《作文分论之议论文的开头与结尾技巧》ppt课件.ppt
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高考语文复习作文专题系列课件,18作文分论之议论文的开头与结尾技巧,1、使学生掌握开头与结尾的写作技巧;,教学目标:
2、培养学生写好开头与结尾的能力。
例1培根曾说过:
“无论古人、今人,只要是其英明永铭与人类记忆中的,人生中总会有些放弃。
”是的,成功源于放弃,只有懂得适当放弃,才会得到人生中的丰硕之果。
(刘佳放弃),一、开头的创新技巧,1、精彩修辞笔底来,例2俗话说:
“一分耕耘,一分收获。
”我们讲这句话的时候往往是肯定这样一个道理:
有付出就会有回报。
(付出必有回报),在文章的开头恰当地引用古典诗词、名言警句、谚语、歇后语等,能光彩照人,妙不可言。
巧妙引用,例1:
等待是什么?
等待是起跑前的下蹲,是起跳前的弯曲。
等待是姜太公的垂钓,是诸葛亮的躬耕南阳。
等待是意志的锻炼和耐心的蓄积。
等待是冰冻三尺非一日之寒。
我们应该学会在等待中奋起。
(在等待中奋起),例2:
人的正确思想是从哪里来的?
是从天上掉下来的吗?
不是。
是自己头脑里固有的吗?
不是。
人的正确思想只能从社会实践中来,-(毛泽东人的正确思想是从哪里来的),恰当地运用设问,可以设置悬念,调动读者阅读的积极性,从而增强文章的可读性。
巧用设问,例4:
假如沟通是一扇门,那么语言就是这扇门的钥匙。
(04广东满分作文语言是沟通的钥匙),例3:
感情是风,如果把握不好思想的帆,就会使认识的小舟偏离方向。
感情是琴,如果没有理智的琴柱,就会使认识的乐曲变调。
感情是河,如果没有冷静的大坝,就会使认识的村庄被淹灭。
(03高考优秀作文感情与认识),比喻是作文的清新剂,形象而生动;对比、排比,给人一种富有文化底蕴的气息,给人一种气壮山河、势不可挡的气势。
巧用比喻、对比与排比,类比推理,就是根据两种事物在某些特征上的相似,推导出它们在其他特征上也可能相似的结论。
2、巧用类比推理法,例5:
花儿秋开秋谢,大雁秋去春来,这是自然的诚信;实事求是,守信守时,这是人类的诚信。
自然抛弃了诚信,世界便乱成一团;人类抛弃了诚信,朋友远离,亲戚叛之。
抛弃了诚信,你就抛弃了自己。
3、开门见山法,开头简洁明了的直接提出论点,对于“不会说”的学生来说这是个好办法。
例6:
时代让竞争成为一个沉重的话题,但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒,微笑竞争、携手同行。
(05年山东高考优秀作文微笑竞争携手同行),4、拍案叫绝的数学思维方式,例7:
你知道1加1等于几吗?
2。
对,可也不完全对。
我要说1加1大于2。
(高考优秀作文1+12),例8:
如今“教改”提倡综合,综合者,知识大杂烩也。
一日语文考试,居然是道证明题。
题目:
已知:
在漫漫人生路上,勤俭作为一种品德为越来越多的人所关注。
求证:
(试联系实际)勤俭不可丢。
(02高考优秀作文证明题),5、反弹琵琶法,例11我们常说:
实践是检验真理的唯一标准。
的确如此。
但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。
如果没有科学的、正确的理论作指导,那我们的行动将是盲目,就不能称之为实践。
6、事例引入法,例13:
马谡刚愎自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆州,历史用三个字简洁严正的告诉我们一个真理:
骄必败!
(骄必败),小节:
精彩开头,巧用修辞法,类比推理法,开门见山法,数学思维法,反弹琵琶法,引用设问比喻对比排比,事例引入法,课堂练兵:
请以“爱心”为话题,运用上述方法中的一种写一则议论文的开头。
示例:
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
爱心,让世界变得更美好!
作文的结尾往往在作文最后得分中起到很重要作用。
常见的结尾方法有:
二、结尾的创新技巧,1、前后照应式:
呼应标题、呼应材料、呼应开头。
例1:
勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花!
(2003年高考满分作文勿以好恶论断之结尾,既点明了论点又紧扣了题目,收束得很有力量。
),例2参天古树缘于遒劲的根,挺拔翠松依赖于不屈的根,那么我们生存的根是什么呢?
我认为应该是诚信。
不管你是什么人,不管你干什么事,不管你在哪里,守着你的根,守着炎黄子孙的根,守着我们的哪怕是唯一的拥有诚信。
(2001年高考范文根的开头和结尾),2、总结归纳式,例3:
因此,当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时,不妨将其放远了品味,这时,你会蓦然发现,距离并不重要,亲疏并非是牵绊,放远了的事物原来也别有一番天地!
(2003年高考满分作文放在远处品味结尾),在论证完中心论点之后,作一个简洁、明了的总结归纳,3、引文作结式,在结尾处引用现成的话,如名言、警句、歌词、诗文、俗语、谚语等,可以有力的突出论点和概括全文,使文章收束得干脆有力,又能显示出作者的开阔的知识面。
例4:
明日歌中说:
“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。
(创造美好的明天),例5:
最后,“所有的感情在本性上都是好的,我们应避免的只是对它们的滥用和误用。
”笛卡尔也告诉我们在认知事物时,应谨慎地基于理智,辅以情感,努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。
(2003年高考满分作文不可靠,不可不靠的结尾),4、巧用修辞式,例6:
学会放弃,让你的道德变得高尚;学会放弃,让你的心灵得到洗礼;学会放弃,让你的价值得到认可;学会放弃,他不等于失去,他会让你的明天变得更辉煌。
(刘瑞姗放弃),例7:
不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?
(选自湖北省中考满分文哈哈镜中的我),恰当运用比喻、排比、反复、反问等修辞,会增强效果。
5、号召劝诫式,例8:
崇尚创造,接纳并鼓励这种无限的多样性吧!
记住,“第一个形容女子是花的是天才,第二个这样形容的是庸才,第三个这样形容的是大大的蠢材”。
(2000年高考满分作文创新个性的凸现的结尾),把写作的意图,对读者的劝诫、要求、希望等,在文章最后表达出来,以引起读者的注意,给读者以感染,并产生共鸣,起到教育和鼓舞读者的作用,6、余音袅袅式,为了增添文章的艺术魅力,给读者以想象回味的余地,议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法,或托物言志,或含蓄议论,或借助比喻、象征、及省略号等方法,使结尾蕴涵丰厚,寓意深远,“言有尽而意无穷”,给人以深刻的启迪,留下无穷回味的境地。
例9:
诚信与成功是连在一起的。
它带给人的或许是万贯家财,即“金钱”;或功成名就,即“才学”;或许是流芳百世,即“荣誉”但是,这一切都不是最根本的,最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。
所以,朋友们,请背起“诚信”的行囊,哪怕它只与“一毛钱”有关(2001年的高考范文一毛钱与诚信的结尾),7、议论抒情式,多种表达方式的综合利用,特别是使用细致的描绘,恰当的抒情议论,这是增强表达效果的有效途径。
例10:
生活的天堂才是真正的天堂。
美丽在阶前小河中流淌,真实在中国土地上成长。
智慧在屋顶青瓦上乘凉,一只鸟与鸟群在大地之上飞翔。
我们的风景,我们匆忙或从容的眼睛。
(05湖南高考优秀作文真正的天堂),例11:
春光似海,青春如花。
青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。
愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!
(选自吉林省中考满分文花样年华),小结:
前后照应式,引文作结式,号召劝诫式,余音袅袅式,总结归纳式,议论抒情式,巧妙结尾,巧用修辞式,课堂练兵:
请以“爱心”为话题,运用上述方法中的一种写一则议论文的结尾。
示例:
让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。
要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。
(选自把爱心带给他人),课后作业,阅读下面文字,按要求作文。
北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记,日记以描写阳光下的景物为主。
后因日期延误,考察队无法按时返回,他们就在黑暗寒冷的极夜中停留很长时间。
他们感到很孤寂。
这时,贝德请大家依次朗读日记。
一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原,笨拙的北极熊。
就这样,烦躁和焦虑一扫而光,心完全被幸福的回忆和美丽的憧憬占领了。
漫长的黑夜终于过去了,人们迎来了久违的阳光。
其实,只要心中能留下阳光的指纹,周围纵使是无边的黑暗和寒冷,你的世界也会明媚而温暖。
请以“心存阳光”为话题写一篇作文的开头与结尾。
再见,
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