幼儿园中班安全活动教案15篇.docx
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幼儿园中班安全活动教案15篇
幼儿园中班安全活动教案15篇
幼儿园中班安全活动教案15篇
幼儿园中班安全活动教案1
设计意图:
幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。
通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。
活动目标:
1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。
2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识,体会到交警工作的重要性。
活动准备:
1、邀请交警阿姨来园参与活动。
2、多媒体课件。
3、幼儿交警服装。
活动过程:
一、集体活动。
1、教师谈话,邀请交警阿姨出场,吸引幼儿兴趣。
2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
3、认识常见的交通标志和信号。
4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。
5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
问:
自行车应该在什么道上行使?
自行车应该怎样过马路?
自行车该遵守哪些交通规则呢?
小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。
那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?
自行车应该怎样过马路?
自行车又应该遵守哪些交通规则?
那行人呢?
二、区域活动:
带幼儿到布置好的游戏情景中,请交警阿姨指导,学当小交警并做指挥交通状。
三、实践活动:
教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践,参与交通指挥,真正的当一次小交警。
幼儿园中班安全活动教案2
活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备:
耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:
小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:
左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:
你的耳朵长在哪里呀?
2、师:
请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:
耳朵是什么样子的?
3、师:
谁来说说,耳朵有什么用?
没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:
耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)
2、教师小结:
不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:
请你猜猜我是谁。
1、师:
我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法:
请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:
“请你猜猜我是谁?
”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?
幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。
)
幼儿园中班安全活动教案3
活动目标:
1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。
2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害,初步培养幼儿自我保护的安全意识。
活动准备:
1.幼儿玩滑滑梯的录像。
2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》
活动过程:
1.小狗怎么了?
(1)寻找教室内哭声的来源,找出受伤的小狗。
“小狗为什么哭呢?
它怎么受伤了?
”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
(2)出示图片并讲述故事
小结:
小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则,所以受伤了。
(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?
你是应该玩滑梯?
2.播放录像,与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
(1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?
”
(2)幼儿讨论
“你是怎样玩滑滑梯的?
”“怎样玩滑滑梯才是安全的?
”“你觉得那种方
法又好玩又安全?
”有哪些方法是不正确的?
做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?
小结:
玩滑滑梯时,大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。
3.幼儿园还有哪些大型玩具?
玩大型玩具时要怎样保护自己呢?
做到:
不争不抢、不推不挤,看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师
4.手指游戏“滑滑梯”
我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌,大家听一听、学一学、玩
一玩。
请宝宝用小手当成你们自己,身体当成滑滑梯,一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。
5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。
附:
儿歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。
上去好像爬高山,爬完一级又一级。
下来好像坐飞机,忽忽悠悠飞到底。
幼儿园中班安全活动教案4
活动目标:
1、认识"有电危险"的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备
1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶:
灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程:
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?
(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?
电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?
你家哪里有电插线板?
2、认识"有电危险"的标志:
师:
喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
(1)师:
这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。
(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
4、总结谈话:
教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
幼儿园中班安全活动教案5
活动目标:
知晓安全乘车的道理,掌握一些必要的自我保护的方法。
活动准备:
教学挂图《乘车安全要牢记》
活动过程:
1、提出问题:
——“过几天,我们要去春游了,路上需要乘车。
那么,乘车时要注意哪些安全问题呢?
”
2、感知讨论:
出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论:
——“大家看,图片上的小朋友做的对不对?
为什么?
有什么危险?
”
图片1(把头探出车窗)。
图片2(把手伸出窗)。
图片3(车开动时在车厢内走跑)。
图片4(反向跪坐在车位上)。
图片5(坐在开动的车内吃带棒的食物)。
图片6(从车中望窗外吐痰或扔废物)。
3、归纳总结:
——“在乘车时怎样做才是安全的呢?
”
出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。
组织幼儿讨论,鼓励幼儿想办法。
4、延伸活动:
幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。
建议与提示:
1、可结合外出活动,让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。
2、活动以后,教师可将图片贴在教室的墙上,作为宣传用。
活动反思:
在活动中,幼儿的积极性很高,因为很贴近幼儿的生活经验。
在讨论中幼儿也能大胆的回答问题,只是语言表达能力不是很完整,在老师的提醒下,有部分幼儿能将话说完整。
在老师互动方面不是很明显,需要进一步的调整。
幼儿园中班安全活动教案6
活动目标:
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
教学过程
(一)展开联想,揭示活动主题
1、师:
同学们,今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗?
2、在活动之前,请同学先看大屏幕。
课件出现:
各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师:
刚才你们看到了什么?
听到了什么?
想到了什么?
生1:
我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。
生2:
我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。
生3:
我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。
4、师:
是啊!
多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安
(二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性
1、师:
孩子们,看看我们坐的队形像什么?
生:
我们坐的队形像十字路口。
2、师:
十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?
(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)
3、师:
同学们,刚才你们看到了什么?
你们想说什么?
生1:
我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2:
我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。
生3:
我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
4、师:
是啊!
如果生活中也是这样可不行啊!
为什么会发生这种情况呢?
生1:
我觉得是他们不懂规矩。
生2:
我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
师:
对啊!
要是有人指挥就好了!
生:
老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?
师:
你们建议真棒!
你真是个爱动脑筋的孩子!
生:
老师,我知道这种标志,就是红绿灯。
红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志:
是这个吗?
教师用儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)
红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。
6、师:
认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。
同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?
生:
我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。
生:
我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师:
骑自行车的同学知道了吗?
这才是你们的道路,我们称为非机动车道。
生:
我还知道中间的是汽车道。
8、师:
各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?
你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
9、师:
现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
10、师:
同学们,现在你们想说什么?
生1:
这一次大家都很快到达了对面。
生2:
红绿灯的作用可真大啊!
生3:
我又想到一句儿歌:
红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。
(三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用
1、师:
在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?
把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况。
3、师:
现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
5、师:
你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。
(贴五星)
(四)总结评奖
反思:
主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。
它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。
增进学生与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。
它强调学生学习的自主性,让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣,在实践中锻炼各方面的能力。
《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。
我精心布置了活动现场,让学生有亲临公路现场的感觉。
这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处,而不是“纸上谈兵”,学生的主体性也得到了充分的体现。
综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创造能力。
在设计《注意交通安全》这一活动时,强调学生的亲身实践。
课前,让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。
然后,又让孩子在课堂上展示收集的交通标志,加深了对这些交通标志的认识,同时,也培养了学生的合作意识。
学生在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地遵守交通规则,提高了自我保护的意识。
在组织《注意交通安全》的活动中,我注意了让同学们在活动中锻炼自己,促进同学们的全面发展。
比如,在游戏活动中,同学们既能锻炼自己的勇气,又能在活动中悟理,使活动真正收到实效。
又如,展示活动中,同学们通过课前的收集整理,在课堂上的展示,一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力,在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力,这些都是同学们终生受益的。
在这次活动中,我看到了同学们的无穷潜力,同学们在课堂上表现得那么出色,我们真的看到了同学们在成长,我们也应该在活动中和同学们一起成长。
幼儿园中班安全活动教案7
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动
3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
一、故事导入:
师:
小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。
到底是谁呢?
她又遇到了什么困难呢?
我们快一起来看看吧!
(师出示布偶表演情景戏)师:
前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!
二、认识交通标志
师:
瞧!
布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:
红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师:
刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?
老师来告诉你吧!
(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。
游戏——我指你说:
(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。
师:
请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?
它能告诉我们什么?
鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大
师:
现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?
(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。
)
师小结:
交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的`车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;
如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、师:
小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!
你们高兴吗?
可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?
所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。
如:
可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:
用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标师:
小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?
(幼儿寻找,师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)
4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
让幼儿加深理解标志的名称及作用。
可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
幼儿园中班安全活动教案8
活动目标:
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
排练情景表演:
豆豆迷路了。
活动过程:
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”,教师在主要部分给以提示。
二、
1、引导幼儿讨论:
豆豆迷路了,他怎么做的?
这样会出现什么后果?
并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办?
(2)在城市迷了路,你该怎么办?
如果有人强迫带你走,你该怎么办?
(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
)
(3)在农村迷了路,你该怎么办?
(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。
如果是在夜间,则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
)
(4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办?
三、教师小结,活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等,以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。
活动反思:
活动中,教师通过情景表演、问题讨论等方法,使幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的安全意识。
在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想办法求救,感觉有点困难,所以在这些方面还需要继续培养,此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚,需要加强引导教育,提高孩子的自我保护意识。
幼儿园中班安全活动教案9
活动目标:
1、知道110、119、120几种特殊号码及作用。
2、学习使用特殊电话号码,知道不能随意拔打。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片
活动过程:
1、引出特殊号码,初步了解110、119、120的特殊性。
导入活动《小鸟和小老鼠》
附儿歌:
小鸟,小鸟,住在大树上,
小老鼠,小老鼠,住在大树下,
喇叭花,喇叭花,爬呀爬呀爬,
喇叭花,喇叭花,变成小电话,
喳喳喳,吱吱吱,
小鸟跟小老鼠说着悄悄话。
提问:
小鸟和小老鼠是怎么说悄悄话的?
(打电话)
小朋友你打过电话吗?
你是怎样打电话的?
(请小朋友来试一试)
有几个号码很特殊,跟我们平时打的电话号码不一样,你知道是哪几个吗?
(点击课件显示110、119、120)
小结:
家里的电话号码和手机号码的数字很长,有7—11位数,在我们生活中有三个特殊的电话号码,它们只有3位数,分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120,这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。
2、初步了解特殊号码的作用。
知道110是警察,119是火警,120是急救电话
①、119是什么情况下拨打的?
是火警电话,发生火灾的时候才能拨打119,火是很危险的,我们能随便玩火吗?
②、120是什么电话?
什么时候拨打120?
(急救电话,严重的伤或是得了急病,严重的病)
③、110是什么电话?
什么时候拨打110?
(报警电话,抓小偷抓坏人)
3、初步学习在紧急情况下该如何打特殊电话。
⑴、学习拨打报警电话。
①播放有小偷的照片
提问:
发生了什么事?
(有小偷)怎么办啊?
(打110找警察)
②集体打电话(点击课件,警察叔叔出现并配音)
交流讨论后提问:
警察叔叔问了什么,我们是怎么说的?
小结:
拨打报警电话110时,要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物),发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。
⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办
①、图中的小朋友怎么了,我们应该打什么电话?
应该怎么说?
请幼儿拨打,(课件急救中心的阿姨出现,配音)
②、出示着火图片,提问:
该打哪个电话?
应该怎么说?
小结:
我们在拨打火警电话119和急救电话120时,也都要说清楚事情发生的具体地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少,这样才能方便110、120中心尽快前来处理。
4、知道不能随意拨打特殊号码,进一步拓展知道什么情况下拨打什么电话。
这三个电话号码很特殊,为了方便我们记住,它们只有3位数,我们能随便拨打特殊电话吗?
(我们随便拨打会造成线路拥挤,真正需要帮助的人就没法得到帮助,也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)
号码游戏
每个号码一个圆圈,PPT出示图片,当发生这些事情时,你觉得应该拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。
进一步拓展在什么情况下拨打特殊电话,在什么情况下先拨打哪个特殊电话,并培养幼儿的自我保护意识。
5、结束活动:
欣赏课件,进一步了解110、120、119的工作。
(孩子们,这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员,哪里有困难,哪里就有他们的身影,他们一直在救人,助难,抢险,救灾的第一线,安全给别人,危险给自己。
当夜晚来临,你已经入睡时,他们依然坚守在岗位,守护着我们,保卫着我们的家园,他们太累了,让我们用最热烈的掌声向他们致敬!
)
幼儿园中班安全活动教案10
活动目标:
1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验
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