初二语文第一学期期中考试.docx
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初二语文第一学期期中考试
2012-2013学年度
第一学期期中考试
初二年语文试卷
(满分:
120分 考试时间:
120分钟)
考生注意:
1.全卷分为三个部分,计25小题;
2.答案一律写在答卷纸上,否则以0分计算。
一、语言积累与运用(30分+5分)
1.下列加点词语中有字型或字音错误的一项是()(2分)
A.伛着身子yǔ吊唁yàn疮疤chuāng焦灼zhuó
B.长途拔涉bá琐屑xiè伎俩zhí仄歪zè
C.荷花淀diàn荒僻pì愧怍zuò骷髅kū
D.尴尬gà诘问jié瓦砾lì箱箧qiè
2.下列句子中加点字或划线的词解释有误的一项是()(2分)
A.他触目伤怀,自然情不能自己。
触目伤怀:
心
B.父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。
尴尬:
神色、态度不自然
C.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
愧怍:
同情、关爱
D.你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
能耐:
能力
3.下列各组中加点词语使用不当的一项是()(2分)
A.这个老农低眉顺眼惯了,让他管理30几号人还真不行。
B.面对任性蛮横的孩子,年轻的老师束手无策,又没有办法。
C.他说话总爱转弯抹角,常常让人摸不着头脑。
D.人们解放军英勇善战,锐不可当,迅速攻占了预定的军事目标。
4.选出对下列课文内容理解有误的一项()(2分)
A.《背影》一文中“于是扑扑衣上的土,心里很轻松似的。
”这一句话表现了父亲此时的心情,买橘子虽然辛苦,但是为儿子办事,心里却是高兴的。
表现了父亲的爱子之情。
B.“这四本书,乃是我最初得到的,最为心爱的宝书。
”这四本书指的是《山海经》,之所以这样说,不仅表现了鲁迅先生得到书的兴奋还表现了自己对阿长妈妈的感激。
C.“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。
”这是一段肖相描写,写出了老头子的自尊。
D.“每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。
他送的冰比他的前任送的大一倍,冰价相等。
”、“却车费减半”这些句子表现老王忠厚老实、心地善良的性格特征。
5.请为下面这则新闻拟一个标题。
(不超过15字)(2分)
2011年6月8目,发改委有关负责人在接受新华社记者采访时称,将完善食品安全监管体制列为今年的重点改革任务。
发改委称,食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全,关系到经济健康发展和社会稳定,关系到政府和国家的形象。
当前,中国食品安全领域还存在一些突出矛盾和问题,社会关注度高。
完善食品安全监管体制,是整顿和规范市场经济秩序、保障和改善民生的重要举措。
6.默写古诗文。
(12分)
(1)少壮不努力,。
(《长歌行》)
(2),山山唯落晖。
(《野望》)
(3)乡泪客中尽,。
(《早寒江上有感》)
(4) ,波撼岳阳城。
(《望洞庭湖赠张丞相》)
(5)日暮乡关何处是?
。
(《黄鹤楼》)
(6)《春望》中写国都残破、城郭荒芜的句子是:
,。
(7)《望岳》中表达作者攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的句子是:
,。
(8)《陋室铭》中表现居室自然环境优美的句子是:
,。
(9)《大道之行也》一文中有“使老有所终……幼有所长”一句,《桃花源记》也有一句与该句的意思相近,这个句子是:
,。
7.综合性学习。
(4分)
学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动,请你完成下面的任务。
活动一从下列材料中任选两则,参照示例,探究中国龙的象征意义。
(2分)
【材料一】古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国;古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。
巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人;黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。
(摘自歌曲《龙的传人》)
【材料二】在中国封建社会里,皇帝
称为“真龙天子”。
皇帝的身体叫“龙体”,脸叫“龙颜”,穿的衣服叫“龙袍”,坐的椅子叫“龙椅”,睡的床叫“龙床
”,乘坐的车子叫“龙辇”,就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料三】在喜庆的日子里,人们喜欢舞龙灯,跳龙舞,赛龙舟,以祈求风调雨顺,国泰民安。
【材料四】龙具百兽之形态,汇天地之灵气。
古人有“龙有九似”的说法:
角似鹿,头似驼(马),眼似兔(龟),项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎,耳似牛。
龙能显能隐,千变万化,腾云驾雾,上天入海,呼风唤雨。
示例:
我选材料三,探究的结果是:
龙象征着吉祥平安。
我选_________,探究的结果是:
活动二同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。
这些语句形象生动,耐人寻味。
请从下列四句中任选一句,写出你从中悟出的道理。
(2分)
①不下大海,难捉蛟龙。
②龙无云不行,鱼无水不生。
③山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
④积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。
我选第_________句,悟出的道理是:
8.名著阅读。
(4分)
①《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。
全书收录了十篇文章,书中不少文章包含着(1分)
②《骆驼祥子》作者:
。
主人公祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃。
他最大的梦想就是拥有一辆自己的车,但他的希望一次又一次破灭。
经历了三起三落,祥子彻底地绝望了,失去了生活的信心。
小说结尾,祥子已经沦落成一个的行尸走肉。
作者无情地批判了这个社会——(3分)
9.附加题。
(5分)
①《水浒》中身怀绝技的三位英雄:
善盗的是、善射的是、善行的是。
(3分)
②《三国演义》中“赔了夫人又折兵”指的是谁?
“鞠躬尽瘁,死而后已”又是指谁?
(2分)填人名:
二、阅读(40分)
(一)阅读下面的唐诗,完成10-11题。
(共4分)
早梅
齐己
万木冻欲折,孤根暖独回。
前村深雪里,昨夜一枝开。
风递幽香出,禽窥素艳来。
明年如应律,先发望春台。
10.在诗人齐己笔下,“早梅”具有怎样的特点?
请概括作答。
(2分)
11.诗歌第二联原为“前村深雪里,昨夜数枝开”,后将其中的“数枝”改为“一枝”,请谈谈这样修改的妙处。
(2分)
(二)阅读下面文言文,完成12—15题。
(12分)
【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左,苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背,鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
【乙】东安一士人善画,作鼠一轴①,献之县令,令初不知爱,漫②悬于壁。
旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。
令怪之,黎明物色③,轴在地而猫蹲其旁。
逮④举轴,猫则踉跄逐之。
以试群猫,莫不然者。
于是始知其画为逼真。
(选自曾敏行《独醒杂志》)
【注】①轴:
画卷②漫:
随便③物色:
观察④逮:
等到
12.【甲】文介绍了 ,【乙】文中评价画作精美的词语是 。
(2分)
13.解释下面加点词在句中的意思。
(4分)
①佛印绝类弥勒 类:
②卧右膝,诎右臂支船 诎:
③东安一士人善画 善:
④令怪之,黎明物色 怪:
14.用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
②令初不知爱,漫悬于壁。
15.请用自己的话说说,【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。
(2分)
(三)阅读《老王》(节选),完成16-19题(10分)
①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
③我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
④我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
⑤他只说:
“我不吃。
”
⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙上住我说:
“我不是要钱。
”
⑦我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
⑧他也许觉得我这话有理,站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
⑾“早埋了。
”
⑿“呀,他什么时候……”
⒀“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
⒁他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不
懂,没多问。
⒂我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
16.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
(2分)
17.选文中画线的部分属于什么描写?
试分析其表达效果。
(3分)
18.联系上下文,比较下面两个句子,说一说哪句好,并简述理由。
(2分)
A.我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
B.我笑着说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
19.课文结尾句子说:
“我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
”结合实际,谈谈你对这句话的理解。
(3分)
(四)阅读下面的文章,完成20-24题(14分)
成长,有时只是瞬间的事
①人们常说“少年不识愁滋味”,然而16岁的我,心中总有挥之不去的忧愁。
由于长期疏于学业,我的成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然,但心里却有难言的苦涩。
我想,我不像其他同学那样聪明!
②然而,那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识。
③那堂美术欣赏课,讲的是法国印象派画家莫奈。
周五,又是下午第一节。
很多同学都埋着头,用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。
A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳,蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音,隐隐约约,嘈嘈杂杂……
④也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷,年轻的美术老师说:
“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。
这样吧,姚远同学,你来说说。
”我没想到,被喊中的人是自己,迟迟疑疑地站起来。
周围有窃窃的笑声与私语。
⑤B我的心,因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动,手不自觉地攥紧了。
我真想冲那些自以为是的同学说一句:
住嘴!
可是,我什么也说不出来,只是下意识地低头,再低头,想把自己滚烫的脸,埋进深深的臂弯。
⑥我当时的样子,一定很窘迫、很无助。
美术老师轻轻地走到我旁边:
“姚远同学,是不是不舒服?
”老师侧着脸,关切地看着我。
我摇摇头,双手很奇怪地卷着书角,然后展开,再卷起,好像一点点铺排着内心的局促、不安……
⑦老师帮我把书角展平,指着那幅画说:
“你好好看看,感觉到了什么?
”是那幅莫奈的《睡莲》:
水波粼粼,睡莲的叶子或聚或散,花朵像暗红的、摇曳的火焰,热烈而又含蓄。
看似随意的柔美线条,捕捉住了水面似真似幻的光和影。
看着那画,我心里竟有一种隐隐的感动。
沉默良久,我听见自己用极不确定的语气说:
“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。
”
⑧只是几个字而已,美术老师却
很欣赏地说:
“说得好!
莫奈的画,总是善于捕捉大自然的美丽。
”她轻轻地按了按我的肩膀:
“你挺有悟性的。
这幅画,藏于法国奥赛博物馆,希望有一天,你能去亲眼看一看。
”我愣住了,确定这句话是专门说给我听的!
我定定地看着老师走向讲台的背影,满心的喜悦里夹杂一丝疑虑,“老师说我挺有悟性的!
老师真的是这么说的!
可老师这是在鼓励后进生吗?
也许……”
⑨接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。
我凝视着这幅画,用心感受着画意。
我敢说,我从未这么专心地上过课!
老师先请后排一位同学谈观感,那同学只说画面太单调了。
老师微笑地点评:
“莫奈画的虽只是干草垛,却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。
斜射的阳光下,淡橙的天空,橙紫的远山,橙绿的树林,橙黄的干草垛……阳光在跃动,色彩在变幻。
画面虽简单,却有一种不同寻常的生命力。
”我聚精会神地听着,默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。
我发现,自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合,只是我的感受稍显稚嫩。
这一发现,让我惊喜万分!
⑩那个周末,烈日流火。
我兴冲冲地跑到艺术品商店,买了一幅带画框的《睡莲》。
虽只是临摹画,我的喜悦却是那样真实而强烈。
⑾我告诉父亲,这是美术学科的参考资料。
C父亲意味深长地看了我一眼,点点头,什么也没说,只是爬到椅子上,郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
⑿我开始了一个人的战争,和自卑作战,和懈怠作战。
我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。
越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
⒀终于,我鼓起梦想的翅膀,飞向远方……
⒁大学时,我主修国际金融,但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感,就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。
那幅《睡莲》,从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
⒂再回故乡时,我想找到那位美术老师,告诉她,法国的奥赛博物馆我已经去过了。
不过,毕竟是男子汉了,有些细节我会不好意思说的,比如,那天在奥赛博物馆里,面对莫奈《睡莲》真迹,我竟热泪盈眶!
20.通读全文后,请用简洁的语言概述本文的故事。
(2分)
21.第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识”。
“我对自己的认识”前后有何不同?
请结合文章内容进行分析。
(2分)
22.文末写道“那天在奥赛博物馆里,面对莫奈《睡莲》真迹,我竟热泪盈眶”。
请展开想像,用第一人称描写“我”那时的心理活动。
(3分)
23.批注,是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。
请你从划线的A、B、C三处中任选一处,自选角度作批注。
(3分)
24.许多人认为“成长,是一个漫长的过程”,可作者说“成长,有时只是瞬间的事”。
对此,你有何看法?
请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。
(4分)
三、作文(50分)
请从以下两道题中任选一题作文。
⑴题目:
眉头舒展了
要求:
①中心明确,叙事具体生动,抒发真情实感。
②除诗歌以外,文体不限,字数600字左右。
③文中不得出现真实的校名及人名。
⑵生活中既有阳光灿烂的日子,也会有不期而至的风雨。
它有时让人忍不住欢笑,有时又让人忍不住哭泣;有时让人忍不住叫好;有时又忍不住愤怒;有时让人忍不住好奇,有时又让人忍不住感慨万分……“忍不住”是常有的现象,它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。
请以“忍不住”为题,写一篇作文。
要求:
①在横线上填上恰当的文字,将题目补完整。
②中心明确,叙事具体生动,抒发真情实感。
③除诗歌以外,文体不限,字数600字左右。
④文中不得出现真实的校名及人名。
参考答案:
一、语言积累与运用(30分+5分)
1.(2分)B2.(2分)C3.(2分)B4.(2分)C5.(2分)食品安全为今年改革重点6.(12分)1)老大徒伤悲(2)树树皆秋色(3)孤帆天际看(4)气蒸云梦泽(5)烟波江上使人愁(6)国破山河在,城春草木深(7)会当凌绝顶,一览众山小
(8)苔痕上阶绿,草色入帘青(9)黄发垂髫,并怡然自乐
7.(4分)活动一(2分)示例:
材料一,龙象征着中华民族(或:
炎黄子孙)。
材料二,龙象征着皇权(或:
皇帝)。
材料四,龙象征着超凡的力量(或:
兼容并包的精神)。
(2分,言之有理即可)
活动二(2分)示例:
第①句,要想实现心中的志向和抱负,就要不惧艰辛,敢于尝试,勇于拼搏。
(或:
不经历艰险,就不能取得成功。
)第②句,缺少必要的条件,就无法施展才干。
第③句,不要过于在乎外表,而要注重内涵。
(或:
一个人只要有高尚的精神追求,就不会在乎物质上的贫乏与否。
)第④句,要实现自己心中的理想,就要日积月累,脚踏实地,一步一个脚印地努力奋斗。
(2分,言之有理均可)
8.(4分)①(1分)温馨的回忆与理性的批判②(3分)老舍麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃它不让好人有出路。
9.(5分)①(3分)鼓上蚤时迁、小李广花荣、神行太保戴宗②(2分)孙权;诸葛亮
二、阅读(40分)
(一)(4分)10.(2分)不畏严寒,傲然独立(清丽脱俗,素雅高洁)。
(一点1分,共2分。
语意相近即可)11.(2分)将“数枝”改为“一枝”,照应题目,突出其开放之“早”(1分),显示出“早梅”的不同寻常,更突出它傲然独立的个性(1分)。
(语意相近即可)
(二)(12分)12.(2分)核舟船头三人的神情、动作 逼真
13.(4分)①像②通“屈”弯曲③善于,擅长④以……为怪认为……是奇怪的
14.(4分)①他们互相靠近的两膝,各自都被遮在手卷下边的衣褶中。
②县令起初不懂得珍惜,随便把它悬挂在墙壁上。
15.(2分)示例:
通过写猫的反应,从侧面表现画作的精美。
如:
县令把画卷拿起来,猫就蹦跳着追赶它,可见画卷上的老鼠栩栩如生,惟妙惟肖。
(评分说明:
能结合写猫的句子1分,用自己的话正确表述1分,共2分)
(三)(10分)16.(2分)老王临去世的前一天,到我家送香油和鸡蛋,以及我得知老王去世后的愧疚之情。
17.(3分)肖像描写、细节描写(或肖像的细节描写)。
形象的写出老王当时病重的状态,样子很可怕;也暗示老王将不久于人世。
18.(2分)A句好。
“强笑”是强颜欢笑的意思。
“我”看到老王病重、身体极度虚弱,还拿鸡蛋、香油来谢“我们”,心里说不出的悲酸和感激,也表现出对老王的同情、关心。
B句没有这样的表达效果。
19.(3分)一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助改善他们的处境。
作者回想起来,觉得自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。
(意思接近即可)
(四)(14分)20.(2分)示例:
16岁时,自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信,从而改变人生方向并学有所成。
21.(2分)【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”:
学习成绩差,不如其他同学聪明……//美术课之后“我对自己的认识”:
(对艺术美)挺有悟性,不会比其他同学差(比其他同学还聪明)……
要求与评分:
对“认识”分析到位,前后各1分;若语言表达不好,酌情扣分。
22.(3分)例一:
你终于真实地呈现在我的面前了。
当年,我的美术老师告诉我,有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹,今天我终于实现了夙愿。
你的光影亦真亦幻,你热烈而含蓄,你温和而美丽,当我第一次看到你就被你深深吸引。
当我怯怯说出对你的观感时,美术老师夸我有悟性时,你难以估量,我有多欢喜,从此我不再自卑,不再懈怠。
你改变了我的人生。
例二:
老师,您是否知道,正是当年您充满欣赏意味的话语,我才从沉睡中苏醒过来;正是您对画作意趣盎然的解读,我第一次受到了艺术的洗礼。
难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。
如果没有那一节美术课,可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。
感谢生命中有你。
要求与评分:
根据语境,合理想像,用第一人称描写心理活动,体现那堂美术课对“成长”的作用,2分;语言表达1分。
23.(3分)【A句参考】①用排比的修辞,写少年的汗味,写老树,写蝉儿,写市音,渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围……②用拟人手法,生动形象地写老柳树懒得摇曳,蝉儿高调地唱老歌,强调了夏日午后的无聊、慵懒……③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调……
【B句参考】①运用心理描写。
当听到轻蔑的话语,“我”的心猛烈地跳动,“住嘴”二字差点脱口而出,形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写。
“攥紧”,“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词,生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……
【C句参考】①运用动作描写,“看我一眼”、“点点头”,传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确,“意味深长”、“郑重其事”两个形容词,体现父亲对“我”的理解与坚定的支持……
要求与评分:
能自选一个角度(内容、写法、结构、语言)作批注。
内容2分,表达1分。
24.(4分)例一:
我赞成作者的观点。
虽然,成长的道路很漫长,但有时,成长只是瞬间的事。
如文中的“我”,因为美术课上得到老师的赞许,因为老师富有感染力的讲解,从此由一个学习成绩差,内心自卑的孩子变成一个拥有自信,克服懈怠,努力追求理想并学有所成的人。
在我的成长历程中,我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心,上台领奖的那一刻,我瞬间长大了。
例二:
我不赞成作者的观点。
虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度,但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的,所以我认为成长是一个漫长的过程。
文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来,但在后来很长的人生道路中,“我”依然需要加倍努力才能成功。
又比如我的语言表达能力差,在经历了一次又一次的失败后,终于在演讲比赛中获奖。
要求与评分:
观点明确,结合文本,2分;生活感悟,1分;表达,1分。
若从其他角度作答,只要言之有据、言之成理,亦可酌情给分。
三、写作(50分)
作文评分量表
等级
项目
一(好)
50-45
二(较好)
44-39
三(中)
38-31
四(较差)
30-20
五(差)
19-0
内
容
16分
要
求
符合题意和文体要求,思想健康,中心明确,内容具体。
较合题意和文体要求,思想健康,中心较明确,内容较具体。
基本切题,思想尚健康,有一定中心,内容较简单,欠具体。
不切题,思想不够健康,中心不明确,内容空泛。
不切题,思想不健康,无中心,内容太空泛。
分值
16-14
13-11
10-7
6-4
3-0
语
言
16分
要
求
语言通顺,能注意简洁、连贯、得体。
语言较通顺,尚能注意连贯、得体,有个别错别字。
有少量病句。
(1-3个)
语言大体通顺,尚能注意连贯。
有少量错别字。
有一些病句。
(4-6个)
错别字较多。
语言不通顺。
病句多。
(7个以上)
错别字多。
语言不通。
分值
16-14
13-11
10-7
6-4
3-0
结
构
12分
要
求
结构完整,条理清楚,段落衔接连贯,详略得当。
结构较完整,有条
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- 初二 语文 第一 学期 期中考试