市场调查综合实训文档格式.doc
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市场调查综合实训文档格式.doc
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3、对市场调查内容的掌握。
项目二市场调查方案的设计
1、通过实际操作训练,使学生了解到市场调研方案在整个调研过程中的重要性和实际步骤。
2、通过实际操作训练,使学生掌握市场调研方案编写的基本技能。
学生能够根据所选的调查项目,设计制作有效的调查方案,提高学生的动手能力和创新思维。
3、通过实训使学生在实际操作中,提高自身的专业能力与职业核心能力。
【实训内容及要求】
1、以小组为单位设计一份完整的市场调研方案。
2、在班级进行小组间的交流,每个小组推荐1人说明其所做的调查方案。
3、由教师与评议小组根据其所做调查方案及发言情况进行打分。
1、明确市场调研方案策划的主要内容。
2、了解项目背景、调研目的。
3、组织项目小组,讨论调研内容、调研对象及抽样调研方法、经费预算、调研日程安排等。
4、小组成员共同商讨初步定下策划方案。
5、组长向教师汇报,教师指导学生对策划方案进行修改。
6、组长与组员共同修改完善策划方案。
以小组为单位组成调研项目小组,针对选择的调研项目,完成市场调研项目规划书的制作。
1、市场调研方案的完整性、质量性。
2、团队的合作力。
3、市场调查的时间性。
项目三调查问卷的设计
1、通过本项实训训练,帮助学生认识到调查问卷在市场调研中的重要性。
在市场调查中,调查问卷使收集第一手资料最普通、有效的工具。
2、通过本项实训训练,帮助学生掌握资料调查的基本技能。
学生根据调研项目要求,通过自己动手设计一份调查问卷,从而掌握问卷设计步骤、内容、排序要求等技能,对未来胜任市场调研工作奠定基础。
【实训内容要求】
1、要求学生根据调查计划安排、设计调查问卷。
2、根据课堂对调查问卷设计的要求,将所要调查的内容设计出15~20项问卷问题,以便能准确地获得调研所需要的资料信息
3、利用“雅典娜调查问卷”系统软件,将设计好的项目调查问卷录入到计算机上,转化成电子问卷。
1、以小组为单位,根据所选项目每组要提供1分
份市场调查问卷。
2、小组之间进行交流,每个小组推荐1人进行介绍。
3、教师和学生共同评估给出成绩。
1、以小组为单位设计问卷,组内成员交流修改问卷。
2、以个人为单位录入设计问卷。
1、问卷问题设置的合理性。
2、问卷问题的排列顺序是否符合逻辑性,选择项是否有遗漏等。
3、熟练使用“雅典娜问卷设计系统”。
项目四调查资料采集的方法
综合实训1:
面谈访问调查应用
1、通过本次训练,让学生认识到面谈访问法的技巧是非常重要的,访问者给对方的第一印象是决定本次访问成功与否的关键所在。
2、通过本次训练,使学生熟悉面谈访问法的流程,锻炼学生的语言表达能力、交际能力,为后面走出学校打下基础。
1、各组根据自己设计的调查问卷,以3人为一组,随机采访教室内的一位学生,进行模拟面谈演练。
(课上完成)
2、要求同学进行校园体验,结交陌生同学,与其进行访谈,了解其对学校文化生活的意见和建议,并总结陌生拜访的秘诀。
(课下完成)
1、以小组调查问卷为依据,根据实训内容和要求进行有意识的访谈调查。
2、同学之间进行交流总结陌生拜访的技巧和自我介绍的技巧,每个小组推荐1人进行介绍。
3、教师和学生共同评估给出成绩。
1、全班分小组进行,每组4~6人,自愿组合,合理分工;
2、以小组和个人结合的形式完成相关实训要求。
1、面谈访问法的特征。
2、面谈访问法的技巧。
3、面谈访问法的应用。
综合实训2:
观察调查法的应用
1、通过本次训练,让学生总结实地观察法的流程,如何通过观察收集到全面的数据。
2、通过本次训练,提高学生的观察能力,掌握实地观察法的技巧。
1、选择一个居民区的超市,采用观察的方法,对家庭主妇的购买路线、时间、费用,以及购买的商品种类进行观察,并写成简单的报告。
2、为了解学校内各班级自习室的利用程度,让学生到自习室进行实地观察,学生通过查阅资料,分组讨论,了解自习室的利用程度需要哪些数据来验证,通过实地观察来搜集这些数据。
1、根据任务要求做好实地考察前的准备。
2、组长组织进行实地考察。
3、每人完成考察记录,简要写出实地考察报告。
4、组长根据成员考察报告,总结完成小组报告。
5、在全班展开课堂讨论与小组交流。
6、由教师对学生根据所提交调查报告和现场介绍的情况进行评估打分。
1、全班分小组进行,每组4-6人,自愿组合,合理分工。
1、实地观察前的准备工作完备性。
2、实地观察法的流程是否科学。
3、实地观察报告完整性。
综合实训3:
电话调查法的应用
1、通过本次训练,让学生了解电话调查法的流程,掌握电话调查法的技巧。
2、通过本次训练,提高学生的语言表达能力,总结出电话调查的注意事项。
1、了解学校学生每月花销的数额和其分布情况,让学生通过拨打校内电话了解相应情况。
2、学生分组讨论确定电话调查中所要提出的问题,及应该如何获取学生寝室电话。
3、运用电话调查方法,每小组提供一份本校学生月花销数额与分布情况的调查报告。
1、根据任务要求确定出电话调查的电话号码。
2、组长合理分配小组成员电话调查的配额。
3、完成电话调查,由小组专门审核员审核调查记录。
4、组长根据成员报告,总结完成小组报告。
5、在全班展开课堂讨论与小组间交流。
1、全班分小组进行,每组4~6人,自愿组合,合理分工。
1、电话调查前的准备工作是否安全。
2、是否按照电话调查的程序进行工作。
3、电话调查法的应用。
综合实训4:
文案调查法的应用
1、通过本次训练,让学生了解文案调查法的程序,掌握文案调查法的技巧。
2、通过本次训练,提高学生的文献检索能力,让学生学会去查找资料、搜集资料、运用资料。
1、为了解北京市高考人数及结构的变化,让学生查阅资料搜集北京市高考人数及结构的数据。
2、研究中国电子信息产业的总产值、增加值、主要产品产量、经济效益等方面的变化趋势。
3、通过学习收集资料方法与渠道获得其历史数据和相关资料,写出资料收集报告。
1、根据任务要求做好文案调查前的准备工作。
2、小组成员按照文案调查的资料来源查阅资料。
3、组员根据查阅的资料写出报告,并提交组长。
4、组长在小组成员充分讨论的基础上,总结完成小组报告。
5、小组之间进行交流,每小组推荐1人进行介绍。
1、收集的信息和调查目的是否相关。
2、文案调查的操作流程合理性。
3、文案调查资料来源的方式与方法。
4、报告撰写格式是否规范。
综合实训5:
网络调查法的应用
1、通过本次训练,让学生认识到网络调查的优势和劣势,掌握网络调查法的程序和技巧。
2、通过本次训练,让学生学会利用互联网搜集所需资料,能够熟练运用调研软件。
1、通过搜索引擎和相关网站的间接调查,和学校网站论坛直接调查,收集学生对学校就业指导工作的评价。
2、利用网络调查软件完成资料的收集工作。
根据实训要求做好网络调查前的准备工作。
1、小组成员按照网络调查的形式采集所需资料。
2、组员根据调查来的资料写出简要报告,并提交组长。
3、组长在小组成员充分讨论的基础上,总结完成小组报告。
4、小组之间进行交流,每个小组推荐1人进行介绍。
5、由教师对学生根据所提交调查报告和现场介绍的情况进行评估打分。
1、网络调查的前期准备工作是否充分。
2、应用网络调查方式是否合理。
3、收集资料是否符合主题的要求。
项目五调查数据的整理与分析
1、通过本项目训练,使学生在从事市场调查资料回收、审核、登记、分组、录入、展示和分析等活动的同时,体验统计与生活的联系,全面了解整理和分析市场调查的基本内容和流程,培养学生处理数据的能力。
2、学生在实训结束时,应具备市场调查资料整理和分析的基本技能。
会对调查资料进行审核,能选择合适的分组和科学的编码方案,会用Excel进行数据的录入并能用图表形式对数据进行显示。
3、通过经历市场调查资料的整理过程,培养学生的应用意识和实践能力,在小组学习的活动中学会与人合作。
要求学生开展“本校学生最想开展的校园活动”调查。
问卷如下:
关于本校学生校园活动的调查问卷问卷编号:
亲爱的同学您好:
为了更好地开展学生工作,开展参与度高、效果好的学生活动,在学工处的组织下,特进行了本次调研,请放心答卷,一切个人资料绝对保密,谢谢合作!
年级:
性别:
专业:
1.您一般通过何种途径了解到校园活动()。
A.校园广播B.食堂门口摆点宣传C.海报、宣传板C.同学或老师宣传
2.您觉得目前校园活动的数量()。
A.很少B.比较少C.一般D.比较多E.很多
3.您更倾向于以哪种方式参与校园活动()。
A.个人参加B.组队参加C.均可
4.您一般可接受校园文化活动持续多长时间()。
A.一周B.2周C.3周D.4周E.无所谓
5.校园活动最吸引你的部分是()。
(多选,并按从主到次的顺序排列)
A.新颖的形式B.活动正规公平C.有丰厚的奖品D.和自己的兴趣相符E.和自己的专业相符
6.您更倾向于参加哪种类型的校园活动()。
(最多2项)
A.体育竞技类B.文化艺术类C.学术类D.科技创新类E.志愿服务
7.列举一到两个你喜欢的具体的学生活动。
衷心感谢您的支持与合作!
祝您开心!
要求学生按照实训内容完成调查问卷的整理和分析任务。
学生首先对调查问卷进行发放和回收,然后对回收上来的问卷进行审核、分组和编码,接着对调查资料进行计算机录入与汇总,主要采取统计表形式,体会利用表格整理数据的好处。
最后为了更形象、直观地反映出主题,调查资料采用饼形图、条形图等统计图的形式进行展示,并进行简单的分析。
1、全班分成若干小组(每组4~6人),每个小组自行选择被调查者完成调查任务。
2、将搜集好的问卷进行审核、分组、编码、录入、汇总。
3、针对整理好的数据,利用统计图和统计表进行简单分析。
以小组为单位根据背景资料进行市场调查资料的整理和分析,各小组自行确定每个成员的具体分工。
1、调查资料的回收过程是否完整。
2、调查资料的审核是否严谨。
3、调查资料的分组和编码是否科学。
4、调查资料的录入与汇总是否准确。
5、调查资料的表现形式是否得当。
6、针对调查资料的分析是否合理。
项目六市场调查报告的撰写
1、通过本项目训练,让学生掌握市场调查报告撰写格式和内容。
2、通过本项目训练,让学生体验调查报告撰写技巧。
3、提高学生的文字表达能力,进而提高学生的综合素质。
1、各小组根据前面所做的调查项目,在已完成的调查资料的收集与数据的分析成果基础上,撰写该项目的调查报告。
2、作业完成时间:
在调查实施完成后7天内上交。
3、作业以电子文本Word附件和PPT等格式提交给老师。
1、以小组为单位,做好市场调查报告前的准备工作。
2、组长将共用的市场调查数据分析资料汇总,并向组员讲解。
3、每位组员根据所提供的资料进行市场调查报告撰写。
4、组长听取小组成员调查报告结果,并汇总撰写小组的市场调查报告和演示文稿。
5、小组之间进行交流,每个小组推荐1人进行介绍。
【实训形式】
以小组为单位,分工协作,在老师的指导下完成。
1、市场调查报告的结构是否符合要求。
2、市场调查报告的完整性。
3、在撰写市场调查报告时的技巧应用。
4、学习小组的团队合作能力。
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