教师招聘考试教育学试题及答案.docx
- 文档编号:5051442
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:41.39KB
教师招聘考试教育学试题及答案.docx
《教师招聘考试教育学试题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘考试教育学试题及答案.docx(34页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
教师招聘考试教育学试题及答案
2022—2022年教师招聘考试教育学试题及答案(二〕
单项选择题
1.杜威所主张的教育思想被称作是(C)
A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想
2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论根底的教育家是B
A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔
3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C)。
A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;
C.教育活动中要遵循人的身心开展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法(D)。
A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。
A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先开展的战略地位思想的提出始自党的(B)。
A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(C)。
A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度
8.修订的?
中华人民共和国义务教育法?
公布于(D)。
A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。
A.六三制;B.双轨制;C.分支型;D.五四制
10.马克思主义认为,造就全面开展的人的途径和方法是(A)。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教;D.高等学校扩招
11.教学从本质上说,是一种(A)。
A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动
12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(C)。
A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚
13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的开展,这句话的意思是说(C)。
A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是开展学生个性(B)。
A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期
15.德国教育家赫尔巴特是(B)。
A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表
16.在1951年提出“范例教学〞主张的是(B)。
A.赫尔巴特;B.瓦•根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈
17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是(C)。
A.坚持人文教育为主;B.坚持科学教育为主;C.坚持人文教育与科学教育的携手并进;D.要看情况而定
18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。
A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体
19.美国行为主义心理学家华生在?
行为主义?
一书中写道:
“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不管他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。
〞这是(B)。
A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点
20.结构主义课程理论的代表是(C)。
A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈
单项选择题答案:
1、C 2、B 3、C 4、D 5、A 6、B 7、C 8、D 9、D 10、A 11、A 12、C 13、C 14、B 15、B 16、B 17、C 18、B 19、B 20、C
一、
二、多项选择题(在每题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多项选择、少选、错选均不得分。
每题1分,共10分)
1.学校文化的内容有()
A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解
C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()
A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导
3.现代教育的特征主要有()
A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说,有如下功能()
A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.鼓励E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性?
措施有()
A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂,获得体验C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育D.教育目标要反映社会开展E.在成熟的根底上引导开展
6.聘任教师的形式有()
A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘
7.教育目的的功能有()
A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能
8.参观教学法可分为()A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观
E.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有()
A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式
10.咨询活动的根本原那么有()
A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密
三、名词解释(每题4分,共20分)
1.学校2.儿童个体开展3.教育目的4.德育5.讲授法
四、简答题(每题6分,共30分)
#1.学习教育学有什么样的价值?
2.简述当代儿童开展观的根本内容。
3.泰勒的课程设计模式。
4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个根本层次。
教育学试题参考答案
一、单项选择题(每题1分,共20分)
1.D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C10.D11.C12.A13.A14.C15.D
16.D17.A18.B19.A20.C
二、多项选择题(每题1分,共10分)
1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE
五、论述题(每题10分,共20分)
1.
(1)文化素养与学科专业知识(2分)
①所教学科全面扎实的专业知识技能,
②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
(2)教育理论知识与技能
①教育理论知识与实践能力
②观察儿童能力和教研能力
③教学组织能力和语言表达能力
④教育机智
(3)职业道德素养
①忠诚教育事业
②热爱学生
③严于律己,为人师表
2.课程的进步和开展要受制于政治、经济因素和自身成长开展的特殊规律,其根本问题(关系):
(1)直接经验与间接经验
(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义
一、单项选择题
1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象,称之为〔A〕。
A.自然形态的教育 B.自我教育 C.家庭教育 D.社会教育
2.人类社会最早诞生的教育学是以〔B〕作为自己的研究对象的。
A.初等教育 B.普通中小学教育 C.中等教育 D.一般教育现象
3.“学而不思那么罔,思而不学那么殆〞的思想出自〔C〕。
A.?
学记?
B.?
大学?
C.?
论语?
D.?
师说?
4.“教学相长〞、“循序渐进〞等教学原那么最早出自〔A〕。
A.?
学记?
B.?
论语?
C.?
尚书?
D.?
孟子?
5.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是〔C〕。
A.?
教育论?
B.?
雄辩术原理?
C.?
理想国?
D.?
巨人传?
6.教育学作为一门独立形态的学科,形成于〔A〕。
A.资本主义社会初期 B.封建社会末期 C.奴隶社会初期 D.原始社会末期
7.首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是〔C〕。
A.杜威的?
民主主义与教育?
B.赫尔巴特的?
普通教育学?
C.夸美纽斯的?
大教学论?
D.昆体良的?
雄辩术原理?
8.教育史上最早提出教学的教育性原那么的教育家是〔B〕。
A.裴斯泰洛奇 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图
9.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是〔C〕。
A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威
10.“教育即生活〞、“学校即社会〞、“从做中学〞是〔D〕的重要主张。
A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派
11.周恩来称赞的“一个无保存追随党的党外布尔什维克〞的民主教育家是〔D〕。
A.蔡元培 B.徐特立 C.杨贤江 D.陶行知
12.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是〔C〕。
A.苏霍姆林斯基 B.杨贤江 C.凯洛夫 D.赞可夫
13.强调学生的“一般开展〞,要求“以最好的教学效果来到达学生最理想的开展水平〞的苏联教育家是〔B〕。
A.巴班斯基 B.赞可夫 C.加里宁 D.凯洛夫
14.1920年,教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了〔D〕思想。
A.最优化教学 B.范例教学 C.开展教育 D.终身教育
15.1956年出版?
教育目标分类学?
,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要局部的美国教育家是〔A〕。
A.布鲁姆 B.布鲁纳 C.根舍因 D.斯金纳
16.1901年,由立花铣三朗讲述、王国维翻译的〔B〕刊载于?
教育世界?
上,是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
A.?
教育论?
B.?
教育学?
C.?
大教育学?
D.?
教育原理?
17.1919年,著名教育家〔C〕来华讲学,此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
A.桑代克 B.盖顿 C.杜威 D.克伯屈
18.解放初期,在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是〔A〕。
A.凯洛夫的?
教育学?
B.冈察洛夫的?
教育学?
C.巴拉诺夫的?
教育学?
D.巴班斯基的?
教育学?
19.“不愤不启,不悱不发〞的思想最早出自〔A〕。
A.?
论语?
B.?
学记?
C.?
四书集注?
D.?
孟子?
20.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是〔C〕。
A.?
论语?
B.?
师说?
C.?
学记?
D.?
孟子?
21.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐开展教育的教育思想家是〔B〕。
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底
22.被称为世界上第一部研究教学法的书是〔D〕。
A.夸美纽斯的?
大教学论?
B.柏拉图的?
理想国?
C.斯宾塞的?
教育论?
D.昆体良的?
雄辩术原理?
23.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家〔B〕。
A.卢梭 B.培根 C.拉伯雷 D.洛克
24.一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是〔B〕。
A.柏拉图的?
理想国?
B.夸美纽斯的?
大教学论?
C.昆体良的?
雄辩术原理?
D.斯宾塞的?
教育论?
25.教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家〔C〕。
A.柏拉图 B.赫尔巴特 C.康德 D.梅依曼
26.最早提出教学具有教育性的教育家是〔D〕。
A.杜威 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.赫尔巴特
27.以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是〔B〕。
A.杜威的?
民主主义与教育?
B.凯洛夫的?
教育学?
C.赫尔巴特的?
普通教育学?
D.夸美纽斯的?
大教学论?
28.被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模〞的近代民主革命家、教育家的是〔B〕。
A.陶行知 B.蔡元培 C.杨贤江 D.徐特立
29.被周恩来称为“一个无保存追随党的布尔什维克〞的人民教育家是〔D〕。
A.徐特立 B.蔡元培 C.杨贤江 D.陶行知
30.倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家〔C〕。
A.斯金纳 B.杜威 C.布鲁纳 D.加涅
2022-2022年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案
一、选择题:
本大题共13个小题;每题2分;共26分。
在每题给出的四个选项中;只有一项为哪一项符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是〔〕
A.?
论语?
B.?
大学?
C.?
学记?
D.?
中庸?
2.教育科学体系中的根底学科是〔〕
A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学
3.决定教育性质的根本因素是〔〕
A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术
4.“近朱者赤;近墨者黑〞;这句话反映了以下哪种因素对人的开展的影响?
〔〕
A.环境B.遗传C.教育D.社会活动
5.课的类型一般分为两大类;即〔〕
A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课
6.?
学记?
上说:
“不陵节而施〞;这句话表达了〔〕
A.循序渐进的教学原那么B.启发性教学原那么C.因材施教的教学原那么D.稳固性教学原那么
7.教师的表率作用主要表达在〔〕
A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅
8.德育是指教育者培养受教育者〔〕
A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育
9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是〔〕
A.指导自我教育法B.典范示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法
10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是〔〕
A.受教学方案和教学大纲标准的B.有目的、有方案、有组织进行的
C.师生共同参与的D.学生自愿选择的
11.马克思主义观点认为;培养全面开展的人的唯一方法是〔〕
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合
C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合
12.学生年龄特征中所指的两个方面是〔〕
A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征
13.中国实行的第一个现代学制被称为是〔〕
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
二、填空题:
本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。
把答案填在题中横线上。
14.最早建立在心理学和伦理学根底上的教育专著是教育家撰写的?
?
。
15.欧洲封建社会里;曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。
16.教师备课要求写出三种方案;这三种方案是方案、课题方案和方案。
17.德育过程的根本矛盾是和之间的矛盾。
18.课外校外教育的组织形式一般包括三大类;即群众性活动、活动和
活动。
三、简答题:
本大题共3个小题;每题8分;共24分。
19.当前我国根底教育课程改革中;课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?
20.班主任应如何组织培养班集体?
21.我国中小学德育应遵循哪些德育原那么?
22.试论掌握知识和开展智力相统一的规律。
心理学局部
五、选择题:
此题共13个小题;每题2分;共26分。
在每题给出的四个选项中;只有一项为哪一项符合题目要求的;把所有选项前的字母填在题后的括号内。
23.以下选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象?
A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律
24.心理现象的产生方式是〔〕
A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动
25.学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的哪一种根本特性?
〔〕
A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
26.一个较长的学习内容;首尾局部记忆效果好;中间局部遗忘较多;这是受以下哪种选项因素的干扰?
A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制
27.高级神经活动类型中;“强——平衡——不灵活〞型与以下哪种气质类型相对应?
〔〕
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质
28.以下哪种选项属于一般能力的范畴?
〔〕
A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力
29.注意的两种最根本的特性是〔〕
A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性
30.“人逢喜事精神爽〞;这是受人的以下哪种情绪影响所致?
〔〕
A.激情B.心境C.热情D.应激
31.教师在直观教学时;应用“变式〞方法的目的在于〔〕
A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想像力D.分化概念
32.个人的观念与行为由于群体的引导或压力;而向与大多数人相一致的方向变化的现象;称为〔〕
A.从众B.依从C.服从D.遵从
33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是〔〕
A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格
34.加德纳提出的智力理论是〔〕
A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论
35.以下哪种方法属于精神分析法?
〔〕
A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法
六、填空题:
本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。
把答案填在题中横线上。
36.思维的过程包括分析与综合、、、系统化与具体化。
37.人的情绪是以为中介的反映形式;情绪的最重要的外部指标是。
38.平时人们所说的“一心二用〞是指注意品质的特性。
其根本条件是;同时进行的两种活动中必须有一种是的。
39.智力技能形成可分为三个阶段:
原型定向、、。
40.根据马斯洛的需要层次理论;人类由低到高的五种根本需要是:
生理需要、平安需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。
七、简答题:
本大题共3个小题;每题8分;共24分。
41.能力与知识、技能的关系。
42.简述助人行为的促进策略。
43.如何培养创造性思维?
八、论述题:
此题总分值15分。
44.结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机?
参考答案
教育学局部
一、选择题
1.C2.B3.B4.A5.D6.A7.A8.D9.D10.B11.D12.D13.B
二、填空题
14.赫尔巴特普通教育学15.教会骑士
16.学期〔或学年〕教学进度课时
17.社会要求的道德标准学生原有的品德水平〔根底〕18.小组个人
三、简答题答案要点
19.改变课程过于注重知识传授的倾向;强调形成积极主动的学习态度;使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手;培养学生搜集和处理信息的能力;获取新知识的能力;分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
20.〔1〕确立班集体的奋斗目标;〔2〕选择和培养班干部;
〔3〕培养正确的集体舆论和优良的班风;〔4〕组织多样的教育活动。
21.〔1〕社会主义方向性原那么;〔2〕从学生实际出发的原那么;
〔3〕知行统一的原那么;〔4〕集体教育和个别教育相结合的原那么;
〔5〕正面教育与纪律约束相结合的原那么;〔6〕依靠积极因素、克服消极因素的原那么;
〔7〕尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原那么;〔8〕教育影响的一致性和连贯性原那么。
四、论述题答案要点
22.〔1〕掌握知识是开展智力的根底;不能脱离知识的传授和掌握凭空开展智力。
〔2〕智力的开展是学生进一步掌握知识的条件和工具;智力开展水平的上下直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。
〔3〕知识多少和智力水平上下不一定成正比。
我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时;有方案、有目的、自觉地开展学生智力。
心理学局部
五、选择题
23.D24.B25.A26.D27.C28.A29.B30.B31.D32.A33.B34.C35.C
六、填空题
36.比拟抽象与概括37.需要面部表情38.分配自动化
39.原型操作原型内化40.尊重自我实现
七、简答题答案要点
①知识、技能是能力形成的根底;并推动能力的开展;
②能力制约知识、技能的掌握水平;影响知识、技能的学习进度。
〔2〕能力与知识、技能的区别:
①知识是认知经验的概括;技能是活动方式的概括;能力是心理水平的概括;
②知识、技能的掌握并不必然导致能力的开展;知识、技能的掌握只有到达熟练程度;通过广泛迁移;才能促进能力的开展。
42.〔1〕增强责任明确性与人际相互作用;
〔2〕提供亲社会行为典范;
〔3〕将助人行为归因于利他动机;
〔4〕运用社会影响策略;
〔5〕进行助人行为的社会实践。
43.〔1〕激发好奇心和求知欲;培养创造性动机;
〔2〕培养发散思维与集中思维相结合的能力;
〔3〕培养与开展学生的直觉思维能力;
〔4〕进行创造性的活动;培养创造性人格。
八、论述题答案要点
44.〔具体内容参见第七章第三节〕
〔1〕阐述学习动机理论。
可以详细阐述一种学习动机理论;也可以简述多种学习动机理论。
〔2〕运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的措施。
可以以一种学习动机理论为根底进行深入的论述;也可以以多种学习动机理论为根底进行概括性论述。
〔3〕结合教育教学实际进行论述。
可以使用一个实例贯穿始终;也可以使用多个实例进行论述和说明。
二、辨析题:
46-48小题.每题l0分.共30分。
判断正误并简要说明理由。
46.教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。
47.作为教师,不一定要有明确的教育目的,但必须要有明确的教学目标。
48.皮亚杰和维果茨基的知识建构观无明显差异。
三、简答题:
49—54小题.每题l5分.共90分。
49.简述道德教育体谅模式。
50.简要比拟相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。
51.简述裴斯泰洛齐“教育心理学化〞主张的根本含义。
52.简析美国进步教育运动衰落的原因。
53.简述参与式观察的优缺点。
54.列举问卷设计中封闭式题目的三种答案格式,并各设计一个完整的题目。
四、分析论述趣:
55—57小题。
每题30分,共90分。
55.分析以下材料所揭示的问题及其原因,并论述如何通过课堂教学组织形式的改良促进教学过程中的时机均等。
每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习时机.然而,群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。
对师生在课堂里相互作用所进行的观察说明:
教师(十分无意识地)针对某些学生进行教学与讲解,而无视了其他学生。
教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励。
鼓励他们积极参与课堂讨论以及答复以下问题.对待其他学生就并非如此。
一般说来,教师对班内三分之一或四分之一的优秀生最为关注并给予最多的鼓励,班内半教较差的学生所得到的关注与帮助最少。
师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了(其他学生所得不到的)更多的时机与鼓励。
56.请以下述材料为背景,表达晏阳初和梁漱溟所提出的乡村教育方案,并比拟他们乡村教育理论的异同。
20世纪二三十年代.中国在全国
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 招聘 考试 教育学 试题 答案