湖南省望城县成人中等专业学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析.docx
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湖南省望城县成人中等专业学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析
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一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容,这说明教育心理学具有()作用。
A、准确了解问题
B、提供理论指导
C、预测并干预学生
D、结合教学进行研究
【答案】C
【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。
故选C。
2、()是乐教勤业的动力源泉。
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、热爱学生
D、学而不厌
【答案】B
【解析】爱岗敬业精神是教师乐教勤业的动力源泉。
故选B。
3、全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及()。
A、素质教育
B、劳动技术教育
C、创新教育
D、终身教育
【答案】B
【解析】德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。
故选B。
4、学生中心课程论的代表人物是()。
A、布鲁纳
B、罗杰斯
C、皮亚杰
D、卢梭
【答案】B
【解析】学生中心课程理论的代表人物主要是杜威和罗杰斯。
布鲁纳是学科中心课程理论的代表人物。
皮亚杰的认知发展阶段理论,卢梭的著作是《爱弥儿》,是自由主义思想的代表人物。
故选B。
5、传授知识,培养人才是教师职业道德原则中的()。
A、教书育人原则
B、乐教勤业原则
C、人格示范原则
D、因材施教原则
【答案】A
【解析】教书育人就是指传授知识,培养人才。
作为教师职业道德的一个基本原则,教书育人要求教师在其职业活动中,既要努力教授学生学习知识,又要培育学生成人成才,要把两者有机地结合在一起,更好地实现教育目的。
故选A。
6、在做练习时跳过难题,先做简单的题目,体现了学习的()策略。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、调节策略
D、控制策略
【答案】C
【解析】首先可以判定题干中的情况属于元认知策略,元认知策略分为计划策略、监控策略和调节策略。
调节策略是根据对认知活动结果的检查,如发现问题则采取相应的补救措施。
故选C。
7、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课,学习经验。
李老师笑容可掬地说:
“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。
”这表明李老师()。
A、缺乏专业发展意识
B、缺乏团结协作精神
C、能够尊重信任同行
D、鼓励同事自我提升
【答案】B
【解析】题干中李老师不接受新老师听其课程,没有体现帮助新同事,缺乏团结协作精神。
故选B。
8、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命,此定义出自()。
A、宪法
B、教育法
C、教师法
D、劳动法
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命,第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。
故选C。
9、小王毕业后前往边远贫困地区,成为一名人民教师。
依据《中华人民共和国教师法》,依法应对小王()。
A、提出表扬,且医疗要高于当地国家公务员的待遇
B、给予高于国家公务员的工资
C、予以补贴
D、颁发荣誉证书,家属享有相应特殊待遇
【答案】C
【解析】
《教师法》第五章第二十七条:
地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的,应当予以补贴。
故选C。
10、学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和()。
A、道德教育
B、青春期教育
C、职业教育
D、爱国主义教育
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定:
学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
故选B。
11、从本质上来说,德育过程是()。
A、个体与环境统一过程
B、个体与社会统一过程
C、个体与教育统一过程
D、个体社会化和社会规范个体化的统一过程
【答案】D
【解析】德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
故选D。
12、班集体建设中最关键的因素是()。
A、班主任
B、目标和规范
C、学生人数
D、班干部
【答案】B
【解析】集体目标制约着群体的心理,它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。
因此,在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。
故选B。
13、课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。
A、班风、纪律、学生
B、教师、教学设备、学生
C、教师、学生、课堂情境
D、教师、学生、纪律
【答案】C
【解析】课堂教学的效率高低,取决于教师、学生、课堂情境等三大要素的相互协调。
故选C。
14、教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着()。
A、研究者
B、示范者
C、朋友
D、管理者
【答案】D
【解析】教师不仅要扮演好传道受业解惑者的角色,还要扮演好管理者的角色,维持正常的教学秩序,如确立班级目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律等。
故选D。
15、昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。
A、“教育学的雏形”
B、世界上第一部专门论述教育的著作
C、教育学成为一门独立学科的标志
D、世界上第一本研究教学法的书
【答案】D
【解析】昆体良的《雄辩术原理》,比较系统地论述了有关儿童教育的问题,被称为第一本研究教学法的书。
故选D。
16、教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能,并持久地运用于再现和运用。
这是()的教学原则。
A、理论联系实际
B、循序渐进
C、巩固性
D、启发性
【答案】C
【解析】巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识技能的利用。
故选C。
17、教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是()。
A、民主管理权
B、教育教学权
C、获取报酬权
D、科学研究权
【答案】B
【解析】教育教学权是指教师进行教育教学活动。
开展教育教学改革和实验的权利,这是教师的最基本权利。
故选B。
18、在看待学生的不同态度中,()广泛受学生欢迎。
A、对峙型
B、民主型
C、放任型
D、权威型
【答案】B
【解析】民主型是指民主平等地对待学生,以学生主动发展、终身发展为目的。
这种对待学生的态度最受学生欢迎的。
故选B。
19、在看待学生的不同态度中,()广泛受学生欢迎。
A、对峙型
B、民主型
C、放任型
D、权威型
【答案】B
【解析】民主型是指民主平等地对待学生,以学生主动发展、终身发展为目的。
这种对待学生的态度最受学生欢迎的。
故选B。
20、工业社会教育的突出特征是()。
A、阶级性
B、封闭性
C、生产性
D、个别化
【答案】C
【解析】工业社会教育的特征之一是教育与生产劳动从分离走向结合,教育的生产性日益突出。
故选C。
21、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”,这体现了教师劳动的()。
A、连续性
B、广延性
C、创造性
D、示范性
【答案】D
【解析】示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。
故选D。
22、广泛利用环境信息,注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能,使学生在轻松愉快的气氛中学习,这种教学方法是()。
A、发现学习法
B、探究研讨法
C、暗示教学法
D、范例教学法
【答案】C
【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段,激发个人的心理潜力,提高学习效果的方法,教学过程要通过暗示建立无意识的心理倾向,创造强烈的学习动机,开发潜力,提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能力,以充分发展自我。
故选C。
23、学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实新课标提出的“三维”教学目标中的()。
A、知识与技能目标
B、过程与方法目标
C、情感态度与价值观目标
D、课堂教学目标
【答案】C
【解析】情感态度与价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。
学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度与价值观的目标。
故选C。
24、欧洲大陆像一个平行四边形,意大利像一个皮靴,是精细加工策略中的()。
A、谐音法
B、音符法
C、经验联系
D、形象联想
【答案】D
【解析】形象联想即把头脑中的栩栩如生而又奇特的形象与眼前要记忆的内容联系起来,从而达到增强记忆的效果。
故选D。
25、新课程教学改革要求我们首先确立起()。
A、先进的教学观念
B、与课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C、教师为主导,学生为主体的教学观念
D、以课堂教学为中心的教学观念
【答案】B
【解析】新课程改革要体现“以人为本”的核心理念,必须要先确立与课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。
故选B。
26、后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用是()。
A、前摄抑制
B、先前抑制
C、倒摄抑制
D、干扰抑制
【答案】C
【解析】干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。
前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用;倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。
故选C。
27、“道之所存,师之所存也”体现了教师职业的()角色。
A、管理者
B、示范者
C、授业解惑者
D、传道者
【答案】D
【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”,意思即为哪里有道,哪里就有老师,体现出老师的传道者角色。
故选D。
28、关于国家教育经费投入体制构成,正确的是()。
A、财政拨款为主,其他渠道为辅
B、自筹经费为主,财政拨款为辅
C、财政拨款为主,社会捐款为辅
D、自筹经费为主,学校集资为辅
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定国家教育经费投入体制构成为:
财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅。
故选A。
29、依据学习内容的不同划分标准,一般可以把学习分为哪三类?
()
A、知识学习、意义学习和命题学习
B、意义学习、发现学习和机械学习
C、命题学习、接受学习和发现学习
D、技能学习、知识学习和社会规范学习
【答案】D
【解析】根据学习的内容,可将学习分成:
①知识学习;②技能学习;③社会规范的学习。
故选D。
30、人民教师职业道德的核心是()。
A、热爱学生
B、为人师表
C、忠诚于人民的教育事业
D、团结互助
【答案】A
【解析】教师职业道德的核心是热爱学生,因为爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子。
尊重学生人格是热爱学生的突出表现。
故选A。
31、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()。
A、学业成就水平的测验
B、能力形成的测验
C、结构的测验
D、智力发展的测验
【答案】A
【解析】标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。
这种测验的命题、施测、评分和解释,都有一定的标准或规定。
故选A。
32、某学校准备对学校的20多位进行考核,下列哪一项不属于学校对教师考核内容?
()
A、政治思想
B、业务水平
C、工作成绩
D、课时量
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教师法》第二十二条规定:
“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
”故选D。
33、以下不属于学校德育面临的时代挑战的是()。
A、物质主义与市场经济的挑战
B、科技进步和网络时代的挑战
C、传统思想根深蒂固的挑战
D、家庭教育功能日趋弱化
【答案】D
【解析】学校德育面临的时代挑战有:
物质主义与市场经济的挑战;科技进步与网络时代的挑战;传统思想根深蒂固的挑战。
D项错误,家庭教育功能并没有日趋弱化。
故选D。
34、学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于()。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、交往内驱力
【答案】B
【解析】自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。
题干中提出为了追求名次,体现了学生希望赢得相应的地位,故其学习的动力属于自我提高内驱力。
35、联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出,面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和()。
A、学会关心
B、学会生存
C、学会创造
D、学会交往
【答案】C
【解析】1902年(清光绪二十八年)管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制,未及实行。
1903年(光绪二十九年)7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本,重新拟订学堂章程,于1904年1月公布,即《奏定学堂章程》,是年为旧历癸卯年故称癸卯学制。
这是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系
36、心理学家提出,4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期,加强4—5岁儿童的书面语言训练,主要遵循的是个体身心发展的()。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
【答案】B
【解析】个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平,而有一些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这一特点要求教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期,“对症下药”才能取得最好的教育效果。
故选B。
37、根据教学评价的严谨程度,可分为()。
A、形成性和总结性评价
B、常模参照与标准参照评价
C、配置性和诊断性评价
D、正式和非正式评价
【答案】D
【解析】根据教学评价的严谨程度,有正式评价与非正式评价之分。
正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观,非正式评价则是针对个别学生的评价,并且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。
故选D。
38、教师拥有专业发展的()。
A、自主权
B、决定权
C、民主权
D、管理权
【答案】A
【解析】教师是专业发展的主体,拥有专业发展的自主权。
具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发展进行自我设计、自我监控。
故选A。
39、下列选项中,属于心智技能的是()。
A、看到风景
B、分析问题
C、打字
D、洗衣服
【答案】B
【解析】技能分为操作技能和心智技能。
心智技能具有动作对象的观念性、内隐形、简缩性。
四选项中,第二选项符合要求。
故选B。
40、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是()。
A、理论联系实际原则
B、科学性和教育性结合原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
【答案】B
【解析】教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识,发展智力,又要培养学生的科学世界观和道德品质,保证教学具有高度的科学性和思想性,做到既教书又教人。
这一原则是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的要求,体现了我国教学的根本方向和特点。
故选B。
41、教育的本质属性是()。
A、社会制约性
B、永恒性
C、培养人的社会活动
D、相对独立性
【答案】C
【解析】教育的本质属性即根本特征,也被称为质的规定性,是有目的的培养人的活动。
有目的是目的性的反映,培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程,是社会性的体现。
因此选择C。
教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。
故选C。
42、教学任务的双基,是指基础知识和()。
A、基本能力
B、基本技能
C、基本技巧
D、基本智能
【答案】B
【解析】使学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧,这是教学的基本任务,其他任务是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。
双基教学其核心思想是重视基础知识和基本技能的教学。
故选B。
43、板书是课堂教学的辅助手段,必须为教学服务,板书内容应突出()。
A、重点、难点、起点
B、重点、起点、支撑点
C、重点、难点、支撑点
D、重点、难点、知识点
【答案】C
【解析】板书是课堂教学的辅助手段,必须为教学服务,板书内容应突出三点:
重点、难点、支撑点,其目的是促进学生对知识的意义建构。
故选C。
44、在班级管理中,一个班级的组织者、领导者和教育者被称为()。
A、校长
B、班主任
C、教师
D、行政干部
【答案】B
【解析】题干描述的是班主任的内涵。
故选B。
45、将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的()。
A、科学取向
B、实践取向
C、规范取向
D、人文取向
【答案】A
【解析】教育学是一门规范性的、解释性的科学,是对研究对象的科学性的、规范性的解释。
因此,教育学研究科学解释体系中常解释的现象或规律。
故选A。
46、()是教育法律救济的前提。
A、纠纷的存在
B、损害的发生
C、补救受害者的合法权益
D、侵权行为的发生
【答案】B
【解析】任何法律上的救济,都是因为发生了侵权损害,无侵权损害即无所谓救济。
即使发生了侵权行为但没有造成损害,也不存在救济问题。
因此,损害的发生是教育法律救济的前提。
故选B。
47、在培养目标上,各级各类学校的培养目标必须()。
A、同中有异,重点突出,特色鲜明
B、异中有同,特点突出,差异鲜明
C、标准统一,重点突出,特色各异
D、同中有异,个性突出,特色鲜明
【答案】A
【解析】在培养目标上,各级各类学校的培养目标必须同中有异,重点突出,特色鲜明。
故选A。
48、直接决定教育目的的因素是()。
A、生产力
B、文化
C、科学技术
D、政治经济制度
【答案】D
【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。
故选D。
49、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()。
A、目标分类
B、目标表述
C、任务分析
D、任务执行
【答案】C
【解析】任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程,在进行任务分析时,教师要从最终目标出发,一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件,力求使任务变得细化可行。
故选C。
50、以下选项中,属于心智技能特点的是()。
A、对象客观性
B、执行内潜性
C、操作外显性
D、结构展开性
【答案】B
【解析】心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
它具有以下三个特点:
①对象具有观念性;②执行具有内潜性;③结构具有简缩性。
故选B。
51、比概念学习的复杂程度高的是()。
A、连锁学习
B、信号学习
C、辨别学习
D、规则学习
【答案】D
【解析】加涅根据学习的复杂程度,将学习按从低到高的顺序依次分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题的学习。
比概念学习复杂程度高的是规则学习和解决问题的学习。
故选D。
52、个体身心发展具有不均衡性,因此教育要()。
A、因材施教
B、循序渐进
C、抓关键期
D、扬长避短
【答案】C
【解析】个体身心发展具有不均衡性,一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。
所以教育应要抓住最适宜进行教育的那个时期,即抓住关键期进行教育。
故选C。
53、()是在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现创造经验的过程。
A、接受学习
B、发现学习
C、意义学习
D、机械学习
【答案】B
【解析】接受学习指将别人的经验变成自己的经验,所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的,无需自己去独立发现。
发现学习是指在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现创造经验的过程。
故选B。
54、依据《中华人民共和国教师法》,下列情形中,学校不能给予老师行政处分或者解聘的是()。
A、故意旷课,损害教学的
B、体罚学生,屡犯不改的
C、穿戴不整,影响仪表的
D、侮辱学生,影响恶劣的
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
(二)体罚学生,经教育不改的;
(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
故选C。
55、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆,这是利用了记忆编码中的()策略。
A、系统化
B、联想
C、替换
D、组块
【答案】D
【解析】由组块编码的定义可知。
故选D。
56、按照《中华人民共和国教育法》的规定,对在校园内结伙斗殴,扰乱学校及其他教育机构教学秩序的,由()来处罚。
A、学校
B、教育主管部门
C、家长
D、公安机关
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教育法》第七十二
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