以来的环境教育计划和总结Word格式.doc
- 文档编号:5097176
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOC
- 页数:24
- 大小:102.50KB
以来的环境教育计划和总结Word格式.doc
《以来的环境教育计划和总结Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《以来的环境教育计划和总结Word格式.doc(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
E.定期交流环保信息。
(三)抓好四个结合,加强环境教育
A.与学科教学相结合。
环境教育具有综合性、边缘性的特点,诸多学科都涉及到环境教育内容,所以要求相关科目教师积极渗透环境教育,具体要落实到教学计划、教案中,并进行环境教育教案的常规检查和好课评比,将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化,使环境教育成为课堂教学的重要内容,从而增强学生对环保的感性和理性的认识。
B.与环保纪念日相结合。
积极利用环保纪念日及时对学生环保教育,“3、12”开展植树节活动,上街开展护绿活动,地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作,发放环保宣传品,开好主题活动。
C.与行为习惯相结合。
学校将根据校本教材<保护环境从身边做起>和<小学生环保行为规范>要求做好行为习惯的养成训练教育,要求学生爱绿护绿,不乱扔乱抛杂物,不在墙上桌上乱涂乱画乱刻;
学校和教师要经常检查学生的学习活动环境,如教室、班级环保区、自行车车棚等,以整齐干净为标准,评比打分,作为班级常规管理,使每一个学生在爱环境的每个具体行为上检查自己“做好事”,“不做坏事”,在公共场合,如街道、医院、公园等不随地叶痰,不抛任何杂物,不损坏一草一木。
D.与综合实践活动相结合。
教育是一种做的哲学,学校环境教育只有与课程相结合,才能具有持久的生命力,学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题,以凸现学校文化特色。
(四)以“生态校园”建设校园
我校是一所老校,在重新调整、规划、建设的同时,学校要始终围绕建设“生态校园”的办学目标,创造“人化”自然,学校占地面积23000平方米,绿化面积占学校总面积的40.8%。
我校位于新桥镇新兴路主干道旁,虽门前车水马龙,人声鼎沸,校园却清新静谧,四季飘香。
学校要根据自身财力,经济地制订"
让每一块墙壁说话,每一棵树木寓意,每一个景点启智"
的环保教育总原则,发动师生挂植物铭牌,筑人工鸟巢,树环保警句,建生态校园。
在自然与人的和谐相处中,规范道德与自然交往行为。
四、每月工作安排
二月份:
1.
制订环保教育工作计划及有关活动方案。
2.
各班黑板报要有环保内容。
3.
用好校本教材<为文明的新桥育幼苗>和<小学生环保行为规范>。
4.
学校少先队向全校小学生发出倡议,认真实践<小学生环保行为规范>。
5.
各中队组织学倡议书,明确环保身边小事内容。
6.
做好2007年江苏省美境行动的组织发动工作。
三月份:
广泛开展为环保做好身边小事活动。
用好自编双册环境教育渗透参考材料。
3.12植树护绿活动。
要求每个学生种好一棵树、栽好一盆花。
“3、22”世界水日宣传教育活动。
环保小卫士上街开展护绿活动,并开展清除白色污染活动。
要求各科教师在教育中进行环保渗透,加强对学生的环保教育。
7.
开展环保征文活动。
四月份:
组织学生进行“人与自然”社会实践活动
纪念“4、22”地球日活动。
“4.20-4.26的爱鸟周活动。
学校环保小卫士评选。
少先队新桥镇酒店、饭店发出请不吃野生动物环保信。
对校内劳动实践基地进行管理。
五月份:
利用世界无烟日上街宣传。
组织五年级学生自制环保小报活动。
“自己动手变废为宝”小制作评比。
环保教育综合实践活动观摩活动。
继续开展以“绿色希望”为主题的校园文化艺术节活动。
5、31”世界无烟日,开展“为了您的健康,请不要吸烟”活动。
六月份
1.6.5世界环境日主题活动暨签名活动。
2.环保教育课堂渗透常规检查。
3.组织一个年级参观新区污水厂
。
评比班级环保小卫士活动。
8.
制定“暑假环保公约”活动计划
七、八月份:
环境教育专题宣传栏布置。
组织学生参加系列社会综合实践活动。
九月份:
总结“暑假环保公约”活动开展情况,表扬先进。
学校出好环保主题宣传橱窗。
学生环保知识竞赛活动。
参观新桥自来水厂。
“我和父母谈环保”活动动员。
十月份:
教师环保渗透优秀教案评比。
请专家进行环保讲座。
防止河水污染学生小论文评比(六年级)
绿色环保主题中队观摩活动。
十一月份:
班级环境评比。
出好环保主题宣传黑板报。
结合环保教育,开展“我爱大自然”综合实践活动。
环境教育知识讲座。
十二月份:
迎接全国绿色学校考评组来校验收。
评选环保先进个人。
“家长学校”对家长进行环境教育辅导。
汇总一年度环保教育资料。
写好环保教育年度总结。
新桥中心校2007年度环境教育总结
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,《全国环境宣传教育行动纲要》指出:
中小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过社会实践活动、各种竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育,我校一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作,一直不满足把师生生活、学习、工作的外部环境是充满着植物的绿意,更要让学校的内部环境是充满着师生生命、思想活力的生灵的绿意。
为此,我们把营造成“生态校园”作为办学目标,以争创为标准,可持续发展为指导思想开展创建全国“绿色学校”活动,积极创建环境优美、
具有良好环境氛围和环境意识、促使师生生命和谐健康发展的“绿色”学校。
一、健全组织,落实制度,创设良好的教育环境
1、组建机构
我校一直把如何开展环境教育列入重点,并专门成立了领导小组,由校长亲自任组长,德育处负责全面组织实施工作,组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。
为进一步增加教育的活力,发挥各层活动组的功能,激发全校师生参与环境保护活动的积极性打下扎实的基础。
2、保证创建活动运行机制的畅通
学校根据上级要求,联系本校实际,把环境教育列入学校发展规划,制订学校创绿、环教计划,确定每年的教育目标和活动内容、方法、措施等。
德育、教学、后勤各处室根据学校计划,联系本处室工作制订相应的环境教育计划和职责。
3、构建保障体系健全和完善各种环境教育制度
学校开展创建绿色学校工作以来,建立和完善了以此相一致的会议制度、学习制度和开展环境教育的奖励制度。
一方面学校订阅开展环境教育的学习、宣传资料。
另一方面对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的班级、学生给予表彰,每一学期还进行“环保小卫士”以及“绿色中队的评选。
二、建立了充满着人文气息的生态化校园
校园生态属于物质文化的范畴。
和谐优美的校园自然环境一方面能直接给人以感觉刺激,能给人以一种美感、安全感、归宿感;
另一方面,在人对自然景物的亲近、人与自然环境的协调过程中,会潜移默化地唤醒着人的环境意识、生命意识,从而达到教育师生拥有“人与自然和谐相处”的现代生存意识与素质。
学校不是一幢幢建筑物的简单堆积,不是一间间教室的简易拼凑,不是一件件教具的漂亮展示。
无生命的建筑只要有生命的人的活动,有生命的植物的映衬,就会有其勃勃生机与无限内涵。
为此领导小组提出了“创建生态校园”的口号,追求创立“和谐的生态型”的校园系统,如今已取得初步成效。
目前,校园整洁美丽,布局合理,所有能够绿化的地方读披上了绿装,为师生们创造了一个整洁、优美、和谐、清净的工作和学习环境。
漫步校园,头顶上绿荫如盖,脚底下小草茵茵,葱绿的树丛中小鸟在歌唱;
校园四周鲜花簇拥,春有茶花,夏有月季,秋有桂花,冬有梅花,令你的眼睛一年四季不感到寂寞。
尤其是后花园,高树和低树俯仰生姿,鲜花与绿草互相映衬,长廊、石阶、雕塑……给人以一种幽雅、清闲的享受,成为师生们的最爱。
清晨,学生的书声与鸟声交相应和;
傍晚,老师们的闲情逸致和学生们的生动活泼相映成趣,使校园真正成为读书求知、修身养性的好地方。
三、注重学科教育,渗透环保知识,培养师生环保意识
1、学科渗透
在小学进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,虽然没有专门的环境教育课,但我校要求每位教师在制定教学目标时,一定要适时渗透环境教育,增强学生环境保护的意识,把环境教育活动纳入学科教学中,主要从以下几方面入手:
一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;
如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写,劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等;
二是结合校本教材,专门开设环保课;
三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。
2、全员渗透环境教育思想
全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外,全体教师积极参加环境教育的校本课程开发,各科教师以至职工都参与环境教育实践,形成一个积极的“软”环境。
定期召开会议,制定环境保护及绿化美化环境的工作计划,拨出绿化专款,制定切实可行的活动计划,并开设环保兴趣小组,使环保工作达到了“无处不教育,无处不管理,事事有章法,人人有职责”的局面,逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。
教育的关键在教师,学校定期组织教师学习环境保护的有关知识,提高广大教师的环保技能,使广大教师的教育观念得以转变,环境意识得以增加,教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,并把这种认识变成教育的具体行动,从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者,为环境教育开展提供重要前提。
3、环境教育与班队活动、行为规范养成教育相结合
(1)学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动,让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习,增强师生环保意识。
(2)学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班队活动,内容丰富多彩,丰富了学生的学习生活,增强了环保意识。
(3)学校开展以环保为主题的黑板报评比,如“环保知识”、“爱鸟周”、“绿色的地球”、“绿色的家园”。
激发学生爱动物、爱家乡、爱地球的情感。
(4)学校规定各班对教室、校园卫生包干区实行一日三扫。
在每学期开学与结束时,开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比,改善教室、校园环境。
(5)通过世界环保纪念日有关的主题设置小报、环保征文、环保绘画等比赛,加强环保意识的培养。
(6)学校开展争创“环保”活动,将节水、节电、拒用一次性用品、班级卫生、教室布置、垃圾分类、收集废电池等环保教育内容纳入评比要求,通过活动提高学生的环保意识。
四
(2)中队开展《节约从我做起》主题队活动,供全校师生观摩。
(7)开设“心情驿站”,及时疏导学生心理隐疾,营造和谐健康的育人环境。
使学生们“苦恼及时吐,烦恼及时解”。
我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境教育,逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心,使整个校园外部环境变的更加美丽;
并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素质,使整个校园内部环境变的更加温馨。
四、注重行为实践,开展绿色活动,增强教育实效
活动是提高环境教育实效性,增强师生参与环保教育的最有效形式。
一年来,在学校的统一计划下,开展了经常性的绿色实践活动。
主要有:
1、实践活动
组织学生走出校门,到附近的工厂、农村观察社会现象、自然现象,认识人与环境的关系。
通过观察、调查,学生们都普遍感觉到我们的生活中确实存在着很多环境问题,比如工业废水、医院用水、居民生活废水对水质的破坏、使用化肥对土壤肥力的影响、城市噪声对人们身体的影响等问题。
为了让学生有活动的空间,有进行环境教育的场地。
2007年学校紧紧环绕“建设生态校园”和创建全国绿色学校的契机,组织开展全校性的环保活动,让少年儿童树立热爱环境、保护环境,与自然和谐共处的绿色文明意识,进一步推进素质教育的开展。
结合实际情况,学校以“绿色希望”为主题,展示少先队员综合实践教育活动成果。
到实践基地开展“寻找生态园的春天”活动,举行了“环保时装秀”,服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等,通过生动有趣的时装表演,使全校师生的环保意识更强。
对学生环保意识的提高有了很大的促进。
自己动手“变废为宝”小制作评比,利用废旧物品制作精美的手工制作品;
利用废旧物品创作书画作品。
学生以校园文化艺术节“绿色希望,传承梦想”为主题,创作书法、美术作品,来展示他们多姿多彩的艺术细胞在这基础上组建“美化家园小队”、“雏鹰洁净服务小队”、“城市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队,深入社区、街道开展调查城市环境污染情况的活动。
2、进行以环保为主题的学生征文赛及其他各项竞赛
校少先队大队部还组织了绿色家园黑板报比赛。
全校各班结合读书活动,通过读书选材,自己规划,设计版面,编辑文字图案,设计绿色家园小报。
通过班级评比,学校总评。
得到一致的称赞。
此外还在学生中进行“寻找生态园的春天”的征文活动,优美的文笔使一向为难的语文老师一致表示以后多开展这样的活动。
这些活动使学生在实践中丰富了环保知识,增强了环保意识和对生命的热情。
五、今后的设想:
1、发挥优势,配备校外环保辅导员,及邀请有关环保专家到校讲座。
2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。
2、多让学生参加各种环保实践活动,进一步激发兴趣,提高环保意识。
新桥中心校2008年环境教育工作计划
一、指导思想:
环境教育是环境保护的一项重要工作,是学校教育的一项重要组成部分,也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。
保护和改善环境,取决与一代又一代人的共同奋斗,不懈努力。
小学生是祖国的未来和希望,也是未来环境的主人。
逐步树立热爱环境,保护环境,与自然和谐相处的绿色文明理念,既是现代小学生应具备的基本素养,也是历史和社会赋予我们的义务和责任。
二、学校现状分析:
近年来,我校在环境建设方面已经做了一些工作,我们通过自查发现自身存在着一些优点和不足。
优点:
一、环境教育显现在学校计划中。
在各年度的学校计划中,我们都要求教师结合自身的教学内容有机渗透环境教育,通过教师的自身师范、教学引领,学科渗透培养了学生的环保意识和环保习惯。
二、环境教育凸现在校本教材中。
近年来我校自编了两本校本教材一是劳动实践教材〈劳动与技能〉,通过学生到实践基地采参与劳动实践,体验生命之绿色,珍爱大自然。
二是〈为文明的新桥育幼苗〉通过学生的八个一千活动培养了学生的文明礼仪热爱家乡、爱绿护绿、助强扶弱的意识、情感,升华了绿色的涵义。
不足:
一、师资水平有待进步提高。
在学校教师队伍之中,接受过环境知识培训,掌握环保知识,懂得环保教育的教师并不多,不利于学校环境教育工作的深入开展。
二、师生认识片面,考核机制不全。
我们很多教师教师对环境教育认识不够全面,认为学校只要搞好环境建设,抓好卫生工作就完成了学校的环境教育,再加上学校的考核机制不够全面,致使工作缺乏主动性和全面性,学校的环境教育形式也比较的单一、枯燥。
三、具体措施
(一)加强组织领导,层层落实责任目标
制定目标,健全组织。
在上级部分直接领导下,学校发挥环境教育领导小组的职能作用,由校长亲任组长,各部门主任分工合作,将学校绿化、美化、净化,以及形式多样的环保教育活动的开展落到实处。
环境教育领导小组组长:
张金云。
副组长:
徐庆、陆云鹤。
组员:
全体行政和各班班主任老师。
(二)丰富环保内容,体现教育为本
1、美化“绿色的校园”
对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养,进一步加大绿色环境建设力度,植物种类力争做到树木、花草均有,并努力达到校园绿化覆盖率占校园面积的45%以上;
加强办公室、教室的保洁工作,加强道路、走廊艺术化给人的视感,创造更加幽静、美观的工作学习环境。
2、形成“绿色课程”
把绿色环境教育工作与学校学年工作结合,与学校课程结合,把绿色教育溶入学科课程、活动课程和隐性课程中。
(1)绿色环境教育渗透到学科教学之中。
要求教师在日常教学中,将环境问题与教学内容有机结合。
(2)活动课程进一步促进绿色环境教育的深入开展。
各班要在两本校本教材的教学中糅合进环保教育的内容。
(3)隐性课程加强对学生潜移默化的影响。
学校要在保证校园清洁卫生的基础上,通过警示牌、宣传橱窗达到环保教育的效果,并要求学生参与设计过程。
3、完善“绿化理念”
全体教师都要参与学校的环境教育,做到人人参与,人人有责。
并加大理论学习的力度。
(三)活动升华,亲身体验乐趣
学校要寻找多种途径,采用新颖活泼的方式,将环保教育与少先队工作和学校德育工作紧密结合,使学生在活动中得到乐趣,也使环保意识在活动中得到升华。
1、以广播站、宣传窗、黑板报等阵地为基础,开设环境教育专栏,及时分析当前的环境现状,开展生动的环境问题讨论,报道校内外创绿活动等。
2、班级中队要开展形式多样的环境教育活动,使学生在活动中增进环保意识。
3、继续与科学学科相结合开展认养绿化带活动,与绿化管理单位形成共建,不断拓展学生的教育渠道,为学生营造一个绿色教育的大空间。
4、利用学校网络,号召学生查找环保知识.结合各种环保纪念日,开展各类活动。
5、在全校范围内以各种形式开展环保读书大赛、办环保手抄报、举行环保演讲比赛等系列活动,使学生逐步形成环保意识。
6、对学生进行环保知识讲座,了解环保常识,付诸环保行为.
7、建立绿色学校专题网站,构建环境教育和绿色学校的交流平台.
2008年新桥中心校环境教育工作总结
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康。
《全国环境宣传教育行动纲要》(1996-2010)指出:
中小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育。
一年来,学校申报了镇江市绿色学校,在申报过程中环境教育被列入学校重点工作,学校领导和老师都十分关注环保问题,环境教育渗透到各科教学、日常工作中。
一、健全领导机构,完善科学管理。
学校成立了以校长为组长,校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教育工作领导小组,积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动,把环境教育纳入教育和工作计划之中,作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分;
制订了一系列的管理规章制度,切实做到平时有检查、有督促、有整改措施、有总结,促进全校师生积极参与,把环境教育工作开展得有声有色,共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。
二、渗透环境教育思想。
我校一直着力宣传环境教育,不仅把环境教育列入学校重要议事日程,而且要求品社、品生、语文、科学、数学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容,内容正确,结合贴切,学生反映良好。
学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育;
学校团队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容;
每学期,学校还积极组织不少于2次的环保班队会,德育部门专项负责,切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。
三、环境教育过程的渗透。
1、学科的渗透
学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透,老师们也注意到教学中应有意识的将环境教育纳入合适的教学环节。
基本上学校内所有学科都能在合适的教学环节中渗透环境教育,不少校级以上的公开课及赛课中任教的老师们都自觉的加入了有关环境教育的环节。
我们的经验是:
第一、结合原有课程内容,在适当的环节注意有意识的添加环境教育。
第二、环境教育的渗透做到“合情合理”,不随意插入或硬搬有关环境教育,做到渗透的自然,环境教育的渗透是“随时随地”的,而不能影响到应有的教学效果。
2、活动的渗透
(1)积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日,大规模进行宣传,组织活动。
通过红领巾广播站的广播,使师生对环境问题有了新认识。
(本年度校园广播站广播环保小知识等时间超过25个小时)
(2)通过相关的竞赛。
学校组织学生进行了环保知识竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评选活动,增强了学生的环保意识。
(3)定期制作环境教育展板、横幅,让学生进入学校后随时能看到有关环境保护的知识,能使学生环保意识在潜移默化中提高。
先后学校制作了《节约资源从我做起》、《水资源的保护与利用》、《创建“两型”学校,培养美乐少年》、《“两型”学校建设我参与手抄报展览》等宣传展板,悬挂了“从我做起节约一滴水一度电一粒粮”的宣传横幅。
3、环保教育与少先队活动的结合
(1)定期与不定期的利用周一升旗仪式的时间宣传环保小知识及各种环保倡议。
(2)每班设置“节能小卫士”,随时随地的注意各班节电、节水、电池回收情况,每周都统计起来到全校“五星榜”中相关栏目呈现。
今年的用电用水情况较往年同期有很大幅度的下降,截止到12月20日全校参与电池回收的学生共764人,共回收废旧电池2959枚。
(3)相关纪念日期间组织各班开展黑板报评比活动,如“珍惜每一滴水,节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。
4、积极组织师生参加各级各类有关环保教育的竞赛
一年来,我校多次组织教师参加环保渗透教案评比,朱江霞的《拯救我们的地球》、陈新竹的《saveOurPlanet》,沈秀琴的《分数混合运算中的节水知识》、刘振兴的《saveOurPlanet》获辅导区一等奖,积极组织学生参加如科学幻想画及环保招贴画的竞赛活动。
5、投
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 以来 环境 教育计划 总结