东北师范大学学术论文写作讲义(2011.docx
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学术论文写作
金振邦编写
汉语言文学专业
2010年9月1日
1
目录
Ⅰ教学大纲 1
Ⅱ学术论文写作 3
一、什么是学术论文 3
二、学术论文的选题原则 4
三、学术论文的文献阅读 8
四、学术论文的写作提纲 9
五、学术论文的一般结构 12
六、学术论文的执笔起草 22
七、学术论文的语言风格 27
八、学术论文的规范格式 29
九、学术论文的内容摘要 35
十、学术论文的网络媒介 35
十一、学术论文的道德素养 36
十二、学术论文的注意事项 40
十三、学术论文的探索空间 41
十四、学位论文的答辩环节 42
十五、思考题 48
Ⅲ附录 49
一、中华人民共和国国家标准(GB7713—87):
科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式 49
二、中华人民共和国国家标准(GB/T7714—2005):
文后参考文献著录规则 55
三、学术论文的作者署名以及相关信息陈列方法 69
四、如何给学术论文列举关键词 69
五、学术论文的英文题目和摘要的撰写方法 70
六、文摘编写规则 72
七、出版物上数字用法的规定 75
八、中文书刊名称汉语拼音拼写规则 78
九、图书、期刊版权保护试行条例实施细则 79
十、教育部关于加强学术道德建设的若干意见 84
十一、在线发表科技论文的学术道德和行为规范 86
十二、王力:
谈谈写论文 87
十三、葛兆光:
关于文史研究的学术规范 90
十四、袁伟时:
维护学术规范中的两个问题 95
十五、原春琳:
学术道德成为研究生必修课 98
十六、佚名:
新闻传播学论文写作的规范化问题 99
十七、汉语言文学专业毕业论文参考选题 103
十八、学士学位论文规范格式示例 109
Ⅰ教学大纲
一、课程性质和目的
信息时代优秀人才必须具有四项核心技能,即思路清晰的读写能力、对数字应付自如、善于利用信息科技和应变的能力。
学术论文写作是大学生在校期间以及今后走上教学和研究岗位后,应该掌握的一项基本技能。
对毕业年级的学生来说,毕业论文或叫学士论文的写作,是每一位学生面临的一项重要任务。
毕业论文的写作,是对大学四年学习的一个总结和检验,是对各种专业课程学习的一个整合,或者说是一个学术凝聚点。
大学生专业学习的情况如何,其毕业论文将是一个最好的呈现,它也是检验学生学习质量和水平的一种重要手段。
通过这门课程的学习,我们要达到三个目的:
1.掌握学术论文写作,重点是毕业论文写作的一般方法和技巧。
学生要学会如何选题,即如何选择现实性、前沿性、创见性的论题。
要善于利用图书馆和电脑网络来通览论题的研究历史和现状,从而来确定自己研究的重点和突破口。
还有论文写作的材料收集、相关书籍的阅读、写作提纲的构思、标题的拟制、论文主体的展开等等。
学生要会阅读、检索和处理各种学术信息,掌握知识更新和探索未知领域的方法。
2.遵循学术论文写作的学术规范,增强论文的审美意识。
从某种意义上说,没有规范就没有学术论文,至少会损害论文的学术价值。
学生要掌握论文书写的基本规范,包括标题、署名、提要、关键词、引文、注释、参考文献等的一系列规范要求。
3.提升学生的学术道德水准。
学术道德涉及治学态度、是否尊重他人的学术成果、是否客观地对自己的学术观点进行定位,说到底是一个人做人的态度。
一个学术道德水平低下的人,不可能写出高水平的学术论文。
所有研究性课程的学习目标:
培养核心技能。
信息时代优秀人才必须具有四项核心技能,即思路清晰的读写能力、对数字应付自如、善于利用信息科技和应变的能力。
尤其是电子文本的阅读与写作,是信息时代任何课程都应该着力培养的重要核心技能。
学会使用计算机来获取和处理专业研究信息。
其中包括掌握最新的操作系统和字处理系统的方法,网络信息检索的技术和能力,常用电脑软件的使用,以至网络信息的发布。
尤其要学会电脑技术和专业领域的结合。
增强科学研究能力。
掌握特定专业的基础理论、基本知识和前沿信息。
在此基础上寻找自己个性潜力发展的学术空间,获取独特的谋生本领。
善于选择恰当的科研选题,运用科学的研究方法和手段,熟练使用学术论文的规范形式,来表述自己的学术观点。
能公开在报刊上发表自己的论文。
二、教学内容
主要介绍学术论文的选题原则、文献阅读、写作提纲、一般结构、执笔起草、语言风格、规范格式、内容摘要、道德素养、注意事项、探索空间、答辩环节等内容。
附录展示了学术论文等研究视野。
学位论文,可以写成研究性论文、文献综述(《对游戏的文献综述》)、调查报告等体裁。
三、教学方法和步骤
1.教学方法
确立信息时代新的教学观念,不断更新陈旧的教学思想和方法。
强调教师以教学咨询为重点,学生以独立自学为主干,教学内容以现实需求为中心,学科导向以网络技术为前沿。
贴近时代,追踪热点,关注现实。
明确教师的主导作用和学生的主体地位。
压缩授课时数,重视课堂效果,注重治学方法,提供宽广的自学空间,引导同学利用图书馆、电子信息库,去自主获取知识信息。
提供
前沿的学术动态和丰富的学科资料,以及信息检索的网络路径。
遵循心理学原则进行授课,采取灵活多样的教学步骤,在轻松、自由、平等的气氛中进行教学活动。
建立师生良好的合作关系,以实现预定的教学目标。
鼓励学生提出有质量的问题,突出与学生课堂上的讨论和对话。
因材施教,提倡学生个性的健康发展。
引进以电脑为核心的现代化多媒体教学手段,运用电脑数字化技术来激发学生的创造性活力。
提供学术论文的网页展示空间。
实行素质测试,采用开放式考试和弹性计分方法,实行激励机制。
提供教师的教学技巧。
建立师生良好的合作关系以实现预定的教学目标。
我的教学方法要点:
1.强调讲节点,“疏而不漏”。
2.海派风格,伸缩自如。
3.不记笔记。
4.提供专业数据库。
5.提倡使用教学论坛、QQ、电子邮件、博客等现代化通讯方式进行沟通。
6.教会学生自学的方法。
7.注重提升学生的眼光、境界、品位、判断力。
8.鼓励在传统刊物和网络刊物上发表论文或作品,成绩记入总分。
2.教学步骤
学术论文写作课程,应该和毕业班最后一个学期的毕业论文写作结合起来。
作为毕业班的论文写作应该分为以下几个步骤:
○贯穿整个课程关于学术论文讲授和师生互动对话。
○学生在教师指导下的论文选题,并拟写提纲。
○根据学生选题情况分配专业指导教师。
○指导教师和学生共同开题。
○学生自己收集材料、撰写毕业论文。
○指导教师批改论文草稿、学生修改论文。
(按学院规定上交学生草稿及教师评语)
○申请优秀论文的学生参加论文答辩。
○学生按论文规范正式打印毕业论文。
○指导教师为毕业论文写评语、评定等级。
○学生毕业论文的装订和归档。
课程的10项具体内容,围绕学生写作毕业论文的过程,由任课教师组织实施。
四、使用教材
金振邦编写《学术论文写作》讲义。
五、成绩评定
成绩分为优秀(90—100)、良好(80—89)、中等(70—79)、及格(60—69)、不及格(60分以下)五类。
其中成绩为优秀者,必须参加论文答辩。
本科生毕业论文答辩委员会由文学院组织确定,由3位讲师以上职称的教师组成,指导教师可以成为答辩委员会成员。
为确保毕业论文质量,充分发挥指导教师作用,每位教师指导毕业论文数量原则上应不超过8
篇,对学生的指导时间每周不少于2学时。
论文答辩程序:
1.学生介绍毕业论文的主要内容。
其中包括论题意义和自己的创见。
2.答辩委员会提问,学生回答问题。
3.答辩委员会集体讨论并为论文写出具体评语。
4.答辩委员会根据《东北师范大学人文学院本科毕业论文成绩评定指标体系》评定论文成绩,成绩按五个等级评定。
严禁抄袭他人文章作为自己的毕业论文。
这是一个人品和文品的问题。
抄袭文章是对自己心灵和人格的侮辱,是一种短期的极不负责任的行为,实际上就是在自杀。
其潜在的影响不可低估。
教师要采用一切方法和技术来鉴别学生的作业和论文,一旦发现抄袭,其成绩为零。
作为《学术论文写作》课程的成绩计量,平时课堂作业2次40分,期末开卷考试60分。
六、参考书目
1.王力,朱光潜.怎样写学术论文[M].北京:
北京大学出版社,1981.
2.李福林,朱若茜.论文写作导论[M].海洋出版社,1993.
3.王吉亮,郑惠卿.论文写作学[M].经济科学出版社,1993年.
4.曹玉梅.学术论文的写作艺术[M].内蒙古教育出版社,1989年.
5.黄有成,卢登谷.毕业论文的写作和答辩[M].昆明:
云南教育出版社,1987.
6.学术论文的写作:
7.论文快车:
http:
//www.lun-
8.叶志明主编.怎样当一名研究生[M].上海:
上海大学出版社,2004.
115
Ⅱ学术论文写作
一、什么是学术论文?
学术论文也称“论文”、“科学论文”。
关于科技内容的,又称科技论文。
是在各种科学领域内专门探讨学术问题、反映研究成果的论文。
它既是进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果的一种工具。
百度百科:
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和
知识的科学记录,或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表,或用作其他用途的书面文件。
学术论文的写作是非常重要的,它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。
在学术论文撰写中,选题与选材是头等重要的问题。
一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧,也要注意研究工作本身。
在于你选择了什么课题,并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。
科学研究的实践证明,只有选择了有意义的课题,才有可能收到较好的研究成果,写出较有价值的学术论文。
所以学术论文的选题和选材,是研究工作开展前具有重大意义的一步,是必不可少的准备工作。
1.学术论文的特征
学术论文的特征可以概括为四性:
即学术性、创造性、科学性和文献性。
学术性。
论文探讨的是某一科学领域中比较专门化的问题,带有较强的研究、论争的性质。
侧重于对事物进行抽象的概括的叙述或论争,反映的不是客观事物的外部直观形态和过程,而是事物发展的内在本质和变化演进的规律。
这是学术论文存在的最基本条件。
创造性。
论文要反映出作者对客观事物研究的独到理解和观点,它应该显示出新理论、新设想、新方法、新定理,甚至能够填补某个领域的空白。
它可以用几句话简明、清晰地表述出来。
当然,论证这个基本的思想,可能需要非常丰富的材料以及种种复杂的推理。
但这种创造性是就全人类总的知识而言的,是在世界范围内来衡量的,而不能局限于某一狭窄的范围。
有没有创造性,这是决定论文价值的一个根本标准。
科学性。
论文的内容必须是客观存在的事实,是国际公认的真理,它应该是成熟的理论或技术,经得起实践的检验,并且应具有当代科学技术的先进水平,在技术上行得通,不脱离实际。
在论文的表述上,则体现为:
语言使用的确切,包括定性和定量的准确;内容充分,清楚明白,不能模棱两可,含糊不清,不能一语双关、意义不确定;要全面表述,既要注意主要倾向,又不掩盖另一倾向,防止以偏概全。
文献性。
由于学术论文表达的是一种客观真理和规律,可以长期保存,供检索和查阅,作为后人进行更深入研究、探讨时的借鉴。
这种论文往往具有长期使用、参考的价值。
2.学术论文的分类
学术论文一般可包括科学专著、专论、实验报告、研究札记,以及大学中的学年论文、毕业论文、学位论文(学士论文、硕士论文、博士论文)等。
学年论文。
指高等院校的学生在每一学年末所撰写的带有总结性的论文。
也可以说,它是一种学术性不强、难度较小、带有练习性的综合性作业。
学生可以在所学的诸学科中自由选题,在教师的指导下独立地进行撰写。
它的目的主要是检验该同学对某一学科基本知识的掌握和运用能力,并激发他们运用专业知识去进行科学研究的兴趣。
这类论文在内容上往往强调科学性,注重对前人知
识的理解和运用,但独创性不强,不如毕业论文、学位论文等其他学术论文。
它的篇幅一般在
7000至8000字以下。
毕业论文。
指高等院校的学生在毕业时所撰写的带有总结性的论文。
也可以说,它是一种具有一定学术性、难度适中、带有选拔性的综合性答卷。
我国学位制度规定,大学生毕业可申请学士学位。
因此,毕业论文往往同时就是“学士学位论文”。
学生往往在教师的咨询、指导下进行选题,独立地阅读文献、收集资料、编写提纲,进行科学研究,并最终以论文形式来反映他所取得的研究成果。
它要求表明该同学在某一学科领域中已经掌握了基本的知识和理论,并具备了一定的独立研究能力。
这类论文在内容上不但要强调较强的科学性,而且注重独创性,要求能反映出该同学在某一科学领域中的今后潜在研究能力和发展趋向。
但毕业论文在科学性和创见性上的要求,不像其他学术论文那样高。
它的独创性要强于学年论文,而又弱于硕士、博士论文。
其篇幅大致在1万字左右。
写作毕业论文,应注重选择与专业课内容相关的题目,其难易大小要适合自己的实际能力;要在导师的指导下进行科学研究和论文写作;论述要有条理、有逻辑性;装订要科学化、规范化。
学位论文。
是一种为了获取学位而提出用于答辩的论文。
它应该反映出学位申请者在某一领域中的学识水平、学术成果以及独立进行创造性科学研究的能力,这是学位评定、授予的重要依据。
前苏联什维亚柯夫在《怎样作学位论文》一书中,引用了前苏联有关学位论文要求的条文规定:
为谋考科学副博士学位而提出的学位论文,应该显示出谋考者具有该门学科的一般理论知识,具有论文各有关问题的专门知识和表现于能够获得新的科学成果的独立进行科学研究的能力。
为谋考科学博士学位而提出的学位论文,必须是一份独立的研究工作,由于这项工作的结果,解决了或者在理论上总结了某些具有重大科学意义的科学问题。
发表过的或者没有发表过的科学著作,以及能表示谋考者独立的科学工作或科学教学法工作的优良的高等学校教科书,都可以作为学位论文。
教科书必须符合对于学位论文的要求。
我国的学位有三级,即学士、硕士、博士,因此学位论文也有三种:
一是学士论文(祝琰 从
《汤姆叔叔的小屋》看基督精神),它应表明申请者确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力,通常由大学高年级学生提出,故也称“毕业论文”。
二是硕士论文(任爽《中美新闻博客比较研究》),它要求申请者对所研究的课题应当有新的见解,表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力,通常由攻读硕士学位的研究生提出。
它的学术性往往介于学士论文和博士论文之间。
其篇幅一般在2至5万字。
三是博士论文,它应表明申请者具有独立从事科学研究工作的能力,能开拓出新的研究领域,解决一些具有重要意义、有突破性的问题,并在科学或专门技术上做出创造性的成果。
它的形式应该是系统、完整、精深的科学著作。
通常由攻读博士学位的研究生提出。
其篇幅一般在5万字以上。
申请学位的同等学历人员提交的学位论文,其要求与上述相同。
以上三种学位论文均须在指导教师指导下,由论文作者独立完成。
换一个角度,还可以把学术论文分为社会科学论文和自然科学论文,前者又可以细分为文学论文、美学论文、艺术论文、教育论文、哲学论文、历史论文、经济论文、法律论文、宗教论文等,后者如化学论文、物理论文、生物论文、计算机论文、数学论文、地理论文等。
学术论文还可以分为理论性论文和应用性论文,会议交流论文和刊物发表论文,等等。
二、学术论文的选题原则
它对于学术论文的写作及其价值、成败,至关重要。
有人说,一个好的论题,就等于完成了论文的一半,这是很有道理的。
学术论文的目的性具有头等重要的意义。
一个好的论题应该具有两方面的条件。
1.从客观上说,选题必须具有现实性,有科学的价值
即它应该是急需解决的有关国计民生和学科发展中的重要、关键问题,它们有的能填补研究空白。
换言之,论文题目应该属于当前历史时期许多科学家在头脑中长期思考的一类问题。
一个选题如果脱离了当前国内以及世界上科学运动的潮流,就不可能取得显著成就。
但也有某些例外的选题,
它虽然目前还看不到近期的实际应用,然而无容置疑,它可能具有远期的、潜在的科学价值。
同时还要考虑资料查阅的条件和专家、导师的指导力量。
具体来说,学术论文的选题原则还要强调基础性、应用性、前沿性和边缘性。
基础性,指的是某一学科的基础性理论问题,它对于这个学科的发展具有地基性的作用。
学科的基础理论得不到坚实的发展,学术的前沿研究就不会有较大的突破。
应用性,指的是学科研究的现实针对性,是现实生活中迫切需要解决的实际问题。
它和人们的学习、生活和工作有着十分紧密的联系。
前沿性,指的是某一学科在发展过程中所面临的尖端问题,最新的理论难题,它的解决往往需要调动全学科的理论积淀,需要研究人员的攻关协作,它是这个学科发展的里程标志。
边缘性,指的是学科研究的问题已经超出了本学科的理论范畴,开始介入其他相邻学科。
这种研究课题往往需要多学科的协作才能完成,单一学科存在着许多先天的盲区。
尤其在网络时代,纯粹的单一学科的研究将不复存在,任何一项研究都将和邻近学科有着千丝万缕的联系。
网络状的思维方式,将展示出全新的视野。
2.从主观上说,选题又必须考虑作者的自身条件
其中最重要的是,作者对所选题目必须具有强烈、浓厚的兴趣,这是作者进行研究和撰写论文的巨大动力,是做出创造性工作的重要条件。
它能使作者产生坚韧的忍耐力和克制精神,工作和探索的冲动感以及写作的强烈欲望。
其他还要考虑从自己的专业所长出发,扬长避短,等等。
从选题的角度和技巧上看,题目要小而精,切忌大而泛。
小题目往往能写出有价值的大文章,大题目倒反而容易写得很肤浅。
题小,问题才能谈得精而深,才能写出有独到见解、观点深刻的文章。
选题可以着重解决某个问题,也可提出问题,综合前人之说。
一些学者在这方面的见解,应该引起我们在选题时的重视。
葛兆光在《关于文史研究的学术规范》中谈到什么样的选题才真正具有学术性时,认为有三条标准:
“第一,你是否给本领域本学科内提供了新资料新文献?
这是起码的,当然不是绝对的,有人用旧文献旧资料,也能够讨论新的意思,不过,文史研究里面,是很讲究文献资料的提供的,但是这新资料并不都是刚刚挖出来的,我们不是提倡靠珍本秘籍当独门暗器,只是在新的思路下,有一些资料,它会从边缘的、不受重视的角落,变成重要的、中心的资料。
”“第二,你是否给学科内外提供了新的范型、新的方法?
我一直说,真正意义重大的学术成就,不止是给学科内,而且是给本学科外提供新的思路、范型和方法。
你看马克思、弗罗依德、韦伯、福科,他们的理论和方法,给后人开了多少法门。
你不跟着走都不行,因为他们的思路一转,整个现象世界都要重新解释。
”“第三,我们要承认现在的西方强势。
在这样的西方强势中,我们不得不考虑,你的研究课题、成果、表达,是否和国际学术界发生一定的关联?
它能否成为国际学术界的话题之一。
”
3.讲究选题、拟题技巧
目前,在选题、拟题以及题目中所显示出来的观点方面,还存在一定的问题。
具体可以表现在以下几个方面:
标题是论文眼睛,具有“传神”效果。
读者首先关注的是标题,因此标题有“首因效应”(之二),是透视论文灵魂的“窗口”。
有些学生对标题的“路标”功能认识不足,标题粗制滥造,常出现以下毛病:
a.标题模糊、不明确。
一些论文标题模糊笼统,过于抽象,读者看了标题不知道论文要论述什么,抓不住中心和要领。
这种含义模糊的标题必须加以修改,使其含义明确。
b.标题过大。
有的论文标题涉及面过宽、过于复杂,超越了大学生的能力水平,短时间内很难完成。
有些大题目,论证时面面俱到,但对各方面的论述都不深不透,如蜻蜓点水、浮光掠影、走马观花。
像《论中国的改革开放》、《论马克思主义哲学》、《论艺术原理》、《论文学中的人道主义》等,这类题目都可以写一本专著或几十本书籍。
(下面标题中划线题目就是这种情况)
c.标题陈旧。
别人已写过的题目,老生常谈。
若无新认识、新角度和新材料,很难写出新意。
像《论改革的必要性》、《论红楼梦的主题思想》、《论文学要为社会主义服务》、《论社会主义企业的历史使命》、《论网络文学特点》、《论余华小说创作》等。
如写这类论文,可能会与他人论文大同小异,缺乏新鲜感。
d.标题过长。
有的论文标题甚至三四十个字,不仅罗唆累赘,读起来费力,会影响读者的理解和记忆,还严重影响论文的第一美感。
而通过标题也反映出论文观点存在一定问题。
有的基本观点错误;有的观点主观、片面,缺乏准确性和真实性;有的观点不鲜明,重点不突出;有的缺乏新颖性和创造性。
下面是近年来部分学位论文的选题:
柳永词的艺术魅力浅谈苏诗风格多样化
读《平凡的世界》的人生感悟李商隐悲剧性格探索
张承志的追求——谈张承志现象简论林语堂(王熙凤)
三国演义中的几个女性红楼梦对女性题材的突破
丁玲作品中的女性自我意识词的绘画美
浅议余秋雨散文特色
从《沉沦》看郁达夫独特的风格说学逗唱溯源头
宋代市井文化谈刘勰的作家论
论东北复眼四音节形容词说说现代汉语里的时间词中国古典诗词的语言美
民族文化与词汇意义之关系论话语的预设机制
古龙与新派武侠小说
文坛宿儒、笑傲江湖——金庸及其武侠小说儒家文化的精神化身——评诸葛亮形象
袒露的本质——谈新写实小说的“写实”探索生命的红与黑——东西方各民族悲剧精
神之比较
贾平凹小说文化哲学内涵探索
疏离与融合:
从作家的城市心态看京派海派小说
电影与文学的结盟
艰难的选择:
中国第四代诗歌命运沉思世纪末的挑战——中国先锋派小说初探阿Q与唐吉诃德形象比较
文学与科学:
比较文学研究的一个重要课题民族文化的褶皱与断层——浅论鸦片战争后
传统文化之转变
明清言情小说浅论透视主义述评
评池莉的烦恼人生三部曲
拓荒者的梦——评顾城海外诗作试论路遥笔下的青年女性美
山水审美意识在南朝的发展
成长的痕迹——三毛作品风格嬗变古龙作品解读
试论闻一多在中国比较文学中的贡献
易覆红楼
中国知识分子的人格结构
鲁迅与赵树理农村题材小说比较
文化视野中的呼兰河人性(萧红《呼兰河传》
)
旧中国小市民的精神世界——老舍小说人物综论
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性格制约命运
网络游戏,电子娱乐产业的前沿和先锋产业论《聊斋志异》中的文人负面心态
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从梁晓声作品看知青小说的美学发展线索颠覆与回归——从网络文本看数字时代的阅读变革
新时期外来词与汉民族文化心态探究谈网络文学的主动性与互动性
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浅谈超文本文学对传统文学的解构
新旧环境和文化冲突下的乡土文学发展庄子思想对几米漫画的影响
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激励教学法在语文教学中
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