学年福建省漳平市第一中学高二上学期第一次月考历史试题 解析版.docx
- 文档编号:5146173
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:127.07KB
学年福建省漳平市第一中学高二上学期第一次月考历史试题 解析版.docx
《学年福建省漳平市第一中学高二上学期第一次月考历史试题 解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年福建省漳平市第一中学高二上学期第一次月考历史试题 解析版.docx(25页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
学年福建省漳平市第一中学高二上学期第一次月考历史试题解析版
2018--2019学年上学期高二历史第一次月考试卷
考试时间:
90分钟满分:
100分
一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)
1.《荀子》:
“君者,民之源也,源清则流清,源浊则流浊。
故有社稷者而不能爱民,不能利民,而求民之亲爱己,不可得也。
”由此可见,荀子主张()
A.施行仁政B.礼法并施
C.君民共治D.民贵君轻
【答案】A
【解析】
试题解析:
本题主要考查荀子的思想,旨在考查正确解读材料的能力。
根据题干中“有社稷者而不能爱民,不能利民,而求民之亲爱己,不可得也”可知是指君应该爱民、利民,即要求统治者施行仁政,符合题意的是A项,BCD项不符合题意。
2.明清思想家不同于前代思想家,下列反映了其突出的时代特征的是
A.黄宗羲提倡“法治”
B.王夫之的唯物思想
C.顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”
D.黄宗羲认为君主专制是“天下之大害
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查明清思想家不同于前代思想家的时代特点,结合所学知识可知,明清时期,商品经济发展,君主专制制度强化,黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”,反对君主专制,体现了时代特征,故D正确。
黄宗羲提倡“法治”,也为了反对君主专制,故A排除。
王夫之的唯物思想,不能说明突出的时代特征,故B排除。
顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,也没有反映突出的时代特征,故C排除。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·明清之际活跃的儒家思想·特点
【名师点睛】明清之际的思想批判主要表现在黄宗羲、顾炎武、王夫之等三大进步思想家的学说和主张,主要有以下几个方面:
政治上,反对君主专制独裁,提出了种种限制君权的理论和设想;经济上,重视手工业、商业的发展,指出工商业和农业一样,都是“民生之本”,应该受到保护和鼓励;思想上,还批判程朱理学脱离实际的学风,主张躬自实践的积极思想,提倡走出门户,到实践中求真知,以构筑具有时代特色的新思想体系。
3.在君民关系上,孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说。
董仲舒主张“近古限民名田,以澹不长,塞并兼之路。
盐铁皆归于民。
薄赋敛,省徭役,以宽民力,然后可善治也”。
据此推断董仲舒
A.继承了原始儒学的全部宗旨
B.继承了原始儒学的民本思想
C.背离了原始儒学的仁爱思想
D.摒弃了原始儒学的德治主张
【答案】B
【解析】
试题分析:
材料“仁政”、“薄赋敛,省徭役,以宽民力,然后可善治也”反映了董仲舒继承了原始儒学的民本思想,主张轻徭薄赋,实行仁政,故B项正确。
董仲舒对儒学进行了改造,故A项排除。
轻徭薄赋,实行仁政,不是背离原始儒学的仁爱思想,也不是摒弃原始儒学的德治主张,故C项、D项排除。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·“罢黜百家,独尊儒术”·董仲舒思想
4.与北宋张载的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为天下开太平”和顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”这两则名句的精神内涵最为接近的是
A.己所不欲,勿施于人
B.慎思明辨,格物致知
C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
D.不义而富且贵,于我如浮云
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题主要考查顾炎武等人的思想。
根据材料信息,结合所学知识可知材料中的两则名句强调的是社会责任感,强调的是国家至上,和选项C的意思是吻合的,选C是符合题意的,正确;选项A不涉及社会责任感方面的信息,不符合题意,排除;选项B是强调格物才能致知,不涉及社会责任感方面的信息,不符合题意,排除;选项D是强调“义”的重要,和材料中的两则名句名句的精神内涵无关,和不符合题意,排除;故本题选C。
考点:
中国传统文化主流思想的演变•明清之际的儒学思想•顾炎武等人的思想
【名师点睛】回答本题时要具有高度的发散思维能力,全面准确的把握材料内容,然后再结合教材的相关内容进行分析整理。
本题对学生的能力考查层次较高,突破了以往试题的考查方式,这就要求我们考生在今后的学习过程中要思维活跃,灵活而机动的利用知识。
5.《论语·颜渊》曰“颜渊问仁,子曰,克己复礼为仁,一曰克已复礼,天下归仁焉。
”有人对这段话的解释是:
“克,胜也。
己,谓身之私欲也。
复,反也。
礼者,天理之节文也。
”这就把“克己复礼”解释为
A.“人伦者,物理也”
B.“存天理,灭人欲”
C.“宇宙便是吾心,吾心即是真理”
D.“心外无物”“心外无理”
【答案】B
【解析】
“克己复礼”的解释大意是:
仁是本心全部的道德。
克己复礼是指,战胜自己的私欲,从而通过遵循礼制来顺应天理。
根据所学可知,主张消除个人私欲,顺应天理是宋明理学的主张,即“存天理,灭人欲”。
故选B。
ACD不符合材料,排除。
点睛:
本题考查宋明理学,需要掌握宋明理学的核心思想。
解题的关键是对“仁者,本心之全德。
克,胜也。
己,谓身之私欲也。
复,反也。
礼者,天理之节文也”的分析理解。
6.《潘天寿谈艺录》在谈到中国写意画的创作时提到:
“无”实际上是“有”之根本。
画“要耐人寻味,就要虚多。
虚多者,即告诉人的少,藏起来的多,故人所思的就多。
”下列著作中蕴含上述思想的是
A.《论语》
B.《道德经》
C.《春秋繁露》
D.《四书章句集注》
【答案】B
【解析】
试题分析:
《论语》是儒家经典,题干中并未提到与儒家思想相关的信息,故A项错误;题干中“无”实际上是“有”之根本这句话体现出了道家思想中有关朴素辩证法的观点,故B项正确;《春秋繁露》是董仲舒的代表作,题干中并未提到与董仲舒思想相关的信息,故C项错误;《四书章句集注》是一部儒家理学名著,题干中未提到与儒家思想相关的信息,故D项错误。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·道家学派
7.孔子曰:
“天何言哉?
四时行焉,百物生焉……”老子曰:
“人法地,地法天,天法道,道法自然。
”由此可知,两者都()
A.体现了蔑视天地的无畏精神
B.认为自然存在以人的意志为转移
C.认为自然是可以被人认识的
D.表现出人对自然及其规律的尊崇
【答案】D
【解析】
试题解析:
本题考查春秋战国时期的百家争鸣,主要考查学生解读题干材料并作出正确认知和判断的能力。
根据题干材料关键信息“天,百物生焉……”、“天法道,道法自然”等可知,两者都认识到自然的重要性,应该遵从大自然,D正确;ABC三项表述不符合题意,均排除。
故选D。
8.明清时期,商人在文学作品中出现的频率非常高,并且有很多是以主角的身份出现,一改以往作品中的“文不谈商贾”的现象,而且商人在文学作品中的形象大大改观,不再只是惟利是图,贪得无厌的形象。
这反映出
A.社会主流价值观念改变
B.社会生活决定文学内容
C.社会价值取向发生变化
D.社会阶层地位变动频繁
【答案】C
【解析】
本题考查学生知识迁移与辨别的能力,由已学知识可知明清时期,商品经济发展,工商业市镇和市民阶层兴起,商人地位提高,商人的形象改观,反映了人们的价值取向发生变化。
据此C符合题意。
但是,由于占统治地位的仍是重义轻利的宋明理学,且统治者仍“重农抑商”,故A项错误。
题干并未涉及“社会生活”的变化,故B项不准确。
故选C。
材料只是从侧面反映出社会阶层的变化,商人的地位提升,没有“变动频繁”,故D错。
9.《墨梅图》是写意画中的精品,画中题诗为:
“吾家洗砚池头数,个个花开淡磨痕;不要人夸好颜色,只留清气在人间。
”观察绘画和题诗可以得知
A.宋代花鸟画艺术造诣高超
B.风俗画是商品经济繁荣的表象
C.中西间文化交流源远流长
D.理学对个人道德修养影响深远
【答案】D
【解析】
花鸟画并不等同于写意画。
故A项错误。
《墨梅图》并非风俗画,也体现不出商品经济的繁荣。
故B项错误。
题干材料并未涉及中西文化交流的内容。
故C项错误。
“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”反映了追求个人道德修养和崇高品质的观念,这属于理学追求修身思想的范畴;同时文人画本身及该画的墨梅意象也体现出了文人的气节精神。
故D项正确。
10.下面字体中由隶书衍生出来的是
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】C
【解析】
试题解析:
本题主要考查古代的书法,旨在考查分析比较相关所学的能力。
联系所学,由隶书衍生而来的是楷书、行书和草书,①是楷书,③是行书,④是草书,②是篆书,先于隶书,排除该项,所以正确的选项是C项。
11.1919年6月20日,中国访问的杜威在写给女儿的信中说:
“要使我们国家14岁多的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动,并使商人和各行各业的人感到羞愧而加入他们的队伍,那是难以想象的。
这真是一个了不起的国家……”在当时的中国之所以出现这一现象,其主要原因是()
A.戊戌变法促进了中国人民的觉醒
B.新文化运动使人们的思想得到了空前的解放
C.马克思主义在中国的广泛传播
D.中国共产党的成立使中国革命进入了新阶段
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题主要考查新文化运动的影响。
根据材料信息,结合所学知识可知材料反映的是五四运动,五四运动和新文化运动关系密切,新文化运动使人们的思想得到了空前的解放是五四运动的一个原因,选B是符合题意的,正确;五四运动和戊戌变法无直接的关系,选项A不符合题意,排除;马克思主义在中国的广泛传播不是五四运动的原因,选项C不符合题意,排除;1919年6月20日中国共产党还未成立,选项D不符合题意,排除;故本题选B。
考点:
思想解放的潮流•新文化运动•新文化运动的影响
12.历史学家陈旭麓说:
“民族的反思,是在遭遇极大的困难中产生的。
一百数十年来,中华民族的第一次反思是在鸦片战争后,渐知诸事不如人,只有学习西方;第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动,何以学了西方仍然失败……”先进的中国人通过第二次反思得出的启示是:
A.只引进西方技术不能使中国实现富强
B.要用暴力革命方式推翻清朝封建统治
C.要从根本上动摇儒家思想的统治地位
D.要把马克思主义与中国的国情相结合
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。
由“第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动,何以学了西方仍然失败……”结合所学知识可知新文化运动认识到学习西方的器物和制度还不够,要从思想层面批判中国传统的儒家思想,学习西方的思想,故本题答案选C项;A项是洋务派的主张;B项是革命派的主张;D项是中国共产党的革命特点。
考点:
近代中国思想解放潮流·新文化运动·批判正统思想
【名师点睛】近代中国向西方学习经历了三个阶段,第一阶段:
学习西方军事和近代科学技术,时间:
鸦片战争后到洋务运动期间.第二阶段:
学习西方近代民主政治制度,时间:
19世纪末康梁维新变法到20世纪初孙中山三民主义.第三阶段:
学习西方启蒙思想及文化,时间:
1915年后的新文化运动.
13.清政府曾颁布一重要历史文献,其中有如下内容:
“大清皇帝统治大清帝国,万世一系,永永尊戴……臣民中有合于法律命令所定资格者,得为文武官吏及议员……臣民于法律范围以内,所有言论、著作、出版及集会、结社等事,均准其自由……臣民非按照法律所定,不加以逮捕、监禁、处罚。
”下列判断符合材料内容的是()
A.颁布时间应该是维新变法时期
B.其根本目的是建立君主立宪制
C.这一文献出台应遭到慈禧集团的强烈反对
D.这是带有资产阶级民主色彩的宪法性文件
【答案】D
【解析】
试题解析:
“大清皇帝统治大清帝国,万世一系……臣民于法律范围以内,所有言论、著作、出版及集会、结社等事,均准其自由”颁布了具有资本主义性质的法律文件,答案是D。
材料反映的是预备立宪。
A错误,它迟于维新变法。
B错误,它本质上是维护清政府的统治。
C从材料中未体现,可以排除。
14.在近代,中国传统文化的忧患意识、变易观念、华夷之辨、民本思想等精神传统,通过现代诠释获得了新的生命,转换为近代救亡意识、“变法——自强”思潮、革命观念以及近代民族主义、民主主义等。
这主要表明
A.西方思想影响着中国文化进程
B.政治变革丰富了传统文化的内涵
C.民族危机推动中国文化的转型
D.传统文化是近代革命的指导思想
【答案】C
【解析】
根据题干可知,忧患意识转变为近代救亡意识;变易观念转变为“变法——自强”思潮、革命观念以及近代民族主义;民本思想转变为民主主义;这些转变与近代中国社会性质有关,是民族危机推动中国传统文化精神转化为现代文化精神,C项正确。
题干信息强调民族危机推动中国文化的转型,与西方思想影响无关,排除A。
社会性质、政治变革推动了传统文化项近代文化转变,排除B。
传统文化为近代革命提供借鉴,而非是指导思想,排除D。
综上所述,本题正确答案选C。
15.1919年,鲁迅在《药》发表后说:
“《药》描写群众的愚昧,和革命者的悲哀;或者说,因群众的愚昧而来的革命者的悲哀;更直接地说,革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了,愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁……”这说明该作品的真正主题是
A.抨击封建统治的愚民政策
B.号召实现真正的民主政治
C.揭露中国社会的愚昧落后
D.呼唤广泛深刻的思想解放
【答案】D
【解析】
根据材料“1919”“愚昧”“革命者”“悲哀”等关键词可知,群众对革命毫无认识,思想非常愚昧,故国人必须进行思想解放,D项正确。
材料没有提到封建统治的愚昧政策,而且该时期是民国时期,排除A。
材料没有涉及要实现真正的民主,而是强调国人必须进行思想解放,排除B。
材料主旨不在揭露中国社会的愚昧落后,而在导倡思想解放,排除C。
16.孙中山在1913年9月二次革命失败后流亡日本,身处十分穷困之时,仍然相信“中国是可实现社会主义的国度,这个国度应用来作为社会主义政府的典范”;并呼吁国际社会党执行局,协助他“把中国建立成为全世界第一个社会主义国家。
”材料表明
A.孙中山深受俄国社会主义革命影响
B.不断失败导致孙中山转向社会主义
C.建立资产阶级共和国只是权宜之计
D.孙中山吸收世界先进思想为我所用
【答案】D
【解析】
A.孙中山深受俄国社会主义革命影响
B.不断失败导致孙中山转向社会主义
C.建立资产阶级共和国只是权宜之计
D.孙中山吸收世界先进思想为我所用
1913年俄国社会主义革命还未发生,A项排除;材料中“社会主义”体现了孙中山对民生的关注,他一直是资产阶级革命家,未转向社会主义,B项排除;建立资产阶级共和国是孙中山民权主义的奋斗目标,并非权宜之计,C项排除;材料反映出孙中山吸收社会主义思想,关注民生,思想与时俱进,D项正确。
17.有人认为,1940年毛泽东发表《新民主主义论》标志着毛泽东思想的发展和成熟。
这种观点的依据主要是该文章
A.阐述了新民主主义的三大纲领
B.提出了新民主主义革命的总路线
C.为中国革命指明了方向
D.系统解决了中国革命的一系列重大问题
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题将毛泽东的主要著作与毛泽东思想联系起来,从著作与思想的关系入手考察著作的内容。
这就要求熟练掌握毛泽东思想形成过程中的重大事件及其主要代表作品的主要内容。
《新民主主义论》从中国实际出发,解决了革命的领导阶级、革命目标、革命的前途等一系列重大问题。
历史事件的阶段特征和本质特征是历史学科考察的重点。
在综合归纳某一历史事件的发展历程等相关知识后,要重点掌握那些最能体现实践特征或本质的知识点。
如:
毛泽东思想形成的标志、发展和成熟的标志、确立为党的指导思想的标志等。
考点:
20世纪中国重大理论成果·毛泽东思想·《新民主主义论》
【名师点睛】新民主主义理论(抗日战争时期):
(1)主要论著:
毛泽东《论持久战》(1938年)、《新民主主义论》(1940年)。
(2)主张:
①正确分析中国国情:
a.社会性质:
半殖民地半封建的中国;
b.主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾;
②正确分析中国革命:
a.革命对象、任务:
反帝反封建;
b.革命性质:
分成两个步骤,第一步是民主主义革命,第二步是社会主义革命。
在1919年五四运动以后,中国的民主革命是新民主主义的革命,和旧民主主义革命性质的根本区别是无产阶级对革命的领导权问题。
c.革命动力:
武装斗争,以无产阶级领导、以农民为主体,在无产阶级领导的工农联盟的基础上联合民族资产阶级,在特殊条件下还联合一部分大资产阶级,结成广泛的统一战线,以孤立和打击最主要敌人。
d.革命纲领:
政治纲领是推翻帝国主义和封建主义的压迫,在中国建立一个以无产阶级为领导的、以工农联盟为基础的各革命阶级联合专政的共和国。
经济纲领是没收操纵国计民生的大银行、大工业、大商业,建立国营经济;没收地主土地归农民所有,并引导农民发展合作经济;允许民族资本主义经济的发展和富农经济的存在。
文化纲领是废除封建买办文化,发展民族的科学的大众的文化。
e.革命前途必然是社会主义。
(3)影响:
毛泽东思想形成比较完整的理论体系;1945年中共“七大”上被确立为党的指导思想。
18.毛泽东思想对中国社会主义建设的指导作用主要表现在()
A.取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国
B.确立了社会主义制度,奠定了社会主义工业化基础
C.赢得了抗美援朝战争的胜利,巩固了人民民主政权
D.进行了土地改革,废除了封建土地所有制
【答案】B
【解析】
试题解析:
本题考查毛泽东思想,考查学生基础知识的再认再现能力。
1956年社会主义改造完成后,中国进入了社会主义建设时期,故B正确。
其它选项都发生在1956年之前,错误,均排除
19.某历史兴趣小组进行自主探究性学习,主题是:
《毛泽东思想对马克思主义国家学说的丰富和发展》。
他们最应该选择的学习资料是
A.《井冈山的斗争》B.《新民主主义论》
C.《论人民民主专政》D.《论十大关系》
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现,本题的关键在于一定要注意到是考查毛泽东思想对马克思主义“国家学说”的丰富和发展,“国家学说”才是关键的字眼,而符合“国家学说”的只有《论人民民主专政》,所以本题答案就是C。
考点:
20世纪以来中国重大思想理论成果•毛泽东思想•《论人民民主专政》
20.“南方谈话”是在总结国内风波和国际变局、分析国内外形势发展和我们所面临挑战的基础上产生的,既有政治上的鲜明性和针对性。
也有理论上深刻性和创造性,它把邓小平理论提到了新的高度,是邓小平理论走向成熟的集大成之作。
邓小平“南方谈话”
A.最先提出和平与发展是当代世界的两大主题
B.首次提出社会主义可以搞市场经济
C.确立邓小平理论为党的指导思想
D.打破思想认识误区,坚定人们社会主义信念
【答案】D
【解析】
试题分析:
20世纪80年代末90年代初,国际风云变幻,中国改革进入关键时期。
1992年邓小平南巡发表了一系列讲话,“南方谈话”围绕着“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个问题,指出社会主义本质是解放生产力,发展生产力。
“南方谈话”进一步解放了人们的思想,推动改革开放深入发展。
A项最早在十一届三中全会就有提及,故排除;B项最早在1979年就有提出;D项邓小平理论是在党的十五大正式列入党章的,为1997年。
考点:
现代中国的社会主义建设·改革开放·南方谈话
21.邓小平说:
“教育是一个民族最根本的事业。
”改革开放以来,我国政府为推进教育发展采取的重要举措和取得的成就有
①提出“三个面向”的指导方针
②逐步形成比较完整的国民教育体系
③颁布《义务教育法》
④实行“科教兴国”的发展战略
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
【答案】D
【解析】
【详解】逐步形成比较完整的国民教育体系是1965年,不是改革开放时期,排除②;提出“三个面向”的指导方针是1984年;颁布《义务教育法》是1986年;实行“科教兴国”的发展战略是1995年,①③④符合题意,选择D项正确。
22.1977年,我国各大专院校录取新生27.3万人,至1988年高校在校生总规模达206万人,2001年增长至719万人,在此期间,高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。
由此可知
A.社会对专业人才的需求得到了解决
B.高等教育实现了与生产劳动相结合
C.人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展
D.恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
【答案】C
【解析】
分析材料并结合所学知识可知,高校在校生规模的扩大是经济社会发展的结果和要求,说明人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展趋势,故答案为C项。
A项说法绝对,排除;材料没有反映高等教育如何与生产劳动相结合,排除B项;大专院校录取新生人数的增长,并不表明已经实现高等教育的普及,排除D项。
【考点定位】现代中国的科技教育与文学艺术·现代中国教育的发展·教育的复兴
【名师点睛】自1977年恢复高考制度后,高校招生规模不断扩大,这种变化反映出随着我国经济社会的发展,国家需要更多的人才。
同时随着经济社会的发展,人们生活水平的提高,更多的人渴望上大学,大学的“精英式教育”应当转变为“大众化教育”。
本题较好地契合了恢复高考40周年这一热点,学生在复习备考时,应在掌握基础知识的同时,结合社会热点和周年热点对相关知识点进行综合分析和掌握。
23.对下表解读正确的是
A.1949—1956年,我国教育事业初步形成比较完整的国民教育体系
B.改革开放后,教育界拨乱反正,恢复高考,高等教育迅猛发展
C.20世纪90年代,实施“科教兴国”战略,推动教育事业发展
D.21世纪以来,由于普通高等学校的扩招,职业中学日益萎缩
【答案】C
【解析】
试题分析:
1949―1956年,职业中学为零,说明当时教育体系不够完整,故A项错误;根据题干表格中的数据,高等教育的迅猛发展是在90年代以后,而不是在改革开放后,故B项错误;1995年中共中央正式提出“科教兴国”战略,推动了教育的全面发展,符合材料信息,故C项正确;按照表格材料,进入21世纪后,职业教育继续发展,故D项错误。
考点:
现代中国的文化与科技·人民教育事业的发展·科教兴国战略
24.据新华社电:
“神舟六号尚在这太空遨游,很多‘搭车’企业就已经开始计算收益。
航天领域每投人1元钱,将会产生7元至12元的回报。
航天,将为国民经济发展带来多大动力……”对材料理解正确的是()
A.航天业将成为主要的经济行业
B.中国成为第三个掌握载人航天技术的国家
C.体现了科学技术是第一生产力
D.中国开始打破大国对垄断空间技术的垄断
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,材料中“航天,将为国民经济发展带来多大动力”,强调了航天业带来的经济效益,不能说明航天业将成为主要的经济行业,故A项错误;材料与中国在世界航天业的地位无关,故B项错误;“航天,将为国民经济发展带来多大动力”,航天技术推动生产力发展,体现了科学技术是第一生产力,故C项正确;材料与中国打破大国空间技术的垄断无关,故D项错误。
考点:
现代中国科技、教育与文学·科学技术·航天事业
25.普罗泰格拉曾说:
“人是万物的尺度,存在时万物存在,不存在时万物不存在。
”“至于神,我既不能说他们存在,也不能说他们不存在,因为阻碍我认识这一点的事情有很多,例如问题晦涩,人寿短促。
”他的思想
A.使人从神灵和自然的控制下开始觉醒
B.使人从基督教神学束缚中解放出来
C.使人第一次从哲学意义上发现了自我
D.使人开始冲破封建专制制度的束缚
【答案】A
【解析】
“人是万物的尺度”“至于神,我既不能说他们存在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年福建省漳平市第一中学高二上学期第一次月考历史试题 解析版 学年 福建省 漳平市 第一 中学 上学 第一次 月考 历史试题 解析