尔雅领导学期末答案Word格式.docx
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D、五3
【判断题】特质是单一的,性格是特质的各种综合。
√4
【判断题】最初领导学的研究是以领导特质为主。
√二、1
【单选题】意志的具体内容指(D)。
A、成就欲B、良好的习惯C、领导欲D、以上都有2
【单选题】领导者应具备的四个特质不包括(C)。
A、意志B、理智C、能力D、情智3
【单选题】领导者在理智方面表现有学习能力,其中包括(D)。
A、从实践中学习B、从书本上学习C、学习新知识D、以上都是4
【判断题】一些学者缺乏决断能力,只适合做高参。
√三、1
【单选题】直觉的洞察往往基于(C)。
A、理性推理B、猜测预见C、经验D、创造力2
【单选题】从我国与外国奥运会开幕式上不同的表现,可见我国教育缺乏对(B)的培养。
A、远见B、创造力C、实践力D、判断力3
【单选题】下列选项中不属于情智的内容是(D)。
A、勇气B、自信C、情绪稳定D、理性4
【判断题】领导者在指引方向时需要有猜测和预见的能力。
√四、1
【单选题】领导者在价值方面表现为(D)。
A、诚实B、正直C、可信
D、以上都有2
【单选题】《领导科学》那本书中讲到领导的价值要求有(C)方面。
A、四个B、五个C、六个D、七个3
【判断题】作为领导者,他的合群意识是很强的。
4
【判断题】对领导者一个很重要的要求是得学会说“不”。
√五、1
【单选题】“凭三尺之剑,立不世之功”是(C)思想。
A、道家B、法家C、儒家D、佛家2
【单选题】控制类型可以分为(D)。
A、内部控制和自我控制B、自我控制和他人控制C、外部控制和自我控制D、内部控制和外部控制3
【判断题】高权谋倾向的人是有效的领导者。
【判断题】内部控制型的人非常注意周围环境的变化。
()
我的答案:
六、1
【单选题】ABC性格中A类型的性格最初研究的对象是(A)。
A、病人B、军人C、领导者D、教师2
【单选题】把性格的四个维度加之任意组合,共有(C)种情况。
A、12B、14C、16D、183
【单选题】做性格测量的时候把人的性格分为四个维度,其中不包括(D)。
A、外向—内向B、感知—直觉C、思考—感受D、判断—直觉4
【判断题】中国很多知识分子的性格属于B类型。
√5
【判断题】在做性格测量的时候一般都会用到迈尔斯-布里格斯的性格类型。
√第三章、一、1
【单选题】领导行为的分类不包括(D)。
A、参与与专断B、交易与变革C、体恤与建构D、参与与体恤2
【单选题】员工不满与人员流动率间的关系是(A)的。
A、波浪型B、直线型
C、平滑的抛物线型D、简单的抛物线型3
【单选题】从(B)个角度分析可知参与式领导优于专断式领导。
A、2
B、3C、4D、54
【判断题】在工作中人最不能承受的是辛苦。
【单选题】交换型领导方式具有(A)。
A、短暂性B、长时性C、稳定性D、瞬间性2
【单选题】变革型领导的行为的重要特征不包括(C)。
A、展现魅力B、个人化关心C、进行社会变革D、智力刺激3
【判断题】最好的追随者是典范型追随者。
【判断题】变革型领导是要改变追随者的价值观念。
【单选题】影响领导效果的情境因素包括(D)。
A、追随者的情况
B、任务结构和面临压力C、领导者状况和群体氛围D、以上都是2
【单选题】领导比较喜欢的追随者是(C)。
A、疏远型的B、主动型的C、服从型的D、实用主义的3
【判断题】人们把认知资源分为智力资源和经验资源两类。
【判断题】领导本身缺乏能力时则需要更多依赖追随者。
四、1
【单选题】从价值的(C)个角度可以来区分民族文化。
A、3B、4C、5D、62
【单选题】各个国家文化维度方面男性化一栏中得分最高的是(C)。
A、荷兰B、德国C、日本D、法国3
【单选题】高语境文化的人特点是(D)。
A、说话算数B、责任心强C、一板一眼D、灵活4
【判断题】中国的文化属于高语境文化。
【单选题】对抵消领导作用的情境因素,说法错误的是(C)。
A、追随者自恃过高B、虚幻的自尊心C、在乎组织奖励
D、奖励不受领导控制2
【单选题】什么样的追随者会使得领导变得没有必要(D)A、有能力
B、独立倾向与自我领导意识强C、有教养D、以上都有3
【判断题】替代者本身可以是抵消者,但抵消者不一定是替代者。
【判断题】如果追随者之间存在激烈竞争,这时候他们对领导者的依赖程度会降低。
错六、1
【单选题】如果领导者缺乏领导特质,应通过(D)来加强。
A、替换B、培训C、改变情境D、以上都对2
【单选题】费德勒权变模型中情境是(D)。
A、中间变量B、调节变量C、干预变量
D、以上说法都对3
【判断题】赫西·
布兰查德的情境模型是经典的领导模型之一。
【判断题】费德勒权变模型中把领导者和员工的关系叫做群体氛围。
√七、1
【单选题】中等情境需要(C)。
A、任务驱动型领导B、民主型领导C、关系驱动型领导D、主动型领导2
【单选题】赫西·
布兰查德模型根据(D)划分追随者的准备水平。
A、能力B、信心C、个人意愿D、以上都是3
【判断题】有能力而无信心叫自我功效差。
【判断题】一个组织处于危机时期需要任务驱动型的领导。
√第四章、一、1
【单选题】领导权力自发形成的过程中需具备的条件是(D)。
A、群体需要B、竞争胜出
C、提供整合经验的解释框架D、以上都对2
【单选题】信誉特质理论的提出者是(C)。
A、费德勒B、麦格雷戈C、霍兰德
D、麦克斯韦尔3
【判断题】选举产生的领导有很大的吸引力,而且一定具有领导能力。
【判断题】权力资源是建立权力关系的一个充分条件。
错二、1
【单选题】与公共职位相联系的权力资源有(D)。
A、合法权B、奖酬C、惩罚
D、以上都是2
【单选题】可以从(D)角度来分析公共领导权力资源的来源。
A、职位B、群体
C、组织、地位D、A和C3
【单选题】由个人特质而来的权力叫(C)。
A、专长权B、经验权C、参照权D、组织权4
【判断题】企业裁员的时候先裁能够被别人替代的人。
【单选题】国家领导(C)很注意自己的形象建设,要穿燕尾服、打领结、拄拐杖、戴高礼帽。
A、尼克松B、克林顿C、戴高乐D、阿拉法特2
【单选题】使权力资源扩展的策略中,错误的是(B)。
A、完善组织的制度建设
B、掌握对下交流渠道
C、有针对性地开展社交活动
D、提升所在团队在组织中的地位3
【单选题】领导的形象管理包括(D)。
A、眼神B、站姿C、手势
D、以上都有4
【判断题】领导对自己形象的管理叫印象管理。
√第五章、一、1
【单选题】要成为好的领导者的好的追随者,需要注意(D)。
A、成为领导者的财富
B、帮助领导者变得更加优秀C、与领导者建立信任关系D、以上都有2
【单选题】追随者的权力资源有(D)。
A、选举和更换领导者B、评价C、集体行动D、以上都是3
【判断题】目前网络也是一种重要的权力资源。
【判断题】在选举中,选票是追随者重要的权力资源。
【单选题】关于领导权力如何运用,方法错误的是(C)。
A、合作帮助B、交换利益C、感性劝说D、激发情感2
【单选题】要想对领导者采取的积极影响策略,需注意(D)。
A、确定领导者期望你做什么B、确定你传达信息的准确性C、鼓励领导者提供真诚的反馈
D、以上都是3
【判断题】领导者会尊重言听计从的追随者。
【判断题】公共领导者职位权力的使用原则之一是有限性原则。
【单选题】领导者在使用权力时应(B)。
A、可以不回应下属需要B、解释要求的理由C、不定期行使权威
D、通过转达的形式提出要求2
【单选题】关于使用强制权产生的影响,说法错误的是(C)。
A、见效快
B、适合惩戒性行为C、增强下属的满足感D、有效获得服从3
【判断题】运用专长权时只需花费少量情感能量。
【判断题】领导在使用参照权时应尽力保护追随者。
【单选题】领导和员工纵向交换的第三个阶段是(D)。
A、信息B、信任C、思想D、情感2
【单选题】领导在发展圈内成员时需注意(D)。
A、选择标准的问题
B、圈内成员犯错该如何处理C、定期检查D、以上都是3
【判断题】霍兰德认为领导过程本身是一种交换过程。
【判断题】如果领导者与员工交换水平高,那这些员工被称为圈内人。
【单选题】为防止授权以后过度混乱,领导者在授权的事项上是(A)。
A、下属可以比自己完成得更好B、急迫且高度优先的任务C、比较容易的任务
D、枯燥任务与愉快任务分开2
【单选题】在授权的准备步骤上需要做调整的有(D)。
A、领导方面的B、组织方面的C、人员培训方面的D、以上都3
【判断题】领导者授权以后最初的阶段会导致绩效下滑。
【判断题】越是优秀的领导者越不想培养接班人。
√第六章、一、1
【单选题】在刘邦看来,自己能够得到天下,关键在于(C)。
A、自己有卓越的军事才能B、天时地利人和C、善于用人D、民心归属2
【单选题】“贤主劳于求贤,而逸于治事”出自(A)。
A、《吕氏春秋》B、《后汉书》C、《史记》D、《汉书》3
【判断题】现代的选才方法众多,但每一种都有其局限性。
【判断题】对领导而言,鲁莽和胆小的人都是不可用的。
【单选题】在用人中,用人不疑的原则有时会失效,主要是因为(C)。
A、人的才能品质变化
B、领导的偏好变化C、社会环境变化快D、工作的性质变化2
【单选题】人才的合理使用不包括(D)。
A、用当其位B、用其所愿
C、不同类型的人合理组合
D、给优秀的人不断增加工作任务3
【判断题】凝聚人才最重要的是用物质成就进行激励。
【单选题】下列不属于奥德弗需求理论的是(D)。
A、生存B、联系C、成长D、成就2
【单选题】当领导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时,这属于行为修正方法中的(D)。
A、正强化B、负强化C、惩罚D、弱化3
【单选题】制度设计中的基本假定是(A)。
A、经济人假定B、社会人假定C、法定义务D、法定权利4
【判断题】美国之所以有突出的人才优势,主要因为宽松的氛围。
【单选题】微软公司之所以受到雇员欢迎,是因为员工感到(C)。
A、福利待遇高B、工作环境舒适C、自主性高D、有发展前景2
【单选题】亚当斯的公平理论,涉及的是员工对工作(A)。
A、满意的相对性B、满意的绝对性C、不满意的相对性D、不满意的绝对性3
【单选题】下列选项中,不属于德西工作特征模型中内在激励的五个方面的是(D)A、认同
B、任务的意义C、反馈
D、技能的熟练程度4
【判断题】在资源有限的情况下,应优先满足激励因素而非保健因素。
【单选题】在波特·
劳勒的激励—满意综合模型中,满意度取决于内在报酬、外在报酬和(D)。
A、从事任务的能力B、工作绩效
C、认知得到报酬的可能性D、报酬的平等性2
【单选题】在处理不称职的员工时,在鼓励改善依然无效的情况下,应该(C)。
A、施加惩罚
B、查明员工不称职的原因C、适时放弃D、加强监管3
【单选题】领导者事与愿违的奖励方式是指(A)二者间存在矛盾。
A、领导者的期望和实际奖励的对象B、领导者的期望与员工的期望C、奖励的实际内容与员工的期望D、奖励的对象与员工的期望4
【判断题】对公平问题的争论,在于将某一种公平尺度当作了公平本身。
√六、1
【单选题】下列不属于团队的特点的是(C)。
A、共同承诺B、双向负责
C、由领导将任务安排给个人D、协同效应2
【单选题】团队的设计原则不包括(B)。
A、清晰的任务结构
B、最好是10人以上的规模
C、团队成员成熟并有人际关系技巧D、需要权威的帮助3
【判断题】群体性思维有助于团队统一而更好地完成使命。
错4
【判断题】鼓励使用团队专用语也是领导者促进团队建设的做法之一。
√第七章、一、1
【单选题】领导者在反馈下属时,需注意(D)。
A、明确反馈的目的B、反馈要具体
C、反馈应当是描述性的D、以上都有2
【单选题】为了改善倾听质量,领导者在倾听下属讲话是应(A)。
A、充分表现出倾听的兴趣B、注意说话者的表现形式C、不要关注说话空白D、可以打断对方说话3
【单选题】属于有意识的言辞信号是C。
A、脸红B、腿抖C、鼓掌
D、说话时手转笔4
【判断题】领导在反馈时要灵活,一次不要太多信息。
【单选题】领导在讲话时需要注意(D)。
A、说话内容可以引起听者的兴趣B、减少语言错误C、避免啰嗦D、以上都有2
【单选题】非言辞行为中手碰鼻子表示(B)。
A、自信B、怀疑
C、禁止说话D、忧虑3
【判断题】很多感性的东西是可以用言辞来表达的。
【判断题】说完一句话时稍作停顿再说下一句可以减少口头语。
【单选题】面对冲突时会有三种表达方式,其中不包括(D)。
A、隐忍性的B、冒犯性的C、坦率性的D、讥讽性的2
【单选题】关于非言辞表达应注意的问题,说法正确的是(C)。
A、不要进行稳定持久的视线接触B、可以经常运用手势C、保持放松自然的姿态
D、不要关注衣着所表达的信息3
【判断题】向对方强调信息与好处的稀缺性,会更容易说服对方接受。
【判断题】在面对冲突时,领导者应该用第三人称来委婉表达自己的看法。
【单选题】在主持会议时,需要做到的是(D)。
A、定会议基调B、控制沟通量
C、记录会议的共识或阶段性成果D、以上都是2
【单选题】乔哈里窗将人的内心分为四类,其中自己知道,他人不知道属于(B)。
A、公开的自我B、隐藏的自我C、自我盲点D、未知的自我3
【判断题】越是有地位、有自信的人越是平易近人。
【判断题】在鼓励性的氛围中需要公开的自我很大。
√第八章、一、1
【单选题】私人企业与公共组织机构的决策都应遵循的理性标准是(C)。
A、适当性B、回应性C、充分性D、公平性2
【单选题】公共组织机构的决策应遵循的理性标准有(C)个。
A、4B、5C、6D、73
【判断题】公共决策所应遵循的第一标准是效率。
【判断题】适当性是指政策与当时社会环境的经济、政治、文化等因素是否融合。
【单选题】公共决策的理性过程中第三步应该是(C)。
A、定义问题B、确定目标C、制定可选方案D、权衡与抉择2
【判断题】每一个新的政策都是利益的再分配。
【判断题】定义问题时要防止就事论事的情况发生。
【单选题】选择决策方式要考虑的情境变量不包括(C)。
A、质量要求B、承诺要求C、目标的差异性D、问题结构2
【单选题】可选择的决策方式不包括(D)。
A、专断型B、磋商型C、授权型D、独立性3
【判断题】在决策这个问题上是越集体越好。
【判断题】提供的信息量少反而容易做决策。
【单选题】影响创造性决策的偏见包括(D)。
A、问题构建偏见B、可获得性偏见C、证实性偏见D、以上都2
【单选题】公共领导者决策能力的提升需要对(D)方面加强锻炼。
A、决策中的整合能力B、决策中的创造能力C、决策中的预测能力D、A和B3
【判断题】为了防止一种观点占统治地位,需要建立批判性的程序。
√第九章、一、1
【单选题】领导者理论上扮演“展开”的角色是(D)。
A、法官B、律师C、探险者D、艺术家2
()是原住民使用的启发创造性决策的方法。
(C)A、多视角分析B、假设分析C、KIVA分析D、辩论小组3
【单选题】关于领导者个人提高创造性能力的方法,说法错误的是(A)。
A、进行有助于实践性的练习B、对机会保持警觉
C、保持热情的态度D、同龙头客户交谈4
【判断题】前提假设分析主要是分析背后的假定是否正确,再加以讨论。
【单选题】关于影响领导者决断的因素,说法错误的是(D)。
A、决策所需的信息不足B、事件结果的不确定性C、领导者的风险倾向D、追随者的态度2
(C)的主要方式是空间和手段控制。
A、冲突化解B、冲突预防C、冲突管理D、冲突转移3
【单选题】认为冲突是坏的理论是(A)。
A、机械论
B、人际关系病症论C、冲突的辩证理论D、冲突管理论4
【判断题】在决策中可运用风险剖图处理不确定性。
√第十章一、1
【单选题】《社会冲突》的作者是(B)。
A、霍兰德B、科塞C、费德勒D、麦格雷戈2
【判断题】通过冲突可能会形成更好的决策。
【判断题】冲突不仅仅是预防,还需要管理。
【单选题】比较好管理的冲突是(D)。
A、风险很大B、无组织谈判C、一次性交易D、具体的问题2
【单选题】对冲突产生的条件,描述错误的是(C)。
A、价值、信仰的差异
B、具有较高水平的任务要求C、横向的相互依赖关系较弱D、为稀有资源而竞争3
【单选题】在西方,如果是民间冲突,(B)当第三方。
A、法院B、政府C、议会D、警察局4
【判断题】消灭沟通上的误解是可以完全消灭冲突的。
【单选题】格拉索九阶段中间可以分为三个时期,其中不包括(D)。
A、情绪摄入B、评价摄入C、行动介入D、语言摄入2
【单选题】格拉索九阶段模型中处于第六级别的是(C)。
A、激烈争辩B、诉诸行动C、威胁策略D、有限突袭3
【单选题】使冲突升级的主观因素有(D)。
A、镜像
B、对同一事项的不同理解C、双重标准D、以上都对4
【判断题】从冲突管理角度来说格拉索九阶段模型只适用于小的冲突。
第十一章一、1
【单选题】对于(C)的人,可以直呼其名,采取目光接触的方式化解冲突。
A、阻击手B、温和型C、强词夺理型D、牢骚狂2
【单选题】关于妥协运用的情境,说法错误的是(D)。
A、目标重要但不值得努力B、双方实力相当
C、面对复杂问题临时达成协议D、合作开始时作为备选方案3
【判断题】双方利益都很重要,而且没有办法妥协,这时可以进行合作。
【判断题】妥协基本是一种零和游戏。
对二、1
【单选题】用“制怒”两字作为座右铭的是(D)。
A、鲁迅B、郑成功C、胡适D、林则徐2
(C)是对外来刺激的一种心理反应。
A、应激B、发抖C、情绪D、心跳3
【单选题】情绪的特点是(B)。
A、长久B、可以累积C、瞬间D、不可控4
【判断题】弗洛伊德讲情绪是一种能量。
√第十二章、一、1
【单选题】愤怒管理的技巧不包括(D)。
A、终止不当行为
B、改善沟通技巧C、信念更新D、转变环境2
【单选题】冲突最基本的一种控制手段是(C)。
A、合作B、妥协C、谈判D、迁就3
【判断题】战斗中双边放弃是解决冲突的方式之一。
【判断题】如果是分配性谈判,双方把谈判看作是非输即赢。
【单选题】谈判桌上的拒绝点是(C)。
A、最佳谈判底线B、最佳谈判结果C、对协议的替代选择D、对协议的最优选择2
【单选题】威胁的特征是(A)。
A、高度的具体性B、高度的灵活性C、适度的具体性D、高度的稳定性3
【判断题】商业谈判里好多是分配性谈判。
【判断题】极端报价比报价低会获得更好的谈判结果。
(D)的差异会导致整合性谈判成为可能。
A、价值偏好
B、概率预测上的差别C、风险厌恶D、以上都有2
【单选题】着眼于利益,而不是立场,需要我们(B)。
A、针对对方的要求不要问原因
B、考虑对方利益
C、不要坚持自己的利益
D、知道对方的利益,不需要做到了解3
【单选题】第一个跟以色列建交的国家是(C)。
A、印度B、中国C、埃及D、巴西4
【判断题】风险喜好型的人对失败可能估
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