丹徒区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案.docx
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丹徒区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、现代教学技术是教学的()。
A、主要手段
B、辅助手段
C、中心手段
D、内在手段
【答案】B
2、人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
【答案】D
3、“金字塔形”的等级制教育制度属于()。
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
【答案】B
4、在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了()原则。
A、统一要求与从实际出发相结合
B、对学生严格要求与尊重信任相结合
C、正面教育与纪律约束相结合
D、发扬积极因素与克服消极因素相结合
【答案】D
5、智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。
A、原型定向
B、原型操作
C、原型操作
D、原型内化
【答案】D
6、德育过程的基本矛盾是()。
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D、学生的上进心与情性之间的矛盾
【答案】C
7、形式教育论的倡导者是()。
A、卢梭
B、洛克
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
【答案】B
8、幼儿语法意识从()开始明显出现。
A、2岁
B、3岁
C、4岁
D、5岁
【答案】C
9、按照义务教育法实施细则的规定,实行助学金制度的具体办法,由()级人民政府规定。
A、省
B、国家
C、县
D、市
【答案】A
10、3岁幼儿一般能集中注意约()。
A、5分钟
B、10分钟
C、15分钟
D、20分钟
【答案】B
11、()研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。
A、主动性研究
B、反思性研究
C、合作性研究
D、社会文化研究
【答案】B
12、中国古代“外铄论”的代表人物是()。
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子
【答案】B
13、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的()。
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
【答案】D
14、夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是()。
A、《夸美纽斯教育论著全集》
B、《理想国》
C、《母育学校》
D、《太阳城》
【答案】C
15、通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()。
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
【答案】C
16、1944年出版的()被认为是课程论的经典著作。
A、博比特的《课程》
B、查斯特的《课程编制》
C、泰勒的《课程与教学的基本原理》
D、布鲁纳的《教育过程》
【答案】C
17、()是教师备课和上课的主要依据。
A、教学大纲
B、教科书
C、参考书
D、教学进度计划
【答案】B
18、由父母和子女构成的家庭结构属于()。
A、核心家庭
B、联合家庭
C、扩大家庭
D、不完整的核心家庭
【答案】A
19、由父母和子女构成的家庭结构属于()。
A、核心家庭
B、联合家庭
C、扩大家庭
D、不完整的核心家庭
【答案】A
20、进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识着手,坚持正面教育,这体现了()。
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
【答案】D
21、()水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力发展
D、文化发展
【答案】C
22、重视对情境关系的理解的迁移理论是()。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
【答案】D
23、教师的职业道德修养:
()。
A、热爱教育事业
B、团结同志、关心教师集体
C、热爱学生
D、严于律已、勤于进取
【答案】A
24、()是态度改变的先决条件。
A、家庭教养方式
B、社会风气
C、认知失调
D、道德认知
【答案】C
25、闻一知
十、触类旁通是指学习中的()。
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、创造性
【答案】B
26、学习某材料,10遍正好记住,那么一共学习()遍效果最好。
A、8
B、10
C、12
D、15
【答案】D
27、社会生产力与教育内容的关系是()。
A、社会生产力制约所有教育内容
B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容
C、社会生产力与教育内容无关
D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容
【答案】A
28、我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括()。
A、促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
B、促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展
C、促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
D、促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
【答案】D
29、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在()的阶段。
A、原型定向
B、原型动作
C、原型内化
D、动作定向
【答案】C
30、对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
【答案】A
31、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:
一是职权影响力,二是()。
A、年龄影响力
B、性别影响力
C、个性影响力
D、学术影响力
【答案】C
32、教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的()。
A、顺序性
B、个别差异性
C、阶段性
D、互补性
【答案】B
33、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。
A、教学策略受制于教学方法
B、教学策略从层次上低于教学方法
C、教学方法的采用不受教学策略的支配
D、教学方法是教学策略的具体化
【答案】D
34、决定教育领导权的是()。
A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统
【答案】A
35、最早颁布义务教育法的国家是()。
A、英国
B、美国
C、日本
D、德国
【答案】D
36、班主任做好班级工作的中心环节是()。
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别学生的教育工作
D、同家庭、社会密切配合
【答案】B
37、心理过程包括()。
A、认知过程、情绪情感过程和意志过程
B、能力、气质和性格
C、感知觉、记忆、想象、思维
D、心理过程、心理状态、能力倾向
【答案】A
38、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作()。
A、《民主主义与教育》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《教育漫画》
【答案】B
39、提出“最近发展区”的观点的是()。
A、布鲁纳
B、班杜拉
C、桑代克
D、维果斯基
【答案】D
40、下列不是认知策略的是()。
A、纲要策略
B、归类策略
C、计划策略
D、复述策略
【答案】C
41、我国学校的教学以()为基本组织形式。
A、个别授课
B、个别辅导
C、班级授课
D、讲座
【答案】C
42、“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
A、知识的传授
B、发展学生的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德
【答案】B
43、认知结构迁移理论的提出者是()。
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
【答案】C
44、关于游戏的说法,不正确的一项是()。
A、游戏是儿童的正当权利
B、游戏是学前期的基本活动
C、游戏是孩子最佳的学习途径
D、游戏是孩子顽皮的表现
【答案】D
45、马卡连柯说“要尽量地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,体现了德育原则的()。
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求学生相结合原则
D、因材施教原则
【答案】C
46、关于游戏的说法,不正确的一项是()。
A、游戏是儿童的正当权利
B、游戏是学前期的基本活动
C、游戏是孩子最佳的学习途径
D、游戏是孩子顽皮的表现
【答案】D
47、“人之初,性本善;性相近,习相远"指的是()。
A、遗传对人发展的作用
B、环境对人发展的作用
C、先天因素对人发展的作用
D、成熟对人发展的作用
【答案】B
48、福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于()。
A、1827年
B、1803年
C、1837年
D、1823年
【答案】C
49、3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏()。
A、独自游戏
B、合作游戏
C、平行游戏
D、动作游戏
【答案】B
50、在没有教师帮助下,学生通过活动解决学习问题,完成教学任务,成就教学目标的方法是()。
A、渗透法
B、解决法
C、构架法
D、表面深层成就法
【答案】C
51、在原型内化阶段,言语的作用是()。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
【答案】D
52、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()
A、0~2岁
B、2~7岁
C、7~11岁
D、11~15岁
【答案】D
53、俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
【答案】D
54、教师获得职业能力最直接、最有效的途径是()。
A、问题意识
B、知识修养
C、教育实践
D、反思习惯
【答案】C
55、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是()。
A、人才培养
B、形成舆论
C、教育民主
D、普及文化
【答案】A
56、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()。
A、充分认识知识对社会的价值
B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C、让学生尊重知识尊重教师
D、让老师尊重知识尊重学生
【答案】B
57、在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法用()。
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
【答案】D
58、20、30年代在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是()。
A、陶行知
B、梁漱溟
C、晏阳初
D、陈鹤琴
【答案】B
59、在同一桌上绘画的幼儿,其想像的主题往往雷同,这说明幼儿想像的特点是()。
A、想像无预定目的,由外界刺激直接引起
B、想像的主题不稳定,想像方向随外界刺激变化而变化
C、想像的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系
D、以想像过程为满足,没有目的性
【答案】A
60、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是()出版的。
A、乌申斯基
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、卡普杰列夫
【答案】D
61、“一目十行”、“眼观六路,耳听八方”指的是注意的()。
A、广度
B、稳定性
C、选择
D、集中
【答案】A
62、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
【答案】C
63、我国正式颁布《义务教育法》的时间是()。
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
【答案】C
64、班级的大小是影响课堂管理的一个()。
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
【答案】C
65、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的,一般应以多高为好?
()
A、l米以下
B、1米到1米30厘米之间
C、1米30厘米到1米50厘米之间
D、1米50厘米以上
【答案】B
66、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为()。
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
【答案】B
67、“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。
A、智育过程
B、心理辅导
C、德育过程
D、美育过程
【答案】C
68、按照自我意识发展理论,生理自我基本成熟的年龄是()。
A、7岁
B、3岁
C、12岁
D、18岁
【答案】B
69、以下正确的表述是()。
A、幼儿使用动词的频率高于名词
B、幼儿使用频率最高的是动词
C、实词在4~5岁增长最快
D、形容词在3岁增长最迅速
【答案】C
70、学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为()。
A、思考过程
B、意志过程
C、决策方式来源
D、认知过程
【答案】D
71、在多种的教学组织形式中,()的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用。
A、小组教学
B、道尔顿制
C、个别教学
D、课堂教学
【答案】D
72、学习“工作总量=工作效率*工作时间”,这是()。
A、规则学习
B、概念学习
C、辨别学习
D、解决问题的学习
【答案】A
73、人的心理成熟以具有独立自主的()为标志。
A、自我意识
B、创造能力
C、预见能力
D、选择能力
【答案】A
74、在中国,最早以马克思主义观点写成的教育著作是()。
A、《对教育方针的意见》
B、《新教育大纲》
C、《教学与发展》
D、《民主主义与教育》
【答案】B
75、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。
A、学校
B、教师
C、教育内容
D、学生
【答案】D
76、下列关于多元智能理论论述正确的是()。
A人类至少有7种以上的智能,每一种智能作用不同,有的重要,有的是次要的。
B教育评价应该是多渠道的,采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C每一个人的智力都有统一的表现形式,每一种智力都有统一的表现形式,所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在,他们有共同的发展规律。
【答案】B
77、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
A、高尚的动机
B、远景的间接性动机
C、低级的动机
D、近景的直接性动机
【答案】D
78、学校管理的目标和尺度是()。
A、经济收入
B、良好的公共关系
C、学校绩效
D、政治影响
【答案】C
79、尊重和保护幼儿原则并不意味着()。
A、尊重幼儿的基本权利
B、尊重幼儿的人格尊严
C、尊重幼儿的观点、意见
D、按幼儿的主张、决定去行动
【答案】D
80、通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()。
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
【答案】C
81、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是()。
A、苏格拉底
B、西塞罗
C、亚里士多德
D、柏拉图
【答案】D
82、在知、情、意、行四个德育环节中,()是动力。
A、知
B、情
C、意
D、行
【答案】B
83、小学生容易把“B”写成“D”,这说明小学生的()还不成熟。
A、感知能力
B、注意能力
84、从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
【答案】A
85、提出最近发展区理论的心理学家是()。
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
【答案】A
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