小学六年级语文科综合素质检测卷1.docx
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小学六年级语文科综合素质检测卷1
小学六年级语文科综合素质检测卷
(1)
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小学六年级语文科综合素质检测卷
(1)
[日期:
2005-1-28]:
作者:
[字体:
大中小]
一、基础知识[27%]
(一)按要求填空或作答:
(10分)
、诗句“漫卷诗书喜欲狂”中整体认读音节的字是(),“卷”字的音节是(),“欲”字的部首是(),独体字是()。
2、用“—”画出下列词语中用错的字,把正确的依次写在后面的括号里。
沧蝇蕴含勘侧不计奇数伦陷咨绚穿流不息满腔怒火
()
3、“①万古长青—昙花一现②果断—武断③神气活现—垂头丧气④坚强—虚弱”这几组词中,意思相反且感情色彩相同的是第()组。
4、“憧憬”的近义词是()、();“惩罚”的反义词是()、()。
5、“因为这是大年夜——她可忘不了这个。
”这句话中的破折号表示()。
6、比喻句“啊,黄河!
你是中华民族的摇篮!
”是把()比做()。
(二)用“值得”、“宁可……也不……”写一个句子:
(2分)
(三)把句子“他的手脚和身上的皮肤被滚烫的油灼伤了。
”缩成最简。
(2分)
(四)把“月亮躲进云层。
”这个句子改写成拟人句。
(2分)
(五)改变词序不改变句子意思:
(2分)红四团的战士们从早到晚不停地急行军。
(六)把句子改为双重否定句:
(2分)战胜“非典”病魔是全球人民的共同心愿。
(七)修改下面这段话(用修改符号修改):
(4分)
春天即将来到了,和蔼的春风吹绿了岸边嫩绿的柳树。
田野上,农民伯伯春耕正在忙。
远远看去,仿佛铺上一块绿色的地毯,这是一个充满生机的春天。
(八)以下边的句子为开头,展开想象,写一段话,把句子意思写得更具体、生动。
(3分)
这里的夜景真美啊!
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二、阅读[40%]
(一)联系课文内容填空或作答。
(20分)
、根据提供的上联,写出下联:
五谷丰登千家乐,。
2、写出两句含有夸张手法的古诗句:
①②
3、吾盾之坚,。
吾矛之利,。
4、课文①《开国大典》、②《狱中联欢》、③《我的战友邱少云》、④《十六年前的回忆》按故事发
生的时间先后排列应该是(填序号)。
5、与“桂林山水甲天下”前后照应的子句是
。
6、《鸟的天堂》一文中,最能抒发作者感情的语句是
。
7、《草船借箭》一文刻画了众多性格鲜明的人物形象,如诸葛亮的神机妙算、周瑜的、鲁肃的、曹操的。
8、第11、12册的课文中,《》、《》都是写外国小朋友的悲惨童年,他们的悲惨命运都是
造成的。
9、《向往奥运》一文是围绕“
”来抒发作者对中国北京申奥成功无比激动而自豪的感情的。
0、读了课文《世纪宝鼎》后,假如让你代表中国向联合国赠送世纪宝鼎,你将会怎样进行介绍?
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(二)阅读文段,回答问
题:
(8分)
大雪整整下了一夜,早晨,天放晴了,太阳出来了。
推开门一看,嗬!
好大的雪啊!
山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
一阵风吹来,树枝轻轻摇晃,银朵儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。
一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球,那欢乐的叫喊声,都快把树枝上的积雪震落下来。
、照样子写出四个你课外积累的词语。
咯吱咯吱
2、“山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
”这句话表明了。
3、在这段话里,作者通过写,流露了。
4、选择正确的答案序号,写在括号里。
(1)“落光了叶子……沉甸甸的雪球。
”这个句子所表达的感情是()。
a喜好b喜爱c惊异d惊奇
(2)“推开门一看……彩虹!
”这部分的写作顺序是()。
a从上到下b从整体到部分c动静结合d由远及近
5、用“”画出描写“雪大”的语句,用“~~~”画出描写“景美”的语句。
(三)阅读短文,按要求作答:
(12分)
窗外下着毛毛细雨。
我被一道题难住了,唉!
该怎么解呢①我坐不住了,就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上,我遇到了一个约六七岁的小男孩,他蹲在一个积满了雨水的小水塘边,
细雨不停地飘落在他身上,头发梢上不断地滴着雨水,可他好像什么也没觉得。
“小弟弟,你在干什么呀?
”我疑惑地问②
“造桥呗!
”他连头也没抬③只将手中一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊?
”我好奇地问一句。
“造大桥。
”他边回答,边将
一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦,大桥造好啦!
大家可以过桥了!
”小男孩高兴得跳了起来。
“啪”的一声,一脚踩得泥浆水溅了开去,“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头发,不声不响地又蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里还嘟嚷着④“这个木头桥不好,我长大了要造座又大又牢的桥。
”
我被眼前的一切感动了:
木头桥虽然没有搭成,可是男孩的心灵已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学⑤坚持不懈的精神深深地感动了我,我不禁自问:
“难道我就不能像他一样,去解答难题吗?
”
我转身朝回家的路上走去,离小水塘越来越远了,可当我回过头来,透过蒙蒙细雨,隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!
是啊,每一个人都应该在心里建起一座理想之桥⑥
1、给短文加一个题目,写在横线上。
2、短文中“①②……⑥”应加上什么标点符号,请写在下面的横线上。
①②③④⑤⑥
3、联系上下文写出下面词语和句子的意思。
隐隐约约
每一个人都应该在心里建起一座理想之桥。
4、文中描写小男孩用了许多动词,请写在横线上。
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5、把文中划横线的句子改写陈述句,写在下面的横线上。
6、第9自然段中写“我被眼前的一切感动了。
”,“眼前的一切”具体指,“我”感动的原因是。
7、读了这篇短文,你想到了什么?
请你用两三句话写下来。
;
三、作文[30分%]
材料:
早上,李老师突然病了,陈主任通知我们班这节课上自习课,有人提议,让我上课,我鼓起勇气,走上讲台。
提示:
这节课,你讲什么内容?
(选择你最喜欢的一课)重点介绍你怎样讲的,同学们反映如何?
你有什么样的收获和感受?
以《小老师》为题写一篇400字以上的记叙文。
(作文稿纸另备)
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- 小学 六年级 语文 综合素质 检测