病生设计性实验.ppt
- 文档编号:4985139
- 上传时间:2023-05-07
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病生设计性实验.ppt
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病理生理学设计性实验,病生教研室机能学实验中心,修订实验方案09级临床医学系,传统教学模式,模式:
回顾知识点讲解实验步骤实验操作分析实验结果,验证理论知识小结优点:
易组织,节约时间强化基本知识基本技能缺点:
学生依赖性重,缺乏主动性创新性,设计性实验的概念,设计性实验是一种介于教学实验和科研实验之间的、较高层次的、类科研的实验训练培养学生实践能力,自主创新思维和科学研究能力,目标,1.了解科学研究、实验设计工作的一般程序2.培养综合运用知识解决问题的能力3.培养创新思维、创新意识和探索精神4.培养科研工作能力和操作技能5.发挥团结协作的精神,病理生理学的学科特点,理论性强,逻辑性强基本概念多,抽象思维学科进展快,密切联系基础、临床探讨疾病发生的规律和机制,为疾病的防治提供理论和实验依据,设计性实验的基本模式,阅读文献,独立选题,或根据教师指定的题目立题综合运用已有的知识,查阅相关资料,提出实验原理根据科学设计的原则,设计实验方案根据实验条件,制定实验方法和步骤预实验并记录相关现象数据讨论实验过程中发现的种种问题,着重对实验结果进行分析和研究修订实验方案完成实验,设计实验,选题,设计,实验,总结成文,数据整理分析,实验条件与其他专业课实验项目不重复合理确定题目,1、选题,心律失常及其治疗;缺血再灌注损伤的防治;体液容量变化对心、肾功能的影响;急性肺水肿的防治与机制探讨;影响血液粘度的主要因素;肺、肾对酸碱平衡的调节。
各班学生从中任选1个方向并立题设计实验方案,供选题目,文献资料、分析,归纳独立思考、形成假说实验方案,2、设计方案,查阅文献广泛性利用各种手段,如国内外专著、期刊、互联网、情报检索中心等广泛收集信息,对相关知识了如指掌。
独立思考寻找自己的知识空白、不同作者观点的差异和矛盾。
通过独立思考,认真分析,逐步形成自己的观点和做法,并有所发展、有所创新。
避免因循守旧,照搬、重复他人的做法。
设计实验方案,科学性创新性实用性可行性,设计实验方案的基本原则,标题实验目的实验原理动物、药品试剂、仪器设备实验方法步骤分组情况观测指标实验的关键环节、重点难点、解决办法和注意事项数据记录、整理分析各组独立设计,设计方案内容尽可能不同,要求,Text,Text,Text,Text,配对对照,对照原则,空白对照,实验对象,标准对照,自身对照,交叉对照,安慰剂对照,相互对照,潜在对照,实验研究的三要素,最后设计方案的形成,1、每个学生围绕本班选定的题目独立设计出实验方案;2、学习组讨论方案:
个人报告小组讨论形成小组方案;3、论证方案:
教师主持,分班进行。
每班形成1个最佳方案上报教研室4、确定实验方案,3.实验实验流程图4.结果整理、分析5.总结成文附上实验方案和原始记录,设计实验,选题,设计,实验,总结成文,数据整理分析,“成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。
”爱因斯坦,课程的考核,1.设计性实验设计及报告20分2.平时及传统实验报告20分3.实验考试60分,ThankYou!
预习水、电解质代谢紊乱,
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- 关 键 词:
- 设计 实验