湖北省武汉市武珞路实验中学七年级历史三国两晋南北朝时期单元检测解析.docx
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湖北省武汉市武珞路实验中学七年级历史三国两晋南北朝时期单元检测解析
2019-2020湖北省武汉市武珞路实验中学七年级历史三国两晋南北朝时期单元检测(解析版)
湖北省武汉市武珞路实验中学2018年秋七年级历史第四单元
三国两晋南北朝时期单元检测(解析版)
一、选择题
1.被称为“天下第一行书”的书法作品是( )
A. 《魏碑》 B. 《玄秘塔碑》
C. 《兰亭序》 D. 《出师表》
【答案】C
【解析】【分析】王羲之的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。
王羲之被后人称为“书圣”。
故选C。
【点评】本题考查了《兰亭序》。
2.中国历史上曾有过多次迁都,其中为接受先进文化而进行迁都的是( )
A. 盘庚迁都 B. 明成祖迁都
C. 周平王迁都 D. 孝文帝迁都
【答案】D
【解析】【分析】据题干“中国历史上曾有过多次迁都,其中为接受先进文化而进行迁都的是”依据所学知识可知,北魏孝文帝在位时,为学习汉族的先进文化,曾把北魏的都城从平城迁到了洛阳。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生对孝文帝改革相关知识的掌握,重点识记内容与影响。
本题难度适中。
3.电视剧《闯关东》讲述的是从清末到九一八事变爆发前,一户山东人家为生活所迫而背井离乡到东北“闯关东”的故事。
而在中国古代史上北方人口则大量向南迁移,它所带来的最重要结果是( )
A. 加剧了南方的混乱局面 B. 使北方趋于平静
C. 促进了南方经济的发展 D. 平衡了南北经济的发展
【答案】C
【解析】【分析】依据所学知识,由于北方战乱,魏晋南北朝时期,人口大量南迁带来先进生产技术,促进了江南地区经济的开发,这是我历史上第一次大规模人口南迁,它所带来的最重要的影响是促进南方经济发展。
故答案为C。
【点评】本题注意扎实掌握古代经济重心南移的主要史实。
本题难度适中。
4.有一位北方朋友,他热衷于农作物,蔬菜和果树的栽培技术的研究,他想详细了解我国古代北方农业生产技术,他可以查阅的书籍是( )
A. 《水经注》 B. 《本草纲目》
C. 《齐民要术》 D. 《天工开物》
【答案】C
【解析】【分析】北朝的贾思勰是我国历史上著名的农民学家,著有《齐民要术》,《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作,书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验,介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法;强调农业生产要遵循自然规律,农作物必须因地种植,不误农时;提倡改进生产技术和工具。
《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位。
因此可以查阅的书籍是《齐民要术》。
故选C。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的科技成就。
重点掌握贾思勰的贡献。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
识记与灵活掌握我国古代科技、文化和艺术成就。
5.月球上有一座环形山是以我国著名数学家祖冲之的名字命名的,因为他在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位,这项成果领先世界( )
A.500年
B.700年
C.1100年
D.2000年
【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查祖冲之圆周率这一成果领先世界的时间。
祖冲之是南朝时期著名的数学家和天文学家。
他最突出的成就是数学领域求得圆周率比较精确的到了小数点后第七位数字,这项成果领先世界1100年。
故答案为C。
【点评】本题考查了祖冲之的有关知识,难度不大。
除了本题考查的知识点外,学生还要掌握祖冲之的著作《缀术》。
6.学习历史,必须了解历史朝代发展的顺序。
_______→战国→_______→西汉→东汉→三国→_______→东晋→_______,括弧中朝代顺序正确的是( )
A.秦、春秋、西晋、南北朝
B.春秋、秦、南北朝、西晋
C.秦、春秋、南北朝、西晋
D.春秋、秦、西晋、南北朝
【答案】D
【解析】【分析】结合所学可知,公元前770年,东周建立,由于诸侯之间的争霸、兼并战争不断,东周被分为春秋与战国两个相连的时期,春秋时期是公元前770——476年;公元前221年,秦始皇消灭六国,建立统一的中央王朝——秦朝;秦朝灭亡后,经过四年的楚汉相争,公元前202年,西汉建立;西汉灭亡后,公元25年,东汉建立;公元220年,曹丕废汉献帝建立魏国,随后蜀国、吴国也建立,历史进入三国时代;公元265年,司马炎篡位,建立西晋;西晋被匈奴灭亡后,公元317年,西晋皇室后裔司马睿在群臣拥戴下建立东晋;东晋偏安江南,不思进取,南北方相继进入南朝、北朝时代。
D项符合题意。
由此分析ABC三项不合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查了中国古代朝代的发展顺序,难度适中。
学生要准确识记中国古代朝代的发展顺序,属于常考的题目。
7.被后人称为“书圣”的书法家是( )
A. 顾恺之 B. 郦道元 C. 王羲之 D. 范缜
【答案】C
【解析】【分析】东晋王羲之集书法之大成,写出的字或端秀清新或“飘若浮云,矫若惊龙”,他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。
王羲之被后人称为“书圣”。
故选C。
【点评】本题主要考查王羲之。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
理解并识记三国两晋南北朝时期的书法成就的相关史实。
8.商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功,其主要原因是( )
A.符合统治阶级的利益
B.代表广大人民的利益
C.顺应了历史发展趋势
D.得到最高统治者支持
【答案】C
【解析】【分析】依据课本所学,商鞅变法提出改革土地制度,顺应了时代的发展,才使封建生产关系和生产力进一步发展,因此,从某种意义上来说,商鞅变法是成功的;北魏孝文帝改革,加速了内迁北方民族的融合,促进了鲜卑民族的封建化进程和北方经济的复苏和繁荣,为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。
改革获得成功的主要原因是顺应当时历史发展的趋势。
C项符合题意;符合当时统治阶级的利益、代表广大人民群众的利益、得到最高统治者的支持是改革获得成功的重要原因。
ABD三项不合题意。
由此分析ABD三项不合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了商鞅变法和孝文帝改革的有关知识。
学生要对比学习商鞅变法和北魏孝文帝改革。
从改革时间、原因、内容和影响等几个方面对比。
9.某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧,这部话剧可取材于( )
A. 蒙恬北击匈奴 B. 孝文帝改革
C. 昭君出塞 D. 澶渊之盟
【答案】B
【解析】【分析】此题中有明显的提示词:
南北朝时期、少数民族与汉族友好关系。
根据这些特征结合课本所学内容,可确定是魏孝文帝改革。
南北朝时期北魏孝文帝的改革促进了民族融合。
故此选择B。
【点评】此题考查的是有关魏孝文帝改革的相关史实。
10.下列不是三国时代的人物是( )
A. 诸葛亮 B. 刘备 C. 曹操 D. 孙权
【答案】C
【解析】【分析】曹操是东汉末年的历史人物,显然不是三国人物,但符合题意。
【点评】本体难度适中,考查学生基础知识掌握程度;三国时期是一个混乱和割据的时期,形成了以魏、蜀、吴三足鼎立的局面。
也是从汉代四百年太平时期到四百年混乱的过渡时代,也可说是魏晋南北朝大纷乱的开端。
11.“π”在自然科学中应用广泛,世界上第一次把π推算到小数点后七位数字的科学家是( )
A. 刘徽 B. 郦道元 C. 顾恺之 D. 祖冲之
【答案】D
【解析】【分析】祖冲之是我国南朝时期著名的数学家,科学家。
其主要贡献在数学、天文历法和机械三方面。
在数学方面,他写了《缀术》一书,祖冲之算出圆周率π的数值在3.1415926和3.1415927之间,相当于精确到小数第7位,成为当时世界上最先进的成就。
比欧洲人早了约1000年。
故答案为D。
【点评】本题以“π”是一个除不尽的无穷小数为依托,考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记能力。
注意掌握祖冲之的成就。
本题难度不大。
12.《魏书》记载:
(孝文帝)“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
”这里的“北俗之语”是指()
A. 匈奴语 B. 汉语 C. 鲜卑语 D. 胡语
【答案】C
【解析】【分析】意思是"皇帝命令(诏即为皇帝所下)不能在朝廷上用北方话(鲜卑语,因鲜卑族是位于蒙古草原上的民族,进占黄河流域的,所以自称为北)讲话,如果有人不听命令,免去他的官职."反映了北魏孝文帝对中原文化的向往,愿意抛弃自身民族特征并自主汉化的政策态度.因此选C。
【点评】此题较为简单,识记基础知识点。
13.六朝时期,南方出现很多商业城市,吴郡的丝织业很著名,你知道吴郡是今天的哪个城市( )
A. 扬州 B. 南京 C. 宁波 D. 苏州
【答案】D
【解析】【分析】吴郡值得今天的苏州,因此选D。
【点评】此题较为简单,识记基础知识点。
14.我国古代有很多德才兼备的人,他们通常被称为“圣人”。
被后人尊称为“书圣”的是( )
A.王羲之
B.苏轼
C.颜真卿
D.张旭
【答案】A
【解析】【分析】依据课本所学,王羲之是东晋书法家,其书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远。
风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。
有“书圣”之称,他的代表作《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
A项符合题意;
苏轼是北宋文学家。
B项不合题意。
颜真卿是唐朝著名的书法家,他的字端正劲美、雄浑敦厚。
C项不合题意;
唐代书法家张旭是草书大家,被称为“画圣”,D项不合题意。
由此分析BCD三项不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力,难度不大。
学生还要掌握王羲之的代表作《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
15.北方人口南移的主要方向分三条线路,其中,中线移民进入到今( )
A. 巴蜀地区 B. 两广地区
C. 两湖和江西 D. 江浙地区
【答案】C
【解析】【分析】人口南迁的有主要路线是:
西线进入巴蜀,东线进入今江浙地区,中线进入两湖和江西地区因此选C。
【点评】此题较为简单,识记基础知识点。
16.下列各项中,不正确的是( )①东晋和西晋的统治区域相同 ②结束东晋统治的是前秦
③南朝从420年开始 ④南朝包括前秦
A. ①②④ B. ②④ C. ②③④ D. ①②③
【答案】A
【解析】【分析】这是基础题,需要学生有较好的知识积累,学生根据自己平时的历史知识储备,不难得出正确答案,本题要求我们回答的是不正确的。
故选A、①②④。
【点评】本题是对基础知识的考查。
17.我国古代有很多德才兼备的人,通常被称为“圣人”。
“书圣”、“画圣”、“诗圣”分别是指( )
A. 王羲之、吴道子、李白 B. 王羲之、吴道子、杜甫
C. 张旭、顾恺之、李白 D. 张旭、顾恺之、杜甫
【答案】B
【解析】【分析】东晋王羲之集书法之大成,写出的字或端秀清新或“飘若浮云,矫若惊龙”,他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。
王羲之被后人称为“书圣”。
唐朝画家吴道子画技高超,他的画注重线条变化,立体感强,风格奔放,开后世写意画先河,后世称他为“画圣”。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代,他的诗感情真挚,笔触细腻,风格雄浑,语言精练凝重,被后人尊为“诗圣”。
因而“画圣”、“诗圣”分别是指王羲之、吴道子、杜甫。
故答案为B。
【点评】本题以“圣人”为依托,考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
注意掌握“书圣”、“画圣”、“诗圣”。
本题难度适中。
18.周杰伦的歌曲《乱舞春秋》中有一句“曹魏枭雄在,蜀汉多人才”,这一句歌词所反映的历史时期正式开始于哪一年( )
A. 200年 B. 229年 C. 220年 D. 208年
【答案】B
【解析】【分析】根据题干和所学可知,歌曲中的曹魏指的是公元220年曹丕建立魏国,蜀汉是公元221年刘备建立的蜀国,到公元229年孙权称帝建立吴国,至此形成了魏蜀吴三国鼎立的局面,歌曲中所反映的就是三国鼎立的社会局面。
故选B。
【点评】本题考查了三国鼎立的知识。
本题难度适中。
20.某诏令曰:
“不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
”颁布这一诏令的是( )
A.齐恒公
B.秦始皇
C.汉武帝
D.孝文帝
【答案】D
【解析】【分析】根据题干“不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
”的信息,结合所学知识可知,这是北魏孝文帝的“汉化政策”,即提倡说汉语和改汉姓,他提出改革的目的是为了接受汉族先进文化,进一步加强对黄河流域的控制。
故答案为D。
【点评】本题考查了北魏孝文帝改革的有关知识,难度适中。
学生要掌握北魏孝文帝改革的时间、内容和作用。
二、材料分析题
21.某七年级历史学习兴趣小组围绕“改革促发展”这个中心,开展了以“北魏孝文帝改革”为主题的探究活动,请你参与其中,回答相关的问题。
材料一:
北魏孝文帝决心迁都,但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。
494年,孝文帝以南征为名,亲率文武官员和20万大军南下。
到达A城时,正值秋雨连绵,道路泥泞,长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪,不愿意继续前进,孝文帝趁机说,行军中途.怎么可以无功而返?
如果不愿意继续南征,可以先定都在此,随行人员没再反对,于是大功告成。
材料二:
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
步六孤
陆
贺兰
贺
《魏书》记载:
“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
”
材料三:
南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了北方经济、文化兴盛的景象后,感慨地说:
“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。
”
(1)材料一中的“A城”是哪里?
北魏孝文帝为什么要精心安排这一迁都的“计谋”?
(2)材料二所示的是北魏孝文帝改革中的哪两项措施?
(3)根据材料三,说一说这次改革取得了什么效果。
(4)根据上述材料及所学知识,谈谈北魏孝文帝改革给你哪些启示。
【答案】
(1)洛阳。
冲破守旧阻力(迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对)。
(2)改汉姓;学汉语。
(3)北魏孝文帝改革,促进民族交融;增强北魏实力或中原地区经济繁荣;文化兴盛,传统的汉文化在北方得到大发展。
(北方经济;文化兴盛,礼仪兴盛,人才济济)。
(4)改革需要魄力、能力与坚韧不拔的毅力;任何改革都不是一帆风顺的,在遇到阻碍时,我们可以采用一些策略来达到自己的目的;顺应历史潮流的改革能促进社会的进步等。
【解析】【分析】
(1)第一问依据所学可知,494年孝文帝迁都洛阳;第二问依据所学可知,迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。
(2)依据材料信息可知,材料反映了孝文帝改汉姓;学汉语两项措施。
(3)依据材料信息:
中原地区礼仪兴盛,人才济济可知,北魏孝文帝改革,促进民族交融;增强北魏实力或中原地区经济繁荣;文化兴盛,传统的汉文化在北方得到大发展。
(4)开放性题目,改革需要魄力、能力与坚韧不拔的毅力;任何改革都不是一帆风顺的,在遇到阻碍时,我们可以采用一些策略来达到自己的目的;顺应历史潮流的改革能促进社会的进步等。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。
注意掌握北魏孝文帝改革的有关内容。
本题难度适中。
22.阅读下列材料:
据《晋书》记载,晋武帝分封诸王,“以郡为国,邑二万户为大国,置上中下三军,兵五千人;邑万户为次国,置上军下军,兵三千人;五千户为小国,置一军,兵千五百人。
”
请回答:
(1)材料反映了西晋政府实行的什么制度?
想一想,在西晋以前还有哪些朝代实行过这种制度?
(2)这种制度对西晋的统治有何影响?
(3)假若你是当朝皇帝,你针对这种情况应当采取什么措施?
答案:
(1)分封制。
西周、西汉都实行过分封制。
(2)分封制导致分封诸王势力日益强大,他们为了争夺中央政权,发动了八王之乱。
八王之乱使西晋从此衰落。
(3)削弱分封诸王的势力,加强中央集权。
23.阅读下列材料,回答问题。
材料一:
(江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。
──《史记》
材料二:
江南之国为盛矣。
……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。
……丝棉布帛之饶,覆衣天下。
(意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用)。
──《宋书》
材料三:
:
皇帝说:
“如果名不正言不顺,那么各种制度就不能确立。
现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。
那些30岁以上的人,使用鲜卑语已成习惯,可经允许他们不立即改变。
但是30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,如果明知故犯,就要降职或罢官。
”
请回答:
(1)《宋书》里描写的南朝时的江南与《史记》里描述的汉朝时的江南有什么不同?
(2)为什么江南地区在魏晋南北朝时期得到开发?
(3)江南地区经济的开发对我国今天经济的发展有何重大的启示?
(4)(根据材料并结合所学知识)北魏孝文帝也进行了有效的改革,他的改革措施主要有哪些?
(至少3点)这场改革有何进步意义?
【答案】
(1)《宋书》中的江南地广野丰,民勤本业,一岁或稔,数郡忘饥,履衣天下。
《史记》中的江南地广人稀,生产力低下,没有非常富裕的人。
(2)北方移民南下,补充了大量劳动力,带来先进的生产工具和经验。
统治者重视生产,南方自然条件优越。
(3)重视人才,引进先进技术和经验,注意保护环境。
(4)穿汉服、说汉话、和汉族通婚,改汉姓。
孝文帝改革促进了民族融合。
【解析】【分析】
(1)由材料“(江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。
”可知《史记》反映的是:
汉朝时江南经济比较落后,基本上是原始的刀耕火种的状况。
由材料“江南之国为盛矣。
…地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。
…丝棉布帛之饶,覆衣天下。
”可知《宋书》反映的是:
南朝时期,江南经济有了巨大发展,有很多的地方甚至超过了北方。
(2)结合所学可知,从东汉末年开始,北方战乱较为频繁,为躲避战乱,大批北方人口南迁。
南迁的人为南方带来了充足的劳动力,也带来了北方先进的生产技术、工具、经验。
南方地区战争较少,社会秩序相对稳定。
江南地区自然条件优越。
经过南北方劳动人民的辛勤劳动,南方经济得到了很大的发展。
(3)本题是开放型题目,考查的是学生开放性思维的能力。
只要符合题意,言之有理即可。
例如:
维护安定的环境;引进人才;引进技术等。
(4)北魏孝文帝为了更好的学习汉族文化,加强对黄河流域的控制,将北魏的都城迁到了洛阳,并采取一系列汉化措施,采用汉姓,将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;改穿汉服,官员及家属必须穿戴汉族贵族服饰;学习汉语,在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;提倡与汉人通婚,鼓励鲜卑贵族与汉贵族联姻;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。
孝文帝的改革,丰富和发展了中原文化,促进北方的民族大融合,为南北统一创造了条件,对各族人民的融合和各族的发展起了积极作用。
故答案为:
(1)《宋书》中的江南地广野丰,民勤本业,一岁或稔,数郡忘饥,履衣天下。
《史记》中的江南地广人稀,生产力低下,没有非常富裕的人。
(2)北方移民南下,补充了大量劳动力,带来先进的生产工具和经验。
统治者重视生产,南方自然条件优越。
(3)重视人才,引进先进技术和经验,注意保护环境。
(4)穿汉服、说汉话、和汉族通婚,改汉姓。
孝文帝改革促进了民族融合。
(符合题意即可)
【点评】
(1)本题考查的是江南地区开发。
(2)本题考查的是江南地区开发原因。
(3)本题主要考查江南变化的原因对今天的经济发展的启示。
(4)本题考查北魏孝文帝的措施和进步意义。
2019-2020人教(部编版)初中历史七年级上册第20课魏晋南北朝的科技与文化教案(3)
魏晋南北朝的科技与文化
【教学目标】
1. 了解《齐名要术》的作者、内容及地位;科学家祖冲之;书法、绘画与雕塑方面取得的重大成就等基本史实。
2. 研读教材引文及相关史事,赏析《锺繇楷书<宜示表>》,王羲之《兰亭集序》及顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》;观赏《云冈石窟第20窟中的主佛》《龙门石窟北魏<帝后礼佛图>》,感受其文化魅力。
3.体会科学和人文的价值,培养对古代中国文化的认同感和自豪感,接受中国古代文化艺术美的熏陶,提高欣赏美和鉴赏美的能力。
【教学重点】
贾思勰和《齐民要术》、科学家祖冲之
【教学难点】
科学家祖冲之在数学以及天文历法等方面的成就、科技文化繁荣的原因
【教学准备】
教材、多媒体课件(包括视频、图片等)
【教学过程】 导入:
情景导入 生成问题
(在黑板上写π)教师提问:
这是什么?
生:
圆周率。
师:
很好,哪位同学能说一说它的值是多少呢?
看谁说出小数点后的数字最多?
生:
3.14159265358979··· 师:
尽管它是一个无限不循环小数,但它的值总介于3.1415926与3.1414927之间,那这项伟大的数学成就最早是何时由何人计算出来的呢?
生:
魏晋南北朝时期的祖冲之。
师:
这节课让我们一起来学习魏晋南北朝时期所取得的辉煌科技成就,感受独具特色的文化魅力。
新授:
自学互研 生成新知
自主学习,初步归纳整理完成下列表格:
合作探究 生成能力
师:
时空穿梭,假如你来到了魏晋南北朝时期,作为各项领域的杰出代表,你如何向人们展示你所在领域所取得的突出成就?
分组按照提示信息完成任务。
组一提示信息:
《齐名要术》的内容及其历史地位?
组二提示信息:
科学家祖冲之为什么能取得突出的数学成就?
他还有哪些历史贡献?
组三提示信息:
魏晋南北朝时期的书法、绘画及雕塑作品分别有什么特征?
为什么?
生:
【交流预展】 1.组内交流:
(1)由组长检查自学成果;
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流,然后记录在书本上,在展示完毕后,其他同学可向展示者提出自己的疑问。
2.组内预展:
根据老师
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