幼儿园小班心理健康教育教案例文 小班心理健康教案大全.docx
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【幼儿园小班心理健康教育教案例文】小班心理健康教案大全
20世纪90年代以来,小班化教育逐渐成为学校教育的改革热点之一,并常兴不衰,小班心理教育逐渐进入大众的视线,下面是小编为你精心整理的幼儿园小班心理健康教育教案,希望对你有帮助!
幼儿园小班心理健康教育教案篇1
活动目标:
1.理解故事内涵,体验世界的丰富多彩
2.能运用多种色彩表现七彩山谷
活动准备:
挂图18号幼儿活动材料第二册25~28页
铅画纸油画棒
活动过程:
一、山谷里的漂亮花
出示挂图一,有一个神奇的山谷,里面长满了各种颜色的花朵,小朋友们,老师邀请你们一起去看看这神奇的山谷里面都有那些颜色的花。
引导幼儿来发现山谷里面都有些什么颜色的花,并说出花的颜色
小结:
原来这就是神奇的山谷,山谷的花朵们都说自己是最漂亮的花,自己的山谷是最美丽的山谷。
二、山谷变得很美丽
怎样才会让山谷变得更美丽,有更多颜色的花呢?
出示挂图二,山谷里来了谁?
它是怎样让山谷变得更美丽的?
(白色蒲公英)
蒲公英请来白色的花,让山谷变得更加的美丽。
我们一起来看一遍这个故事。
幼儿翻开活动材料进行教师引导的有序阅读,并尝试复述故事内容。
三、七彩山谷我来画
小朋友们想一想山谷里面要是有更多颜色的花,山谷会变得什么样子?
是不是更加美丽了。
那我们大家一起来画一画美丽的七彩山谷。
大幅铅画纸事先布置好山坡,溪流,树林。
让幼儿想一想要在这里面添一些什么?
幼儿分组,在铅画纸上用油画棒进行绘画各种颜色的花朵。
教师引导幼儿边作画边说出自己的想法。
怎样使山谷变得更美丽。
组成美丽山谷。
将幼儿绘画好的花朵拼在大幅的铅画纸上,一起赏析。
小结:
本次教学活动,帮助幼儿进一步认识到蒲公英请来白色的花是山谷变得更加美丽,有色彩和无彩色,会使我们的世界我们的生活变得更加美丽。
幼儿园小班心理健康教育教案篇2
活动目标:
1、通过实验激发幼儿探索的兴趣,进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。
2、引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体实验。
活动重点:
幼儿能通过商量、分工、合作、共同探索。
活动难点:
能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。
活动准备:
熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。
活动过程:
一、导入部分
听故事《潇洒哥落水了》后提问:
有什么好办法能将潇洒哥救上岸呢?
二、实验
(一)
1、教师:
刚才小朋友都想了很多的好办法救潇洒哥上岸,现在请小朋友看一看你们的桌子上有什么?
请你们利用我们桌上的道具试着让我们的鸡蛋浮在水面上。
2、幼儿实验、教师进行个别指导。
3、小朋友做完实验后,请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。
三、实验
(二)
1、分组小朋友都找到了自己认为很好的办法,救了我们的潇洒哥,但是,今天老师还带来一个特殊的道具(盐)想请小朋友再来试着用盐做一次实验看看鸡蛋能不能浮起来。
要求:
三个好朋友分工合作,进行实验,放一次盐就要在纸上记录一次,还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。
2、幼儿实验,教师巡视提醒幼儿做好记录。
3、
(1)观察鸡蛋在盐水中浮起来的变化。
(2)请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。
教师小结:
小朋友一起努力相互配合,我们发现鸡蛋仔盐水中会渐渐的浮起来,也成功的救了我们的潇洒哥。
可是潇洒哥它还有一个烦恼,就是它得救了以后就不怕掉入水中了,可是他们还有其它的蛋类好朋友如(鹌鹑蛋、鸭蛋等等)它们能在盐水中浮起来吗?
我们下次再来做实验,小朋友再见!
幼儿园小班心理健康教育教案篇3
【活动目标】
1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。
(重难点)
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
【活动准备】
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。
2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。
【活动过程】
1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)
(1)律动:
师幼扮兔子随音乐”兔跳”。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食:
拔萝卜、青菜,采蘑菇。
(4)数数:
有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6,认读数字6。
2、分萝卜:
学习6的形成,数数。
萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。
幼儿操作:
找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔:
复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法:
出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。
出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作,老师巡回指导。
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