高二哲学第五课检测题Word文件下载.docx
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7、同样是写江南水乡自然风光的诗句,白居易形容为:
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”王勃则描绘为:
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”这两位诗人的不同诗句表明()
A、认识事物必须透过现象把握本质B、对同一现象不同的人必定会有不同的认识
C、规律的存在和发生作用不以人的意志为转移D、看问题必须具体地分析矛盾的特殊性
8、“谋事在人,成事在天”的合理因素在于()
A、发挥主观能动性受主观因素的制约B、发挥主观能动性是按客观规律办事的前提
C、主观能动性的发挥受客观规律的制约D、只要主观努力就能达到改造世界的目的
9.2005年7月4日下午1点52分左右,“深度撞击”撞击器按原计划与坦鲁尔1号慧星发生相撞,美国国家航空和航天局为全世界上演了一幕耀眼的太空焰火,这是人类探测器在慧星上留下的第一个印记。
这说明()
A、人类可以发挥主观能动性改造规律B、人们改造世界的活动越来越具有创造性
C、人能认识和利用规律改造世界,造福人类D、规律是客观的、不以人的意志为转移
10.有条件上,没有条件创造条件也要上.从哲学上看,这句话是( )
A.夸大主观能动性的唯心主义.B.只承认物质作用的形而上学主义.
C.强调主观能动性的发挥要受客观条件的制约
D.强调既要尊重客观规律客观条件,又充分发挥人的主观能动性
11.一些传销活动披着“崎科技”、“新经济”的外衣,利用互联、股票、期货等新形式从事传销,从而更具隐蔽性和欺骗性。
这要求我们()
A、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提B、认识事物必须透过现象抓住本质
C、认识事物必须发挥主观能动性D、办事情要抓住重点
12.下列选项中,对“明修栈道,暗渡陈仓”分析错误的是()
A、“明修栈道”是现象,“暗渡陈仓”是本质B、“明修栈道”是假象,“暗渡陈仓”是真象
C.“明修栈道”和“暗渡陈仓”有着共同的本质D.“明修栈道”和“暗渡陈仓”都是本质的表现
13.据专家介绍,消费4000张贺卡就等于毁掉一棵大树,以前人们没有认识到问题的严重性。
但是近年来,一些大中小学开展了“减卡救树”活动,倡议“少寄一张贺卡,多留一片绿色”。
这件事说明()
A、实践是认识的最终目的B、人们对事情的认识是不断深化和提高的
C、科学的预见离不开对客观规律的认识D、由感性认识上升到理性认识是认识的根本任务
14.随着社会经济的快速发展,我国水生生物资源及其生态环境面临着诸多的威胁,专家提醒,“水域生态荒漠化”正在逼近。
水域荒漠化,罪魁是污染。
人们过度捕捞,越密度繁殖,也是一个重要原因。
可见()
A.人类的活动对自然的发展起消极作用B.认识自然和改造自然是人的主观能动性的体现
C.人类的活动不能违背客观规律D.人与自然的关系是对立的
认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律。
据此回答15~20题。
15、作为事物的现象是指()
A、事物的外部联系和表面特征B.事物的根本性质和外在表现
C.只能由理性认识去把握的东西D.感性认识
16、现象是能够为人的感官直接感知的,但“眼见不一定为实”.这主要是因为()
A.认识包括感性认识和理性认识B.现象包括真象和假象
C.本质只能由理性思维夫把握D.感觉是没有用处的
17、人们能够透过现象认识本质,是因为()
A.人们占有了大量可靠的感性材料B.现象和本质不是直接合二为一的,而是相互区别和对立的
C.本质和现象是统一的D.事物是可知的
18.认识的根本任务就是从感性认识上升到理性认识,透过事物的现象认识事物的本质和规律。
从认识的作用这个角度来说,这是由于()
A.感性认识是低级阶段,理性认识是认识的高级阶段B.认识了事物的现象不等于认识了事物的本质
C.理性认识比感性认识更可靠,更正确
D.只有对事物的本质有了正确的认识才能对实践起科学的指导作用
19、感性认识有待于上升到理性认识,因为()
①理性认识比感性认识更正确、更可靠②感性认识具体、生动、形象;
理性认识抽象、间接③感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段④理性认识比感性认识要深刻得多
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
20.实现由感性认识上升到理性认识的前提条件是()
A.占有大量可靠的感性材料B.善于思考,掌握科学的思维方法
C.对感性材料进行加工制作D.从实际出发,实事求是,做到理论与实际相结合
21.在感性认识和理性认识的关系上,下列说法中既坚持唯物论,又坚持辩证法的有()
A、感性认识依赖于理性认识,理性认识从感性认识中来
B、理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于上升到理性认识
C、只有经过理性认识,才能达到抽象思维D、感性认识是理性认识的基础和源泉
22、菜农在蔬菜大棚里安装自控装置后,可以根据农作物的需要自动给水、自动断水,可以由上进行喷灌、由下进行滴灌。
这样既可以合理有效地利用电源、水源,又可以提高蔬菜的产量,还可以大量地节省人力。
A.人们能自觉地创造条件,改变自然规律起作用的形式B.人们能发挥主观能动性改变或创造规律
C.客观规律是人的主观能动性的产物D.客观规律始终制约着主观能动性的发挥
我国科学工作者经过十几年的研究,运用金相显极镜、显微硬度计。
X光衍射仪、膨胀仪、透射电镜、原子力显微镜等多种实验仪器进行观测,得到了清晰的x射技衍射分析图。
结果表明,在常温常压下,固态物质里面存在着类似于液体的流动状态。
这种“类流态”在金属非金属、矿物等几乎所有材料中都存在,是人们以前没有注意到的一种物质形态。
“类流态”现象的研究,为人们研究地震机理提供了一个很好的实验模型。
据此回答23~25题。
23、我国科学工作者的实验研究成果,丰富了人们对物质形态的认识,说明了()
A.人的认识来源于客观物质对象B.客观事物是无限多样和变化发展的
C.人对客观世界的认识是不断发展的过程D.客观事物是无限的,人的认识是有限的
24、科学工作者利用多种科研工具进行实验研究,并取得重要成果,说明认识工具和技术手段()
A.决定人能否获得正确的认识B.对认识的发展起着促进作用
C.揭示了事物的内在联系和本质D.丰富了世界的多样性和复杂性
25、科研人员的研究成果,应用于深入开展地震研究工作,这体现了()
A.认识的任务是指导实践B.正确的认识具有能动性
C.认识过程的两次飞跃D.实践是认识的最终目的
26.苏北一位农民诗人为某些地方的"
城镇化"
发出这样的感慨:
"
为筑洋房,抠破钱箱,忍看农民新饥荒,层楼起,债台长,束紧裤带奔小康"
。
这位农民对“城镇化”的认识()
①看到事物的现象,没有看到事物的本质②看到了盲目发挥主观能动性的危害
③这种认识属于感性认识④这种认识属于理性认识
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
27.“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻的把握它。
”这是说:
()
A.理性认识比感性认识更深刻、更可靠B.感性认识比理性认识更容易理解和把握
C.正确的理性认识有更大的指导作用D.对事物现象的认识是多余的
28.“追求真理比占有真理更宝贵。
”德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是(
)
A、认识经历着从感性认识到理性认识的过程
B、认识的根本任务是透过现象认识本质
C、认识不能停滞,而应不断扩展和深化
D、改造世界比认识世界更重要
29.古时候,人们砍树全靠斧子,一天砍不了几棵树。
一天,鲁班上山的时候,一不小心,手被一棵带齿的小草划破了。
这件事启发了他,他照小草的样子用铁片打了一把有齿的锯,用它锯树比用斧子砍树又快又省力。
这个故事说明()
A.只要大胆地想,大胆地做,就会有所发明,有所创造B.一切发明创造都是瞬间在人脑中产生的
C.合理的想象和创造性思维会使人的认识能力得到进一步发挥
D.鲁班掌握了科学理论和正确的思维方法
30.几年来,青藏铁路技术人员经过大量的调查研究。
掌握了丰富的材料,召开了青藏铁路技术问题讨论会300多次,现场设计讨论会1600多次,形成会议纪要4400多万字,终于形成科学的设计方案,取得工程的阶段性胜利。
由此可见()
A.
认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识B.一个正确的认识往往需要经过多次反复才能获得
C对技术的精益求精,是科学研究的根本目的D.只要掌握了科学的理论,一切难题就都解决了
31.英国过去有个名叫亚克敏的人,可以称得上是读书很多的人,除了读遍家中七万册藏书外,还博览群书,见书就读。
可是,他一辈子也没写过一篇文章,终生一事无成。
这一事例主要说明()
只有从实践中获得知识才是真正有用可靠的B.读书是获取知识的惟一途径
C.不以实践为目的的认识是毫无意义的D.学习书本,不能真正获得知识
32.下列过程属于认识的第二次飞跃的是()
制订“十一五”计划的过程B.对感性材料进行加工制作的过程
C.李四光发现我国地质成油规律的过程D.根据李四光的理论,我国相继开发大庆等油田的过程
33.“多想出智慧”、“学而不思则罔”这两句名言的共同哲学寓意是()
A.意识对物质具有反作用B.人们开动脑筋,就能获得理性认识
C.思考在认识事物的现象中有重大作用D.思考对认识事物的本质和规律起重大作用
34.锯刀锯木,其温度在升高;
火炉烧水,水温在升高;
春夏秋冬,气温在变化。
在这些热现象中存在着一个共同的东西,即大量物质粒子的无规则运动。
这说明(
A、不同的现象表现不同的本质B、不同的本质表现为不同的现象
C、本质决定现象,本质相同,现象一定相同
D、现象是事物个别的、片面的东西,本质则是同类现象中一般的东西
35、我国有“两小儿辩日”的故事:
小儿甲认为早晨太阳离人近,因为早晨的太阳比中午的大,近大远小;
小儿乙认为中午的太阳离人近,因为中午的太阳比早晨的热,近热远凉。
两小儿的辩论给我们的启示是(
A、感性认识是理性认识的来源
B、感性认识有待于发展到理性认识
C、理性认识必须回到实践中去
D、认识事物必须发挥主观能动性
材料
加工厂
产品
(原料)
(人脑)
(产品)
感性材料
开动脑筋
理性认识
运用所学知识,完成36—37题
36.上图所包含的哲学道理是()
A.理性认识可靠,感性认识不可靠B.人的认识滞后于社会实践
C.感性认识是入门的先导,理性认识才是认识的目的
D.实现由感性认识上升到理性认识要运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作
37.认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识。
这是因为()
A.理性认识对实践有重大作用,而感性认识是无用的
B.感性认识有正确与错误之分,而理性认识都是正确的
C.对事物本质及其规律的正确认识能更好的指导实践D.认识的目的在于获得理性认识
38。
“红军不怕远征难,万水千山只等闲”是毛泽东《七律·
长征》中的诗句。
其体现的哲学道理是:
A.信念、意志、激情是取得成功的决定因素B.只要发挥主观能动性,就没有办不成的事情
C.发挥主观能动性,必须尊重客观规律D.想问题、办事情必须充分发挥主观能动性
当1916年爱国斯坦发表广义相对论时,曾经激怒了一直把牛顿力学理论奉为绝对真理的世界100名著名教授。
他们联合声明:
爱因斯坦错了。
但爱因斯坦却幽默地说:
“如果我错了,只要有一个人证明就足够了,何须100个。
”据此回答39~40题。
39、真理,没有不被突破的特权。
其哲学依据是()
A.人真理是人们对客观事物及其发展规律的正确认识B.人们必须把感性认识上升为理性认识
C.基于实践基础上的认识是不断深化、扩展和向前推移的D.客观事物是无限变化发展的
40、牛顿的经典力学,曾经被认为是物理学的“绝对真理”,但是在更广阔的空间,牛顿力学理论被证明是不适用的,爱因斯坦的广义相对论为人们又提供了理论上的指导。
这一事例告诉我们()
A.人们难以完全正确地反映客观事物B.人类的认识能力是有限的
C.人们对事物的认识具有反复性D.认识具有无限性、上升性的特点
2005年4月10日,《人民日报》发表文章指出:
“如果没有科学的思维方法,就不可能在认识真理的道路上发生思想的飞跃,取得富有成效的认识成果。
”运用所学知识,回答41-43题。
41、分析与综合相结合是科学的思维方法,这是由()决定的
A、思维规律的特点B、事物的客观性质C、认识的根本任务D、分析和综合的特点
42、分析是人们认识事物的非常重要的思维方法。
下列对于“分析”的认识中,正确的是()
①只有对各要素作出周密的分析,才可能进行正确的综合,从而真正地认识事物②只要对事物进行分析,就能正确地认识事物③分析不是单纯的分,它与综合密不可分④分析如果不当,就不能真正的认识事物
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
43、分析与综合相结合的具体方法很多,贯穿于其中的核心是()
A.具体问题具体分析B.联系的观点C.发展的观点D.矛盾分析的方法
44.人们研究生物时,把生物分为动物、植物、微生物、而在研究每一种生物时又将其放在生物中去加以考察,这种思维方法是()
A.由感性认识上升为理性认识B.由判断到推理C.分析与综合相统一D.由此及彼与由表及里
2005年5月15日《经济日报》载文指出:
“软件产业是国民经济信息化的核心产业,是智力密集型产业,其关键是创新和人才。
”运用所学知识,回答45――46题。
45、创新的哲学依据是()
A、世界是客观存在的物质世界B、事物是变化发展的,一成不变的事物是不存在的
C、意识的内容来自于客观事物D、矛盾双方的对立和统一是不可分割的
46、我们进行创新,必须做到()
①善于把想象力和创造性思维结合起来②深入学习和研究前人已有的知识,把握已知规律③解放思想,突破客观条件和客观规律的制约④以科学理论为指导,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
47、下列不属于创造性思维的有()
A.邓小平提出一国两制的构想B.爱因斯坦提出相对论理论
C.亚里士多德认为物体重量与下落速度成正比.D.高斯做级数连加,创造性地用一种新的程序来计算
48.“有温良而为盗者。
有貌恭而心慢者,有外谦谨而内无至诚者。
”这段话包含的哲理是:
A.凡温良恭谦者为假仁假义之徒B.真象是事物本质的表现,假象不是事物的本质的表现
C.真象和假象混为一谈,无法辨认D.真象从正面表现本质,假象从反面歪曲地表现本质
二、非选择题
1背景:
正在进行的南水北调工程是解决北方地区水资源紧缺的一个重大战略措施。
为此,我国政府组织科技工作者进行了50多年的大量的野外勘察和测量,收集掌握了大量的有效数据,并在分析比较50多种方案的基础上,最终形成了东线、中线和西线调水的基本方案。
辨题:
感性认识越丰富,理性认识越正确。
2.毛泽东说:
“我们看事情要看它的实质,而把它的现象只看作入门的向导,一进了门就要抓住它的实质,这才是可靠的科学的分析方法。
”请回答:
(1)为什么“看事情必须要看它的实质”?
(2)“把它的现象只看作入门的向导”意味着什么?
(3)怎样做到“一进了门就抓住它实质”?
3、西藏是我国唯一不通铁路的省区。
修建青藏铁路困难重重。
科技工作者艰苦探索,攻克了高寒、缺氧和长年冻土等三大技术难题,为青藏铁路的建设铺平了道路;
为了让火车早日进西藏,广大铁路工人凭着无私奉献的精神,日夜战斗在条件极其艰苦的世界屋脊上。
分析说明上述材料体现了什么哲学道理。
4、草地作为环境生态系统的基本部分,具有保持水土、防尘防沙、调节气候、降低噪音等多方面的功能。
但目前,占国土面积1/4的草地被开垦,加上过度放牧,遭到掠夺式破坏,生态环境恶化,西北地区的沙尘暴以及华北地区的风沙天气,均与草地退化密切相关。
结合材料说明,在处理人与自然的关系上,应如何正确发挥人的主观能动性?
10分
5、台湾当局时而呼吁“争取生存空间”,要求“重返联合国”,时而鼓吹“两岸分裂分治”、“两岸是两个对等互不隶属的政治实体”,时而主张“一中一台”、“两个中国”,时而又讲“中华民国在台湾、台湾就是中华民国”。
2003年11月28日凌晨,台湾当局又通过了所谓的“公民投票法”。
近期又在进行“去中国化”活动,中华邮政“正名”台湾邮政,中正纪念堂准备拆围墙改名台湾民主纪念公园.2007年3月5日陈水扁公然提出“四要一没有”,即“台湾要‘独立’、台湾要‘正名’、台湾要‘新宪’、台湾要发展;
台湾没有左右路线、只有‘统独’问题”。
一些“台独”分子不断变换手法进行分裂国家活动。
请用认识论的知识评析台湾当局言行的实质。
(11分)
6、建设海峡西岸经济区,不仅是一个重大的经济决策,也是一个重大的政治决策,是关系中华民族长远发展和海峡两岸和平统一的战略之举。
福建省在建设海峡西岸经济区中特别要把握两条:
一是必须实事求是、按客观规律办事;
二是必须埋头苦干、扎扎实实地加以推进。
结合认识论说明为什么福建省在海峡西岸经济区建设中要牢牢把握好两条原则?
7、党的十一届三中全会以后,国家的工作重心由阶级斗争转向经济建设,这对于改善人民生活,打好我国经济发展的基础起了积极的作用。
但只顾搞经济建设,也产生了一些不良的后果,我国在经济发展的同时,社会事业和精神文明建设没有同步推进,这影响了经济发展的后劲和社会的长治久安。
在这样的背景下,我国开始由片面强调经济发展转向了重视经济、社会协调发展。
经济社会协调发展观无疑比单纯的追求经济增长要全面完善,但它扔忽视了人与自然的关系。
随着工业化、现代化时代的到来,经济高速发展了,社会也进步了,但环境问题日益严重。
有专家指出,如果不解决好人与自然的关系,人类将生活在幸福坟墓之中。
正是在这样的理性反思的背景下,我国又提出了可持续发展战略。
它强调人们在满足当代人需要的同时,又不损害子孙后代的生存发展需要。
(1)这则材料体现了认识论的什么道理?
(4分)
(2)这一道理在材料中是如何体现的?
(8分)
8、2006年12月5日到7日,中共中央、国务院在北京召开中央经济工作会议。
会议指出,2007年的经济工作要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,切实把科学发展观落到实处,努力实现速度、质量、效益相协调,消费、投资、出口相协调,人口、资源、环境相协调,真正做到又好又快发展。
这次会议再次强调了国民经济要“又好又快”地发展。
与过去“又快又好发展”的提法不同,这次,“好”字排在了“快”字之前。
看似仅仅两个词汇次序的变化,其实有着相当的深意。
“好”与“快”两字之调意义深远,反映的是中国经济发展理念的一大转变,即由过去更多地强调发展的速度,转为更注重发展的效益,增长的质量,实现科学发展。
“好”字当头,又好又快,不仅是2007年经济工作的一大亮点,也将是今后引领中国经济发展的基本指导思路。
上述材料体现了什么哲学观点?
9、2006年1月9日,全国科学技术大会隆重开幕。
胡锦涛发表了题为《坚持走中国特色自主创新道路,为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话。
他强调,本世纪头20年,是我国经济社会发展的重要机遇期,也是我国科技事业发展的重要战略机遇期。
我们必须围绕建设创新型国家的奋斗目标,进一步深化科技改革,大力提高自主创新能力,推动我国经济社会发展切实转入科学发展轨道。
(1)建设创新型国家,培养创新精神分别体现了唯物论、辩证法、认识论的什么道理?
?
(2)青年一代应该怎样提高自己的创新能力?
高二哲学第五课综合练习参考答案
一:
单项选择题
1-5ABCAA,6
–10ADCCD11—15BABCA16—20BCDBA21—25BACBD26—30AACCB
31—35CDDDB36—40DCDCD41—45BADCB46—48DCD
1…1)感性认识是整个认识的起点,只有占有大量丰富的、可靠的感性材料,才可能形成正确的理性认识。
可见,题中观点有一定的合理性。
(2)由感性认识上升到理性认识不是简单的量的相加,而是质的不同。
必须对感性材料进行加工制作,做到去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地对感性材料进行分析,只有这样,才能达到对事物本质和规律的认识。
(3)在感性认识基础上形成的理性认识是否正确,还需要不断把理性认识回到实践中去,在实践中得到检验、完善和发展。
)
2…
(1)因为认识的根本任务就在于透过现象认识事物的本质,使人们的感性认识上升为理性认识。
本质是事物的根本性质,人们对本质的认识即理性认识是更高级的认识,这种认识对人的实践活动有巨大的指导作用。
(2)“把它的现象只看作入门的向导”意味着:
第一,认识事物的现象是认识事物本质的必要条件,因为感性认识是认识的起点,只有通过实践,占有大量可靠的感性材料,并对之加工制作,才能上升为认识事物本质的理性认识阶段。
第二,人们的认识不能
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