中学学风建设实施方案5篇Word文档格式.docx
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班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性,通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题,并提出今后学风建设的具体措施。
5.班级方案。
各班主任结合本班实际,与任课老师共同研讨,制定本班学风建设实施方案。
6.辅助宣传。
借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传,营造舆论氛围,号召师生积极参与学风建设活动,引导该项活动向纵深发展。
第二阶段:
全面实施阶段
1.规范课堂教学常规。
(1)学习几个环节的要求:
①预备。
预备铃响后,保持教室安静,做好上课准备。
②听课。
认真听讲;
学会笔记;
积极思考;
踊跃发言;
敢于质疑。
③复习。
养成及时复习、系统复习的好习惯,做好知识的归纳整理。
④作业。
独立及时完成作业;
作业错误要订正。
⑤考试。
认真、规范考试;
养成诚信考试不作弊的习惯。
(2)教师职责:
各科任教师是课堂管理的第一责任人,教师坚持候课制度,不迟到,不提前下课,要严格控制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。
(3)具体工作安排:
①各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人,负责填写课堂教学常规考核记载表,每天下午四节课后将填写好的表格送班主任。
②上课预备铃响后,学生必须立即进入教室,保持教室安静,准备上课。
预备铃响后,教室不能保持安静的,教师对讲话的同学提出批评,并让学习委员记载到考核表中。
上课铃响后仍有学生未进教室的,上课过程中,说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生的,上课教师也要及时指出,并让学习委员记载到考核表中。
③上课期间,各年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进行巡查,巡查期间发现有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的,应当场指出,并让学习委员记载在考核表中。
④教师要认真检查学生作业,对于作业中有明显抄袭嫌疑的,不能按时交作业的,或作业不能按时订正的,要把情况及时反馈给班主任,以便班主任实施考核。
⑤各课代表和组长要认真及时完成布置和收缴作业的任务,发现有抄袭作业现象的,要报给学习委员,记录在案。
2.抓实早读、午休和晚自习管理。
(1)早读、午休和晚自习要求;
早读课必须按照老师的布置放声朗读,不得做作业、收作业、打扫卫生;
午休和晚自习必须做到“零抬头、无声音”,控制“三闲”(闲话、闲思、闲事),不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。
不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。
(2)具体工作安排;
每天早读、午休和每节晚自习,由各年级文明监督员对各个时间段的情况进行检查。
对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作,早读课不抬头,晚自习转头、掉头等情况进行检查考核,每日公布反馈。
(3)为保证学生集中精力学习,培养良好行为习惯。
建议学校采取以下两项措施。
①中午学生不得回宿舍休息或洗衣服,学生吃完午饭立即到教室午休,午休时间提前到12:
15分,下午放学到第一节晚自习期间可适当延长时间,以便于学生处理生活中的事情。
②中午和傍晚,走读生一般不到校外就餐。
如家中确有家长为其烧饭,并能保证学生及时回家吃饭并按时到校的,请家长与班主任联系确认,由班主任同意后到政教处统一办理相关手续,门卫凭政教处出具的证明放其回家就餐。
3.加强学法指导,提高学习效率。
(1)每次考试过后,组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。
(2)各班主任要充分利用班会时间进行学法指导,或组织学生学习相关学习指导文章,或请其他教师作学法讲座。
(3)全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习,要经常检查学生是否把握了学习的基本环节,并在此基础上对学生进行个别指导。
(4)各年级组织教师进行学生作业的评比,选出比较规范的作业进行展示。
4.加强学习目的教育,激发学生学习内驱力。
召开主题班会
主题一:
《从现在做起,培养良好的学习习惯》,组织学生进行讨论指导。
讨论以下两个问题:
A我在学习中还存在哪些问题?
B解决这些问题的办法措施有哪些?
主题二:
《刻苦读书,实现理想》,通过让学生说说自己的理想、古今勤学故事、身边勤学榜样等多种形式进行正面教育,使学生学有榜样,拼搏进取。
各班班主任从名言警句、名人故事等入手,通过让学生解读自己名字的由来、讲讲自己的优点等多种形式进行正面教育,使学生明确自信对个人成长的重要意义。
各班级也可根据各班的实际确立其它主题。
5.开展小型多样的学科比赛。
以语文、数学、英语等主要学科为主,组织学生开展各种丰富多彩的小型比赛,通过比赛激发学生学习动机,调动其学习积极性,培养其良好的学习习惯。
第三阶段:
总结表彰阶段
各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生进行表彰。
各年级推荐在学风建设中学习风气浓、学习成绩居于年级前列或学习成绩进步比较明显的班级进行表彰。
四、工作要求
1.各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真组织、贯彻落实、争取实效。
2.学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动中起模范表率和主体作用,宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。
3.全体教职员工要积极参与到学风建设中去,以教风带动学风,以管理促进学风,以服务扶助学风,以环境养育学风,形成齐抓共管、全员育人的良好局面。
中学学风建设实施方案
(二)
良好的学风是保证教育教学质量的重要条件,是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。
为进一步推进我校学风建设,营造学生成长成才的良好的环境,激发学生学习的积极性和主动性,促进学生的健康成长和综合素质的全面提高,特制定本方案。
一、指导思想
良好的学风,是学校文化底蕴的重要体现,是办学水平的重要标志,更是提高学业综合素质的重要保证;
良好的学风,对学生人生观的形成和学生的追求起着潜移默化的作用,它能形成一种无形的推动力,鞭策、感化每一位学生,使其终身受益。
二、推进目标
着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题,使其进一步意识到学习的重要性,增强学习的积极性和主动性,形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。
认真学习的学生明显增多,态度明显转变,学习积极性明显提高,使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高,学生行为习惯进一步规范,存在问题得以逐步改正,班级凝聚力增强,学风、班风进一步优化,教学质量进一步提高。
三、领导小组组长:
副组长:
成员:
四、实施步骤
学风调研阶段(第____周)
1.收集相关资料,了解学风建设的重要意义及基本要求,了解学风建设相关事宜。
2.要求班主任通过班会课深入宣传学风建设的重要性,通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题。
3.制定《____中学学风建设问卷调查表》,在高
一、高二不同层次班级进行调研,整理。
4.与学生代表、班主任、科任老师共同研讨,整理学风建设方面存在的问题。
座谈,讨论学风建设存在的问题。
15.对调研情况进行汇总,明确分工,落实责任,属于班级、小组建设方面的由德育处负责,属于教师方面的由教务处负责,属于治安、公寓方面的由安卫处负责。
整改促进阶段(第____周)
1.制定《____中学班级学风建设考评细则》、《靖边中学小组学风建设考评细则》。
2.召开各年级、各班级的学风整顿动员大会,各年级、各班结合本年级、本班学风存在的问题,制定学风建设整顿的目标、制度和计划。
3.通过不同手段宣传学风建设的重要性,向学生发出“学风建设,从我做起”的倡议,推动学风建设。
4.加强对自习课、两饭期间的管理及课堂、课间巡回检查力度。
5.在班级召开“从现在做起,培养良好的学习习惯”、“刻苦读书,实现理想”主题班会活动,开展主题演讲,把学风整顿推向____。
巩固提高阶段(第____周)
1.在实施过程中,通过发现问题、解决问题,总结成功经验与存在问题,进一步完善制度,建立长效机制,推进学风的常态化建设。
2.进行学风建设评比活动,对表现突出、进步明显的学生、班级进行表彰,通过树立典型,营造良好的校园学习氛围,进一步推进工作落实、提高。
五、工作要求
1.成立____,明确职责。
各个责任人要明确职责,统筹安排,齐抓共管,形成合力。
2.制定措施,完善制度。
总结学风建设有关经验,完善学风建设的各项制度,通过总结提炼,探索形成我校推进学风建设的新思路和长效机制。
3.严格督查,常抓不懈。
对各班级的督导检查是促进工作落实的有效手段,发现问题及时整改,长期坚持,使学风建设在推进过程中得到不断完善,最终形成学校特色的学风、促进整体质量的提高。
4.舆论营造,扎实推进。
以高
一、二年级为重点,采取丰富多彩的形式,树立先进典型,宣传好做法、好经验,努力营造浓厚氛围,扎实推进学风建设。
____中学____-10-192
中学学风建设实施方案(三)
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所学校的气质和灵魂。
优良的学风是保证教育教学质量的重要条件,是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。
为进一步建设学生成长成才的良好的环境,激发学生学习的积极性和主动性,促进学生的健康成长和综合素质的全面提高,特制定本实施方案。
二、领导小组组
成
全面实施阶段1.规范课堂教学常规。
(1)学习几个环节的要求。
养成诚信考试不____的习惯。
(2)教师职责。
(3)具体工作安排。
2.抓实早读、午休和晚自习管理。
____分,下午放学到第一节晚自习期间可适当延长时间,以便于学生处理生活中的事情。
3.加强学法指导,提高学习效率。
(1)每次考试过后,____优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。
(2)各班主任要充分利用班会时间进行学法指导,或____学生学习相关学习指导文章,或请其他教师作学法讲座。
(4)各年级____教师进行学生作业的评比,选出比较规范的作业进行展示。
4.加强学习目的教育,激发学生学习内驱力。
召开主题班会主题一:
《从现在做起,培养良好的学习习惯》,____学生进行讨论指导。
a我在学习中还存在哪些问题。
b解决这些问题的办法措施有哪些。
以语文、数学、英语等主要学科为主,____学生开展各种丰富多彩的小型比赛,通过比赛激发学生学习动机,调动其学习积极性,培养其良好的学习习惯。
总结表彰阶段各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生进行表彰。
1.各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真____、贯彻落实、争取实效。
2.学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动中起模范表率和主体作用,宣传、____、带领全体学生开展优良学风建设。
中学学风建设实施方案(四)
为了提高我校教育教学质量,确保教学工作稳步前进,树立良好的班风、学风,科学规范地管理好学生。
特制订如下学风建设方案:
一、学风建设总目标。
乐学、勤学、善学,创建学习型班级。
二、学风建设总布局。
学风建设是个系统工程,要始终围绕“乐学、勤学、善学,”的总目标,以学生为本,以教学工作为着力点,强化过程管理,分阶段突出重点,带动学校各方面工作整体推进。
(一)教务处:
全面牵头学风建设工作,加强常规管理力度;
(二)年级组、班主任:
(1)将班级学风建设作为班级工作的头等大事来抓,通过前途、理想教育抓班风,树学风,在班主任工作计划中应根据班级实际状况,制定班级目标和具体措施。
(2)认真筹划,精心____好班会。
(3)协调任课教师,抓好学风建设,开展“让老师喜欢上我们班的课”的活动。
(4)在期中、期末考试质量分析的学生会上要将着眼点放在学习过程上,切忌只重结果,不看过程的现象。
科学、客观、多元评价学生。
充分发挥评价体系的激励功能。
(5)在日常工作中,要多了解学生、研究学生,以理解、关爱学生为基础,鼓励和培养学生形成良好学习习惯与风气。
(三)学生干部
有一定的____领导能力,能协助教师独立开展并完成各种学习活动,营造良好的班级学习氛围。
三、工作切入点:
学风建设方案
学风是学生思想道德品质、学习态度、学习纪律与综合素质的重要体现,是提高教育教学质量的保证,是形成良好校风的基础和前提,也是影响社会声誉的重要因素。
为进一步深化高效课堂建设,推动我校良好学风的形成,根据实际情况,特制定本学风建设方案。
学生是学校的主体,学生的学风是学校方方面面作风的集中体现。
作为外显的风气,学风主要包括:
学习的纪律是否严明,学习的自觉性好不好,主动性高不高,学习的情绪饱满不饱满,学习的劲头大不大,学习的毅力顽强不顽强,学习的态度认真不认真,学习的兴趣浓厚不浓厚,学习的作为踏实不踏实,学习的人气旺盛不旺盛等等。
这些有关学习精神方面的表现一旦蔚然成风,就会产生良好的学习效果,就能使学生学有所得,得有所用,用有所获。
因此,抓好班级学风建设就抓住了繁杂的班级工作之关键,就掌握了班级教育教学的主动权,更重要的是能直接为提高教学质量服务。
我们应着眼长远,以班级学风建设为基础,以促进学生的发展为本建设优良学风。
要以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标,切实解决当前学风建设中存在的突出问题,以质量为根本,以教风带学风,以管理促学风,以考风正学风,在全校范围内广泛开展学风建设工作,培养学生“勤学、乐学、会学”的优良学风,引导学生养成自主学习和终身学习的习惯,达到“加强学风建设,推进高效课堂,建设优秀学校”的根本目的。
二、具体工作要求和措施
学风建设是一项系统工程。
全校师生要认真对待,齐抓共管,形成合力,狠抓落实,使学风建设的过程形成体系,逐步成为日常规范。
1.加强____领导,确保学风建设目标的实现
12全体班主任和任课教师要指导学生落实好《罗庄区中学生学习常规》,规范学习过程的每一个环节,努力把教师的劳动有效地转化为学生的学习成果。
在课堂上要加强学法指导,优化学生学习过程,培养学生养成良好的学习习惯。
深化合作学习,要求学生在发挥特长、努力进取的同时,互相取长补短,帮助某方面薄弱的同学不断进步,共同提高。
开展学生练字活动、优秀作业、优秀试卷展评等活动,促进学生学习规范养成。
继续自主学习习惯的培养,评选自主学习先进班级、学习小组和标兵,____学生开展学法交流。
8.开展阳光考试,以良好考风促良好学风
严格考试纪律是提高教学质量的重要举措,对营造良好的学风和公平公正的竞争氛围具有重要意义。
班主任和任课教师要加强学生的诚信自律意识和考风考纪教育,使学生能自觉遵守考场纪律,不想____、不敢____、不能____,从而考出自己的真实水平,在学生中逐步形成自我约束、自我信任的机制,积极引导学生把主要精力投入到学习之中。
学校将认真开展阳光考试活动,努力杜绝学生____行为。
一旦发现违反考场纪律、考试____等行为,要按照程序予以及时处理,以确保考试的严肃性、真实性,努力以良好考风强化良好学风。
附:
高都中学学风建设领导小组____
二____年____月____日
中学学风建设实施方案(五)
学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是形成良好校风的基础和前提,是培养高素质人才的关键。
为了进一步创设良好的学习环境,养成良好的学习习惯,形成浓厚的学习风气,促进我校教学质量的不断提高,特制定本实施方案。
以营造“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围,形成“笃学、创新”的校风为目标,以落实学生日常良好习惯为重点,坚持平时教育与重点教育相结合,按照系统化、科学化、规范化的管理要求,努力建设优良的学习环境,形成良好的学风。
充分调动学生的积极性,发掘学生的潜能,促进学生全面进步,全面提高我校整体教育水平和教育质量。
二、当前存在的问题:
1、就学风而言,少数学生学习缺乏动力,学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄。
2、部分学生主动学习、自我学习的能力较差,课堂表现意识差,良好习惯还未养成。
3、部分班级的班风、学风有待于进一步转化。
4、部分班级得过且过,整改意识差,效果不明显。
二、学风建设的主要内容
1、对学生进行信心教育,培养学生的主动意识
通过开展励志教育活动,增强和培养学生的自信心,要让学生人
人相信自己,不管遇到什么困难,只要自己努力,就能处理好一切事情。
这就要求教师要给学生积极创造树立提升信心的机会,让每一个学生时时刻刻都处在一个“我能行”的氛围中,通过教师的努力,让学生看到自己的潜力,尝到成功的喜悦,从而更好地有信心的将自己的全部精力投入到学习中,去圆自己的人生梦想。
本活动可通过开展学习经验交流,帮助学生寻找自身的的闪光点,开展班级活动展现学生才能等形式来进行。
2、对学生进行感恩教育,激发学生的学习动力
古人云:
“滴水之恩,当以涌泉相报”。
进行感恩教育就是让学生感知家长、教师辛勤付出,使他们对父母的养育、教师的教育有感激之情,从而常怀回报之意,并把这种积极的情感内化为奋进的动力。
感恩是学生责任感、使命感产生的源泉,是自信、自强、自助的动力。
在这项教育活动中,结合实际,我们可以开展的活动:
一是通过写亲情作文、写家信、写家庭生活报告和举行“我为教师献礼”等活动,教育学生尊重父母,感激亲人,刻苦学习,回报关爱和培养他的人,使学生因感恩而努力学习,调动学生内心深处的学习积极性。
二是将感恩教育与挫折教育、成功教育、赏试教育、理想教育、心理健康教育等结合起来,让学生正确面对成长过程中的挫折、困难,要充分认识到成功无处不在,只要努力人人都能成功;
消除学生心理发展障碍,铺平学生自信心养成的道路,这样才能使此项活动起到产生学习动力的源泉和保证的作用。
3、培养良好习惯,形成良好的班风、学风
良好的学习、生活习惯的养成,对于学生的成长、成才非常重要。
俗话说得好:
良好的习惯等于成功的一半。
学生的养成教育要从一入学就抓起并要常抓不懈,在活动中,要以入规教育和规范行为活动为主要形式。
在这一方面要重点做好以下几项工作:
一是认真搞好学期初教育,在新生入学和学期第一周月向学生宣传、学习行为习惯规范,让学生认真学习并逐条领会。
二是严格督促落实,常抓不懈。
制定学风建设活动实施意见,抓好落实。
形成学校抓、年级组抓、班级抓、学生抓,学校
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