兴海中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word文档下载推荐.docx
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“学不躐等”。
下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
7:
制作好一个幻灯片文件后,若想让其在每次放映时都显示当天的日期,可以在()对话框中进行设置。
A、“插入”—“链接”
B、“审阅”—“保护演示文稿”
C、“幻灯片放映”—“排练计时”
D、“视图”—“页眉和页脚”
8:
学校实现教育目的的基本途径是()
A、教学
B、课外活动
C、生产活动
D、社会劳动
9:
教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法,是二者的有机统一。
10:
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。
A、个人在脑力上的自由发展
B、德、智、体和谐发展。
C、个人知识和智力充分、自由地发展
D、个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展,并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合
11:
教师在处理其与自己发展的关系时应遵循()的原则要求。
A、为人师表
B、关爱学生
C、终身学习
D、爱国守法
12:
教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品德专业素养
D、职业道德素养
13:
一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。
14:
人借助于骨骼、肌肉实现的,以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式,称之为()。
A、心智技能
B、演讲技能
C、驾驶技能
D、操作技能
15:
某中学对违反校规的学生进行罚款,该校的做法()。
A、合理,学校有自主管理学生的权利
B、合法,树立了良好的校风
C、不合法,侵犯了学生及其监护人的财产权
D、不合法,罚款之前应得到主管部门的许可
16:
在日常生活中,“桌子”属于()
A、具体概念和易下定义概念
B、具体概念和科学概念
C、科学概念和下定义概念
D、具体概念和日常概念
17:
教师对教师职业的意义和价值的认识,对教师职业的社会期望的认识,以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机,属于教师的()。
A、专业情操
B、专业信念
C、专业态度
D、专业知识
18:
在古代教育中,“以僧为师,以(书)吏为师”的是()
A、古代中国
B、古代印度
C、古代埃及
D、古代希腊
19:
教学技能发展的最高形态是()
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学艺术
D、教学自动化
20:
归纳式学习属于自上而下的迁移。
21:
心理健康具有相对性,有高低层次之分。
22:
教学设计的特征包括【】
多项选择题
A、指导性
B、操作性
C、预演性
D、隐含性
E、难控性
23:
需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。
24:
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了()。
A、纪律约束
B、方向
C、方向和范围
D、范围
25:
在德育过程中,必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
26:
测验结果的准确性或有效性的程度是【】
A、难度
B、信度
C、区分度
D、效度
27:
测验前的计划包括()。
A、确定测验的目的
B、确定测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表
E、选择适合的题型
28:
教育政策比教育法更具有时效性。
29:
运用奖励和处分法应注意的要求是()。
A、公平、正确、合情合理
B、与启发说服相结合
C、发扬民主
D、注重宣传和教育
E、坚持严格要求
30:
人是教育的产物。
31:
衡量教师是否成熟的主要标志是()。
A、能否充分考虑教学情境
B、能否更多地考虑课堂的管理
C、能否自觉地关注学生
D、能否关注自身的生存适应性
32:
教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上,创设良好的、能够激发他们兴趣的环境,采取适当的教育方法,充分调动其主动性和积极性。
这要求教师要扮演好()
A、指导者角色
B、工程师角色
C、支持者角色
D、中介者角色
33:
课后作业必须和课堂教学一起进行设计。
34:
20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”,实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即()。
A、多元主义价值观
B、知识主义价值观
C、精英主义价值观
D、主体教育观
35:
教学的目标模式又称为()
A、程序方法模式
B、系统方法模式
C、结构方法模式
D、整体方法模式
36:
人力资本理论说明了()。
A、教育对经济发展的促进作用
B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的促进作用
37:
学习动机是推动学生学习的一种()
A、重要力量
B、主要力量
C、内部动力
D、外部动力
38:
目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。
39:
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
40:
教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在()
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调节功能
E、评价功能
41:
学校进行素质教育的基本途径是()。
A、校外活动
C、团队活动
D、教学活动
42:
根据《中小学班主任工作条例》的规定,班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的()
A、一半计入
B、一倍计入
C、二倍计入
D、三倍计入
43:
教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。
按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同,可分为()
A、隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系
B、教育内部的法律关系和教育外部的法律关系
C、绝对教育法律关系和相对教育法律关系
D、权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系
44:
张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,同时总是感觉很疲劳,工作效率不高,那么张老师目前的状态属于职业倦怠()方面的表现。
A、去人性化
B、个人成就感低
C、情绪耗竭
D、缺乏工作动机
45:
为了突出学习材料的本质特征,教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。
46:
主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位,学生只是被动的、受支配的客体”这一观点的代表人物是()
A、杜威
B、斯滕豪斯
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
47:
个体对挫折的反应表现在()
A、应激性反应
B、情绪性反应
C、理智性反应
D、激情反应
E、人格的变化
48:
发现摆的等时性的是哪位科学家()
A、伽利略
B、胡克
C、开普勒
D、牛顿
49:
我国学校德育途径主要有()
A、政治课和其他学科教学
B、课外活动和校外活动
C、劳动
D、共青团活动
E、班主任工作
50:
环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
51:
下列著作中,中国古代科学家宋应星所著的是()
A、《梦溪笔谈》
B、《本草纲目》
C、《天工开物》
D、《九章算术》
52:
课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为()
A、复述知识
B、解释所学知识
C、完成某个操作任务
D、解答综合性习题
E、说明某些实际问题
53:
教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了()
A、人的身心发展的顺序性
B、人的身心发展的阶段性
C、人的身心发展的不平衡性
D、人的身心发展的稳定性
54:
英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是()。
A、目的游离模式
B、认知模式
C、体谅模式
D、社会模仿模式
E、目标模式
55:
在人格特征中,具有核心作用的成分是()。
A、能力
B、气质
C、性格
D、认知方式
56:
引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范,组织和指导学生的道德实践,培养学生的社会主义品德的教育是()。
A、体育
B、德育
C、智育
D、美育
57:
在最近的市场调查中发现,本市居民在化妆品上的平均支出比前一年提高了10%(扣除物价上涨因素),这说明本市居民在这方面的消费有不断上升的趋势。
以下答案均属实,哪一个最可能削弱上述结论?
A、居民越来越喜欢纯天然的化妆品
B、消费者对假冒伪劣化妆品的抱怨日益增加
C、统计资料表明,居民对化妆品的选择越来越理性和谨慎
D、由于经济增长缓慢,居民人均收入的增长速度已经放慢
58:
某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的,按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于()
A、他律阶段
B、前习俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段
59:
数学家高斯十岁时,对于“1+2+3+4+?
-+99+100=?
”±
这道题通过分析发现,这一数列两端二数之和总是101,从而提出101×
100÷
2=5050的答案,在解决这一问题过程中,数学家高斯主要运用了()
A、再造性思维
B、模仿性思维
C、形象性思维
D、创造性思维
60:
教育活动的依据和评判标准是()
A、教育目的
B、课程
C、教育评价
D、教学
1:
答案A
解析略。
2:
答案B
解析
3:
答案A
解析先假设邻居A的第一句话“刘易斯被加利福尼亚大学录取”为真,A的第一句话真,可知B的第二句话“汤丹逊被加利福尼亚大学录取”为假,则B的第一句话“刘易斯被麻省理工学院录取”为真;
从B的第一句话为真,可知邻居C的第一句话“刘易斯被哈佛大学录取”为假,又从A的第一句话为真,可知C的第二句话“萨利被加利福尼亚大学录取”为假,这样C的两句话都为假,与题意不合;
所以,A的第一句话不能为真,为真的是他的第二句话“萨利被麻省理工学院录取”。
从A的第二句话为真,可知B的第一句话“刘易斯被麻省理工学院录取”为假,那么,B的第
4:
5:
答案正确
6:
7:
答案D
解析选择“视图”一“页眉和页脚”命令,打开“页眉和页脚”对话框,在“幻灯片”选项卡中,选中“日期和时间”复选框,选中“自动更新”单选按钮,可在幻灯片的左下角插入时间日期,该时间是自动更新的,以保证每次在放映该幻灯片时,显示的都是当天日期。
8:
9:
10:
解析马克思主义关于人的全面发展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展,并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。
11:
答案C
解析终身学习是教师专业发展的不竭动力,是教师处理其与自身发展的关系时应遵循的原则要求。
12:
解析教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求,它主要包括以下几个方面:
(1)精通所教学科的基础性知识与技能;
(2)了解所教学科相关的知识;
(3)了解学科的发展脉络;
(4)了解学科领域的思维方式和方法论。
13:
答案错误
14:
15:
解析学校的做法侵犯了学生及其监护人的财产权。
16:
17:
解析教师职业具有专业性,专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识,对教师职业的社会期望的认识,以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机,逐步树立为教育和科学献身的信念。
18:
19:
20:
解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。
21:
22:
答案A,B,C
23:
解析【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。
24:
25:
26:
27:
答案A,B,C,D,E
28:
29:
答案A,C,D
解析BE分别是陶冶法、锻炼法的要求。
30:
31:
解析关注学生阶段是教师成长的第三阶段,而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。
32:
解析题干描述的是教师作为学生指导者在教育教学中的表现。
33:
34:
35:
36:
解析人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的,其核心概念是“人力资本”,它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力,它是资本的形态,体现在人身上,属于人的一部分,说明了教育对经济发展的促进作用。
37:
解析学生学习的内部动力是学习动机。
38:
39:
解析传统与现代两大教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。
40:
答案B,D,E
41:
42:
43:
44:
解析玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面:
情绪耗竭、去人性化、个人成就感低。
张老师目前的状态属于情绪耗竭。
45:
解析变式是重要的,但在教学中也不可过多地运用。
变式的成效并不取决于运用的数量,而在于是否具有广泛的典型性,能否使学生在领会科学概念时,摆脱感性经验和片面性的消极影响。
教师在运用变式时,要对学生提出明确的要求,思考,才能使变式达到预期的教学效果。
46:
47:
答案B,C,E
48:
解析意大利科学家伽利略对教堂中吊灯的摆动产生了浓厚的兴趣,于是自己用铁块制成了一个摆,通过实验发现:
不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是相等的,这在物理学中称为摆的等时性原理。
49:
50:
51:
解析《梦溪笔谈》的作者为沈括,《本草纲目》的作者是李时珍,宋应星著《天工开物》。
52:
答案C,E
53:
54:
解析C【解析】体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代,是英国学校德育学家彼得·
麦克费尔和他的同事所创。
与认知模式强调道德认知发展不同,体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
55:
解析性格不像气质那样具有天赋性,没有好坏之分,它是后天在社会环境中逐渐形成的,是人的最核心的人格差异。
56:
57:
解析题干的结论是本市居民在化妆品上的消费额将会上升,如果D成立,居民人均收入的增长速度已经放慢,那么居民将没有更多的钱投入化妆品的消费中,即在化妆品上的消费额将不会上升,削弱了题干结论。
58:
59:
60:
解析教育目的是一切教育工作的出发点,教育目的的实现则是教育活动的归宿。
贯穿于教育活动的全过程,对一切的教育工作具有指导意义,也是教育活动的依据和评判标准。
因此,正确答案选A。
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