内蒙古包头市铁路第五中学 高志慧 新目标英语八年级上Unit 10 Section B 教学设计详案.docx
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内蒙古包头市铁路第五中学高志慧新目标英语八年级上Unit10SectionB教学设计详案
新目标英语八年级上Unit10SectionB
教学设计
包铁五中高志慧
Teachingcontents:
新目标八年级英语上册Unit10 SectionB1a-3a.
Teachingaims:
1. Studentslearnthenewwordsandphrases:
newwords:
resolution、instrument、faxes、foreign、lady、over、reader、
Importantphrases
1.新年决心 NewYear’sresolution
2.组建足球队 makethesoccerteam
3.下决心 makearesolution
4.学习演奏乐器 learntoplayaninstrument
5.上钢琴课 takepianolessons
6.取得好成绩 getgoodgrades
7.吃更健康的食物eathealthierfood
8.进行大量锻炼getlotsofexercise
9.保持健康keepfit/healthy
10.与……更好地交流communicatebetterwith
11.得到一份兼职工作getapart-timejob
Sentences knowledge:
--Whatareyougoingtodonextyear?
--I’mgoingto….
--Whatdoyouwanttodo?
--Iwantto….
Abilityaims:
1. Studentscanunderstandthelisteningmaterials.
2. Studentscantalkabouttheirresolutionsandhowtodothem
Emotionaims:
1. Studentscanlearnfromothersbyknowingabouttheirresolutions.
2. Encouragestudentstomaketheirresolutionsanddreamscometrue.
Thefocusanddifficultpoints:
1. Graspandusethenewwordsandexpressions.
2. Studentscanmakeanddescribetheirresolutionscorrect-lyandfreely.
Teachingmeans:
Computer,software,bodylanguage,listeningpracticesandsmilingfaces.
Learningmethodguidance:
1. Autonomouslearning.
2. Letstudentsworkinpairsandgroupstolearnbycoope-rating.
3. Studentscompetewithothers.
Teachingmethods:
1. Task-basedmethod.
2. Communicativeteachingmethod.
3. Theoralapproach.
TeachingProcedures
Pre-task
1.Greetings
Hello,everyone.I’manEnglishteacherfromNo.5RailwayMiddleSchool.MynameisGaoZhihui.YoucancallmeMissGao.TodayI’mgoingtobeyourEnglishteacher.WearegoingtolearnUnit10SectionBtogether.
T-S:
Whatareyougoingtobe?
Howareyougoingtodothat?
2.Warm-up
Let’swarmupourselves.Let’schanttogether!
Followit!
Writethetopicand“begoingto”.
While-task
1.Leadin:
first,let’slistentoasong.卡布罗集市
莎拉.布莱曼
AreyougoingtoScarboroughFair你正要去史卡保罗集市吗
Parsley,sage,rosemaryandthyme香菜鼠尾草迷迭香和百里香
Remembermetoonewholivesthere请代我向他问候
Hewasonceatrueloveofmine他曾是我的真爱
Tellhimtomakemeacambricshirt请他为我做一件棉衬衫
Parsley,sage,rosemaryandthyme香菜鼠尾草迷迭香和百里香
Withoutnoseamsnorneedlework不能有接缝,也不能用针线
Thenhe'llbeatrueloveofmine这样他就可以成为我的真爱
Tellhimtofindmeanacreofland请他为我找一亩地
Parsley,sage,rosemaryandthyme香菜鼠尾草迷迭香和百里香
Betweensaltwaterandtheseastrands地必须位于海水和海岸之间
Thenhe'llbeatrueloveofmine这样他就可以成为我的真爱
Tellhimtoreapitwithasickleofleather
2.
A:
NowIneedyourhelp,gentleman.
I’mthirsty,whatamIgoingtodo?
Thanks.OK,I’mgoingtodrinksomewater.
Oh,dear.I’mnotfeelingwell.WhatamIgoingtodo?
Well,thanks.I’mgoingtoseeadoctor.
B:
Pairwork:
Now,kids.Whatareyougoingtodoifthesethingshappentoyou?
Askandanswerinpairs.
C:
Game:
Yeah,NewYeariscoming,whatareyougoingtodointhenextyear?
Goodresolution.Boysandgirls,haveyoudecidedwhatyouaregoingtodointhenextyear?
Doyouwanttoknowyourclassmates’NewYear’sresolutions?
Well,let’shaveaconversationchaingame.OK,studentsineachlineshouldaskfromthefirsttothelastone.Whenyoufinish,handsup.Let’sseewhichlineisthefast-est.I’llgivethemsomegifts.Ready?
Go!
Yeah!
Youaregreat!
Givemeten!
(设计意图:
这一活动可以锻炼学生的口语表达能力和提高说的流利程度,并增强集体合作意识和荣誉感。
有竞争有趣味,学生都乐于参与。
通过这一对话练习,使学生能更熟练的掌握一般将来时的问与答,而且对话内容贴近实际生活。
给获胜组奖励,既鼓励了获胜组又激励了其他组。
)
3.Listeningpractice.2a&2b
Ithinkallofyouhavegreatresolutions.AndIreallyhopeyoucanmakethemcometrue.let’slookatthefivepictures.Whatisthemangoingtodo?
Pleaselistenandcirclethepictures.
Checktheanswersof2a.Yeah,hehasgoodresolutions,too.Buthowishegoingtodothat?
Let’slistenagainandfillinthechart.Checktheanswersof2b.
(设计意图:
通过听力练习可以考察学生对所学短语和句型的理解。
2a听力部分较简单,适合总体检查。
2b听力部分较难,可让学生有what引向how的关联思考,鼓励学生想办法去实现自己的梦想。
)
3.Doasurveyinourclass.Askandansweraboutyourpart-ners’resolutions.
Youcanstartlikethis:
A:
Whatareyougoingtodonextyear?
A:
Whydoyouwanttodothat?
A:
Howareyougoingtodothat?
4.Writingpractice:
Giveareport.
Youmaybeginlikethis:
ThreestudentsmadetheirNewYear’sresolutionsjustnow.YaoMingisgoingto…ZhouJielunisgoingto…
(此时教师可深入学生当中,解决他们交流中的一些实际问题。
)
5.Giveanexampleofthereport.Atthesametime,fillintheblanksandpaymoreattentiontothemainphrases.
6.Readingpractice.
NewYear’scoming,manypeoplearemakingtheirresolutions.Let’slookatthesepictures.Thisisasurveyreportfromover1000letters,faxesande-mail.
Canyouguesswhattheirresolutionsare?
Somegirlsaregoingto….
Someparentsaregoingto….
Aforeignladyisgoingto….
Task:
ReadandunderlinetheNewYear’sResolutions.
7.MakealistoftheNewYear’sresolutions.Trytoremem-berthem.
8.Fillinthechartusingthephrasesyou’vefound.Infor-mationoutput.
9.Read3aagainandchoosethebestanswers.Trytounder-standthearticlebetter.
Post-task:
Discussion:
In3a,manyreaderaregoingtolearnanewlanguage.ThenhowdoyouplantoimproveyourEnglishinthenewyear?
I’mgoingto…
AndIwantto…
AndIalsoplanto…
Finally,Ihopethat…
(设计意图:
通过对怎样提高英语的讨论,增强大家学习英语的决心,并为之而努力。
最后综合大家的讨论给出学习英语的一些建议。
用恰当的谚语来鼓励学生并对学生进行情感教育。
)
Conclusion:
1.LearningEnglishrequiresaction.IfyouwanttospeakEnglishwell,youaregoingtochangeyourlife.
2.Dictionaryisthebestteacher!
YouaregoingtobuyaBIGdictionary.
3.Andyou’regoingtolistentoEnglishsongsandvideos,andwatchEnglishmovies.Thisisthefunniestway!
4.LoveEnglish,NOTformoneyorothers.Never!
Languageisofartandculture,andinterestisthebestteacherofall!
5.Practicemakesperfect.Makeprogressdaybyday,you’llmakeit!
Congratulationsthen!
6.Knowledgeispower.
Board-writing
Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.
(SectionB)
NewYear’sResolutions
be(am/is/are)goingto…learntoplayaninstrumentmakethesoccerteam
getgoodgrades
eathealthierfood
getlotsofexercise
新目标英语八年级上Unit10SectionB
说课稿
包铁五中高志慧
一.教材
1.教材的地位与作用:
Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇,用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标,本课是这单元的重点课,学好本课将为进一步学习一般将来时的用法打下良好的基础。
2.教学目标:
(1).知识目标:
掌握本课重点词汇、短语和句型。
Newwords:
resolution、instrument、faxes、foreign、lady、over、reader、
Importantphrases
1.新年决心 NewYear’sresolution
2.组建足球队 makethesoccerteam
3.下决心 makearesolution
4.学习演奏乐器 learntoplayaninstrument
5.上钢琴课 takepianolessons
6.取得好成绩 getgoodgrades
7.吃更健康的食物eathealthierfood
8.进行大量锻炼getlotsofexercise
9.保持健康keepfit/healthy
10.与……更好地交流communicatebetterwith
11.得到一份兼职工作getapart-timejob
Sentences:
--Whatareyougoingtodonextyear?
--I’mgoingto….
--Whatdoyouwanttodo?
--Iwantto….
--Howareyougoingtodothat?
--I’mgoingto…
语法:
用begoingto表示一般将来时。
(2).能力目标:
培养学生应用英语谈论将来计划,提高学生听、说、读、写等能力。
(3).情感目标:
通过谈论新年打算做什么以及准备怎样实现目标,让学生考虑自己的将来,从现在开始着手做好准备。
培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,善于合作,培养学生团结协作精神。
(4).教学重、难点:
重点是掌握本课如上newwords、importantphrasesandmainsentences knowledge.
重点句型和语法:
用begoingto表示一般将来时。
难点是一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生根据自己喜欢的职业,运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点,又是能力训练点。
确立教学目标的依据:
根据英语课程标准规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,总结学习英语的方法,为进一步学习打好初步的基础。
此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。
二.学生:
1.大班教学,学生语言实践机会少,程度不一,整体教学中较难兼顾到具体对象,容易两极分化,通过各种合作学习的活动,可以照顾学习英语有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践的机会,促使学生互相学习,互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。
2.根据学生脸皮薄,怕犯错,不敢开口,“哑巴英语”的现象比较严重的情况,在教学中关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,尊重每个学生,积极鼓励他们大胆尝试,保护他们的自尊心和积极性。
3.中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大,在教学过程中,注意设置情境,倡导其活动参与,并引进小组竞争机制,更好地激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
三.教学过程:
1.根据英语五步教学法“组织课堂——复习热身——导入新课——新知操练——巩固反馈”来开展教学,通过chant热身,复习学过的Begoingtodo句型。
根据学生好奇、好胜的特点,接着进行对话接龙游戏,通过了解同学的新年计划进行对话操练,并通过听力训练、做调查、小组竞赛、任务阅读等形式进一步熟练句型。
使学生更快更好地识记,巩固所学知识,提高灵活运用能力。
2.教学过程设计:
1)任务课前:
问候及自由对话给学生一个心情愉快轻松的氛围,引导学生进行相应回答。
进行chant的热身活动可激发学生的学习兴趣,还起到了温故知新的作用,然后导入本单元课题。
趁热打铁进行对话接龙,进一步熟练句型和对话。
通过看听说形成强烈的感官刺激,强记本节课的关键短语和句型,为后面的两项活动扫清语言结够上的障碍,做好铺垫。
2)任务中:
ListeningPractice播放听力前要让学生了解练习的意图和要完成的任务。
然后再播放两遍听力,完成2a/2b就不难了。
如果时间允许,再让学生跟读听力材料加深理解。
这同时也为接下来的Pairwork所需语言结构提供了模式。
3)任务型阅读:
3a阅读篇幅较大,先让学生划出新年计划,然后填表格,考验学生总结归类等信息输出能力。
最后让学生通过单选进一步理解文章内容。
4)任务后:
A:
采访报告:
结合2a、2b听力重点短语和句型,进行采访和对话,锻炼学生的口语交际能力。
Report部分锻炼学生在口头报告的操练后进行笔头训练。
B:
讨论方法:
3a中很多人想学习一门新的语言。
通过对怎样提高英语的讨论,增强大家学习英语的决心,并为之而努力。
5)小结与作业:
最后综合大家的讨论给出学习英语的一些建议。
用恰当的谚语来鼓励学生并对学生进行情感教育。
并布置写作任务,结合自己的英语学习故事,强化学生对英语学习方法的思考,进一步提高成绩。
四.教法
1.“TeachEnglishinEnglish”:
即新课标倡导的“用英语教英语”,尽量用英语教学,创造英语课堂良好的听的环境,让学生充分感知,积极体验,大胆实践,把握用英语交际的机会,鼓励学生大胆开口说英语。
2.突出重点,突破难点:
通过听力训练、小组竞赛、做调查等多种形式反复操练重点句型,巩固所学知识,提高灵活运用能力,通过操练中人称的变化和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。
3.任务型教学法:
倡导体验参与,培养自主学习能力。
布置任务,让学生带着任务有目的地上课,并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等,为最终完成任务作全面的准备。
4.游戏教学法:
新课标倡导的“玩中学,学中玩”的理念很受学生欢迎。
5.竞赛教学法:
根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制,提高团体活动效率,加强团体凝聚力,激发学生的求知欲和参与意识。
6.借助多媒体辅助教学,形象、生动,使课堂容量相对增加,给学生提供更多的语言实践机会,有利于综合语言运用能力的提高。
7.教具:
电脑多媒体、录音机等。
五.学法
1.学会预习:
发挥学生的主观能动性,变被动学习为主动学习,带着问题有目的地听课,可以更好地把握课堂的重点和难点,提高课堂效率。
2.在游戏中学习:
在“玩中学,学中玩”,好玩是学生的天性,让学生轻松学习,体会学英语原来可以这么有趣,提高学习兴趣与热情。
3.合作学习:
积极参与2人或4人小组对话或活动,相互交流,互帮互助,合作完成任务,培养团队精神,更好地掌握本课所学知识。
4.“为用而学,用中学,学了就用”:
善于抓住用英语交际的机会,充分感知,联系实际,积极体验,大胆实践。
六、小结与反思
1课堂气氛的调动是关键。
2创设计划未来的情境,让学生通过各种兴趣话题的活动熟练短语和句型。
3整合教材,舍掉重复内容1a。
时间把握要准确,不拖拉。
4声音大而清晰才能指令有效。
- 配套讲稿:
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