度教师考核表.doc
- 文档编号:5337718
- 上传时间:2023-05-08
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度教师考核表.doc
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总分:
教师姓名:
1.学生评定
项目
评估内容
项目评分
10
8
6
4
优
良
中
差
教
学
态
度
1
认真备课、授课,按要求布置作业并及时细心批改,组织好课堂讨论、考试、实践等教学环节。
2
为人师表,教书育人,关心并严格要求学生。
教
学
过
程
3
讲授熟练,条理清楚,能够深入浅出,重点突出。
4
板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然,讲课能抓住要领,语言生动、快慢适中。
5
课堂上积极与学生互动(提问、组织学生讨论发言等)
教
学
能
力
6
不断充实更新教学内容,吸取学科研究新成果,反映教学改革新动向,信息量大,有创新意识。
7
在批改学生作业时,能给出较准确的评价;能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。
8
教学方法灵活,善用教具和多种教学技巧教学,充分调动学生学习的积极性,启发学生思维。
教
学
效
果
9
学习后,学生较好地掌握所授知识,课后完成作业较顺利。
10
学习后,有助于学生分析问题、解决问题和联系实际能力的提高。
合计得分
2.上级评定
项目
序号
具体要求及评分细则
满分
评分
政治态度
1
会议、政治学习时间保证。
缺席一次、记录缺一次扣0.5分。
迟到、早退不给分。
10
2
参加会议。
缺席一次扣0.5分。
5
3
对学生的知识掌握及身心健康全面负责。
如对学生进行行为规范教育,安全教育,对相关班级的早操进行管理(少一次扣0.5分)。
5
敬业爱岗
4
分管工作,活动正常得2分。
有计划、总结、资料齐全各得3分。
5
5
学校及上级布置的工作,不完成一次扣1分,扣完为止。
5
6
工作责任心强,出全勤。
或遵守请假制度,并坚持早到校,迟回家,一心扑在教育事业上。
5
7
积极参加培训。
教研活动,次次参加,听课笔记达到规定次数(缺1次扣1分)。
5
遵章守纪
8
自觉遵守国家法律法规,不参加赌博等与教师身份不符的活动,言行不损害学校形象。
5
9
拒不服从学校工作分配者不得分。
工作讨价还价或答应以后不按质完成,酌情扣分。
5
10
遵守请假制度。
无故旷工,该项不得分。
5
11
事假半天、病假一天扣0.5分;每月迟到、早退4次超1次扣0.5分;擅离岗位1次扣0.5分;发生教育事故有后患者,该项不得分。
5
12
值周值日,到岗尽职。
环境整洁,偶发事件处理及时,记录详实,酌情给分;失职造成重大事故,不得分。
5
热爱学生
13
工作负责,与家长保持经常性的联系。
家长满意度高。
5
14
偏爱差生,辅导及时,潜能生接对辅导有记录、有效果。
5
15
尊重学生的人格,不剥夺学生的学习权利。
对学生无体罚或变相体罚现象。
5
廉洁从教
16
主动热情接待来访者。
不向学生家长索取财物。
不以赢利为目的向学生推销产品。
5
17
不搞有偿家教,上班时间不从事第二职业。
5
为人师表
18
以身作则,语言文明,礼貌待人,文明办公。
仪表举止端庄,不追求与教师身份不符的打扮。
5
19
集体荣誉感强。
积极工作,积极宣传学校的成绩,言行规矩。
同事间制造是非,打击先进,酌情扣分。
5
总 分
100
3.教师自评
一级指标(分值)
序
二级指标(分值)
参考指标
评分
师德规范(10)
1
政治学习依法治教
(2)
积极参加政治学习和业务进修,参加各类学习和仪式时不做与主题无关的的事;遵守学校各项制度;以身立教,躬身践行,遵纪守法,坚持原则,尊重学生的人格,严禁体罚或变相体罚学生。
以自身高尚的道德情操陶冶和教育学生,做学生的良师益友。
2
工作态度公正廉明
(2)
勤奋工作,乐于奉献;实事求是,坚持原则,服从学校的工作安排,工作积极主动;平等对待每一位学生;廉洁从教,不利用职责之便谋取私利;不把自己承担的教育责任推卸给家长。
维护学校的声誉。
3
仪态大方文明修养
(2)
整洁大方,体现教师形象和修养,衣饰得体,言谈高雅,举止文明,维护学校荣誉,努力创造团结协作、和谐向上的文明校风。
4
热爱学校社区服务
(2)
热爱学校,关心集体;讲有利于学校团结、进步、发展的话,做有利于学校团结、进步、发展的事;提倡爱心与奉献,积极参与所在社区公益服务活动,为社区内有需要的学生提供义务教育咨询和辅导,积极参与义务献血、捐赠和文明单位共建等活动。
学识业务(10)
5
学历职称指导教师(5
学历:
本科0.5硕班)1.5;职称:
;积极参与指导青年教师,认真负责,成效突出3分
6
教研论文科研课题(5)
全程积极参与市、区级科研课题的研究活动,并有论文或教育教学案例、教案说明、课件等可以展示的文件和资料等成果。
(3;积极参与学校组织的课题研究活动,在一定程度上改进现有的教育教学实践。
(2.5)与校本课程的研究活动,成效明显。
(0.5)
教育能力(60)
7
关心同学关系融洽(10)
关心爱护全体学生,尊重学生人格,能经常找同学谈心,指导帮助学生,关心结对子学生,结合教材,对学生进行思想品德教育、行为规范教育。
8
主动沟通共同管理(10)
与所任教班的班主任经常沟通,共同分析学生思想、心理等状况,相互配合,促进学生全面发展。
与家长沟通,参加家长会或家长接待会
9
参与活动融入集体(10)
能关心学生组织的班会、社团、社会实践等活动,每学期至少参加2次,准时参加年级组任课老师会议。
认真负责晚自修值班。
10
教学常规职业规范(10)
认真执行各项教学常规制度,面向全体学生,热情帮助学生,对有学习困难的学生进行辅导答疑,学生反映良好。
充分利用教育资源,关注控制教育成本,努力提高教育效益。
11
课堂教学实践探究(10)
认真执行课程标准,注重三维目标的整体设计,精心组织教学内容和教学过程,促进学生学习方式的改善,充分利用数字化课程资源和信息化环境,促进学科整合和网络协同学习。
12
校本教研专业进修(10)
积极参加各级各类学科活动和业务学习,能承担各类公开课的教学任务,分析和反思自己的教育理念、教学态度、教学行为和教学效果,提高教学与研究能力,按规定完成新一轮教师培训课程,提高教师素养和专业水平,努力承担各项教研任务,完成教科研项目,优势互补,资源共享,具有团队合作精神。
主要成果(20)
13
论文课题发表获奖(5)
全国或市级获奖(5分);区级或学会获奖(3分);核心刊物发表(3分);一般刊物发表(2分);内部刊物发表,对教育实践经验进行总结(2分)
14
教育质量成绩显著(5)
任教班级学生高考成绩在全市名列前茅(5分);任教班级学生学习成绩有显著提高(4分);任教班级学生学习成绩有进步或在年级组名列前茅。
(3分)
15
公开教学市区评价(5)
全国或市级公开课教学获奖(5分);区级公开课教学获奖(3分);校级公开课教学获奖(2分)
合计
4.同级评定
评 估 内容
项目评分
5
4
3
2
优
良
中
差
教
学
态
度
1
治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。
2
熟悉大纲,精通内容,备课充分。
3
情绪饱满,有较好教学心态。
4
热心辅导学生自学,不厌其烦的帮助学生解答疑难问题。
5
热爱学生、公平对待每一位学生,师生关系融洽。
教
学
内
容
6
内容充实,无知识性错误,所需各项教学技能熟练。
7
条理清楚,重点突出,抓住并解决难点问题。
8
知识容量适中、讲解速度适当,学生能接受。
9
注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容。
10
有系统性,并注意与相关课程内容的联系。
11
注意思想性、科学性与人文性的统一,理论与实践的结合。
12
按要求布置作业,并细心认真批改,指出错误原因及纠正方法。
13
严格保密考试试题,判卷严格、公平。
教
学
方
法
14
语言表达清晰、简洁,板书工整、规范。
15
教学方法灵活,课堂活跃,善于调动学生的积极性;重视启发学生思维,培养能力,学生有思考操作的机会。
16
精讲巧练结合,重视引导学生把知识转化为能力。
17
结合教学内容的特点,采用合适的教具和多种教学技巧教学。
18
面向全体,较好地维持课堂秩序,注意反馈调节,机敏处理偶发事件。
19
教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。
20
按时完成教学任务,达到教学目的,各层次学生都学有所得,对教学反映良好。
21
发表过3篇论文与1本书籍,并进入各个大中小企业调研,有过进入企业工作的经历。
合计得分
7
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- 教师 考核