小学珍爱生命活动方案共18篇.docx
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小学珍爱生命活动方案共18篇
小学珍爱生命活动方案(共18篇)
蒙自四小班会课主题方案
第十一周珍爱生命
班级:
五(12)班姓名:
伍婷婷日期:
2016年11月7日
做个珍惜生命,热爱生活的人。
【活动内容】朗诵、演讲、歌唱等。
【活动时间】2016年11月7日【活动准备】
1、查找青少年轻生的事例、图片;
2、查找青少年与病魔抗争,自强不息的事例。
3、查找《生命之歌》、《明天会更好》《活着,就是一首好诗》《生命交响曲》等材料。
【活动地点】五(11)班教室。
【活动过程】
一、生命如歌
甲主持人:
人,最宝贵的是生命。
乙主持人:
生命对每个人只有一次。
甲、乙(合):
这仅有的一次生命应当怎样度过呢?
学生一齐背诵:
每当回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,这样,临死的时候,他能够说,我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。
甲主持人:
是啊,保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言,作为跨世纪的年青一代,我们应该怎样对待生命,创造人生的价值呢?
甲、乙(合):
蒙自市第四小学五年级(11)班“珍爱生命”主题班会,现在开始。
乙主持人:
请听配乐诗朗诵《活着,就是一首好诗》。
(背景音乐为《生命交响曲》)
活着,就是一首好诗
生命是宇宙间的一个奇迹,生命中本来有更多的欢笑和快乐。
生命的存在本身就是一种希望;生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与成熟,都是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画,别太苛求自己,好好活着,活着就是一首好诗。
珍惜此刻,尽情享受每一天,想想自己已经拥有的,学会珍惜,试着去感恩。
生命中的每个日子,都有其内在的美丽。
给心灵一个沉静的时候,笑看生命中那些美丽、愉快的瞬间,体味那种无以名状的感动。
秋夜,在树下静听秋虫的低吟;冬晨,在原野欢呼漫天的飞雪;夏天,在海边望远方云彩漫卷飘摇;春天,在草地上为整个世界被唤醒而鼓舞。
生命给了我清新的早晨和怡人的黄昏,生活给了我激荡的音乐和忧伤的诗歌,珍爱生命,欣赏灿烂多姿的自己。
原谅“伤害”自己的人,付出更多的宽容和理解,让真诚去感化,让时间去证明,相信伤口再深也会愈合,再刻骨铭心的痛苦也会减轻,融化心头的冰霜,驱散眉宇间的阴翳,默默地去面对困难和曲折,潇洒地走向未来。
宽容是一剂可口的良药,多一分宽容,就多一分理解,就会多一分美好,生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的篇章。
未来是永恒的,一切都将过去!
当春风拂过雪域,自己也将走过冬天。
珍视还在手中的亲情,那无边的亲情、那深切的关怀,始终是我最深的眷恋。
醉过方知酒浓,爱过方知情重,在忙碌之余记得给父母多打几个电话,让他们知道他们对自已很重要。
悄悄地尽力帮助他人,时常给身边的人一个微笑,认不认识没关系,这会把快乐传递下去。
坚强地面对一切,昨天无论是好是坏,它都已像流水一样一去不复返。
如果不能抬头向前,那将永远停留在昨天。
辛勤播种浇灌,花开花落,就会有累累秋实。
努力拼搏创造,月月年年,终会有梦想实现的一天。
让自己学会驾驭生命,永远对生活充满乐观,人生也会因此充满快乐,活着本身就是一首好诗。
甲主持人:
年轻的朋友,让我们荡起生命的双浆,在人生的航程中披风斩浪。
请欣赏合唱《生命之歌》。
二、珍爱生命
乙主持人:
“漫漫人生路,上下求索。
”在漫长的人生路中我们岂能让光阴虚度?
甲主持人:
“人生七十古来稀”。
古训告诉我们:
人的一生在历史长河中是多么短暂,生命因短暂才弥足珍贵,可是有人却漠视生命,请看“失落的花季”:
(1)2003年10月18日,成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼,结束了生命。
(2)2004年大年初一,16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。
当晚,在家人对其教育时,陈某进入家中卫生间,久久不出。
家人发现情况不妙,冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
(3)2004年7月11日,河南一高三考生,高考成绩估分不理想,竟在家自杀,而高考成绩揭榜时,她的高考总分超过本科一类录取分33分。
(4)2005年8月,溧阳一名15岁初三学生陈某,因学习成绩不好被老师批评。
家长认为老师批评正确,可陈某却备感委屈。
当天晚上,陈某离家出走,到第二天上午陈的家人发现他时,陈某已服农药自杀身亡。
乙主持人:
同学们,看完上述材料,大家有什么感想?
采访几个同学„„
甲主持人:
是啊,生命是宝贵的,所以我们要珍惜他。
请看“不屈的人生”:
(1)当我们走进葛洲坝中心医院时,与病魔进行了长达四个多月搏斗的赵力,面对前来探访的人群,依然绽放出甜美的微笑;充满稚气童真的笑靥仿若初春第一缕阳光,涤荡着每一个人的心灵。
倘若不是细心观察到她因为贫血而略显苍白的双颊,及因为化疗脱发而特意戴上的小花帽,你会认为这仍是一个健康活泼、开朗大方的高中生。
指着病榻前一大堆学习资料和英语磁带,赵力无限向往地说:
“现在我最大的心愿就是重返校园,回到老师和同学们中间„„”
(2)李欢从四五岁开始,就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。
这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭„„目前还没有一种特效药。
小李欢在与病魔搏斗的同时,一直在学习等方面表现得非常优秀,并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世界”活动,此后,李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注,还受到了江总书记的接见。
在此过程中,李欢一直没中断学业,并连年被评为三好学生。
李欢高中毕业,经过严格评比,她被评选为陕西省优秀学生,并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。
(3)1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅,4岁时不幸患了I型糖尿病。
自小学二年级刘梅病情发作,第一次晕倒在地之后,她先后晕倒过107次,可她一次次又坚强地站了起来。
刘梅的病需要长期注射胰岛素。
她从11岁起每天3次给自己打针。
在与病魔抗争的过程中,她8岁起开始写抗病日记,一共写了400多篇6万多字的日记。
她在日记中写道:
“每天能够活下来,都是我的福分,我要珍惜每一天,每一刻,每一秒„„”
(4)年仅15岁的中学生胡龙祥身患重病,但他一边与疾病抗争,一边忍受着病魔带来的剧痛坚持学习。
早在3年前,小胡就患上了一种怪病,当时虽经多次治疗,仍然高烧不退,而且发病时全身疼痛难忍。
据医生介绍,这种病极为罕见,也没有特别的治疗方法,为难以攻克的世界性顽症之一。
发病时,患者全身大汗淋漓,疼痛难忍,要靠大剂量的止痛药及激素类药物才能临时止疼,病情严重时随时会危及生命。
胡龙祥的家境极为贫困,父亲患有结肠癌,母亲没有工作,几年来为了治疗小胡的病,家中已没有值钱的物件。
在这样的条件下,小胡更加珍惜学习机会,他坚持读完了小学,并升入初中继续学习。
据班主任邱晓芳介绍,胡龙祥是一名听话的学生,他尊敬老师,关心集体,学习刻苦。
由于疾病的折磨,他的身体非常虚弱,病重时根本不能自行上学,都是由他的父亲背着来学校。
在上学期期末考试时,小胡每天都是在医院挂完水后,忍着剧痛又让父亲背回学校参加考试,此情此景令所有师生为之动容。
乙主持人:
同学们,看完上述材料,你又有何感想呢?
采访几个同学„„
甲主持人:
人生道路上不可能一帆风顺,困难和挫折伴随着我们,我们该如何面对呢?
活着很难——因为生活的道路是坎坷与崎岖的;
乙主持人:
活着也不难——因为我们每个人有战胜坎坷与崎岖的勇气。
1、在成长的过程中,你有什么不开心的事吗(被人误解,碰到困难,受到批评,生病,家庭变故等)?
2、当你不开心的时候,你是如何解决的?
老师谈如何面对困难、挫折,为同学提建议。
甲主持人:
生命需要快乐,快乐像血液循环一样,是健康与生存的必需品。
我们的快乐是什么?
说说自己在成长路上的快乐体验,重点讲清楚自己是怎样得到快乐的。
(提示:
快乐,可能是解决了一道难题,可能是赢得了一场比赛„„.)
乙主持人:
愿同学们勇敢地面对困难和挫折,以健康的心态正确面对它们,做个珍爱生命、热爱生活的快乐人。
愿每个同学都能得到快乐,享受快乐,珍藏快乐,让生命中的每一天都阳光灿烂!
请听演讲:
不向困难低头,勇做生活强者
人的一生,不可能一帆风顺,难免会遇到一些困难和挫折。
我们该如何面对这些困难和挫折呢?
是一往无前,迎难而进;还是悲观失望,知难而退呢?
我想有很多人会拍着自己的胸脯说:
“我属于前者。
”因为没有谁愿意承认自己是一个经受不住任何挫折的人。
但是到了关键时刻,就有人不由自主地临阵退缩了,当初的豪言壮语早已抛到了九霄云外。
确实,细细审视我们的生活,你就会发现,在我们身边有些人太经不起挫折了,动不动就有了轻生的念头:
高考落榜--自杀;公司倒闭--自杀;因股市大跌而负债累累--自杀;更有甚者,连心爱的长发被剪落在地也会把自己的生命画上句号„„这样的死,不是轻于鸿毛了吗?
高考落榜,明年还有机会;公司倒闭,那就另谋生路;负债累累的人也可以东山再起;剪了头发的,它还会长出来,难道生命就值几缕青丝?
有那么一位高考落榜的女生,本想轻生,出于偶然,看见了报纸上一名女孩勇敢地同病魔抗争的报道,受了感化,便打消了轻生的念头。
她后来回忆说:
“是这个了不起的女孩挽救了我。
”
这个“了不起的女孩”是谁呢?
她就是李欢。
这个身患绝症却品学兼优的西安女孩,使我们每一颗心都为之感动、为之震撼。
李欢五岁那年得了一种可怕的绝症--假性肥大型进行肌营养不良。
患上这种病就近乎被判了“死刑”。
最多活不过十
三、十四岁,患者将随着肌肉功能的丧失而死亡。
面对这一切,幼小的李欢并没有绝望,她依然保持那份乐观,坚强地与病魔作斗争。
肆虐的病魔摧残着她那弱小的身躯,却永远击不垮她那坚强的意志。
凭着超越常人的勇气和毅力,李欢终于挺了过来,愉快的度过了14岁的生日,创造了生命的奇迹。
“平凡的人听从命运,只有强者才是自己的主宰”,李欢就是生活中的强者。
她感悟了生命的不易和美丽,改写了自己的命运,是生的信念一直支持着她,使她不向病魔低头,没有在逆境中倒下。
同学们,看到这些,你会想些什么?
难道我们就不应该向李欢学点什么吗?
我们这一代人,生活在新中国,成长在新世纪,是被父母捧在心窝里长大的。
就如那温室里精心培育的花朵,不曾经历风吹雨打,遇到一点点小小的挫折就很容易灰心丧气、沮丧颓废,从而导致了学业上的落后,生活中的失意。
难道不是吗?
有的同学在学习过程中,一碰到“拦路虎”,不是绕道而行,就是抄袭他人;也有同学因为考试的失利而终日郁郁寡欢,却不去努力寻找原因、及时补救;还有的同学违纪后,整日沉浸于师长的批评教导中而不能自拔,而不想想怎样严于律己,将功补过„„这样的事例举不胜举。
但同学们,你们想过没有,这些“拦路虎”、批评教育和考场失利等,和李欢所面对的病魔相比,那又算得了什么呢?
培根说过:
“灰心生失望,失望生动摇,动摇生失败。
”李欢始终坚信命运之神会对她网开一面,所以她自信着,努力着,拼搏着。
同学们,想想李欢吧,这个从5岁就不幸地和病魔作斗争的女孩,受了多少常人难以忍受的苦,她做了多少常人难以想象的事,她没有灰心,没有失望,没有动摇。
而我们体魄健全,但如果连小小的困难也克服不了,将来我们拿什么建设祖国、回报社会?
是逃避?
还是退缩?
抑或是懦弱?
如果这样的话,那将是中国的悲哀,人类的不幸。
“人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿与暗礁,难以激起美丽的浪花。
”这是奥斯特洛夫斯基的一句名言。
的确,不经历风雨,又怎能见彩虹呢?
愿我们从李欢与病魔的坚强抗争中深刻感悟到:
不向困难低头,勇做生活强者!
甲主持人:
生命是美丽的,我们为五彩缤纷的生活而欣慰,我们应欣赏生命。
乙主持人:
生命是伟大的,我们应提升生命的价值,增强自己的使命感,为社会的发展,人类的文明与进步作贡献。
同学们,让我们再次聆听保尔的名言。
(师生齐诵:
人,最宝贵的是生命„„)
甲、乙(合):
生命是宝贵的,生活是美好的。
让我们为今天精彩的生活喝彩,让我们期待明天的生活会更好!
全班合唱《明天会更好》【课外延伸】
(1)用一个小本子记录自己克服困难获得成功的事例。
(2)以《珍惜生命,热爱生活》为主题出一期黑板报。
(3)课外阅读《珍爱生命》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书【活动效果】
通过这次主题班会,学生普遍感到受到了深刻的教育,也都明确了观点:
生命是宝贵的,生命是美好的,要以积极的心态正确对待困难和挫折,做个珍惜生命,热爱生活的人。
学生心得:
珍爱生命
五(11)班陈浩然
2003年10月18日,成都市一名中学生因与父母就学习问题发生争执,纵身跳下了7楼,结束了自己年仅13岁的生命。
13岁的生命就这样一去不复返了,诸如此类的事情还有不少。
2005年8月,溧阳一名15岁初三学生陈某,因学习成绩不好被老师批评。
家长认为老师批评正确,可陈某却备感委屈,当天晚上,陈某离家出走,到第二天上午陈的家人发现他时,陈某已服农药自杀身亡。
现实生活中,我们不可能事事如意,一帆风顺,当面临困难、挫折时,有的人选择了逃避,更多的人则在困难面前却毫不畏惧,坚强面对。
15岁的中学生胡龙祥身患重病,但他一边与疾病抗争,一边忍受着病魔带来的剧痛坚持学习。
早在3年前,小胡就患上了一种怪病,当时虽经多次治疗,仍然高烧不退,而且发病时全身疼痛难忍。
据医生介绍,这种病极为罕见,也没有特别的治疗方法。
发病时,患者全身大汗淋漓,疼痛难忍,要靠大剂量的止痛药及激素类药物才能临时止疼,病情严重时随时会危及生命。
在这样的条件下,小胡更加珍惜学习机会,他坚持读完了小学,并升入初中继续学习。
由于疾病的折磨,他的身体非常虚弱,病重时根本不能自行上学,都是由他的父亲背着来学校。
上学期期末考试时,小胡每天都是在医院挂完水后,忍着剧痛又让父亲背回学校参加考试,此情此景令所有师生为之动容。
面对这份求生的勇气,那些面对困难想退缩,想逃避的同学不觉得惭愧吗?
不珍爱生命的人,不仅是对自己的不负责任,也给他人带来了痛苦。
父母养育了你这么多年,到头来却换了一场“白发人送黑发人”的悲剧。
特别是母亲,十月怀胎的艰辛,日积月累的付出,最终却只是一场空,这是多么大的打击,多么沉重的遗憾。
人世间最璀璨的星星,往往是那些珍爱生命的人,他们是人们心中的星星,是万众瞩目的焦点。
同学们,珍惜生命吧,胜利的曙光就在前方,让我们携手共唱《生命之歌》!
生命的意义
五(11)班李
春
保尔的话犹在耳旁回响:
“人最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次„„”这段关于生命的意义的话语,不知激励了多少人去拼搏,去奋斗,让自己的生命更灿烂!
生命在于坚持!
一个人在他的一生里,难免会遇到挫折,失败和打击,但遇到这些并不能就此放弃自己的目标。
只有坚持下去,才有可能战胜它们!
世界著名的科学家霍金,21岁时便被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经性疾病!
医生预言他只能活两年半。
不久,霍金便完全瘫痪了。
但他并没有就此放弃自己宝贵的生命,他忍受着精神和肉体上的双重痛苦,选择了坚持活下去。
1985年,霍金因肺炎进行了气管穿刺手术,使他失去了说话的能力,这对全身瘫痪的他来说又是一场严峻的考验,他又一次坚持了下来,霍金不仅坚持活了下来,还向世界证明了他的存在,他提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界!
生命在于勤奋!
海伦·凯勒便是一个利用勤奋与不屈创造出奇迹的人。
出生仅十九个月时,突如其来的猩红热引发的高烧夺走了海伦的一切,使她成了集聋盲哑为一身的残疾人,这其中的任一个降临到普通人的身上都是毁灭性的,许多人认为这又聋又哑又盲的人是生不如死的,活在世上已没有了意义。
但是海伦没有放弃,她用自己的勤奋证明了自己仍有存在的价值,她整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己,利用自己仅有的勤奋扼住了命运的喉咙!
她一生出版的十四部著作征服了全世界的读者!
霍金的坚持,海伦的勤奋,都让他们的生命充满了意义。
他们并不比别人多拥有什么,相反,他们比正常人缺少了健康,但是他们用坚持,用勤奋让自己本已残缺的生命比健康人更丰满,他们的生命是真正完整的,充满意义的!
但是也有一部分人,他们实际上已拥有了很多东西,他们的生命本该是充实的,但却为了一些微不足道的小问题,竟然放弃了他们的生命!
这样的例子也时见报端。
成都某13岁的少年,仅因与父母就学习问题发生了争执,竟纵身跳下了七楼,结束了自己的生命!
河南省高三一考生,仅因估分成绩不理想,就在家中自杀,而高考成绩揭榜后,他的真实成绩竟高出了本一录取线33分。
他们自认为这是自尊心强的表现,但实际上这是懦夫的表现,对自己的宝贵生命毫不负责,他们的出生有何意义?
每个人的生命仅有一次,该怎样度过呢?
我们应该认真选择。
让我们通过坚持、勤奋度过一个有意义的人生!
高村小学“珍爱生命”主题班会方案
班会题目:
《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》
主题分析:
生命是何等的可贵,它就像那喷泉一样,是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好;它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却短暂。
人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好时光,我们要学会生存,珍爱生命,让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安,健康成长,愉快生活,让生命的一泓清泉,永流一息。
同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
基于这种理念,我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。
活动目的:
1、通过此次班会的召开,使学生清楚地认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
活动准备:
1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》
2、笑脸图片,各种资料。
歌曲《阳光总在风雨后》。
活动过程:
本次班会分为四个环节:
一、生命如花。
二、笑对人生。
三、阳光总在风雨后。
四、课外延伸。
由甲、乙两位主持人来主持。
一、生命如花:
甲:
生命如花。
如果说,人生如花开四季,那么,我们少年儿童就是春天。
春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是倾听花开的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节!
乙:
生命如花。
是花,就要让自己开得更艳。
风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!
甲:
生命如花。
是花,就要经得起风吹雨打。
我们的人生道路也是荆棘丛生,困难重重。
所以,我们也要经得起考验,笑对人生,做生命的强者。
六年级
2015.4
乙:
让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《让生命灿烂如花》,用心感受一下自己如花的生命。
二、笑对人生:
三、阳光总在风雨后
甲:
人的生命,似洪水奔流,不遇着礁石,又怎能激起美丽的浪花?
乙:
人的生命,似天空辽阔,不经历风雨,又怎能出现绚丽的彩虹?
甲:
美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒,1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。
她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。
然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她借着她的导师安妮•沙利文的努力,使她学会读书和说话,并开始和其他人沟通。
成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
乙:
张海迪5岁的时候,因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。
甲:
古今中外一切杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的。
在失败和不幸面前,他们无不选择了与逆境抗争,最终迎得了命运的青睐,取得了成功。
乙:
同学们正当青春年华,在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。
希望大家学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功。
只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将回报给你以幸福的微笑。
然后全班同学合唱《阳光总在风雨后》
四、课外延伸
要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书,使学生更加明确本次班会的观点:
生命是美好的,生命是宝贵的,要珍惜生命,努力实现自身的价值。
预设效果:
通过这次主题班会,学生会感觉受到了深刻的教育,也都明确了观点:
生命是美好的,生命是宝贵的,我们要学会生存,珍爱生命,要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
高村小学“珍爱生命”主题班会方案
五年级
2015.4
一、活动背景;
当下我们面临的学生都是独生子女,个个都是在蜜罐里泡大的,面对一些微小的挫折无法忍受,甚至自暴自弃,不愿正确面对,通过活动激发学生生命的潜能,并且要努力提升生命的高度,实现生命的价值,从而激发对生活的热爱、感恩与珍重。
二、活动目的:
生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义,必须对自己负责任。
三、活动意义和作用:
让每一个同学参与,认识到在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是风雨不期而至,充满坎坷。
我们不抱怨,不气馁,要坚持不懈,努力进取,让有限的生命发挥无限的价值,让我们活得更加光彩有力。
四、活动过程:
(一)揭示活动主题
师:
同学们,春天是万物生长的季节,春天也孕育诞生了许多生命,在这样一个美好季节里,学校组织开展了有关生命的系列教育活动之后,同学们对生命这个神圣、庄严而又灿烂无比的词语有了全新而又独特的认识。
难忘的护蛋活动,精彩的生命体验,生动的生命之旅,让大家在参与、体验中珍惜着、感受着、体验着。
那么今天我们就以“生命的力量”为主题,开展一次主题班会,把我们的所思、所想、所感、所悟用自己的方式来交流汇报。
很高兴请到了班级小灵通舒文莹、智多星赵济明和我共同主持今天的班会。
(二)关爱生命,感受生命的呵护
师:
护蛋的经历至今难忘,一个小小的鸡蛋要呵护可真不容易,甲:
护蛋的历程告诉我们,生命是美丽的,需要我们每个人细心发现,乙:
护蛋的历程告诉我们,生命是甜蜜的,需要我们每个人珍惜呵护。
合:
护蛋的经历让我们在参与中成长。
师:
前几天,我看到了先锋小队的队员们在悄悄地忙碌着,让我们走进他们,去看看他们在忙些什么。
相声《皇帝的待遇》
甲:
“皇帝的待遇”,一个多么形象的话题,让我们开怀的同时,似乎领悟了许许多多,
乙:
“皇帝的待遇”,一个生动有趣的故事,让我看到了自己的成长,此刻,我想说„„
甲:
别说别说,你看大家那专注的目光,也一定有话要说,把机会留给大家吧。
三个学生发言。
师:
同学们说的真好,从大家的发言中,我知道大家对生命的意义有了一些理解。
生命就是——(男)我们亲爱的父母,将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭,
生命就是——(女)身边所有的亲人,牵着我们的小手,让我们迈出了人生的第一步。
(三)珍爱生命——彰显生命的动力
甲:
我们的成长就和那些小树、嫩芽一样需要阳光雨露的滋养,乙:
我们的成长离不开父母、老师和身边每一个人的呵护。
师:
同学们,每个人都有一个愿望,希望自己快快长大,可是你知道成长的动力是什么吗?
(阳光小队的队员冲上来)生:
老师,老师,我们知道,让我们来告诉大家。
舞蹈:
我怎样长大
甲;生命的成长需要动力,它就是生命的目标,乙:
生命的成长需要动力,它就是生命的价值,甲:
世界上的万物都是有生命的,让我们去找找看看。
乙:
让我们听听生命的价值所在。
朗诵:
生命的价值
师:
生命的成长需要动力,小树、小草、小河、雪花用它们朴实的语言告诉了我们,那么同学们,你成长的动力又是什么呢?
两个学生发言。
(四)感悟生命——创造生命的奇迹
师:
是啊,生命的力量来自于自身的坚强和努力,这是一个多么好的回答啊。
甲:
小树、嫩芽的成长要经历风雪的洗礼才更加富有生机,
乙:
我们的成长也不可能一帆风顺,这几天,在我们晨曦中队就发生了这样一件意想不到的事。
小品:
这个冬天不冷
师:
有一句歌词唱得真好:
不经历风雨,怎么见彩虹,只有经历过艰难困苦,生命才有力量。
今天,林洪灏加入了我们这个集体,成为我们中间的一分子,让他对我们说几句吧。
甲:
伙伴的行动告诉了我们,是坚强创造了生命的奇迹。
乙:
伙伴的成长激励着我们,每一天的平凡和努力是创造自我奇迹的开始。
师:
生命在我们
- 配套讲稿:
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- 小学 珍爱 生命 活动 方案 18