内蒙古兴安盟突泉县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx
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内蒙古兴安盟突泉县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、德育体谅模式非常注重培养学生的()。
A、道德意志
B、道德情感
C、道德认识
D、道德行为
【答案】B
【解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
故选B。
2、基础教育改革的紧迫任务是()。
A、提高学生成绩
B、走向素质教育
C、改变教师教育思想
D、加大教育投入
【答案】B
【解析】
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:
实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展,全面实施素质教育,摆脱“应试教育”模式的影响,建立和完善素质教育体系。
故选B。
3、我国教育目的的理论基础是()。
A、社会本位
B、个人本位
C、社会要求与个体发展的统一
D、马克思关于人的全面发展的学说
【答案】D
【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说主要包括人的全面发展的具体内涵和人的全面发展的社会历史条件这两方面的内容。
这一学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础。
故选D。
4、教师作为培养下一代的园丁,其职业道德标准相较于其他职业道德()。
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A、更加严格
B、相对宽松
C、二者无法比较
D、差不多
【答案】第一节教师职业道德基本内容
【解析】教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求,因为教师是培养新一代的园丁,是铺路石,是人梯。
故选A。
5、追求个人特有潜能的充分发挥和个人价值的实现是()。
A、生理与安全的需要
B、尊重的需要
C、归属感与爱的需要
D、自我实现的需要
【答案】D
【解析】人类有七种基本需要:
生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要(认知与理解的需要)、审美的需要、自我实现的需要。
其中,自我实现的需要是指实现个人理想、抱负,发挥个人聪明才智的需要。
这是人的需要层次中最高层次的需要。
题干中“潜能的发挥”
“个人价值的实现”均属于自我实现的需要。
故选D。
6、为了让学生学的牢固扎实,张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课,然后也总是布置大量重复练习的作业,这说明张老师没有考虑()。
A、教学策略
B、教学效率
C、教学方法
D、教学媒体
【答案】A
【解析】教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的最优化框架式集成整体,是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。
张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课,然后也总是布置大量重复练习的作业,这是教学思想的问题,说明张老师没有考虑教学策略。
故选A。
7、把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
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C、附属内驱力
D、生理性内驱力
【答案】B
【解析】自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要,它不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看作贏得地位和自尊的根源。
这是一种间接的学习需要,属于外部动机。
故选B。
8、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是()。
A、参与观察法
B、行动研究法
C、调查研究法
D、非参与观察法
【答案】B
【解析】行动研究法是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法。
故选B。
9、学生掌握知识的中心环节是()。
A、理解
B、巩固
C、应用
D、迁移
【答案】A
【解析】理解是学生掌握知识的中心环节。
故选A。
10、良好班集体形成的标志是()。
A、有明确的奋斗目标
B、有健全的组织系统和领导核心
C、形成了正确的舆论和良好的班风
D、有合格的规章制度和纪律
【答案】C
【解析】正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
故选C。
11、“希望广大教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”是()提出来的。
A、邓小平
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B、胡锦涛
C、江泽民
D、温家宝
【答案】B
【解析】
“希望广大教师爱岗敬业,关爱学生,刻苦专研,严谨笃学,勇于创新,奋发进取,淡泊名利,志存高远。
”故选B。
12、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者()未成年人。
A、学习成绩差的
B、有残疾的
C、生活能力差的
D、社会能力差的
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母禁止正确未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其它残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。
故选B。
13、在教师知识结构中,关于缄默知识的理解,正确的是()。
A、它是显性知识
B、可以被明确地传授
C、可以用词语表达
D、可以通过实践活动而获得
【答案】D
【解析】缄默知识即隐形知识,是由波兰尼提出的,与显性知识相对,其特点是不能通过语言、文字等符号明确表述;存在于人脑,不能通过正规的形式进行传递;但是可以通过实践活动获得。
故选D。
14、教育能够促进年轻一代的政治社会化和促进政治民主化,这体现了教育的()。
A、经济功能
B、政治功能
C、文化功能
D、发展功能
【答案】B
【解析】教育的政治功能包括:
促进年轻一代的政治社会化;促进政治民主化;制造政治上的舆论和思潮。
故选B。
15、学生的学习行为是为了得到某种报偿,持此观点的是()。
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A、强化理论
B、归因理论
C、成就动机理论
D、自我效能感
【答案】A
【解析】学习动机的强化理论认为动机是由外部刺激引起的,可以用强化来说明动机的激发与作用,因为强化可以使人在学习过程中增加某种反应发生的可能性。
按照这种观点,任何学习行为都是为了获得报偿。
故选A。
16、师生关系最大的功能是()。
A、调节功能
B、凝固功能
C、教育功能
D、约束功能
【答案】C
【解析】教师和学生之间最基本,最主要的关系是教育关系,所以师生关系最重要的功能是教育功能。
17、新课程改革强调“三维目标”的整合。
其中,这“三维目标”不包括()。
A、知识与技能
B、树立终身学习观
C、情感、态度与价值观
D、过程与方法
【答案】B
【解析】新课程标准提出的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观。
故选B。
18、近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动,特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率、使所有中青年都脱除文盲的运动,称为()。
A、教育的终身化
B、教育的全民化
C、教育的民主化
D、教育的多元化
【答案】B
【解析】教育的全民化是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动,特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率,使所有中青年都脱除文盲的运动,这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。
故选B。
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19、近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动,特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率、使所有中青年都脱除文盲的运动,称为()。
A、教育的终身化
B、教育的全民化
C、教育的民主化
D、教育的多元化
【答案】B
【解析】教育的全民化是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动,特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率,使所有中青年都脱除文盲的运动,这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。
故选B。
20、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
这种理论是()。
A、形式教育论
B、实质教育论
C、传统教育论
D、现代教育论
【答案】A
【解析】形式教育论者认为,教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。
故选A。
21、19世纪初,对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()。
A、美国
B、英国
C、法国
D、瑞士
【答案】B
【解析】19世纪初,英国学校中出现了“导生制”,这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
故选B。
22、《中华人民共和国教师法》规定,教师是履行教育教学职责的()。
A、技术人员
B、管理人员
C、科研人员
D、专业人员
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【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
故选D。
23、小欣是某校初一年级的学生,经常踩着铃声进教室。
班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小欣,并说:
“小欣,你可真是迟到大王啊。
”该老师的做法()。
A、正确,能够激励学生不再迟到
B、错误,容易伤害学生的自尊心
C、正确,维护了教师的威信
D、正确,有利于维持班级纪律
【答案】B
【解析】针对小欣经常迟到的问题,该教师应该多方面了解小欣的情况,帮助其改正迟到的缺点。
题目中该教师的做法伤害了小欣的自尊心,不符合素质教育的学生观。
故选B。
24、在地理教学中,教师运用地球仪进行授课的做法体现了()教学原则。
A、启发性
B、直观性
C、巩固性
D、循序渐进
【答案】B
【解析】直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验.通过各种形式的感知,使学生获得生动的表象.从而比较全面、深刻地掌握知识。
题干中地理教师用地球仪进行授课,体现了该教师对模像直观的运用。
故选B。
25、推行新的课程改革的核心环节()。
A、设计课程
B、编写课程
C、实施课程
D、评价课程
【答案】C
【解析】实施是改革的核心环节。
故选C。
26、巴甫洛夫认为,人类特有的条件反射系统是()。
A、第一信号系统
B、第二信号系统
C、经典条件反射系统
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D、操作条件反射系统
【答案】B
【解析】巴甫洛夫认为,大脑皮质最基本的活动是信号活动,从本质上可将条件刺激区分为两大类:
一类是现实的具体的刺激,如声、光、电、味等刺激,称为第一信号;另一类是现实的抽象刺激,即语言文字,称为第二信号。
对第一信号发生反应的皮质机能系统,叫第一信号系统,是动物和人共有的。
对第二信号发生反应的皮质机能系统,叫第二信号系统,是人类所特有的。
故选B。
27、新课改倡导的课程评价理念是()。
A、选拔性评价
B、甄别性评价
C、发展性评价
D、定量化评价
【答案】C
【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能,认为评价应该是促进课程发展,学生发展,教师发展和学校发展的有效手段。
28、教育目的要回答的一个根本问题是()。
A、教育为谁服务
B、教育怎样培养人
C、教育培养什么样的人
D、教育为谁培养人
【答案】D
【解析】坚持以人为本,在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。
故选D。
29、“无意义音节”是()发明的。
A、奥苏伯尔
B、马斯洛
C、艾宾浩斯
D、布鲁纳
【答案】C
【解析】德国心理学家艾宾浩斯是最先对遗忘及其进程进行实验研究的。
他以自己为被试,以无意义音节作为识记材料,以再学法的节省率为记忆保持量的指标,记录遗忘发展进程的曲线,绘制了著名的遗忘曲线。
故选C。
30、近年来,部分城市建立了“婴儿安全岛”。
这主要是为了维护儿童()。
A、生存的权利
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B、受教育的权利
C、受尊重的权利
D、安全的权利
【答案】A
【解析】婴儿安全岛,是儿童福利机构保护弃婴生存权利的一次尝试与探索。
建立“弃婴安全岛”的目的是为防止弃婴在野外受到不良环境侵害、延长婴儿存活期,作为弃婴接收设施和临时庇护场所。
所以主要是为了维护儿童的生存权利。
故选A。
31、有位教师,经常挖苦、憎恶一位调皮的学生,还把学生从教室里推出去时,挖苦学生“脸皮比城墙还厚,朽木不可雕”。
这位老师的做法违背了()。
A、依法执教
B、热爱学生
C、教书育人
D、爱岗敬业
【答案】B
【解析】教师应关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。
对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、健康发展。
故选B。
32、班主任工作的首要任务是()。
A、钻研教材
B、掌握课程标准
C、了解和研究学生
D、组织班集体
【答案】C
【解析】班主任工作的首要任务是了解和研究学生。
故选C。
33、人民教师职业道德的核心是()。
A、热爱学生
B、为人师表
C、忠诚于人民的教育事业
D、团结互助
【答案】A
【解析】教师职业道德的核心是热爱学生,因为爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子。
尊重学生人格是热爱学生的突出表现。
故选A。
34、小高老师教学责任很强,但教学不讲究方式,对学生的意愿不注意听取,学生只能惟命是从,不能发挥
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独立性和创造性。
由此推断小高老师与学生之间的关系属于()师生关系。
A、放任型
B、专制型
C、民主型
D、权威型
【答案】B
【解析】专制型的师生关系模式是以命令、疏远为其中心和行为特征。
故选B。
35、在归因模式中,能力属于()因素。
A、内部的,稳定的,不可控的
B、内部的,不稳定的,可控的
C、外部的,稳定的,不可控的
D、外部的,不稳定的,可控的
【答案】A
【解析】能力来源于人的内部,它是稳定的,并且不可控的因素。
故选A。
36、我国的学校形成于()。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、清朝末年
【答案】B
【解析】我国最早的学校是庠、序、校,出现于夏商时期,即奴隶社会。
故选B。
37、作为人的身心发展的前提,并且为个体的身心发展提供了可能性的是()。
A、环境
B、遗传素质
C、个体实践活动
D、学校教育
【答案】B
【解析】遗传素质是人的身心发展的前提,并且为个体的身心发展提供了可能性。
环境是影响个体身心发展的外部因素;教育在人的发展中起主导作用;个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
故选B。
38、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的()。
A、制度文化
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B、组织文化
C、物质文化
D、观念文化
【答案】C
【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。
学校物质文化包括环境文化,主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等。
故选C。
39、教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着()。
A、研究者
B、示范者
C、朋友
D、管理者
【答案】D
【解析】教师不仅要扮演好传道受业解惑者的角色,还要扮演好管理者的角色,维持正常的教学秩序,如确立班级目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律等。
故选D。
40、小海家长给刘老师送贵礼,托其给小海换座位,刘老师收礼并换了座,其做法()。
A、体现礼尚往来的良好品德
B、体现关心学生
C、利用职权谋私
D、严慈相济
【答案】C
【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范,它要求广大教师应具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职权之便谋取私利。
故选C。
41、生活中我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字,但就是想不起来。
这属于遗忘原因的()。
A、衰退说
B、压抑说
C、提取失败说
D、干扰说
【答案】C
【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象”。
根据提取失败说,我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来,是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。
故选C。
42、需要层次论指出,人最高级的需要是()。
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A、生理需要
B、安全需要
C、自我实现需要
D、归属和爱的需要
【答案】C
【解析】自我实现是人最高级的需要,生理需要是最基本的需要。
43、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定,学校、教师不得按学生考分高低排列名次、张榜公布。
这是为了保护未成年人的()。
A、财产权
B、隐私权
C、受教育权
D、姓名权
【答案】B
【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次,张榜公布是为了保护学生的隐私权。
故选B。
44、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于()。
A、接受学习
B、发现学习
C、意义学习
D、机械学习
【答案】C
【解析】根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习。
其中,有意义学习过程的实质,就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。
故选C。
45、在通常情况下,课堂气氛类型不包括()。
A、积极的
B、消极的
C、对抗的
D、顺受的
【答案】D
【解析】课堂气氛通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
课堂气氛类型包括:
积极型、消极型、对抗型。
故选D。
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46、“跳一跳,摘桃子”说明在确定教学目标时要注意()。
A、—般目标和具体目标相结合
B、难度适中
C、集体目标和个人目标相结合
D、便与检测
【答案】B
【解析】
“跳一跳,摘桃子”强调目标的确定应该是在力所能及的范围内再稍作努力就可以达到,即要注意难度适中。
故选B。
47、闭卷考试时,学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于()。
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
【答案】D
【解析】回忆是恢复过去经验的过程,是记忆的第三环节(识记、保持、回忆与再认)。
识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。
回忆是指过去的事物不在面前,人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。
故选D。
48、“你要满足你的要求和愿望,你就必须认真地思考,但是为了这个目的,你也必须行动.知和行又是那么紧密地联系着,假如一个停止了,另一个也随之停止。
”这句话反映的教学原则是()。
A、思想性和科学性统一原则
B、理论联系实际原则
C、巩固性原则
D、差异性原则
【答案】B
【解析】题干中“知和行又是那么紧密地联系着”体现了知和行的统一,即理论知识与实际行动的结合。
故选B。
49、我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的()特点。
A、整体性
B、阶段性
C、差异性
D、顺序性
【答案】A
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【解析】我国全面发展教育的方针要求人的全面发展,即德、智、体、美、劳等方面的全面发展,符合人身心发展的整体性的特点。
故选A。
50、组织学生参加社区服务的德育方法是()。
A、说服法
B、榜样法
C、陶冶法
D、锻炼法
【答案】D
【解析】锻炼法是让学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
组织学生参加社区服务属于锻炼法。
故选D。
51、刘明是七年级新生,小学时品学兼优,但升入初中后,成绩明显下降,开始逃课、抽烟、沉迷网吧。
冯老师知道这些情况后,从多方面了解刘明转变的原因,并和他的家长保持密切沟通,一起为刘明的健康成长做出努力。
冯老师的做法主要体现的德育原则是()。
A、知行统一原则
B、正面教育原则
C、集体教育与个别教育相结合的原则
D、教育影响的一致性与连贯性原则
【答案】D
【解析】教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保
52、教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则,现代教育制度的核心部分是()。
A、教育目的
B、课堂教学
C、教师与学生
D、学校教育制度
【答案】D
【解析】现代教育制度的核心是学校教育制度,学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域,含有不同层次预期实现的目标系列。
故选D。
53、科尔伯格提出的道德发展阶段理论被称为()。
A、人格五因素模型
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B、因式理论
C、16因素理论
D、3水平6阶段理论
【答案】D
【解析】科尔伯格采用道德两难故事法,根据不同年龄的儿童和青
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