咸宁市初中毕业生学业考试和高中阶段招生考试物理学科考试说明.docx
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咸宁市初中毕业生学业考试和高中阶段招生考试物理学科考试说明
咸宁市2015年初中毕业生学业考试和高中阶段招生考试
物理学科说明
一、考查性质
物理初中升学考查,是全面贯彻国家教育方针,体现义务教育性质,面向全体学生,真实、全面地反映初中毕业生在物理学科学习方面所应达到水平的考试。
并计入中考总分。
学生通过义务教育阶段的物理学习,应该能够具备基本的科学素养,学生通过理解科学事实、原则、规律和理论等,学会运用基本的科学方法,形成创造性地解决问题的能力。
所以物理课程目标达成度的水平考查也是高中、中等专业学校选拔新生的基本依据之一。
二、指导思想
依据《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的基本理念和课程目标。
考查要有利于全面贯彻国家教育方针,推进素质教育;有利于体现九年义务教育的性质,全面提高教育教学质量;有利于中学物理课程改革,培养学生的创新精神和实践能力,减轻学生过重的负担,促进学生生动、活泼、主动学习。
三、命题原则
1.导向性:
正确发挥考试的导向功能。
坚持以学生为本,强调能力立意,引导学生学会学习和应用,引导教师改进教学方法,引导学校加强教学管理。
2.基础性:
重视基础知识与基本技能的考查。
在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上,注重考查学生的科学探究能力,同时关注情感、态度与价值观的考查。
避免出现繁、难、偏、旧试题。
3.应用性:
注重理论联系实际。
试题素材应自然融洽地联系学生实际,反映物理科技的发展及其应用,让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题,拉近物理与生活的距离,体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。
不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。
4.探究性:
加强对科学探究能力的考查。
对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手,立意于能力,侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化,避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。
5.开放性:
重视开放创新能力的考查。
应设计适量的开放性试题,考查学生的发散思维能力和创新能力。
6.科学性:
严格按照规定的程序和要求组织命题。
发挥不同类型试题的功能,确保学生发挥其真实水平;试题及评分标准要科学、严谨,杜绝出现科学性、技术性的错误。
四、考查内容和要求
1.考查范围
《物理课程标准》中内容标准所要求的科学探究和科学内容。
2.内容和目标要求
考查的内容分科学探究及科学内容(物质、运动和相互作用、能量)两部分。
把科学探究与科学内容融合在试题中,在注重基础知识和基本技能的同时,渗透过程、方法及情感态度、价值观的考查。
对科学探究的能力要求如表一所示;对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C、D标出。
字母A、B、C、D的含义如下:
A:
了解和认识所列的知识内容。
能描述研究对象的基本特征,举出例子,在有关问题中再认或识别它们。
B:
理解所列的知识内容。
能把握知识的内在逻辑联系,能与已有知识建立联系;能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展;会收集、整理信息,并能用来分析、解决简单的问题。
如解释简单的物理现象,区分不同的概念,进行简单的计算等。
C:
要求能独立完成实验操作。
会正确使用仪器,尝试对实验进行调整和改进。
D:
经历实验探究过程,建立感性认识,表达见解和感受,能根据要求制定计划、设计实验、收集证据、分析论证,形成科学的价值观。
表一科学探究及能力要求
科学探究要素
对科学探究能力的基本要求
提出问题
1、能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
2、能书面或口头表述这些问题。
3、认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。
猜想与假设
1、尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。
2、对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
3、认识猜想与假设在科学探究中的重要性。
制定计划
与设计实验
1、明确探究目的和已有条件,经历制定计划与设计实验的过程。
2、尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
3、尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识。
4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。
进行实验
与收集证据
1、能通过观察和实验收集数据。
2、能通过公共信息资源收集资料。
3、尝试评估有关信息的科学性。
4、会阅读简单仪器的说明书,能按书面说明操作。
5、会使用简单的实验仪器,能正确记录实验数据。
6、具有安全操作的意识。
7、认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。
分析与论证
1、能初步描述实验数据或有关信息。
2、能对收集的信息进行简单的比较,并能进行简单的因果推理。
3、经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
4、尝试对探究结果进行描述和解释。
5、认识分析论证在科学探究中是必不可少的。
评 估
1、有评估探究过程和探究结果的意识。
2、能注意假设与探究结果间的差异。
3、能注意探究活动中未解决的矛盾,发现新的问题。
4、尝试改进探究方案。
5、有从评估中吸取经验教训的意识。
6、认识评估对科学探究的意义。
交流与合作
1、能写出简单的探究报告。
2、有准确表达自己观点的意识。
3、在合作中注意既坚持原则又尊重他人。
4、能参考别人的意见,改进自己的探究方案。
5、有团队精神。
6、认识科学探究中必须有合作精神。
表二科学内容及考试要求
考试内容
要求
物
质
物质
的形
态和
变化
1.能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
能从生活和社会应用的角度,对物质进行分类。
A
B
2.有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。
尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见。
D
3.能区别固、液和气三种物态。
能描述这三种物态的基本特征。
A
4.能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会正确使用温度计测量温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
A
C
D
5.通过实验探究物态变化过程。
尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
D
A
6.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
有节约用水的意识。
B
D
物质
属性
7.能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
A
8.认识质量的概念。
会正确利用天平测量固体和液体的质量。
A
C
9.理解密度的概念。
尝试用密度公式解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。
会正确使用天平和量筒测定物质的密度。
B
C
10.了解物质的属性对科技进步的影响。
A
物质的结构和尺度
11.知道物质是由分子和原子组成的。
A
12.了解原子的核式模型。
了解人类探索微观世界的历程,并认识到这种探索将不断深入。
A
13.了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程,并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
A
14.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
A
新材料及其应用
15.了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
A
16.了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
A
17.了解纳米材料的应用和发展前景。
A
18.有保护环境和合理利用资源的意识。
D
运
动
和
相
互
作
用
多种多样的运动形式
19.能用实例解释机械运动及其相对性。
B
20.从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。
认识宏观热现象和分子热运动的联系。
A
21.能用实验证实电磁相互作用。
能举例说明电磁波在日常生活中的应用。
D
A
22.能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
A
机械
运动
和力
23.能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。
能通过日常经验或物品粗略估测长度。
会选用适当的工具测量时间和长度。
A
C
24.能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单计算。
A
B
25.了解重力、弹力、摩擦力。
认识力的作用效果。
能用示意图描述力。
会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
知道二力平衡条件。
了解物体运动状态变化原因。
A
C
A
26.通过实验,探究物体的惯性。
理解物体的惯性
能表述牛顿第一定律。
D
B
A
27.通过实验探究,学会使用简单机械改变力的大小和方向。
D
28.通过实验探究,学习压强概念。
能用压强公式简单计算。
知道增大和减小压强的方法。
了解测量大气压强的方法。
D
B
A
29.经历探究浮力大小的过程。
认识浮力。
知道物体浮沉的条件。
知道阿基米德原理。
D
A
30.通过实验,探究流体压强与流速的关系。
了解流体压强与流速的关系。
D
A
声
和
光
31.通过实验,探究声产生和传播条件。
认识声产生和传播条件。
了解乐音特性。
了解现代技术中与声有关的应用。
知道防治噪声的途径。
D
A
32.通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射和折射的规律。
了解光的反射和折射的规律。
D
A
33.通过实验,探究平面镜像与物的关系和凸透镜成像规律。
知道平面镜成像规律和凸透镜成像规律。
认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。
了解凸透镜成像的应用。
D
A
34.通过观察和实验,知道白光是由色光组成的。
比较色光混合与颜料混合的不同现象。
A
电
和
磁
35.通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向。
知道通电螺线管外部磁场的方向。
D
A
36.通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
A
37.通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
D
A
38.知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
A
39.知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
A
40.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
A
能
量
能量、能量的转化和转移
41.通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
A
42.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一物体,不同形式能量可以互相转化。
A
43.知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
A
能
量
守
恒
44.知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
A
D
45.通过能量的转化和转移,认识效率。
A
46.了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。
A
机
械
能
47.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
A
48.结合实例认识功的概念。
能用机械功的公式进行简单计算。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
A
B
49.结合实例认识功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
能用功率公式进行简单计算。
A
B
50.理解机械效率。
B
51.了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
A
内
能
52.通过观察和实验,了解分子动理论的基本观点,并能用其解释某些热现象。
A
53.了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
A
54.从能量转化的角度认识燃料的热值。
A
55.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
A
56.了解热量的概念。
A
57.通过实验,了解比热容的概念。
知道物体吸热、放热与哪些因素有关。
尝试用比热容解释简单的自然现象。
A
B
电
磁
能
58.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
A
59.通过实验,探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定律,并能进行简单计算。
D
B
60.会读、会画简单电路图。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
B
C
A
61.会正确使用电流表和电压表。
C
62.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
B
63.通过实验,探究在电流一定时,导体消耗的电功率与导体电阻的关系。
知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
D
A
64.了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识。
A
D
能源与可持续发展
65.能通过具体事例,说出能源与人类生存和社会发展的关系。
A
66.能结合实例,说出不可再生能源和可再生能源的特点。
A
67.了解核能的优点和可能的问题。
A
68.了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
A
D
五、考查形式和试卷结构
1.考查形式
物理考查采取闭卷,笔答形式。
卷面总分为80分,答卷时间为80分钟。
2.试卷结构
难度结构
容易题︰中档题︰较难题的比例为5︰4︰1,整卷难度值控制在0.65左右。
内容结构
内容结构比例:
物质约20%,运动和相互作用约45%,能量约35%(全卷约有30%的内容考查到科学探究,但均渗透到科学内容中进行)。
基本题型
基本题型为选择题、填空题、做图题、实验探究题、综合题。
六、题型示例
(一)选择题(各小题所给出的四个选项中,只有一个是正确的)
1.如图所示,下列用电器的额定电流最接近4A的是()
(容易题)[答案:
D]
2.图中的握力器是一种健身器材,主要是利用金属的
A.导热性好 B.弹性好
C.导电性好 D.光泽度好
(容易题)[答案:
B]
3.现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2,为了比较它们的阻值大小,几个同学分别设计了如图所示的四种电路,其中不可行的是图
(容易题)[答案:
A]
(容易题)[答案:
B]
4.如图所示实验或事例,属于内能转化为机械能的是
A.由滑梯滑下臀部会有灼热感B.搓手取暖C.钻木取火D.水蒸气将木塞冲出
(中档题)[答案:
D]
(二)填空题
5.“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”是一代伟人毛泽东有关彩虹的诗句.彩虹是光的________现象.它说明了_______________.小冬在一次郊游中看见天空出现彩虹,忙取出相机对着彩虹拍照,按下快门瞬间却发现镜头上停着一只蚂蚁,则他拍出的照片上______(选填“有”或“没有”)蚂蚁的像.
(中档题)[答案:
折射太阳光是由多
种色光混合而成的没有]
6.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置.
(1)图中R是电学元件中的__________;
(2)它的金属滑片相当于简单机械中的___________;
(3)油面下降时,此时电路中的电流将___________.
(容易题)[答案:
滑动变阻器杠杆变小]
(三)作图题
7.图
(1)中,OA′是光线AO的折射光线,请在图中大致画出入射光线BO的折射光线.
8.如图
(2)所示为桌上离开球杆后向前滚动的台球,试作出台球受力的示意图.
9.如(3)图所示,一螺线管与电源相连,接通开关S后小磁针指向如图所示(涂黑端表示N极).请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“-”极.
(1)图
(2)图(3)图
(容易题)[答案:
略]
(四)实验探究题
10.现有器材:
A天平;B.弹簧测力计;C.量筒;D.刻度尺;E.细线;F.足量水.请从上述器材中选择合适的器材,设计两种测量正方体实心金属块密度的实验方案.
方案
所选器材序号
需要测出物理量
密度表达式
1
2
(较难题)[答案:
如下]
方案
所选器材序号
需要测量的物理量
密度表达式
1
AD
金属块的质量m,金属块的边长a
ρ=m/a3
2
BDE
金属块的重力G,金属块的边长a
ρ=G/ga3
3
ACEF
金属块的质量m,量筒中水V1,水和金属块的总体积V
2
ρ=m/(V2-V1)
4
BCEF
金属块的重力G,量筒中水V1,水和金属块的总体积V2
ρ=G/g(V2-V1)
(五)综合应用题
11.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,
为定值电阻,
为滑动变阻器.闭合电键S,移动变阻器
的滑片P,使电压表和电流表的示数分别为6伏和0.15安.
(1)求变阻器
连入电路的阻值;
(2)将变阻器R2的滑片P移至某一位置时,电压表和电流表的
示数分别为2.0伏和0.35安,求定值电阻
的阻值.
(容易题)
解:
(1)R2=U2/I=6伏/0.15安=40欧
(2)U=I1R1+U1U=I2R1+U2R1=20欧
12.如图所示,轻质圆柱形容器甲、乙置于水平地面上,甲盛有质量为m的水、乙盛有质量为3m的酒精,甲、乙的底面积分别为3S、5S。
(ρ酒精=0.8×103千克/米3)
①求甲容器中质量为2千克水的体积V水。
②求乙容器中,0.1米深处酒精的压强p酒精。
③为使容器甲、乙对水平地面的压力相等,且两容器内液体对各自容器底部的压强相等,需将一实心物体A浸没于某一液体中(此液体无溢出),求物
体A的质量mA与密度ρA。
(较难题)
解:
V水=m水/ρ水=2千克/1×103千克/米3=2×10-3米3
p酒精=ρ酒精gh=0.8×103千克/米3×9.8牛/千克×0.1米=784帕
F甲=F乙G甲=G乙(m+mA)g=3mgmA=2m
p液甲=ρ水gh水=ρ水g(h水原+h)=p水原+ρ水gVA/3S=
mg/3S+ρ水gVA/3S
p液乙=ρ酒精gh酒精=3mg/5S
p液甲=p液乙mg/3S+ρ水gVA/3S=3mg/5S
VA=4m/5ρ水
ρA=mA/VA=2m/4m/5ρ水=2.5ρ水
湖北省咸宁市2014年初中毕业生学业考试
物理试卷
考生注意:
1.本试卷分试题卷(共6页)和答题卷;全卷25小题,满分80分;考试时间80分钟。
2.考生答题前,请将自己的学校、姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷指定的位置,同时认真阅读答题卷上的注意事项。
考生答题时,请按照题号顺序在答题卷上各题相应的答题区域内作答,写在试题卷上无效。
3.本试卷用到的g值一律取10N/kg;本试卷可能用到的物理公式:
W=Fs
W=UItP=UIF浮=ρ液gV排P=ρgh
试题卷
一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分,每小题只有一个选项符合题意,请在答题卷中将符合题意的代号涂黑。
)
1.图1是英国著名的发明家瓦特,他开辟了人类利用能源、标志着工业革命开始的新时代。
后人为了纪念这位伟大的发明家,把下列哪个物理量的单位定为“瓦特”:
A.电压B.电流C.电阻D.电功率
2.下面关于声现象的说法中正确的是:
A.声音在真空中的传播速度最大 B.语音识别系统主要是辩别声音的音调
C.声音在传播过程中遇到障碍物能被反射D.道路边噪声隔离墙是在发源地减弱噪声
3.“影”是生活中常见的光现象,如做光学游戏的“手影”、留下美好记忆照片的“摄影”、幻灯机射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等,如图2,它们与物理知识对应关系正确的是:
图2
4.“珍爱生命、注意安全”是同学们在日常生活中必须具有的意识。
关于安全用电,以下做法正确的是:
A.可以在电线上晾晒衣服B.熔丝被烧断后可换一根铜丝替代
C.控制电灯的开关应接在火线上D.发现有人触电后立即用手把触电人拉离电源
5.假期到了,班上的几个同学送小明乘列车回家。
如图3所示,几个同学看着列车徐徐地开动了,小明坐在窗边,却看到同学们渐渐向后退去,原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是:
A.地面、列车B.列车、地面
图3
C.列车、列车D.地面、地面
6.很多动物为了适应自身生存的环境,进化出了符
合一定物理规律的身体部位,对此,从物理学的角度给出的解释中不正确的是:
A.骆驼的脚很大,可以减小压强,从而使其在沙漠中自如行走
B.鱼类体内有鳔,通过鳔的调节作用从而改变自身重力来实现下沉和上浮
C.啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树杆,捉到躲在深处的虫子
D.雄鹰有时不用抖动翅膀也能翱翔太空是应用了流体压强与流速关系的原理
7.在自由下落过程中物体运动速度会越来越快。
一个物体由A点自由下落,
相继经过B、C两点,已知AB=BC,如图4所示,物体在AB段重力做功W1,
做功功率P1;在BC段重力做功W2,做功功率P2,则下列关系正确的是:
A.W1≠W2P1≠P2B.W1=W2P1=P2
C.W1=W2P1>P2D.W1=W2P1 8.通过一些直接感知的现象,经过合理的推测来认识无法直接感知的事实,是常用的一种物理方法。 下列推测不合理的是: A.现象: 轻质球a、b靠近时相互吸引 推测: a、b两球一定带异种电荷 B.现象: 一滴墨水扩散到整杯清水中推测: 分子在不停息地做无规则运动 C.现象: 白光通过三棱镜后变为彩色光推测: 白光不是单色光 D.现象: 通电导线能使小磁针发生偏转推测: 通电导线周围存在磁场 9.如图5所示,光在玻璃和空气的界面CD同时发生了反射和折射, 以下说法正确的是: A.入射角为60°,界面右侧是空气 B.折射角为45°,界面右侧是玻璃 C.入射角为30°,界面左侧是空气 图5 D.折射角为45°,界面左侧是玻璃 10.请根据下表给出的多组电压表和电流表的数据,判断分析,该 电路可能是图6电路图中的: U/V 1.0 1.5 2.0 2.2 2.5 2.7 I/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54 ABCD 图6 二、填空题(本大题共6小题,每空1分,共16分。 ) 图7 11.冰糖葫芦(如图7)的制作方法是: 将洗净的山楂穿在竹签上,然后将一定量的白糖放入锅中加热,待白糖 (填物态变化名称)为糖浆后,将山楂蘸上糖浆,等山楂上的糖浆 (选填“吸收”或“放出”)热量变成固态,令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了。 冰糖葫芦看上去红彤彤的,是因为在太阳光的照射下只反射。 12.简单机械、机械功及机械能的知识与人体很多的活动联系紧密。 冬天天冷时,我们通过双手相互摩擦、跺脚等动作使身体发热,这是通过的方式使物体的内能增加。 人通过曲臂使手臂转动来拿起重物,此时人的手臂相当于简单机械中的(选填“省力杠杆”或“费力杠杆”)。 初中生安静思考问题时,心脏推动血液流动的功率约为1.5W,则你在考试的80分钟内,心脏做功约为J。 13.玻璃是由炽热的玻璃液体冷却后形成的。 玻璃是(选填“晶体”或“非晶体”),大型平板玻璃在生产厂家往往用真空吸盘吊车吊运转送。 若水平转送一块长2m、宽2m、厚1
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- 咸宁市 初中毕业生 学业 考试 高中 阶段 招生 物理 学科 说明