新版pep小学英语四年级下单元目标.docx
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新版pep小学英语四年级下单元目标
四年级单元教学目标(下)
Unit1
知识与能力目标
句型
1、能听懂、会说句型:
It’sonthesecondfloor.Isthistheteachers’office?
No,itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.Isthatthecomputerroom?
No,itisn’t.Doyouhavealibrary?
Yes,wedo.
2、能够在情境中运用句型Whereis…?
It’sonthefirst/secondfloor.询问方位并回答。
3、能够在情境中运用句型Isthis/that…?
Yes,itis./No,itisn’t.询问近处或远处的事物并回答。
4、能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。
词汇
1、能听、说、认读单词:
library,teachers’office,computerroom,musicroom,artroom,playground,firstfloor,secondfloor.
2、能够正确使用上述单词描述教室里的物品、设施。
3、能够正确利用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置。
语音
1、能够掌握字母组合er的发音规则,即在单词中发短音//。
2、能够读出符合er发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1、了解英语中简单的问候语和告别语。
2、在生活中能主动提问,并对别人的询问能热情应答。
3、了解学校教室、场馆的名称及位置,感受到学校的漂亮与温馨,从而激发对学校的热爱。
4、了解校园日常行为规范,知道在什么场所做什么事情。
Unit2
知识与能力目标
句型
1、能听懂、会说句型:
Whattimeisit?
It’s9o’clock.It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool.
2、能够在情境中运用句型Whattimeisit?
It’s…询问时间并回答。
3、能够在情境中运用句型It’stimeto…/for…来描述即将要做的事情。
4、能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。
词汇
1、能听、说、认读单词、词组和短语:
musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed.
2、能够正确使用上述单词和短语描述自己的日常活动。
语音
1、能够掌握字母组合ir/ur的发音规则,即在单词中发长音//。
2、能够读出符合ir/ur发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合ir/ur发音规则的单词。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1、培养学生严格的时间观念,养成守时守纪的好习惯。
2、了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
3、注重合作学习与实践活动,培养心灵手巧的学生。
Unit3
知识与能力目标
句型
1、能听懂、会说句型:
CanIgooutsidenow?
No,youcan’t.CanIhavesomesoup?
Yes,youcan.What’stheweatherlikeinNewYork?
It’srainy.Isitcold?
No,itisn’t.
2、能够在情境中运用句型CanIgooutsidenow?
Yes,youcan./No,youcan’t.What’stheweatherlikein…?
It’s…询问他人意见、天气情况,并能进行回答。
3、能够在情境中运用句型It’s…and…It’s…in…描述气候特征和天气情况。
4、能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。
词汇
1、能听、说、认读单词:
cool,cold,hot,warm,rainy,snowy,cloudy,sunny,windy.
2、能够正确使用上述单词描述气候特征和天气情况。
语音
1、能够掌握字母组合ar/al的发音规则,即在单词中发/a:
/和//。
2、能够读出符合ar/al发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合ar/al发音规则的单词。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1、关心日常天气变化,能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。
2、能够了解气温描述中的文化差异,了解华氏及摄氏温度的概念。
3、理解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。
Recycle1
知识与能力目标
句型
1、能够听、说、认读并在实际情景中运用1-3单元的核心句型。
2、能够在情境中运用句型Where’sthelibrary?
It’sonthefirstfloor.Isthistheteachers’office?
Yes,itis./No,itisn’t.对他人询问地点的句型进行回应。
3、能够在情境中运用句型如:
Whattime?
/Whattimeisitnow?
It’s3:
40.It’stimetogo!
对他人询问时间的句型进行回应。
4、能够运用句型What’stheweatherliketoday?
It’scoldoutside.It’swindy.介绍天气。
5、能够按意群朗读课文。
6、能够在图片的提示下补全句子。
词汇
1、能听、说、认读并在实际情景中运用1-3单元有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词或短语。
语音
1、能够掌握1-3单元中er,ir/ur,ar/al的发音规则。
2、能够读出符合发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1、能够细心观察生活,制定健康的生活作息表,并更据不同的天气情况更换衣服,做好防寒防热的准备。
2、能够在游戏闯关的活动中,提高语言学习的积极性,增强灵活运用语言的能力。
Unit4
知识与能力目标
句型
1、能够听、说、认读句型:
Arethesecarrots?
Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese/those?
They’retomatoes/sheep.Howmanyhorsesdoyouhave?
Seventeen.
2、能够在情境中运用句型Whatarethese/those?
They’re…询问并回答各种蔬菜或动物的名称。
3、能够在情境中运用句型Theyaresobig/long/cute...描述物品特点。
4、能够按意群朗读介绍农场上蔬菜和动物的短文:
能够在有意义的语境中仿写句子These/Thoseare…
词汇
1、能听、说、认读单词:
tomato,greenbean,potato,carrot,cow,hen,sheep,horse及其复数形式。
2、能够正确使用上述单词和these/those介绍各种农场动物及蔬菜。
语音
1、能够掌握字母组合or的发音规则,即or在单词中常见的两种发音:
//和//。
2、能够读出符合or发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合or发音规则的单词。
3、能够填充短语或句子,做到书写规范。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1、了解几条与动物相关的英语习语。
Unit5
知识与能力目标
句型
1、能够听、说、认读句型:
Aretheseyours?
Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?
Yes,itis./No,itisn’t.It’sMike’s.They’reChenJie’s.Whosecoatisthis?
It’smine.Whosepantsarethose?
They’reyourfather’s.
2、能够在情境中运用句型Aretheseyours?
Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?
Yes,itis./No,itisn’t.询问并回答物品的主人;能够在情景中恰当运用句型It’sMike’s.They’reChenJie’s.表述物品的主人。
3、能够在情境中运用句型Whosecoatisthis?
It’smine.Whosepantsarethose?
They’reyourfather’s.询问并回答某物的主人。
4、能够按意群朗读与夏令营相关的短文;能够在有意义的语境中仿写句子Theseare…Thisis…
词汇
1、能听、说、认读衣物类单词:
clothes,hat,skirt,pants,dress,coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks.
2、能够正确使用上述单词简单介绍衣着。
3、能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。
语音
1、能够掌握字母组合-le的发音规则,即在单词末尾发/l/。
2、能够读出符合-le发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合-le发音规则的单词。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1、建立朴素大方的审美观,养成及时整理个人物品的习惯。
2、了解一些服装的英文名称。
Unit6
知识与能力目标
句型
1、能够听、说、认读句型:
CanIhelpyou?
Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?
Size6,please.They’retoosmall.Howdoyoulikethisskirt?
It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?
It’s﹩89.
2、能够在情境中运用句型CanItry…on?
Size…,please.请求试穿某件衣物并告之尺码。
3、能够在情境中运用句型Howdoyoulike…?
询问对某商品的意见。
4、能够在情境中运用句型Howmuchis…?
It’s…问答某商品的价格。
5、能够在情境中运用句型It’svery/too…They’revery/too…描述某物品。
6、能够按意群朗读促销广告中的句子,书写句型:
They’revery/too…能够在有意义的语境中仿写句子Theyarevery…Theyaretoo…
词汇
1、能听、说、认读单词:
gloves,scarf,umbrella,sunglasses,pretty,expensive,cheap,nice.
2、能够正确使用上述单词介绍衣着并描述价格。
3、能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。
语音
1、复习er,ir,al,or,ur,ar,-le的发音规则。
2、能够读出符合上述发音规则的单词,并能根据读音拼写出符合上述发音规则的单词。
3、能够填充短语或句子,做到书写规范。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1、能以得体的方式与人交流。
2、了解衣服大、中、小号的英文表达以及主要英语国家的货币名称及符号。
Recycle2
知识与能力目标
句型
1、能够听、说、认读并在实际情景中运用4-6单元的核心句型。
2、能够在情境中运用句型Arethese/they…?
Yes,theyare.No,theyaren’t.Whatarethese/those?
They’re…就蔬菜或动物的名称等展开问答。
3、能够在情境中运用句型如Whoseisit?
Whosearethese?
It’s…/They’re…’s.Is
thisyours?
Arethoseyours?
就某物的主人展开问答。
4、能够在情景中运用句型CanIhelpyou?
I’lltake…Howmuch…?
That’sexpensive.They’renice.模拟购物。
词汇
1、能听、说、认读并在实际情景中运用4-6单元有关农场、衣物和购物的单词。
2、能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇或短语。
语音
1、能够掌握4-6单元语音板块重点字母或字母组合的发音规则。
2、能够读出符合发音规则的单词;并能根据读音拼写出符合发音规则的单词。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1、养成勤俭节约的好习惯。
进一步强化单词音—形—义之间的联系。
小学二
(2)班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、 公路上走路要沿右边走,过马路要注意交通安全。
4、 不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后,不允许在走廊玩耍打闹,要进教室读书。
2、每节课铃声一响,要快速坐好,安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作,不与同桌说悄悄话,认真思考,积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业,保证字迹工整,卷面整洁。
5、考试时做到认真审题,不交头接耳,不抄袭,独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时,要快速出教室排好队,做到快、静、齐,安静整齐地排队走出课室门,班长负责监督。
2、上午第二节后,快速坐好,按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响,在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7:
35到校做值日。
2、要求各负其责,打扫要迅速彻底,打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员(剑锋,锶妍,炜薪)要按时到岗,除负责自己的值日工作外,还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后,班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌,由文娱委员负责。
5、 做好两操。
6、 放学后,先做作业,然后帮助家长至少做一件家务事。
7、 如果有人违反班规,要到老师处说明原因。
班训:
坐如钟 站如松 快如风 静无声
班规:
课堂听讲坐如钟,精神集中认真听;
排队升旗站如松,做操到位展雄风;
做事迅速快如风,样样事情记得清;
自习课上静无声,踏实学习不放松;
个人努力进步快,团结向上集体荣;
我为领巾添光彩,标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
+1
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
+2
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
+3
8
课堂上得到表扬
+1
9
班干部工作认真负责
+1
10
做好事、有利于班集体和学校的事
+2
11
进步比较明显
+2
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
序号
考核项目
扣分值
备注
1
没交作业、不做晚作业
-1
2
忘带书本、学具
-1
3
迟到
-1
4
在课堂上被老师点名
-2
5
不穿校服,不戴红领巾
-1
6
吃零食、带钱、带玩具
-2
7
说脏话、打架
-3
请家长,写保证书
8
座位周围有垃圾
-2
9
课间操、眼保健操不认真做
-1
10
升旗时违反纪律
-2
11
来学校不进教室,在走廊聊天打闹
-1
12
体育课打闹说话、排队不整齐
-2
注:
每人基本分60分起,学期末核算总分,作为学期评先依据。
小学二
(2)班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、 公路上走路要沿右边走,过马路要注意交通安全。
4、 不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后,不允许在走廊玩耍打闹,要进教室读书。
2、每节课铃声一响,要快速坐好,安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作,不与同桌说悄悄话,认真思考,积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业,保证字迹工整,卷面整洁。
5、考试时做到认真审题,不交头接耳,不抄袭,独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时,要快速出教室排好队,做到快、静、齐,安静整齐地排队走出课室门,班长负责监督。
2、上午第二节后,快速坐好,按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响,在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7:
35到校做值日。
2、要求各负其责,打扫要迅速彻底,打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员(剑锋,锶妍,炜薪)要按时到岗,除负责自己的值日工作外,还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后,班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌,由文娱委员负责。
5、 做好两操。
6、 放学后,先做作业,然后帮助家长至少做一件家务事。
7、 如果有人违反班规,要到老师处说明原因。
班训:
坐如钟 站如松 快如风 静无声
班规:
课堂听讲坐如钟,精神集中认真听;
排队升旗站如松,做操到位展雄风;
做事迅速快如风,样样事情记得清;
自习课上静无声,踏实学习不放松;
个人努力进步快,团结向上集体荣;
我为领巾添光彩,标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
+1
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
+2
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
+3
8
课堂上得到表扬
+1
9
班干部工作认真负责
+1
10
做好事、有利于班集体和学校的事
+2
11
进步比较明显
+2
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
序号
考核项目
扣分值
备注
1
没交作业、不做晚作业
-1
2
忘带书本、学具
-1
3
迟到
-1
4
在课堂上被老师点名
-2
5
不穿校服,不戴红领巾
-1
6
吃零食、带钱、带玩具
-2
7
说脏话、打架
-3
请家长,写保证书
8
座位周围有垃圾
-2
9
课间操、眼保健操不认真做
-1
10
升旗时违反纪律
-2
11
来学校不进教室,在走廊聊天打闹
-1
12
体育课打闹说话、排队不整齐
-2
注:
每人基本分60分起,学期末核算总分,作为学期评先依据。
2、
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