部编版四年级语文上册期中综合复习练习题及答案.docx
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部编版四年级语文上册期中综合复习练习题及答案
部编版四年级语文上册期中综合复习练习题及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
补全词语
1.先把词语补充完整,再按要求填空。
①百发(___)(___)②(___)(___)会神 ③无(___)(___)力
④相貌(___)(___)⑤(___)眉(___)目⑥(___)(___)玉立
⑦短小(___)(___)⑧(___)大(___)圆⑨(___)眸皓(___)
1.分别写出②、③两个词语的近义词:
__________、____________。
2.分别写出与①、④、⑥结构相同的词语:
____________、__________、__________。
3.以上词语,常用来描写老年人的词语是__________(填序号),我还知道其他描写老年人的词语:
__________、__________。
4.词语⑥、⑨常用来描写女子的外貌_______,我还知道其他描写人的外貌的词语:
________、________、__________。
2.把下面的成语补充完整,并选择合适的填在句子中。
齐头(____)(____)(____)(____)截铁低声(____)(____)
顾名(____)(____)(____)(____)不解手舞(____)(____)
1.刘胡兰(____)地说:
“要杀要砍由你们,怕死不是共产党员!
”
2.姐姐考上了重点大学,乐得她(____)的。
3.几十年来科学家一直对海龟如何穿越大西洋感到(____),但是现在知道了。
3.先补充词语,再按要求填空。
不慌(____)(____)聚精(____)(____)无影(____)(____)
断断(____)(____)模模(____)(____)开天(____)(____)
1.上面的词语属于“ABAC式”的词语有_________、_________,这样的词语还有:
__________、__________。
2.含有“天”和“地”的词语有_________,这样的词语还有_________、___________。
3.选择恰当的词语填入下面的句子中。
课堂上,大家都_________地听课,我也不例外。
4.先把词语写完整,再在横线上写出由这个词语想到的画面、人物或故事。
鸦(___)无声______人(___)鼎沸______
三头六(___)______腾云(___)雾______
(___)存高远______(___)死如归______
5.将词语补充完整,再完成练习。
水天相(______)若(______)若现山(______)地裂
齐头(______)进人声鼎(______) (______)无声息
响(______)云霄 窃窃(______)语
1.仿照画“____”词语的结构再写两个:
______ ______________
2.写一个与画“ ”结构一样的词语:
________
3.________与画“ ”词语的词义相近。
拼音词组
6.看拼音写词语。
hǔpòpéngpàimiáohuìfányǎnsuìdào
wèijièsǎodàngyǐnxíngyùfángzhāoxiá
7.看拼音,写词语
kuòdàfànwéinǔlìbùjǐnluóliè
dùjuānyùmènyídònɡlùdìrǔzhī
8.看拼音,写词语。
fānkāihúnzhuóbēnpǎozīrùn
nìàixiánjiēyěshòujìrán
9.认真拼一拼,把字写漂亮。
zhújiànjiāngyìngshūshìkējìkǒngpà
mófǎngàomìjiàshǐxūruòliánxì
10.读拼音,写词语。
shēnqūyǎnhùbódòupángdà
tiěliànfāchànniánjìpāndēng
形近字词
11.形近字组词。
帝(______)曰(______)溺(______)衔(______)返(______)
旁(______)日(______)弱(______)街(______)反(______)
12.辨字组词。
证(_________)唤(_________)培(_________)驻(_________)
政(_________)换(_________)陪(_________)拄(_________)
圃(_________)帅(_________)扰(_________)竞(_________)
捕(_________)师(_________)犹(_________)竟(_________)
13.比一比,再组词。
劈(_________)霎(_________)斯(_________)蝇(_________)
避(_________)震(_________)撕(_________)绳(_________)
揭(_________)弱(_________)荧(_________)狡(_________)
竭(_________)溺(_________)萤(_________)较(_________)
14.比一比,再组词。
睁(_________)缓(_________)竭(_________)环(_________)
挣(_________)援(_________)揭(_________)坏(_________)
帝(_________)坚(_________)抗(_________)衔(_________)
谛(_________)竖(_________)坑(_________)街(_________)
15.比一比,组词。
存(_______)屈(_______)燥(_______)删(_______)遇(_______)
荐(_______)崛(_______)操(_______)册(_______)偶(_______)
句子训练
16.按要求改写句子。
1.林木和花卉生长在大峡谷里。
(把句子写具体)
______________________________。
2.冬天过去了,春天还会远吗?
改为陈述句:
______________________________。
3.妈妈说:
“我给你买了一本好书。
”
改为转述句:
_______________________________。
4.他是五年级的学生。
改为反问句:
_______________________________。
17.按要求完成句子练习。
1.写信能让我们的沟通能力和写作能力逐步提高和扩大。
(修改病句)
____________________________________________________
2.小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
(缩句)
____________________________________________________
3.请用“忽然……转眼间……”描写一种自然现象。
____________________________________________________
4.用上两种修辞手法写一写你喜爱的一种小动物。
____________________________________________________
18.按要求写句子。
1.印刷术是我国的四大发明。
(修改病句)
___________________________
2.李老师光荣地被评为全国“优秀教师”的称号。
(修改病句)
___________________________
3.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
(仿写比喻句)
___________________________
4.我们害怕矮小的鹅,却不怕高大温厚的牛。
(缩句)
___________________________
5.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
(翻译句子)
___________________________
19.按要求完成句子练习。
1.爸爸正出神地望着窗外那笔直挺拔的白杨树。
(缩句)
_______________________________________________
2.班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”(改为转述句)
_______________________________________________
3.例:
高铁快极了。
→高铁快得像一阵风。
(照样子写句子)
会场上静极了。
_______________________________________________
4.从“生气、自豪、快乐、关键、伤心”当中选一个词语,用动作描写来表现它。
_______________________________________________
20.按要求改写句子。
1.泉水从地下往上涌。
(改为比喻句)
________________________________。
2.为人类造福,有什么错?
(改成陈述句)
________________________________。
3.冬天的阳光照在我的脸上,很温暖。
(改为拟人句)
________________________________。
4.科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
(缩句)。
________________________________。
阅读理解
21.课内阅读。
为中华之崛起而读书(节选)
周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?
这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.简述选文的主要内容。
_______________________________________________
2.“但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
”这句话应用()的语气朗读。
A.平淡无奇B.疑惑不解C.无奈、愤怒
3.联系当时的社会背景,说说为什么在中国自己的土地上外国人能霸占一块地方横行。
__________________________________________________
4.周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?
___________________________________________________
5.在21世纪的今天,我们作为青少年一代,读书的目的又是什么呢?
_____________________________________________________
22.阅读理解
我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们,还善于引导我们。
那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。
正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事?
同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。
原来,是自然老师在做模型飞机试航。
同学们都希望去阳台看一看。
顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。
当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。
她果断地一挥手,说:
“到外面去看看吧!
”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。
王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!
可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎不叫人喜欢呢?
1.从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——________宁静——________
2.把文章分成三段,并概括段意。
_________________________________________________________
3.你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?
_________________________________________________________
4.“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师?
_________________________________________________________
23.阅读短文,完成练习。
炊烟
早晨公鸡们早早的就穿上裤子,扑腾着翅膀迎接太阳的到来了。
喔喔的叫声,铜锣般在乡村滚动。
其实最先迎接到的并不是太阳的光芒,而是飘飞在乡村上空的炊烟,乡村里起的最早的还是那些勤劳朴素的村民,他们的手()着这生活的丝线。
()着热情的双手,()着胳膊的胳膊,()着幸福的衣袖,()着出的才是最壮观、最复杂、又最温馨的风景,而那炊烟则是它们放出的生活信号。
炊烟是一群无骨的动物,善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。
他们如同沁水一般,从瓦缝里门缝里,窗户缝里,烟筒里,汩汩冒出来,无可阻挡,激情四射。
已进入天空,就如同牛羊进入开阔的草原,任意驰骋。
也仿佛流水奔入宽阔的海洋,随意奔涌。
在天空中张扬着奔跑着,舞蹈着,把幸福扯成一片片旗帜,把温馨拧成一股股绳索,把热情放飞成一只只风筝,把喜悦扭成一支支舞蹈,生动、优美、豪放。
我的老家在鄂西子娘园。
,经历过最严酷的饥荒。
那饥荒就是一把无情的剑,斩断乡村的炊烟。
没有炊烟的乡村。
死寂成一片沉默的山岩,荒凉堆满整个山谷,萧条一片。
而只有炊烟活着,乡村才是最生动的图画。
炊烟也是一群娃子。
最初它们养在各家各户中。
但一到半空他们就纠缠到一起,分不清哪是你家的,哪是我家的,然后他们就如同鄂西西山里被苞谷,洋芋红苕养大的山里娃。
有着羊羔般的热情和牛犊般的野性,玩着捉迷藏过家家的游戏。
追逐着,叫喊着,嬉闹着,鞋儿跑掉了,辫褡子散了、扣子扯脱了,但是他们依旧笑着,喊着,追着,闹着,把乡村的未来涂成蔚蓝的天空。
1.短文第一自然段的括号里依次填入的词语,最准确的项是()
A.挽拉拽牵画B.拽牵挽拉画
C.牵挽拽拉画D.拽拉挽牵画
2.第二自然段把炊烟比作无骨的动物,还把它比作______、________、________,主要是为了表达炊烟中包含的____________的情感。
3.第三自然段把炊烟比作娃子,是因为山里娃有着羊羔般的______和牛犊般的______,他们追逐着、_______、嬉闹着,主要是运用了_________的修辞手法。
4.对第二自然段最后一句话“而只有炊烟活着,乡村才是最生动的图画”的体会不正确的一项是()
A.“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒人,人们能过上安静富足的日子。
B.“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的,它会生出来也会死掉。
C.抓住“生动”这个关键词,我们可以体会到炊烟给山村带来的活力。
D.抓住“图画”这个关键词,我们可以体会到作者在赞美乡村的生活。
5.短文要赞美乡村生活的美,但第二自然段画“”的部分却写了闹饥荒时的情景,你觉得有必要写吗?
请写出理由。
_____________________________________________________
24.课外阅读。
飞龙
我国民间有龙能升天的传说。
世界上真有这样的“飞龙”,那就是1.9亿年前出现的翼龙。
翼龙是恐龙的一种,是飞上天的爬行动物,把它说成是“飞龙”,也没有大错。
巨大的恐龙怎么会飞起来了呢?
因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜,当它在空中飞来飞去时,活像一只大蝙蝠,难怪当它被发现时,有人说它是蝙蝠的祖先,有人说它是一只怪鸟。
过了很久,人们才明白,原来它是恐龙家族里的一员,给它取名叫翼龙。
翼龙的“皮翅膀”虽然很大,但中间没有肢骨支撑,不能像蝙蝠一样用力拍打,在空中自由自在飞翔,更不能远距离飞行。
它只能在林间空地上滑翔一会儿,或是像后来的水鸟那样,从空中一下子俯冲下去,捞起一条小鱼就赶紧飞起来,飞行本领并不高明。
人们传说“飞龙”可以腾驾雾,飞上高高的天空,它更加沾不上边了。
1.请你为横线的字选择正确的读音。
皮膜(mémó) 蝙蝠(biān biǎn)
支撑(chēnɡ chěnɡ) 翼龙(jìyì)
空地(kōnɡ kònɡ) 空中(kōnɡ kònɡ)
2.先看看例子的一对词语是什么关系,再在后面的四对词语中找出关系相似的一对。
(1)恐龙 翼龙(________________)
A.医生 病人 B.船 码头
C.文具 钢笔 D.香蕉 苹果
(2)水鸟 小鱼(________________)
A.母鸡 鸡蛋 B.山羊 青草
C.老鼠 猫 D.果树 果实
3.翼龙为什么会飞呢?
从文中找出,用“_____”标出。
作文
25.快乐作文。
我们正慢慢长大,学会了做很多事情。
你学会了哪件事情,让你最有成就感?
把它填在横线上,再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。
写完后,读读自己的习作,改一改不通顺的地方。
题目自拟,字数不少于400字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作表达。
快乐习作,请从下面的两个题目中任选一题写一篇作文。
1.亲爱的同学们,你们都做过小制作吗?
劳技课上的小制作,美术课上的剪纸,商场里面的沙画……你最喜欢做什么?
请你先给自己的作文定个题目,然后把制作的过程写清楚,并写出自己的感受。
2.我们一天天长大,懂得了勤奋,懂得了孝敬,懂得了尊重,懂得了珍惜,懂得了感恩……请以“我懂得了_________”为题写一篇作文,先把题目补充完整,再通过一件具体的事,将自己明白的一个道理写出来。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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