_江苏扬州中学高考生物升级训练Ⅲ卷模拟题.docx
- 文档编号:5517725
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:10.21KB
_江苏扬州中学高考生物升级训练Ⅲ卷模拟题.docx
《_江苏扬州中学高考生物升级训练Ⅲ卷模拟题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《_江苏扬州中学高考生物升级训练Ⅲ卷模拟题.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
绝密★启用前
2019-2020学年度xx学校考卷
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
分卷I分卷I注释
一、选择题(注释)
1.下列有关孟德尔的“假说演译法”的叙述中不正确的是()
A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
2.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验,产生的F1是黄色圆粒。
将F1自交得到F2,F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,它们之间的数量比是
A.1:
1:
1:
1
B.3:
1:
3:
1
C.3:
3:
1:
1
D.9:
3:
3:
1
3.下列对实验的相关叙述,正确的是
A.孟德尔研究遗传因子的传递规律,运用了类比推理法
B.沃森和克里克建构DNA分子结构模型,运用了放射性同位素标记法
C.格里菲思利用肺炎双球菌的致病性时,运用了物质分离和提纯技术
D.林德曼推断出能量传递呈递减的特点,运用了调查和系统分析法
4.下面四组杂交实验中,可以确定相对性状间显隐性关系的是()
A.高茎×高茎→高茎
B.高茎×高茎→高茎、矮茎
C.矮茎×矮茎→矮茎
D.高茎×矮茎→高茎、矮茎
5.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行杂交实验,成功地发现了生物的遗传规律。
下列哪项不是豌豆的优点()
A.豌豆是严格的闭花授粉植物
B.豌豆在自然状态下一般是纯种
试卷第1页,总4页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
C.豌豆具有许多明显的相对性状
D.杂种豌豆自交后代容易发生性状分离
6.孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律,以下说法中属于假说的是①F1代全部显现高茎②生物性状是由遗传因子决定的③F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:
1④体细胞中遗传因子成对存在⑤受精时,雌雄配子随机结合
A.①③
B.②④⑤
C.①②③
D.①②③④⑤
7.孟德尔的豌豆杂交实验非常成功。
选择豌豆的优势在于()
A.有多对相对性状
B.进行异花传粉
C.有显性性状
D.进行自花传粉、闭花受粉
8.在孟德尔的两对相对性状杂交试验中,F1自交产生的后代表现型比例为
A.3:
1
B.1:
1
C.1:
1:
3:
3
D.9:
3:
3:
1
9.孟德尔的两对相对性状杂交试验中,F2代重组型个体中纯合子个体所占比例为
A.1/2
B.1/3
C.1/8
D.3/8
10.孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交试验不必考虑的是()
A.亲本的双方都必须是纯合子
B.两对相对性状各自要有显隐性关系
C.对母本去雄,授以父本花粉
D.显性亲本作父本,隐形亲本作母本
11.下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中,错误的是
A.两对相对性状分别由两对遗传因子控制
B.每一对遗传因子的传递都遵循分离定律
C.F1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合
D.F2中有16种组合,9种基因型和4种表现型
12.下列叙述正确的是()
A.纯合子自交后代都是纯合子
B.纯合子测交后代都是纯合子
试卷第2页,总4页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
C.杂合子自交后代都是杂合子
D.杂合子测交后代都是杂合子
13.进行两对相对性状的遗传实验,不必考虑的是()
A.亲本的双方都必须是纯合子
B.每对相对性状各自要有显隐关系
C.对母本去雄,授以父本的花粉
D.显性亲本作父本,隐性亲本作母本
14.下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功的原因的叙述,错误的是
A.先分析多对相对性状,后分析一对相对性状
B.正确的选用豌豆作为实验材料
C.科学设计实验程序,提出假说并进行验证
D.运用统计学方法分析实验结果
15.孟德尔的一对相对性状的遗传实验中具有1:
1的比例的有①子一代产生的配子比例②子二代性状分离比③子一代测交后代性状分离比④亲本杂交后代性状分离比⑤子一代测交后代基因型比
A.①②⑤
B.①③⑤
C.②③④
D.③④⑤
16.豌豆是一种理想的杂交实验材料,这是因为
A.豌豆是严格的闭花受粉植物
B.豌豆生长期短,易于栽培
C.不同品系的豌豆具有对比鲜明,易于区分的相对性状
D.以上三项都是
17.下列科学研究方法中相同的是()①孟德尔通过豌豆的杂交试验发现遗传定律②萨顿提出“基因位于染色体上”的假说③赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质④沃森和克里克DNA双螺旋结构模型的构建⑤DNA半保留复制的实验验证
A.①②
B.③④
C.③⑤
D.②④
18.孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律,以下说法中属于
假说的是()
①F1代全部显现高茎②生物性状是由遗传因子决定的
③F2代既有
高茎又有矮茎,性状分离比接近3:
1④体细胞中遗传因子成对存在⑤受
精时,雌雄配子随机结合
A.①③
B.②④⑤
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
C.①②③
D.①②③④⑤
19.孟德尔对遗传定律的探索经过了()
A.分析→假设→实验→验证
B.假设→实验→结论→验证
C.实验→假设→验证→结论
D.实验→分析→假设→结论
20.“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法,下列有关叙述中,不正确的是()
A.孟德尔在分析生物性状时,由易到难,首先针对一对相对性状的遗传情况进行研究
B.“假说演绎法”的一般程序是:
发现问题提出假设设计实验、验证假说总结规律
C.由F1高茎豌豆植株自交,F2出现了“
3:
1”,推测豌豆产生配子时成对遗传因子彼此分离,这属于“演绎”过程
D.孟德尔运用定量分析的方法对大量实验数据进行处理,从中找出规律
试卷第4页,总4页
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏扬州 中学 高考 生物 升级 训练 模拟 doc
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)