小学英语最新三年级英语下册Unit7第一课时教案 精品文档格式.docx
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三、教学重点:
见教学目的1、2、3。
四、教学难点:
见教学目的2。
五、教学方法:
游戏法、情景教学法、歌唱法。
六、教具准备:
磁带、录音机、挂图、头饰、单词卡。
七、教学时数:
3课时
第一课时:
B、C、D
第二课时:
A
第三课时:
E及练习
第一课时
一、教学内容:
二、教学目标:
3、能听懂、会说日常交际用语Where’s……?
It’s……并能熟练运用日常交际用语进行问答。
4、通过练习,了解并初步掌握in
和on两个介词在意义和用法上的区别及习惯用法。
目标1、2、3
in
五、教学准备:
1、常规教具准备:
2、学生带一些自家的居室照片。
3、白纸与蜡笔。
(或事先准备好各房间的图画)
六、教学过程:
一)、Warmup
1.Greeting
2.Singasong:
Twentygreenbottles.
3.Freetalk.
a.指着室内物品用what'
sthis/that(inthepencil-box/onthedesk)?
It'
s…与学生做问答。
复习ON、IN的介词短语
b.拿出人物图片以Who’she/she?
She’s/he’s…介绍SuHai,SuYang
等人。
二)、Presentation
andpractice.
1、在Freetalk中,出示D部分的单词卡片,教学abed,adesk,和achair
2、拿学生的文具随意摆放在课桌、椅子上问:
Where’s……?
引导学生回答:
It’s……on/inthe……
3、把我的东西随意放;
问:
Where’smy……?
进行Where’smy……?
It’s……on/inthe……的教学
学生问答
4、出示C部分第五幅图,让学生问答,教学单词:
asitting-room,及短语inthesittingroom
学生练习
5、把学生的东西随意放,问:
Where’syour……?
It’son/inthe…….
6、同法出现C部分的其他图片,教学单词:
adinningroom,abedroom,astudy,a
kitchenandabathroom.
三)、Practice:
1、做What’smissing?
游戏巩固单词;
2、打开书,看图问答练习;
3、出示事先收集的有关居室的图片,问里面的东西在哪里?
4、“美丽的设计”:
设计一幅自己的家;
并根据设计的图片问答:
It’son/inthe…….对于绘画能力差的同学,发给他们事先准备好的图片,让他们拼“美丽的家”,再问答。
四)、家庭作业:
1、听读单词;
2、根据C部分图片问答:
3、抄写并默写D部分的单词;
4、继续设计“美丽的家”。
五)、板书设计:
Unit7
Where?
abed
adesk
It’son/inthe…….kitchen
diningroom
bathroom
图1
图2
图3
sittingroom
kitchen
study
图4
图5
图6
……
第三课时
E
Funhouse
1、能听懂、会说表示居室的单词adining–room,abedroom,abathroom和asittingroom及短语。
2、能较熟练地在情景中运用日常交际用语Ican'
tfind…Where’s…?
He’s/she’s/It’s…进行回答。
3、通过练习,了解并初步掌握in
4、能背诵歌谣Where’smybroom?
复习巩固本单元知识点。
四、教学准备:
常规教学准备;
五、教学过程:
一)、Warmup
Sayachant.
Where?
Where’smyfather?
Study.Study.He’sinthestudy.
Where’smymother?
Kitchen.Kitchen.She’sinthekitchen.
Where’smycamera?
Fridge.Fridge.It’sonthefridge.
二)、Reviewandpractice.
1、Freetalk.
Where’s……?
He’s/She’s…….
It’son/inthe…….
2、复习B部分单词;
3、复习C部分句型;
4、检查A部分课文朗读与背诵情况
5、表演对话;
三)、Funhouse:
1、Listenandanswer.
1)、让学生看图,观察;
2)、听录音回答
2、Think,talk,andtick.
1)教师拿出实物,说:
Let’splayagame:
Let’sputthesethingsinsomewhere.
领读put以及Let’sput…….
2)教师示范;
3)学生活动;
4)点评学生活动结果。
3、Sayarhyme.
1、听录音
2、回答问题
3、跟读
四)、完成评价以及补充习题相关练习
五)、Homework.
1、复习本单元;
2、完成评价与补充习题剩余练习。
六)、板书设计:
Unit7Where?
Where’s…?
She’s/He’s/It’sin…
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