学前教育实习档案.docx
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学前教育实习档案.docx
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学前教育实习档案
实习档案
20090610229
姜丽婷
(1)实习感悟5则
(2)实习计划5则
(3)实习反思5则
(4)实习总结一则
实习感悟1:
头一个月还感觉大家都很忙,好像只有我比较清闲,因为没有实习经验,不需要我带班,每天只要帮着带班老师看看孩子或者做做手工就可以了,这个时候我只看到别人的忙绿,还没有亲身体会到。
一个月的实习,与幼儿园的零间隔接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的熟悉变的具体、深刻。
每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的“园丁”,得付出多大的努力啊,我还要继续努力。
实习感悟2:
在幼儿园的日常作息和安排我开始逐渐熟悉起来,指导老师开始给我更多的实践机会,但是,我每日的主要工作还是帮助带班老师做些环境布置和手工品,但我已经能明显的感觉到任务加重,每天到了幼儿园一刻不停的开始做手工,快的话一上午就完成了,慢的话董璐瑶留下来加班做。
老师开始渐渐带我熟悉课堂,甚至在上音乐课的时候试着叫我弹伴奏。
那是我第一次参与进课堂,虽然不是我上课,那种兴奋感就已经让我回味了好久好久,我更加喜爱这份工作,更加向往早点实习结束可以独立带班。
实习感悟3:
我在开始的那段时间始终抱着热情和向往的态度学习,指导老师经常夸我手工做得好,做事仔细认真,我便以为我对这份工作可以胜任了,没想到我懂得简直就是皮毛而已。
老师们见我表现不错,决定给我一次独立带孩子们做游戏的机会。
虽然只是个休息时间的小活动,但是我很兴奋,特地选了几个适合的游戏计划着,然而这个游戏做下来,我一身挫败感,孩子们闹腾得简直跟没人看管一样,我意识到我在带班方面与孩子的交流方面有很严重的问题,我驾驭不了他们反而被孩子们牵着鼻子走,危机感油然而生。
在老师的安慰和指导下,我从中收获了很多经验和教训。
实习感悟4:
在实习接近尾声的时候,我回顾之前觉得有了很大的改变,在此期间酸甜苦辣五味俱全,而我对幼儿园的理解,从表面渐渐深入,有次,我的指导老师带我去我们的姐妹幼儿园豪园参加应彩云老师的讲座,亲眼目睹了应老师给幼儿上课的过程,以前学校也曾请过应老师来讲座但从未能够走进应老师的课堂,而当我真正看到应老师上课,比以前的那些讲座生动形象的多了,整个课堂的氛围非常热闹,幼儿回答出来的答案也是引人发笑,要做到应老师这种教学理念恐怕要学习很久,但对我带来的影响已经很大,更进一步的了解了幼儿的特点,怎么样让课堂更加放松等等。
并且通过这段时间的实习,我已经对自己幼儿园班级的小朋友很熟悉,哪个乖巧,哪个调皮,哪个不爱安分睡觉,哪个活动时爱捣乱,对于这些已经了如指掌,进步不小呢。
实习感悟5:
通过实习,我感觉各方面的能力有很大进步,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见。
例如,在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿“小矛盾”方面,等等。
这些都是很具体、很细致的进步。
固然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,进步自己,所以心理很踏实。
实习计划1:
撕贴画《可爱的大苹果》
活动目标:
1、根据要求进行美工创作。
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
准备材料
1、16开铅画纸(画有苹果)。
2、红色、绿色美工纸若干。
3、固体胶管。
4、桌椅。
活动过程:
导入过程:
1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.
分享交流:
1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)
实习反思1:
对于小班的宝宝来说,注意力十分低,之前书上说小班孩子的注意力只有十分钟到一刻钟之间,我发现有些好动的孩子甚至连十分钟的集中注意力都做不到,但是手工课对宝宝是有相当大的吸引力的,孩子们喜欢自己动手自己创作,他们完全把这类活动当成是游戏,幼儿就是在游戏中发展的这句话说的一点都不错。
实习计划2:
蔬菜宝宝和水果宝宝
活动由来
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
活动目标:
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
问题:
1、你见过哪些水果和蔬菜?
它们是什么样的?
2、它们应该怎么吃?
3、它们是从哪长出来的?
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?
主题壁报:
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区:
幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容
图书区:
各种水果、蔬菜的图书。
益智区:
1水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区:
1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。
如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区:
盘子、水蔬菜模型。
工作服,柜台等。
科学区:
投放有关蔬菜种子生长的小实验。
比较根、茎、叶的不同。
家园合作
在家长专栏中:
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
实习反思2:
宝宝们对于水果宝宝和蔬菜宝宝基本上都能分得清楚。
除了一个水果宝宝杨桃不认识,其他都没有什么太大的问题,在老师的帮助下都能准确的说出这是什么,杨桃宝宝在日常生活中不及其他水果多见,所以宝贝们认不出来,另外可能还有一个原因是因为教具问题,有些宝宝把它当成了青椒,所以教具准备也很重要。
实习计划3:
我喜欢
活动目标
1.观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。
2.愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述。
3.喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。
活动准备
PPT《我喜欢》,电脑。
活动过程
1、认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。
师:
老师请来了一个新朋友,t看看它是谁?
(幼儿看图片自由讨论)
这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?
喜欢衰什么游戏呢?
(幼儿猜想)
2.初次阅读PPT((我喜欢》,理解并表达画面内容。
(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)
(1)跑步
师:
谁在跑步?
幼:
小袋袋在跑步。
师:
还有谁在跑步?
幼:
考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师:
谁跑在最前面?
小结:
小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。
(左右方位讲述)
(2)鬼脸
师:
你们为什么笑啊?
笑什么呀?
幼:
吐舌头。
师:
小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵,我们来学一学,给旁边的小朋友看好不好看,好吗?
小结:
小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。
(3)泥巴
师:
小袋袋在玩什么?
幼:
泥巴。
师:
小袋袋身上哪里有泥巴呀?
(上下方位讲述)
幼:
头上、手上、肚子上、腿上。
(教师动作提示)
小结:
小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。
(4)大树
师:
小动物们在干什么?
幼:
小兔在跳……
师:
谁一动不动的呀?
它举着树叶像一棵什么呀?
小结:
小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
(5)捉迷藏
师:
小袋袋在干什么?
(动作引导,头、手缩成一团)谁躲起来了?
谁荏找它?
小结:
小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
(6)回家
师:
玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它?
(7)睡觉
师:
天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。
谁抱着小袋袋?
小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀?
幼:
舒服、温暖……
幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”。
3.完整观看PPT,在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。
在音乐中静读《我喜欢》,每幅画面给孩子一点理解的时间。
4.师生共同阅读并讲述。
师:
小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。
5.运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述。
师:
小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢?
实习反思3:
这堂课上的不是很成功,可能选择的教案的难度做了适当的加大了,孩子们一时跟不上,当我试图阻止他们活动的时候,有些孩子很混乱,搞不清规则,所以教案的选择是整堂课成功的基础条件,一定要根据孩子的年龄特点和实际需求来选择教案。
实习计划4:
抱一抱
目标:
1.练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。
2.体验与同伴游戏的快乐。
准备:
1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。
2.狼、兔头饰,呼啦圈,《兔子舞》音乐。
过程:
一、妈妈抱抱
1.师(头戴兔妈妈头饰):
我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里?
2.师(微笑着张开双臂做拥抱状):
我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。
(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。
)
3.师:
我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。
(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞:
甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。
)
二、小兔抱抱
1.师:
兔宝宝们,跳完舞,我们来玩游戏吧!
(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳,配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。
教师进行随机指导,鼓励幼儿坚持跳一段距离。
)
2.教师指导幼儿分成四排,面对面站在场地两侧。
师(对另一侧幼儿):
兔宝宝们,你们在那边玩得开心吗?
真想你们呀!
你们想我们吗?
让我们一起跳到中间来抱一抱吧!
(所有幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。
教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。
)
三、大灰狼来了
1.把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上,让幼儿自由跳着玩耍。
2.师:
不好了!
大灰狼来了,兔宝宝们快跳到山洞里去!
(引导幼儿一人跳进一个山洞。
)
3.拿掉几个圈,幼儿自由玩耍。
4.师:
大灰狼又来了,哎呀,这些兔宝宝没有山洞,怎么办呢?
(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。
)
5.重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
6.兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束。
实习反思4:
这是一个适合小班的游戏教案,幼儿天生喜欢游戏,在这类活动中比较听话,不会觉得乏味。
但是组织幼儿遵守规则成了我的益达难题,在小班这个阶段,其实最重要的是要做好规矩。
实习计划5:
小兔子拔萝卜
活动目标:
1、熟悉音乐,根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作。
3、学习找好空地方,比较迅速地找到同伴(萝卜),合作进行游戏。
活动准备:
音乐磁带。
兔子头饰。
活动过程:
一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节,尝试为小兔子匹配动作。
(!
)幼儿尝试为因子部分匹配动作。
*教师:
小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?
*教师反馈幼儿的动作,并播放引子段音乐,幼儿坐在椅子上,尝试跟着音乐做动作。
(2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。
*教师:
小兔子知道要区拔萝卜,心里很高兴,可以用什么动作来表示呢?
*教师反馈幼儿的动作(例如:
可以跳一跳,拍拍手等),教师播放A段音乐,幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
(3)幼儿创编拔萝卜的动作。
*教师:
我现在是一个大萝卜,你们怎样把我拔出来呢?
累了怎么办呢?
*教师反馈幼儿的动作,并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作,教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。
(1)幼儿分角色表演一遍。
(2)幼儿交换角色表演一遍。
实习反思5:
在这个音乐游戏中,孩子们表现得非常积极主动,很愿意参加到游戏中来,对音乐的旋律掌握得较准,对游戏的玩法及规则掌握得比较好,因此,游戏效果比较好。
为什么能达到这样的效果呢?
我认为,第一,这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。
第二,教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。
在小兔子出门的动作时候,孩子们都乱跳,但是经过我表扬做的好的孩子后,许多孩子开始听音乐跳了。
孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。
实习总结:
来到真光幼儿园一个学期的时间了,还记得刚刚报道的第一天,我带着青涩、憧憬,打着十二分的精神立志要克服一切困难,回头看看,那个时候的自己真是活力无限,现在才体会到了真正融入社会以后的责任和压力。
在这段短短的时间里,我跟孩子们从生疏到亲密,从“喊不听”到“乖乖听话”,经历了不少的起起落落。
还记得第一次带他们做游戏,他们完全不听我的安排,自顾自的游戏、讲话,有些顽皮的宝宝甚至起哄的瞎叫瞎喊,整个课堂完全不在我的掌控之中,当时其实很受打击的,因为我向来很疼爱他们,他们却那么欺负我。
时间久了,才发觉,光靠爱来教育孩子也不可行,必须爱教结合。
之前在学校的课堂上学到过这些理论知识,但要理解它的涵义还是在实践中最能体会。
面对上课,作为实习老师,面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道该怎么对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,尽管我认真备课,写好教案,准备充分,但在第一次面对幼儿上课时,还是那么的手足无措,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律,第一次正式上课没有成功,不过在又一次的讲课中,我总结经验,吸取教训,就比第一次进步很多,经过几次实战后,我已经积累了很多的经验教训。
这段时间里,我不仅仅是跟孩子的沟通交流上有了很大的进步,还有和同事、搭档的交流也有了很大的进步。
我明白要带好一个班级必须跟自己的搭档要配合,孩子其实很聪明,就像他们看见新老师就会放松一样,他们一抓到空子就会钻,所以与自己的搭档配合也很重要。
实习期间,我们幼儿园经常加班,每个老师都很努力的花心思在班级的环境布置上,几乎是天天加班,大部分的时间我也都是用在做环境布置,做手工和布置家园栏上,由于我是实习生,所以不怎么带班,这个时候就考我在学校时的专业能力了,现在才知道,原来实用美术这门课是几门专业课里最实用最常用的。
总而言之,言而总之,实习过后才知道幼教是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,细心,爱心,责任心更重。
了解幼儿的生理。
心理特点,掌握幼儿的年龄特点,性格差异。
远比我当初想象的更为广泛更为复杂。
如果当初我就知道幼教这么幸苦,我肯定不会选这个专业,但是当我已经涉足其中,明知幸苦却已经欲罢不能,因为宝宝太可爱,工作中也充满了乐趣、充实的感觉。
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