心有灵犀游戏作文6篇.docx
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心有灵犀游戏作文6篇
心有灵犀游戏作文6篇
心有灵犀游戏作文6篇
在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
你知道作文怎样才能写的好吗?
下面是小编整理的心有灵犀游戏作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
心有灵犀游戏作文1
“哈哈!
”这是哪儿传来的欢笑声?
瞧!
是220班的班会课,他们正在玩一个游戏——心有灵犀。
主持人龚成恺开始讲游戏规则:
“每两人一组,一人背对黑板,一人正对黑板,我在黑板上写一个词语或一个成语,正对黑板的人向背对黑板的人说词语的意思或动作来提示他。
背对黑板的人只有25秒来猜,在这25秒里如果猜错了了,就请下去,如果猜对了,就给他加一分。
明白了吗?
游戏现在开始,有请陈思逸和陈茂松上场!
”可他们还没搞几个,就失败了。
终于轮到苏晨和我了,苏晨猜,我给他提示。
开始了,龚成恺在黑板上写了“干杯”,“看清楚了吗?
”他说。
便把“干杯”擦掉了。
我对苏晨说:
“就是……就是……”我满脸通红,实在不知道怎么说。
啊!
我知道了,我说:
“就是你爸爸出去和别人喝酒的时候,会听到“砰”的一声。
”我说完,两手握成拳头,相互碰撞了一下。
“难道是?
是干杯?
”苏晨刚说完,教室里鼓起了热烈的掌声。
“好,下一个。
”龚成恺说。
他在黑板上写了“企鹅”两字。
哈!
这太容易了,苏晨一定知道。
我心想,便说:
“这是一种生活在南极的动物,它不怕冷,动物之间很团结。
”我怕苏晨不理解,双手向下张开,手和脚一摇一摆的。
“哦!
我知道了!
是企鹅!
”苏晨肯定地说。
“对了!
”龚成恺说。
我脸上带着自豪的笑脸,表示苏晨真棒!
龚成恺又在黑板上写了个“天天酷跑”,我一拍手,大声说:
“这个,我会”然后给苏晨提示:
“它是一种游戏,现在许多人玩。
”我说着,摆出跑步的样子。
“神庙逃亡?
”“错误”龚成恺说,我又说:
“这里面有宠物,还有工具。
”
“是天天酷跑。
”苏晨垂头丧气地说。
“对!
下一个。
”苏晨听了,又充满了活力。
龚成恺又在黑板上写了“口语100”,我见了,说:
“太容易了。
”大声说:
“英语老师天天都让我们回去读那个。
”我说完,以为苏晨不知道,可苏晨自信满满地说:
“是,口语100吗?
”“对!
”教室里有再次响起了雷电般的掌声。
龚成恺说:
“贺嘉熙,我相信你应该在书上看过这个词语。
”他神秘一笑,在黑板上写了“坐月子”三个字。
“啊!
这是什么意思?
”下面的同学也跟我一起问。
我顿时成了热锅上的蚂蚁,原来的自信全美了。
这时,李姝婷说:
“你出什么题呀!
谁知道这个词的意思!
换一个!
”下面的同学也大声说道,龚成恺只好换了个“导航。
”
风波总算过了,可我心里却一点都不舒服。
有气无力地说:
“你爸爸出去旅游时,不认识路,就可以开起那个。
”
“是GPS吗?
”苏晨说,“错了”龚成恺说。
“是啊!
GPS是导航的英文啊!
”“回答正确!
”苏晨笑了,笑得那么灿烂。
那么可爱。
就这样我们一直玩啊玩啊,玩得很开心。
笑声一直在教室里久久地回荡。
心有灵犀游戏作文2
我之前玩过有深厚教育的望子成龙”,也玩过无聊的`吃鸡”游戏,还玩过可怕的密室杀人”,可是,让我印象最深刻的还是今天玩的心有灵犀能点通”。
这是一个不仅搞笑,还惊险刺激又考验人与人之间默契的一个游戏。
这个游戏有个奇葩的规则:
每一个人上台参赛都要把手放进黑色的袋子里摸里边的物体,然后把自己摸到的东西描述出来,却不能够说出物品名称中任何一个字,这可是一个很大的挑战,因为,一个不小心就会犯规。
游戏终于开始了,同学们都陆陆续续上台,纷纷描述自己所摸到的物体,有的同学胸有成竹,有的人小心翼翼,还有的人被吓得心惊胆战。
我在下面看了也十分紧张。
终于轮到我了,我把手往袋子里边一伸,啊——”,我丝毫不顾形象地大叫起来,手也猛地抽了回来,因为我刚刚摸到了一个毛茸茸的东西,我心有余悸地拍了拍自己的胸口,说:
这是一个软软的,毛茸茸的东西,有拳头一般大小”我把那个东西细细地描述了一遍,顿时,台下的队友们炸开了锅,纷纷争着抢着回答:
是小老鼠吗?
”是仓鼠吗?
”老师都一一摇头。
我顿时有些沮丧,但更多的是着急,因为我自己也没办法确定它到底是什么。
最后时间到了,老师才把那一个神秘的UFO拿了出来,原来是一只毛茸茸的小猫玩具,幸好不是活物,我心惊肉跳地回到了自己的座位坐下。
游戏虽然玩完了,但是我也陷入了沉思:
心有灵犀,真的能点通吗?
”
心有灵犀游戏作文3
今天老师让我们做了一个心有灵犀的游戏,这是什么呀?
只听过成语,我疑惑不解。
最后当老师把游戏规则贴在黑板上时,我茅塞顿开,原来就是你演我猜啊!
老师先让我们来个热身赛,有两位同学自告奋勇地站上了讲台。
两人经过一番商量,最后决定吴同学猜,袁同学演示。
词语是弹钢琴,袁同学一看,这容易呀,他的手指便在桌子上来回敲着,嘴里还发出嗒嗒的声音,十分形象,可能是因为动作幅度太大,使吴同学看懂了,便脱口而出小丑!
全班哄堂大笑,顿时吴同学那自信的眼神没了,一脸懵地看着全班同学,好像在说不是小丑啊?
!
袁同学把动作表演得轻柔了点,吴同学似乎懂了,说:
钢琴。
接近了!
全班同学大叫。
弹钢琴!
吴同学自信地说出了正确答案。
他们居然只猜了三次就猜出来了,如果换成我,我怕是只会在前面发愣呢。
第二轮就是正式比赛。
我知道班上还有一个女生也姓沈,便拉着她上台,我们一锤定音,我猜她演。
卡片还没有拿出来,全班起哄:
一家人,心有灵犀!
别说!
别说!
当她看到卡片时,整人人愣了一下,说:
一个我们会在一、二年级玩的游戏。
嗯斗鸡?
我第一个想到这个,不过不是五个字呀。
她说:
年轻的反义词是什么?
年老呀!
我毫不犹豫地说,等等,老?
老老老鹰捉小鸡!
我迅速说出了这个词。
对了!
我开心地笑着,心想:
双沈合璧就是不一般!
姓沈的一家人真是心有灵犀啊!
这次游戏我与沈同学的默契配合,让我感受到词语的含义需要精确的表达,文字的魅力也可以通过生动形象的动作、眼神表现出来。
这也许就是我与文字的心有灵犀吧!
心有灵犀游戏作文4
星期六下午,老师带着我们在教室里玩了一场游戏——心有灵犀,我们高兴得一蹦三尺高。
游戏的规则是:
老师从1-100中想一个数字,同学们每人猜一个数,老师会不断提醒:
“大了,小了。
”超出已提示范围的同学“违例”,需要学动物叫或背古诗。
最后猜对的同学可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比赛开始了,老师想了一个数字。
第一个同学说:
“92!
”老师说:
“大了。
”第二个同学说:
“72。
”老师说:
“恭喜你,答对了。
”我和其他同学还没开始猜,糖就被这个同学给抢走了,我的心里很失落。
第二局开始了,第一个同学说:
“90”。
老师说:
“大了”。
第二个同学说:
“72”。
老师说:
“大了”。
到了第三个同学又错了……轮到了我,我听见老师说:
“78大了,75小了。
”这次的答案不是76就是77。
我的心咚咚跳个不停,不管三七二十一,我大声说:
“76”。
老师无奈地说:
“大了”。
到手的糖果跑了,我只好眼睁睁地看着别人手里的糖果,我像跑了气的皮球一样,焉了下来,心里难过极了!
到了第三局。
第一个同学说:
“100”。
老师说:
“恭喜你!
”此时我的心里十分紧张,以为这个同学猜对了。
老师笑嘻嘻地接着说:
“答错了”。
过了一会儿,终于轮到我了。
我说:
“66”。
老师说:
“对了”。
老师给了我一颗牛轧糖,我心里像是喝了蜜一样甜滋滋的。
今天真是快乐的一天,心有灵犀这个游戏又好玩又有趣。
心有灵犀游戏作文5
盼望已久的六一儿童节终于到了,我们班搞的活动项目是“心有灵犀一点通”,这是一个考验朋友间是否有心心相通的一个游戏,可好玩啦。
我愉快地玩了许多项目,还到教室里当了一回小小工作人员,你瞧,我还真有工作人员的气派呢。
我将工作人员的牌子往脖子上一挂,坐在凳子上,文件夹朝胳膊弯一靠,变成了一位工作人员。
这个游戏的规则是,两个好朋友面对面站着,一个人靠墙一个人看工作人员指的词语,只能做动作,不能发出声音,让另一个人猜,猜到了再两人换位子,继续猜,通过即可盖两个章。
刚开始以为他们会像我和翁欣琳一样,没过几分钟就ok,没有想到,他们把我搞的快out了。
刚开始,我给他们出了几个简单的词语,就来“馒头”吧,那位同学顿时呆若木鸡,一个动作也做不起来,转过头来,愁眉苦脸的望着我,这可如何是好啊?
豆大的汗珠从他的额头上滚落下来,我有些替他着急,就脱口而出:
你早餐吃的,软软的,白白的圆状物体是什么?
我几乎都快把答案告诉他了,他还是一脸木纳地回答:
“发糕”。
妈呀,才这么几个快把我累晕了,接下来肯定还有很多难关呀,老天爷,你救救我吧。
还有一位男同学,简直笑掉牙,我脚,华帝,折纸舞蹈,那男孩瞬间蒙了,慢慢的伸出五根手指头,然后跳了一下,对面的男孩,竞猜成了“跳”,我又忍不住了道,那个“五”字的谐音,他才吞吞吐吐的道:
“老虎?
”大家都笑了。
这个游戏真是太有趣了,意犹未尽的我们久久不愿离去。
心有灵犀游戏作文6
今天老师带我们玩了一个非常有趣的游戏,叫“心有灵犀”。
游戏的规则是老师在黑板上写一个词语,让一个同学来描述,另一个同学猜测,但不能出现和词语中一样的字或同音字,那可是犯规了哦!
这两个同学若猜得很快、很准,才能叫“心有灵犀”,要是配合没有默契,那可变成了“心在滴血”的惨案了!
我们先来一场“热身赛”。
坐在第一排的梁一凡“毛遂自荐”,手高高地举起,指尖都要碰到蒋老师的鼻子了。
蒋老师让梁一凡选择一位猜测者做搭档,梁一凡笑嘻嘻地说:
“还是选个男生比较‘心有灵犀’吧。
”最终“幸运”的徐婧嘉被选中了。
小徐背对着黑板,自信满满地看着梁一凡。
蒋老师在黑板上写上了“辣子鸡”三个字。
全班顿时哄堂大笑,笑得徐婧嘉那自信满满的神情一下子“晴转阴”,双眼呆呆地望着梁一凡,嘴张得大大的,一脸懵圈的样子。
我猜他此刻一定在想:
“蒋老师肚子里坏点子多着呢,也不知出了什么题,梁一凡啊!
你可别让我‘心在滴血’呀。
”
梁一凡依然一脸笑嘻嘻地说:
“是一道川菜,三个字。
”可徐婧嘉还是一脸懵圈。
这可急坏了梁一凡,他赶忙提醒:
“川菜有什么特点?
”徐婧嘉试探地回答:
“辣?
”梁一凡立即兴奋地说:
“对了,有人在求情时会说我上有老,下有小的小是什们意思?
”“是儿!
”徐婧嘉不假思索地说。
“不对不对。
”梁一凡连连摆手,“儿下一个字。
”“子”“是的!
是的!
”只见梁一凡上下用力地挥着手臂,嘴里发出“咯咯哒”“咯咯哒”的声音,活像一只刚下过蛋的母鸡——为了让对方能猜出来,梁一凡也是豁出去了。
“是辣子鸡!
”徐婧嘉脱口而出——总算是猜出来了,看来他们俩还算是“心有灵犀”的一对啊!
最有趣的一对要数陆采彤和高子昂了。
陆采彤饶有兴致地看着蒋老师。
可蒋老师在黑板上写下了“五马分尸”这四个字后,她的笑容消失了,立即“苦”着脸,用手托着下巴,认真地想了起来。
蒋老师一声令下,班里却鸦雀无声,这回连陆采彤自己也笑了起来。
她又稍加思索,便开始描述:
“这是一个四字成语。
”哇,真是太厉害了,一下子就让高子昂缩小了猜测的范围,我在心底暗暗为她叫好。
“我们班孙无忧是几号?
”“五号!
”高子昂快速地答出。
陆采彤马上兴奋了起来,“对!
对!
古代人们都骑什么?
”“马,五马分尸,五马分尸对不对?
”高子昂边跳边叫。
坐在座位上的观众们惊得目瞪口呆,好一会才响起阵阵掌声——他俩不愧为一个班的同学,太“心有灵犀”了!
这个游戏既锻炼了同学们的默契配合能力,又让同学们的表达能力得到了提高,真是一个一举两得的好游戏,看来我得把这个游戏引进到我们班玩一玩。
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