小学健康教育二年级教案.docx
- 文档编号:5499836
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:31.64KB
小学健康教育二年级教案.docx
《小学健康教育二年级教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学健康教育二年级教案.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学健康教育二年级教案
小学二年级健康教育教案
执教:
刘雅群
2014、2
第1课眼睛的功能
教学目的:
1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用
2、让学生知道怎样预防近视,从小懂得爱护眼睛。
教学重点难点:
提高学生对爱护眼睛的认识,知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
(一)导入新课:
猜谜语游戏
①上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄。
②两颗萄萄黑又亮,长在人身上,白天开窑四处望,黑夜要关窗。
(打--人的身体部分)
(二)授新课
1、出示挂图:
眼睛
2、板书课题:
眼睛的功能
3、观察眼睛,说说眼睛各部分的名称
4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用
5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况
(三)讨论:
为什么说眼睛很重要?
1、司机开车,科学家做实验,看电视、做游戏,侦察兵侦察敌情等,都离不开眼睛。
2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。
接着问学生,妈妈好不好,随着学生后,老师小结:
妈妈确实好,衣服旧了换新的,鞋子破了买新的,玩具坏了买新的,但是,眼睛坏了妈妈再好也买不到。
3、看一看:
眼睛像不像照相机
让学生了解有关知识
4、小结:
眼睛是我们身体上最宝贵的东西,我们学习,研究科学,解放军叔叔保卫祖国,时时处处都离不开眼睛,因此,眼睛很重要。
第二课时
怎样爱护眼睛
1、导言:
(1)首先要注重眼睛本身的清洁,平时不要用手,尤其是不干净的手去擦眼睛,洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用,防止病菌的交叉感染。
眼睛有毛病,要告诉家长,赶快找医生治疗。
(2)提问:
谁知道眼睛容易生什么病吗?
学生说出各种现象:
如眼睛红了发炎;看不清东西;戴眼镜等。
(3)根据学生讲的现象,老师讲常见的眼病,有沙眼、近视等。
2、预防近视
提问:
近视有什么害处?
指一名有近视的同学说一说,针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论,体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。
提问:
我们应该怎样保护眼睛,预防近视?
(教师边讲近视眼的形成,边引导学生讨论保护眼睛方法)
讨论:
(四人一组)有哪些保护眼睛,预防近视的方法?
引导学生讨论每天做眼保健操的好处。
眼保健操的好处:
通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉,促进眼部血液循环,改善神经营养,迅速排除眼内调节活动和代谢产物,消除眼睛疲劳。
坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用,而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深,逐步恢复正常视力的作用。
因此,平时要注意正确的坐姿,要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。
眼睛看书一尺,光线不好不看书,走在路上不看书,坐在车上不看书,躺着不看书,看电视时间不宜太长。
每学期进行检查视力,了解自己的视力是不是正常。
3、预防沙眼
让学生讨论:
为什么不能用手擦眼睛?
沙眼是一种传染病,它是由不讲卫生造成的,沙眼严重导致眼睛失明。
(分四人小组讨论:
我们怎样预防沙眼?
)
小结:
平时我们要养成良好的卫生习惯,不用手擦眼睛,不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。
思考:
我们应该怎样爱护眼睛?
教后反思:
第2课换牙和六龄齿
教学目的:
1、了解乳牙、恒牙及六龄齿
2、知道如何保护好六龄齿
教学重点难点:
1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置
2、怎样保护六龄齿
教学过程:
一、故事导入
讲述乳牙换牙的故事
二、介绍六龄齿
1、区分乳牙与六龄齿
2、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿
三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识
1、检查学生牙齿
2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病
3、怎样保护好六龄齿
四、总结:
1、这节课你学到什么知识?
2、讨论:
你将怎样保护六龄齿?
教后反思:
第3课学会正确的刷牙
教学目的:
1、明确牙齿是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害,并能努力做到预防蛀牙。
3、掌握正确的刷牙方法。
教学重点难点:
练习并掌握正确的刷牙方法
教学过程:
一、说话引入
1、师:
小朋友们,今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。
仔细听,你从故事中知道了什么?
(师讲故事)
2、师:
谁来说?
(指名说)
3、师:
小朋友们,张大嘴巴跟我说“a”。
(生齐说)
4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿,非常漂亮;有的小朋友正是换牙的时候,一张嘴就露出了几个小窟窿;有的小朋友的牙齿黑黑的,可不好看呀,这些牙齿叫做——蛀牙!
(生齐说)谁来告诉大家蛀牙的危害。
(指名说蛀牙的危害)。
5、让我们一起来牢记蛀牙的危害,念念儿歌。
(齐背、配动作)
小小蛀牙危害大,
细菌生长酸形成,
不知不觉牙变黑,
冷热酸甜牙齿疼,
饮用食物困难多,
叫苦不迭为时晚,
为时晚。
二、教学刷牙方法
1、我们如何保护牙齿健康呢?
正确的刷牙方法是关键。
2、请大家眼睛看,耳朵听,用心记。
师讲述刷牙方法,边说边用牙刷演示:
3、全班一起来练习正确的刷牙方法,师示范,生跟做。
1)把牙刷紧贴牙面呈45度角;
2)上牙从上往下刷,下牙从下往上刷;
3)上下咬颌面要前后来回刷;
4)刷前牙内侧面时,用刷毛前端短距离上下刷;
5)每颗牙至少刷五次;
6)刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。
4、掌握刷牙的正确方法非常重要。
小牙刷动起来,师生配合念儿歌。
(四组分别起立)
师:
唰唰唰,上边的牙齿怎么刷?
生:
唰唰唰,上边的牙齿向下刷。
(第一组)
师:
唰唰唰,下边的牙齿怎么刷?
生:
唰唰唰,下边的牙齿向上刷。
(第二组)
师:
唰唰唰,牙齿的咬合面怎么刷?
生:
唰唰唰,牙齿的咬合面来回刷。
(第三、四组)
5、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。
听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的小牙刷吧。
(全体起立,跳《刷牙歌》)
6、今天你们学会了科学的刷牙方法,纠正了你们以前的刷牙方法,回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶,全家一起来保护牙齿,好吗?
7、齐读儿歌
小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;
小牙刷,轻轻刷,从上往下都要刷;
从下往上仔细刷,里里外外都要刷;
爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好学生。
三、总结
在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。
因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。
教后反思:
第4课定期体检
教学目的:
1、明确定期体检的必要性。
2、知道体检哪些项目。
3、了解定期体检前后应注意什么。
教学重点难点:
定期体检的重要性
教学过程:
一、导入:
1、我们为什么要体检呢?
2、体检可以使我们了解自己的身体是否健康
二、我们体检检查哪些项目
身高
体重
胸围
肺活量
血压
脉搏
查视力
查沙眼
听力
查口腔
听心肺摸肝脾
三、体检前、时、后应注意什么
四、如果体检时发现自己身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗
教后反思:
第5课坐立走卧健与美
教学目的:
1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。
2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
3、培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。
教学重难点:
掌握正确的坐、立、走姿势。
教学过程:
一、导入:
你知道这些人们在做什么吗?
(锻炼身体)无论男女老少,无论生活在什么地方,人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。
二、新授。
1、你的“坐、立、走”姿势正确吗?
请二生表演坐、立、走,评一评,谁做得更好?
2、注意要点:
坐如钟,身子正;腿并拢,脚放平。
立如松,挺胸膛;抬起头,看前方。
走如风,脚步轻;头不摇,身不晃。
3、我们一起来练一练坐、立、走,看看谁的姿势正确,有精神。
活动:
边读儿歌,边做好动作。
“小腿脚跟站一起,双肩后脑靠整齐”。
4、说一说:
坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响?
看图说话。
总结:
从小就正确地坐立走姿势,长大了才会有好举止、好风度;坐立走姿势的正确不仅有益于身体健康,而且也是对别人的尊重。
5、比赛。
比比谁的姿势美?
三、小结
教后反思:
第6课怎样睡得好
教学目的:
通过本课学习,使学生了解什么是良好的作息习惯。
教学重点难点:
从现在开始养成良好的作息习惯
教学过程:
一、导入新课小朋友,现在大家已经是一年级的小学生了,我们天天都睡觉,睡觉是每天必不可少的生活内容。
如果睡觉不好,那么我们什么活都干不好,学习成绩也不好,因此我们一定要知道怎样睡觉是良好的睡觉习惯,这样才能使我们每天都有精神学得好。
二、教授新课1、提问:
小朋友是什么时候睡觉的,是什么时候起床的?
他们中午睡不睡觉?
早睡早起身体好,十个小时不能少;天天中午要休息,夏天午睡很重要;生活规律睡眠足,身体健康学习好。
小结:
小朋友是晚上八点半就睡觉的,早上六点半就起床的,中午还睡一个好好的午觉。
2、提问:
你们晚上几点钟睡觉?
早上几点起床?
中午是不是好好地睡觉?
小结:
我们要向早睡早起的同学学习,这样才能身体好,学习好。
三、讨论:
一天睡几个小时才能休息好?
四、总结全文我们小学生要养成良好的生活作息规律,这样才能学习好,身体好。
教后反思:
第7课改掉不良习惯
教学目的:
通过本课学习,使学生了解哪些是不良习惯,要改掉不良的习惯,保证自己的健康。
教学重点难点:
了解哪些习惯是不良习惯,改掉不良习惯
教学过程:
一、导入新课
小朋友们,我们现在是一年级的学生了,要知道哪些行为是良好的卫生习惯,哪些行为是不好的习惯。
再改掉不好的习惯,才能使自己健康地长大,使自己不得病、少得病。
二、教授新课
1、出示图片
提问:
图上的小朋友在干什么?
小结:
铅笔、指甲不能咬,挖鼻揉眼不卫生,趴着睡觉更不好。
2、调查学生实际情况,针对实际指出不足
提问:
说一说你们都有些什么不好的习惯?
小结:
你们要去除这些不好的卫生习惯。
3、读儿歌
铅笔指甲不能咬,
挖鼻揉眼不卫生,
趴着睡觉更不好,
讲究卫生不得病。
4、讨论:
我们准备怎样纠正自己的不良习惯?
三、总结全文
我们现在都是小学生,要知道哪些是不好的卫生习惯,要改掉这些不好的卫生习惯。
教后反思:
第8课一日三餐定时定量
教学目的:
1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口入”有密切关系
2、从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学重点:
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点:
让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教学过程:
一、引入:
上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。
(板书课题)。
二.学生表演小品
这位同学表演得精彩吗?
大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。
但也不是说完全不能吃,像花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。
但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。
三、讨论
1.问:
小朋友什么时候吃早餐,午餐,晚餐?
师:
这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
(并解释“定时定量”)
2.问答题(小黑板)
1)“早上时间太紧张,可以不吃早餐。
”对吗?
为什么?
学生分组讨论。
师:
经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。
而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。
长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,
还要吃得好,要吃有丰富蛋白质的食物,如:
牛奶加面包或者鸡蛋更好。
2)“一日三餐哪一餐最主要?
为什么?
”
学生分组讨论。
师:
上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。
而晚餐吃得太多,会影响睡眠。
所以不要吃得太饱。
但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。
四.讨论
1.小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。
那小朋友顾不上吃饭喊:
叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视,对吗?
”
学生分组讨论。
师:
吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,
会引起情绪变化。
看到高兴时哈哈大笑,看到悲
伤时擦眼流泪。
这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?
所以一定要养成良好的饮食习惯。
五.儿歌:
饮食卫生要做到:
一日三餐,定时定量,
不偏食,不挑食。
早餐吃得好,
午餐吃得饱,晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯,
身体健康又强壮。
六.总结。
1、我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。
有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。
所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
2、为什么三餐要定时定量?
教后反思:
第9课交通也有法人人要遵守
教学目的:
通过本课学习,使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。
教学重难点:
知道交通也有法,人人要遵守。
教学过程:
一、导入新课
小朋友,你们知道上学、放学时是高峰时期,所以大家要注意交通安全。
二、教授新课
1、出示图片
提问:
小朋友你们认识这些标志吗?
小结:
马路上,车多、人多。
行人要靠右走,不追逐,不打闹。
过马路时,先看左,后看右,要走人行道。
2、出示图片
提问:
图上的小朋友做得对吗?
小结:
他做得不对,不能翻越栏杆。
3、出示图片
提问:
图上的小朋友做得对吗?
小结:
他做得对,要和妈妈一起过马路。
4、出示图片
提问:
图上的小朋友做得对吗?
小结:
他做得不对,骑车时不能打伞。
5、出示图片
提问:
图上的小朋友做得对吗?
小结:
他做得不对,不能在马路上踢球。
三、总结全文
1、这节课你学会了什么?
2、平时我们还要注意哪些事项?
教后反思:
第10课学会合作
教学目的:
通过本课学习,使学生知道团结的力量,学会合作。
教学重难点:
在平时的学习与生活中学会与他人合作。
教学过程:
一、导入新课
1、游戏:
两人三足走
2、板书课题
二、教授新课
1、讨论:
刚才的游戏怎样才能走得快?
为什么有的人摔倒了?
如果你光想自己走得快,不和同伴配合,会怎样呢?
学生各抒己见后老师小结
2、讨论:
合作不但要分工,还要真诚,尊重对方,勇于挑重担。
3、想一想:
还有哪些事情需要分工合作才能完成?
宇宙飞船上天制造一辆汽车
足球赛合作式学习
……
4、小组讨论:
学校要举行跳绳比赛,我班怎样才能得第一?
1)合理分工
2)合作练习
三、总结全文
1、这节课你学会了什么?
2、平时我们在家里是怎样与父母合作的?
教后反思:
11、我们爱清洁
教学目的要求:
培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
教材重点难点:
教育学生初步懂得什么叫清洁,我们为什么需要清洁,清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
教具和学具:
教学挂图、录像
教学过程:
1、导入新课
师:
同学们已是二年级学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家,你每天起床后都做了些什么?
(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……)很多同学都非常能干,学会料理自己的故事。
那你会整理房间,打扫教师卫生,并保持它们的整齐清洁吗?
今天,我们就来学习新的课文《我们爱整洁》,看一看什么叫整洁,以及怎样才能做到爱整洁。
(板书标题:
1、我们爱整洁)
2、学习新课
(1)在家爱整洁
①齐读课文,领会“整洁”的含义
A.出示:
这块手帕干净吗?
这一块呢?
再看一看这个书包,书包的外面是脏的,里面的书本又放得怎样呢?
我们说:
这书包不干净,不整洁。
B、投影片:
这个小朋友的家又干净又整齐。
我们说:
他的家很整洁。
②了解“按时”的含义
A、我们知道清晨大约是指什么时候?
(天刚亮)
B、我们每天几点钟起床?
是谁叫醒你的?
每天都在这个时间段起床,就叫按时起床。
“按时”是一种良好的习惯。
③提问:
起床后,你做些什么事?
怎样做的?
④讲述:
我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗的多干净,××的头发(小辫)梳的多整齐……他们真整洁呀。
⑤除了做好个人卫生,你房间里的被子谁叠?
枕头、床单谁铺?
谁掸?
桌子谁来抹?
我们应当自己的事情自己做。
(看投影片或录像片)
A、指定学生复述自己平时的做法。
B、突出:
叠、铺、掸、抹。
表现:
四四方方、平平展展、一尘不染。
(2)在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
①清扫教师的步骤是怎样的?
②为什么要先开窗,再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅?
不这样做会怎样?
步骤颠倒又会怎样?
为什么?
③老师为什么要夸奖我们?
是怎样夸的?
(3)身心健康与环境整洁。
①为什么生活在干净、整齐的环境里,我们才会真的开心?
②说一说,你家的居住环境与居住条件是怎样的?
你为家庭的整洁、舒适做了些什么?
③联系书中的四幅图,说说你喜欢什么样的环境?
为什么?
图中的几位小朋友哪个做的对,哪个做得不对?
教后反思:
12、不随地吐痰
教学目的要求:
1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。
2、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚、道德水平之间的关系。
教材重点难点:
使学生知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做,教育他们养成不随地吐痰的好习惯。
教具和学具:
教学挂图
教学过程:
1、导入新课
(1)播放投影片或多媒体动画:
一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽,随之旁若无人地随口吐出一扣痰(或将痰吐到车窗外),众人惊愕。
教师提问:
你见到过这种现象吗?
你当时是怎样看待这件事的?
(众生议论)
(2)教师谈话:
吐痰看似一件个人小事,因为人人都会又痰。
但随地乱吐痰则是一件损人利己,有损城市、社会文明形象的大事。
今天咱们就来讨论讨论“为什么不能随地吐痰”这件事,好吗?
(板书:
2.不随地吐痰)
2.学习新课
(1)教师谈话:
早在上个世纪的90年代初,(那时你们还没有出生呢,众生笑)南京市政府就曾向全市人命发出争做文明市民的号召,其中要求市民做到“七不”。
你们知道是哪“七不”吗?
不知道?
那没关系,因为你们太小嘛。
(手势比喻,生又笑)。
(投影片或电脑字幕)不随地吐痰,不讲粗话、脏话,不在公共场所吸烟,不乱仍垃圾,不损坏垃圾,不损坏公共设施,不损坏花草树木,讲秩序不乱闯红灯。
从南京市制定的“七大”中,我们可以看到“不随地吐痰”被列为第一条,可见其重要性。
为什么不能随地吐痰?
随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害?
小朋友们能先谈一谈你们自己的看法吗?
(学生议论并各抒己见)
(2)师:
同学们的知识真多,见识真广。
下面还是让我们来了解一下痰是什么,痰里面,尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的坏东西。
(3)显微镜玻片放大图或投影片教学。
①了解痰是由人体肺泡、气管、支气管分泌出来的黏液,是人体分泌的废物。
(配挂图教学)
②(投影片显示)痰液中常含有的细菌、病毒图。
(白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、结核杆菌、脑膜炎病毒等等)
③师:
讲述:
随地吐痰能传播多种疾病。
理解:
为什么说“痰液会随风四处飞扬”?
④讨论:
A、为什么把痰吐到地上后,为了避免影响环境整洁,我用脚去踏、擦也不对?
B、把痰吐到墙角或草丛里行吗?
为什么也不对?
(4)师讲述:
社会上就是有许多人不文明,不礼貌,不讲公共道德,随地乱吐痰,你见过这种现象吗?
在哪儿见到的?
(联系书中“说一说”引导学生明辨是非)
提问:
为什么说随地吐痰是一种不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为呢?
(联系下列三小点让学生展开讨论,教师适当引导)
①不卫生:
痰吐到地上、墙壁上、角落里,都会留下斑斑痕迹,尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰,像脓似的,不仅很脏,令人恶心,而且会严重破坏环境卫生;痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬,很容易使健康的人染上疾病。
②不文明:
随地吐痰是只顾自己不顾他人的行为,那种旁若无人的随地一吐,会影响我们的民族形象。
因为世界上很多国家的人民,包括我国港、台、澳地区的人民,都十分重视整个民族和自身的文明修养。
他们从不乱扔垃圾,更不随地吐痰,就连有时咳嗽都会用手帕捂住口,以免飞沫四溅。
③违反公德:
那些只图自己方便,不顾别人身心健康,随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私的行为。
因为痰里带有病菌,会传播疾病,因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。
(5)怎样正确地吐痰呢?
①讨论:
有时感冒咳嗽要吐痰怎么办?
②打喷嚏的正确方法是怎样的?
教后反思:
13、换牙的卫生
教学目的要求:
使学生知道人的一生有两副牙:
乳牙和恒牙。
恒牙是永久牙。
教材重点难点:
知道保护自己的牙齿。
教具和学具;
教师:
有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。
学生:
小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。
教学过程:
1、导入新课
谜语:
兄弟生来白,队伍排两排。
嚼饭又切菜,活儿干得快。
你若猜不出,张口它就来。
谈话导入:
洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。
请小朋友取出小镜子,看一看你的牙齿白不白,数一数你有多少颗牙?
同学们现在的牙叫乳牙,这是从生下来6~7个月开始到两岁左右长出的,共20颗。
启发引导:
从同学们刚才的汇报看,有人已经开始掉牙了,还有的新牙已经长出来了,这些刚刚萌生的牙叫恒牙,是人一生的牙。
小朋友现在正处在换牙期。
换牙时要注意些什么呢?
今天,我们共同来学习这方面的卫生知识。
(板书课题:
3。
换牙的卫生)
2、学习新课
了解牙齿的作用。
指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。
(咬嚼事务不方便,说话、念书时发音不准等)
小结:
牙齿有切断、研磨事务等功能;牙齿还能帮助人准确发音
认识恒牙。
对着镜子数一数你有多少颗牙?
他们是恒牙还是乳牙?
讲述:
换掉的是乳牙,萌生出的是恒牙,恒牙是人的永久牙。
看一看乳牙的样子,比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别?
(乳牙细小些,恒牙大一些)乳牙到一定时候就会被恒牙换掉,恒牙掉了就无法再长了,因此我们一定要保护好恒牙。
怎样保护恒牙。
齐读换牙卫生1、2、3点。
引导讨论:
为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西?
同学中有谁用新牙咬过硬东西?
有什么样的感觉?
(按小组讨论)
让几位小朋友啃咬洗净的水果,并说一说啃咬、嚼食的感受。
全班小朋友都试一试。
为什么不能吮指头?
吮指头除了不卫生之外,对新牙的生长发育有什么影响?
早晚刷牙,饭后漱口对新牙的生长有什么好处?
讲述并小结:
用新长的恒牙咬硬东西,一是不得力,咬不动,更主要的是会导致牙根松动,容易造成牙齿错位,既影响咀嚼,还影响美观。
此外,恒牙刚萌生时,牙根处会发痒,很多小朋友爱用舌头去舔,这是很不好的习惯,因为经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹,形成畸形,影响美观。
早晚刷牙,饭后漱口对恒牙生长有什么益处?
你知道正确的刷牙方法吗?
学生回答。
(保持口腔清洁,创造恒牙生长的良好环境,预防龋齿)
出示投影片,按小组进行实际操练。
(上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷)
3、巩固练习
知道学生自读课文最后一节。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 健康 教育 年级 教案