广西壮族自治区七年级下学期期末语文试题C卷Word文档下载推荐.docx
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馈赠(zè
ng)
影影绰绰(zhuó
)
D.吹毛求疵(cī)
捯气儿(dá
o)
羼水(chà
袅袅烟云(niǎo)
3.下面句子没有语病的一项是()
A.各医疗机构要做到:
全面强化医疗服务质量,努力构建和谐医患,全力保障医务人员安全。
B.投资环境的好坏,服务质量的优劣,人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。
C.种子,如果害怕凋谢,那它永远不能开放;
鲜花,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
D.中国的发展离不开世界,世界的发展也需要中国。
4.下列各项判断与分析不正确的一项是()
A.给我喝水,我渴!
(这个句子是祈使句)
B.狂风暴雨
仔细观察
白云飘飘(句子结构依次是并列短语、动宾短语、主谓短语。
C.金庸几十年来在海内外收获好评车载斗量。
(这个句子的主干是:
“金庸收获好评”)
D.学校组织同学们到钢铁厂参观,老工人的一席话深深触动了小芳的心,久久不能平静下来。
(“久久不能平静”缺少主语)
5.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是()
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
A.既:
已经
B.故:
缘故
C.再:
又一次
D.靡:
倒下
6.对下列句子使用修辞判断正确的一项是()
①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
③它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!
④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
A.比喻
比喻
反复
拟人
B.比喻
拟人
C.拟人
比喻
D.比喻
7.下列加点的文言词语解释正确的一项是:
()
A.虽人人有百手,手有百指,不能指其一端;
(“虽”是虽然的意思)
B.一男附书至,二男新战死。
(“书”是书本的意思)
C.此中人语云:
“不足为外人道也。
”(“不足”是不值得的意思)
D.蒙乃始就学。
(“乃”是才的意思)
8.下面句子中加点的助词不同于其他的一项是()
A.“哥儿,你牢牢记住!
”她极其郑重地说。
B.他说,住那儿多年了。
C.他哑着嗓子悄悄地问我:
“你还有钱吗?
D.山,好大的山啊!
二、现代文阅读
山永远在
李国文
一群人穿着鲜艳的登山服,在皑皑积雪的安第斯山间艰难地行进着。
很少见到这样大规模的探险队伍,后来听解说,知道是南美洲委内瑞拉的盲人们,希望实现登山的梦想,正在崎岖不平的道路上攀登。
那真是一次悲壮之旅,走出每一步路,度过每一分钟,完全以生命为代价。
任何人看到这个画面,都不由得肃然起敬。
因为,他们活了一辈子,这座对他们来讲充满神圣意义的安第斯山,却从来没有去接触,去实地感受过,不能不说是一种遗憾。
于是,就有了这次行程。
盲人们每三个人结成一组,一个仍残存些许视力的盲人走在前面,两个全盲的在后边,他们三人通过手里握着的长木棒,联结成为一个整体,通过脚和手,实实在在地感觉这座大山。
安第斯山脉平均海拔为3000米,最高峰海拔近7000米,对正常的登山运动员来说,也是一次体能的极限考验。
虽然有很多志愿者做后援,但即使在可以使用驴子驮物的山路上,盲人们也是步履维艰,行进缓慢。
那么,他们要想攀上最高峰,该是比登天还要难的事情了。
据电视台的报道,这支盲人登山队在短短的行程中,已经有好几位上了岁数的盲人,在风雪弥漫的夜间宿营,一觉睡去,再也没有醒过来,不幸将生命留在了安第斯山。
于是,组织者便决定后撤,将登山计划放置到未来更合适的机会,做更充分的准备以后再进行。
一些走得兴起的盲人登山队员不免有些失望,最后,他们还是想开了。
无论如何,他们开始了行程,尽管离峰巅还远,但是终究迈出了第一步,是结结实实在安第斯山上的一步,是纸面上的计划化为现实的一步。
他们对记者说:
“山永远在,我们还会来的。
这实在是一句至理名言,对于未来,有目标和没有目标是很不一样的。
有一个奋斗方向、努力追求的结果,也许离那个目标尚远,但稍稍接近了一点的事实,便有了落到实处的心理回馈。
“山永远在”这句话很重要。
有这句话,意味着还有登攀;
没有这句话,也就等于说放弃、终止,也就不会再有奋斗、争取了。
在人的全部生命过程中,除先知先觉的大智慧者外,都类似这些盲人在安第斯山的登攀,目标虽然明确,是那天穹里晶莹剔透的积雪笼罩着的最高峰,像琼楼玉宇一样,茫茫然,杳杳然,吸引着你的目光。
但是,一步一步走到那里的途程,是平坦,还是崎岖;
是幸运,还是灾难;
是障碍重重,还是一路顺风;
是迷失方向,还是峰回路转。
所有这些突如其来、措手不及、随时发生、无法预防的事故、变化,都有很大的不可知性。
因为,这个世界上能够完全把握自己未来的强者,几乎是不存在的。
所以,仅仅有“山永远在”这样的信念,是远远不够的。
人,需要远大的目标,宏伟的理想。
有大志向,立大雄心,如果不能伴之以脚踏实地的决心,小处做起的耐性,水滴石穿的韧劲和沉着冷静的精神,山,当然永远在,那也恐怕永远是可望而不可即的目标了。
如果委内瑞拉的盲人们就抱着“山永远在”的期望,坐在那里干等,而不行动,我想,他们与安第斯山的距离只会越来越远。
(选自《文苑·
经典美文》)
9.攀登安第斯山对正常的登山运动员来说,也是一次体能的极限考验,为什么这群盲人要攀登这座山呢?
10.你是怎样理解题目“山永远在”的?
11.作者认为,在人的全部生命过程中要实现梦想,除了要有“山永远在”这样的信念外,还需要什么呢?
12.有人觉得和《伟大的悲剧》中的英雄人物相比,《山永远在》一文中的盲人没有什么值得歌颂的,你怎么看呢?
父亲守候我成长
①那年我14岁,自我感觉已经长大,可有些叛逆心理,凡事都爱跟父母对着干。
尤其是父亲,我最烦他板着脸训我的模样。
他让我朝东,我就偏要向西。
②已经记不清为什么和父亲吵架了,只记得父亲气白了脸,顺手拿起一根棍子朝我打来,下手很重。
我身上火辣辣的,心头也火辣辣的,一气之下便夺门而出,跑到附近的一个建筑工地躲了起来。
③不知过了多久,隐隐约约听见父亲在喊我的名字。
我摸着手臂上的淤血,一声不吭。
我暗暗发誓,再也不要回家,再也不要看见父亲。
父亲的声音渐渐远去,他到别处寻我了。
我松了口气,却又有点失落。
夜越来越深,树影摇晃,风声呼啸,似乎有可怕的东西在黑暗中窥视我。
我心里不由得一阵阵发毛。
挣扎了好一会儿,终于决定回家。
④走进巷口,远远地,我就看见家里的灯亮着。
已经半夜了,这盏孤灯在一片漆黑中显得分外明亮。
我迟疑地推开半掩的家门,抬头一看,天哪,父亲就坐在门口的一张椅子上,正直勾勾地盯着我呢!
我知道逃跑已经来不及了,索性也直勾勾地盯着父亲。
哼,要打就打吧!
⑤父亲站起身,走近我。
他的神色憔悴,眼里满是血丝。
我的心都快跳到嗓子眼了,感觉神经就像紧绷到极限的琴弦,随时都会断裂。
我等待着即将来临的一顿痛打。
可是,过了好一会儿,父亲才举起手。
他要打我了吗?
我本能地缩紧了身子。
父亲的手颤抖着,轻轻地落在了我的头上。
他就那么一言不发地抚摸着我,然后叹了一口气,转身走了。
我慢慢回过神来,突然觉得很惭愧。
⑥多少年过去了,我已经成家立业。
我的儿子一转眼也到了11岁。
不久前,他做错了事被我批评了几句,非但不认错还跟我顶撞。
我一下子火了,打了他一巴掌。
就在妻子拉扯我的当口,儿子跑出了家门。
妻子责怪我太粗鲁了,赶忙按照通讯录给儿子的同学打电话找人。
我虽然在口头上极力维护自己做父亲的威严,要妻子不要找那个臭小子,可心里一直七上八下的。
儿子不会出事吧?
千万不要出事啊!
⑦天黑了,还下起了雨。
我再也坐不住了,拿了一把雨伞就出门寻找。
去了几个儿子平时常去的地方,都没找到,只好漫无目的地在街上到处转,不时喊着儿子的名字。
我的心情越来越焦虑,并且懊悔我打了他。
儿子要是出了事,我一辈子不能原谅自己。
不知道过了多久,妻子打我的手机,说儿子回家了,淋得跟落汤鸡一样,已经让他去洗澡睡觉了,让我也赶紧回家。
⑧走在回家的路上,雨水和泪水渐渐模糊了我的视线——我想起了我的父亲,想起了多年以前,父亲也曾这样四处喊着我的名字,还有他那布满血丝的眼睛和憔悴的神情——原来,父亲也曾这样默默守候着我的成长,让我得以安然度过青春的叛逆期。
(选自《课外阅读》)
13.选文主要写了哪两件事?
请简要概括。
14.结合上下文,赏析下列句子。
(1)我的心都快跳到嗓子眼了,感觉神经就像紧绷到极限的琴弦,随时都会断裂。
(从修辞角度)
(2)亲的手颤抖着,轻轻地落在了我的头上。
(从人物描写方法角度)
15.请简要说说选文第③段中画线句的作用。
16.结合全文,说说作者抒发了怎样的情感。
阅读下面的文段,完成下列小题。
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。
它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
A它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;
也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!
多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
B除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
好一个黄土高原!
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!
形体成了沉重而又纷飞的思绪!
思绪中不存任何隐秘!
痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!
旋转!
凝聚!
奔突!
辐射!
翻飞!
升华!
人,成了茫茫一片;
声,成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
17.解释文段中画横线的语句的意思。
18.第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一样吗?
谈谈你的看法。
19.文段中第一、六、八段的首句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
表达了作者怎样的感情?
20.第七至十一段的内容重点写()
A.舞姿
B.舞姿与鼓点的交融
C.鼓点
D.舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
21.下列说法不正确的一项是()
A.第七段运用了排比的修辞手法,描绘了舞姿给人的感觉。
B.第八段中的“痛快”“蓬勃”都是形容词的使动用法。
C.第九、十、十一段形式上运用了排比的修辞手法,内容上是完全并列的。
D.“耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静,当鼓声停止后,人们仍然沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂。
三、对比阅读
阅读《陋室铭》《爱莲说》,完成下面小题
(甲)山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也:
牡丹,花之富贵者也:
莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
22.解释文中加点的词语。
(1)案牍:
_______
(2)蕃:
(3)植:
_______
23.请选出下列句子翻译正确的一项
(1)可以调素琴,阅金经。
(_______)
A可以弹奏朴素的古琴,浏览珍贵的佛经。
B可以弹奏白色的古琴,浏览珍贵的佛经。
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
A对于菊花的喜爱,在陶渊明之后就新鲜的听到了。
B对于菊花的喜爱,在陶渊明之后就很少听到了。
24.甲乙两段文字都运用了_______的写法,作者用此法以物为喻,较含蓄地表述自己的志向和情操。
其中甲段文字刘禹锡通过赞美简陋的居室,表达了自己______________的情趣;
乙段文字周敦颐借莲花传达了自己______________的生活态度。
四、句子默写
25.根据课文默写。
①塞下秋来风景异,____________________________。
②世有伯乐,____________________。
③__________________,非宁静无以致远。
④______________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
⑤知之者不如好知者,_________________。
⑥它没有婆娑的姿态,______________________。
⑦《陋室铭》中,描写居室环境清新幽雅的句子是_________________,__________________。
五、诗歌鉴赏
26.阅读下面一首诗,回答问题。
旅宿
杜牧
旅馆无良伴,凝情①自悄然②。
寒灯思旧事,断雁③警愁眠。
远梦归侵晓④,家书到隔年。
沧江好烟月,门系钓鱼船。
(注)①凝情:
专注深沉的思虑。
②悄然:
静静地。
这里是忧郁的意思。
③断雁:
失群之雁。
此为失群孤雁的鸣叫声。
④远梦句:
家远梦亦远,梦归之时已到拂晓,言梦里归家时间之短暂。
①诗中触景生情、借景抒情的诗句是:
_______________,____________
②结合全诗,分析尾联的表达作用。
_________________________________________________________________________
六、作文
27.作文。
观察和感受生活的变幻多彩,于是我们的成长中也常会有思索,有期待……
请以“让我也
一回”为题,写一篇文章。
要求:
①将题目补充完整;
②除诗歌、剧本以外文体不限;
③不少于600字;
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
- 配套讲稿:
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