第一单元自主学习任务卡.docx
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第一单元自主学习任务卡.docx
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第一单元自主学习任务卡
第一单元自主学习任务卡
自学内容
自学要求
小组评价
认
字
词
第1课:
邀伴俯身瀑布陡峭身躯津津乐道德高望重蕴含侠客树冠唱和旋转
1.读课文时,请在文中标出,做到词语准确熟练认读。
2.利用查字典或联系上下文等方法,理解划线词语的意思。
3.读准加点词语的读音。
能做到准确熟练认读词语,理解划线词语的意思得五星;基本能做到准确认读词语,大体了解划线词语的意思得三星;做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆
第2课:
缕缕歌谣轻盈轻捷啼啭
第3课:
静谧小巷俏丽庞然大物烘烤音韵勤勉亲吻行色匆匆悠悠忽忽
第4课:
望而生畏绵亘蜿蜒不拘一格返璞归真随心所欲旁逸斜出
读
课
文
读本单元四篇课文:
《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》
能做到正确、流利地朗读。
能做到正确、流利地朗读课文得五星;基本能做到正确地朗读得三星;做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆
知
内
容
1.《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力的散文。
通过写作者()()(),表达了()。
2.《山雨》一文是从哪几个方面写山雨的,分别写了哪些内容?
3.《草虫的村落》作者借助奇特的(),生动地描绘(),字里行间流露出()
4.《索溪峪的“野”》是从哪些方面写索溪峪的“野”的?
能够概括出每篇课文的主要内容,把握文章的脉络,梳理出文章的内容结构层次,与同伴交流。
提
问
题
在自主学习中有哪些不明白的问题,写出来或在书上标出来。
在自己尝试解决的基础上与同伴交流。
善
积
累
1.背诵第一课三、四、五、六自然段;抄写第三课中自己喜欢的三个语句。
2.积累描写山、水的四字词语各五个
养成善于积累的习惯,并与其他人交流。
按要求完成积累内容得五星;基本能做到得三星;做不到以上两点不得星
☆☆☆☆☆
爱
阅
读
语文主题阅读丛书第一本《叶落虫鸣》
第二单元自主学习任务卡
自学内容
自学要求
小组评价
认
字
词
第5课:
施工阻挠居庸关毅然铲平悬崖峭壁狂风怒号恶劣讥笑泥浆岔路要挟
1.读课文时,请在文中标出,做到词语准确熟练认读。
2.利用查字典或联系上下文等方法,理解划线词语的意思。
3.读准加点词语的读音。
能做到准确熟练认读词语,理解划线词语的意思得五星;基本能做到准确认读词语,大体了解划线词语的意思得三星;做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆
第6课:
真挚寝不安席频来入梦朦胧凄凉可见一斑心潮腾涌终天之恨奔丧薄暗
第7课:
碧空如洗瓜秧拖蔓安居乐业
第8课:
百折不回莽莽蹒跚纤夫焊接璀璨牙牙学语刚劲端庄哈达
读
课
文
读本单元四篇课文:
《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》
能做到正确、流利地朗读。
能做到正确、流利地朗读课文得五星;基本能做到正确地朗读得三星;做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆
知
内
容
1.《詹天佑》一文围绕课文()这一句话,记叙了詹天佑()的事,表现了()。
2.《怀念母亲》一文是以()的形式,描述了(),表达了()
3.《彩色的翅膀》一文通过()的故事,赞扬了()。
4.《中华少年》一文你读出了什么?
能够概括出每篇课文的主要内容,把握文章的脉络,梳理出文章的内容结构层次,与同伴交流。
提
问
题
在自主学习中有哪些不明白的问题,写出来或在书上标出来。
在自己尝试解决的基础上与同伴交流。
搜
资
料
1.搜集关于詹天佑修筑京张铁路的资料进行阅读。
2.搜集关于爱国的名言,最少记录三句。
养成善于搜集资料的习惯,并与其他人交流。
按要求完成搜集内容得五星;基本能做到得三星;做不到以上两点不得星
☆☆☆☆☆
爱
阅
读
语文主题阅读丛书第二本《情系祖国》
第三单元自主学习任务卡
项目
自学内容
自学要求
小组评价
认
字
词
第9课:
呼啸汹涌澎湃搁板蜷缩唉声叹气寡妇魁梧裹住湿淋淋自作自受心惊肉跳
1.读课文时,请在文中标出,做到词语准确熟练认读。
2.利用查字典或联系上下文等方法,理解划线词语的意思。
3.读准加点词语的读音。
能做到准确熟练认读词语,理解划线词语的意思得五星;基本能做到准确认读词语,大体了解划线词语的意思得三星;做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆
第10课:
瘦削刻骨铭心瞥见尴尬张皇嗫嚅攥着奔向一如既往怒目圆睁溜之大吉
第11课:
神圣蹑手蹑脚悠悠声望荒唐抱歉溜走尽管割舍大吃一惊
第12课:
乘机召唤着迷密语谋面
读
课
文
读本单元四篇课文:
《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》、《用心灵去倾听》。
能做到正确、流利地朗读。
能做到正确、流利地朗读课文得五星;基本能做到正确地朗读得三星;做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆
知
内
容
1.《穷人》这短篇小说主要讲了一件什么事?
并根据故事内容把文章划分为三部分。
2.《别饿坏了那匹马》写了我几次经过书摊,前后分别发生了什么?
3.《唯一的听众》写了我拉琴的过程,根据事件的起因、经过、结果概述文章主要内容。
4.《用心灵去倾听》写了我和苏珊的交往过程,我得到了苏珊的哪些帮助呢?
能够概括出每篇课文的主要内容,把握文章的脉络,梳理出文章的内容结构层次,与同伴交流。
提
问
题
在自主学习中有哪些不明白的问题,写出来或在书上标出来。
在自己尝试解决的基础上与同伴交流。
善
积
累
1.背诵第9课第一自然段;第11课第七、八自然段。
2.查阅关于列夫·托尔斯泰生平的资料
养成善于积累的习惯,并与其他人交流。
按要求完成积累内容得五星;基本能做到得三星;做不到以上两点不得星
☆☆☆☆☆
爱
阅
读
1.语文主题阅读丛书第三本《人间真情》
2.整本书蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》。
第四单元自主学习任务卡
项目
自学内容
自学要求
小组评价
认
字
词
第13课:
遨游遥望璀璨慷慨晶莹和蔼枯竭滥用恩赐威胁目睹
1.读课文时,请在文中标出,做到词语准确熟练认读。
2.利用查字典或联系上下文等方法,理解划线词语的意思。
3.读准加点词语的读音。
能做到准确熟练认读词语,理解划线词语的意思得五星;基本能做到准确认读词语,大体了解划线词语的意思得三星;做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆
第14课:
厄运一命呜呼苟延残喘罪魁祸首相悖
第15课:
骏马雄鹰潺潺回荡松脂眷恋麋鹿
第16课:
肆虐盘踞荡漾风雨同舟劲挺淤泥日月同辉
读
课
文
读本单元四篇课文:
《只有一个地球》、《鹿和狼的故事》、《这片土地是神圣的》、《青山不老》。
能做到正确、流利地朗读。
能做到正确、流利地朗读课文得五星;基本能做到正确地朗读得三星;做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆
知
内
容
1.《只有一个地球》这篇课文写了关于地球的哪几个方面的内容?
2.《鹿和狼的故事》向我们讲述了一个什么故事?
结果怎样?
3.《这片土地是神圣的》这篇文章可分为三部分,请根据内容划分三部分,并概括每部分的主要内容。
4.《青山不老》老人创造了怎样的奇迹?
这一奇迹是在什么情况下创造的?
能够概括出每篇课文的主要内容,把握文章的脉络,梳理出文章的内容结构层次,与同伴交流。
提
问
题
在自主学习中有哪些不明白的问题,写出来或在书上标出来。
在自己尝试解决的基础上与同伴交流。
善
积
累
1.背诵第15课第四、五、九、十、十一自然段。
2.查阅关于地球自然资源的资料。
3.总结说明文的说明方法。
养成善于积累的习惯,并与其他人交流。
按要求完成积累内容得五星;基本能做到得三星;做不到以上两点不得星
☆☆☆☆☆
爱
阅
读
1.语文主题阅读丛书第四本《我们的家园》
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 第一 单元 自主 学习 任务