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创造创新与专利
课程名称:
创新学术讲座
专业:
市政工程(水)
学号:
20110191
姓名:
罗刚
创造创新与专利
辞海中将“创造”一词解释为“首创前所未有的事物”。
这是有关创造的一般阐述。
创造有4个特征:
①主体性:
创造的主体性是指创造活动是现实的人进行的,而不是自然界变化的结果,更不是上帝神仙魔力操纵的结果。
②目的性:
创造的目的性是指任何一种创造都是创造主体有目的地控制、调节客体的一种活动。
创造者能够对创造活动中各种自然和社会的信息、物质和能量的变换进行自由的处置。
③新颖性:
创造的新颖(创新)性指任何一种创造活动必须产生一种前所未有的新成果。
模仿和抄袭都不属于创造。
人类的社会实践并非都是创造活动,人类的劳动成果也并非都是创造成果。
④价值性:
创造的价值性指任何一种创造都是具有社会价值的,能够促进人类进步的。
发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
发明是新颖的技术成果,不是单纯仿制已有的器物或重复前人已提出的方案和措施。
一项技术成果,如果在已有技术体系中能找到在原理、结构和功能上同一的东西,则不能叫做发明。
发明不仅要提供前所未有的东西,而且要提供比以往技术更为先进的东西,即在原理、结构,特别是功能效益上优于现有技术。
发明总是既有继承又有创造,在一般情况下大都有先进性。
发明提供的东西还要有应用价值,有明确的目的性,有新颖的和先进的实用性。
发明方案既要反映外部事物的属性、结构和规律,又要体现自身的需要。
发明者创造出新产品、新工艺前,已在观念中按功能要求预构所设计的对象,并在发明过程中不断地按优化的功能目标来完善其方案。
发明又区别于实际生产和工程中的现实技术或现场技术。
发明要有应用前景和可能应用的技术方案和措施,一项发明能否被应用于生产过程或工程活动,还取决于它是否能纳入已有的技术系统或引起已有技术系统的革新,以及资金、设备、人力、材料、管理和市场诸方面的条件。
有了发明,未必就一定有相应的产品或工艺,未必就能解决生产和工程中的实际问题。
只有把发明转化为产品研制、工艺试验,转化为技术革新、试生产、批量生产和推广应用,才能成为现实技术。
创造发明的类型:
⑴依据创造的事物所产生的社会意义的大小程度,我们还可以把创造分成三大类。
①突破性创造:
从历史的角度看是划时代的,它对人类的发展产生巨大的影响,持续的时间长。
②开发型创造:
是指将突破型创造的原理、方法、成果向深度和广度推进,产生新的价值。
③改进型创造:
在开发型创造的基础上进行改进、完善、优化、拓展就是改进型创造。
⑵按新颖、独特程度不同,发明可以分为两大类。
①开创性技术发明。
这种发明,其新技术方案所依据的基本原理与已有技术有质的不同,又称基本技术发明。
如蒸汽机技术的发明开创了热能向机械能的转化,在基本原理上区别于仅有机械能转化的简单机械。
立足于电磁感应原理的电力技术的发明开创了电能与机械能的相互转化。
从利用链式核反应原理到利用核聚变反应原理,可取得开创性的核技术发明。
近代和现代的开创性技术发明大都以科学原理的突破为条件,自觉地应用新的科学原理来解决技术问题。
科学上的许多重大突破,将会导致技术上的开创性发明。
②改进性技术发明。
这种发明是在基本原理不变的情况下,对已有技术作程度不同的改变和补充,又称改良性技术发明。
如电灯中用钨丝代替碳丝,用充氩代替真空,都是依据电热发光的同一原理。
高压蒸汽机、汽轮机和多缸蒸汽机的发明,都是对蒸汽机技术的改进。
改进性技术发明以开创性技术发明为基础,开创性技术发明靠改进性技术发明得到完善和发展。
改进性技术发明可能以新的科学发现为前提,但在很多情况下是靠长期的经验积累和经验摸索。
没有科学原理的根本性突破,也可能做出有重大价值的改进性技术发明。
改进性技术发明与开创性技术发明的区分是相对的。
⑶从所创造的事物基本属性来分,创造可以分为物质的创造和非物质的创造两大类。
物质的创造包括科学发现、技术发明和技术创新三大类。
非物质的创造包括文学艺术的创作、理论研究的突破、战略战术的策划和制定、社会制度的创新、工作方法的改进等。
发明是技术和生产活动的起点,有了打制石器、人工取火的发明和应用,才开始了人类的物质生产和社会生活的历史。
技术变革和技术进步,生产力和人们生活水平的提高,社会历史的发展,都离不开发明创造。
古代社会的进步依赖于石器的磨制、冶铜炼铁、制陶晒砖和养蚕织丝等发明。
18世纪的产业革命,发端于新的纺织机、蒸汽机的发明。
电子计算机和一系列现代发明,从根本上改变了人们的劳动方式、生活状况和社会面貌。
人类的文明史首先是一部发明创造史。
创新的力量有多强,文明的进步就有多大。
享有"当代爱迪生"美称的中松义郎博士,是闻名世界的日本发明家,已拥有发明专利两千多项,超过爱迪生一倍多,曾经15次在纽约世界发明竞赛中荣获最高奖,被尊称为"世界发明大王"。
他的成功经验,对我们有深刻的现实意义和启迪价值。
创造力开发教育是发明家成长的基础。
1928年6月26日,中松义郎出生于一个极有教养的家庭。
外祖父曾留学美国,非常喜欢机械。
为了培养小中松对机械的兴趣,他把家中所有带机械结构的东西都拆得七零八落,然后再一一组装起来给小中松看。
他还以逗趣和娱乐的形式在休息日给孩子举办以不模仿别人的东西为准则的发明比赛,以激发创造发明的兴趣和鼓励发明精神。
中松的母亲是高等师范学校毕业生,把全部心血用于培养小中松。
他从不给孩子“你去用功吧”之类的命令,也从来没有提出过任何具体的要求,而是在家中给小中松布置了书房和"工作室",准备了所有的用具,买了大量的航空模型材料和制作模型所必须的全部物品和工具,让他做自己喜欢的事。
创造力开发教育是发明家成长的基础。
中松义郎对记者说,他的发明灵感,首先来自母爱,其次才是钻研。
中松的母亲是位教师,从小就教育他:
“无论做什么事情,一定要充满热爱。
热爱,能产生智慧,产生灵感。
”当她发现儿子的发明才能后,便尽其所能帮助他。
她节衣缩食,为儿子提供经费,鼓励儿子把图纸变成模型,并四方奔走帮儿子申请专利。
在中松义郎的家里,挂着母亲的大幅遗像。
在他出版的书中,更是充满了对母亲的怀念和敬爱之情。
他认为,母亲才是最伟大的发明家。
正是有了母爱和母亲的谆谆教导,他才得以源源不断地推出各种发明。
优异的创造素质,杰出发明家的优良创造素质是智力、知识和心理素质的组合,而心理素质尤为重要;这在中松向上得到了完美的体现。
中松义郎5岁时就迷上了航模飞机。
当明白飞机能否起飞的制作要点是的重心位置在距主翼前缘的1/3位置处时,就思索着怎样才能使重心在飞机中不会偏移,日思夜想,终于从对房檐下的风铃摇摆的观察中得到启示,发明了航模飞机"重心自动稳定装置"。
7岁时,他发明了“折叠式登陆器”,此后又因学习成绩优秀而连跳两级。
考入东京帝国大学工程系后,中松的发明热情便一发不可收拾。
迄今,他已拥有3200多项发明,并因此赢得了种种荣誉。
他曾获得50次“世界发明奖”,还被美国国家科学院评为“历史上最伟大的五名科学家”之一,与阿基米德、居里夫人等人齐名。
值得一提的是,中松义郎还拥有工程学、法学、科学和医学等四个博士学位,被世界数十所大学聘为名誉研究员。
在他的头顶上,笼罩着一个个光彩夺目的光环。
中松博士坚信,努力必然不会白费;他认为,身体、精神都是发明的基础,努力、毅力和坚忍不拔也必不可少;社会的发展需要独创力,充分发挥你的个性应该是你的生活准则,反之,会淹没在人山人海之中。
如果发挥个性现在还不是你的生活准则,那很简单,只要驱使自己思索独创力就可以了。
他认为杰出的人物大都有信念,尊重他人的劳动成果,具有良好的道德修养,对于此,他有"人类关系方程式"的发明。
独特的思维视角和批判意识。
发明家的世界没有围墙。
敢于向传统挑战,不畏权威,不怕失败,不避艰难,是他们成功的锐利武器。
中松博士从东京大学工程系毕业后,进入三井物产公司,公司却让他干自己不擅长的推销直升机的工作。
他没有走托人情、拉关系的常规老路,而是另辟蹊径,依靠自己的技术和独创力搞推销发明。
循着这个思路,产生了扩大直升机用途的创意,从而发明了"空中喷撒器"和电线的"空中架线"装置,使直升机的销售量直线上升;同时开创了当时提高农业除虫和电力架线效率的新技术,满足了社会需求。
三井物产公司也因中松博士的出色发明而身会倍增,成了投资者竞购的抢手货。
真可谓一箭多鸟。
精细的观察能力。
发明家成功的前提条件之一,精细入微、敏锐犀利的观察能力;他们往往能够从普通人所不注意或见惯不惊的精细观察中得到启发。
中松义郎发明航模飞机"重心自动稳定装置",就是从对房檐下垂吊着的风铃的精细观察开始的。
他发现无论从哪个方向吹来,只要风铃的锤开始摆,风铃的本体就会保持一定的方向与锤相撞击。
他由此受到启发,想"只要具有风铃那样功能的东西捆扎在航模飞机机体上,使飞机重心一直保持在1/3处,飞机就一定能稳定飞行"。
中松义郎总结的三大要素和十个步骤。
三大要素是:
合理,灵感和实用。
十个步骤是:
(1)解放思想,特破陈旧观念的束缚
(2)具体调查市场需求,做到心中有数(3)具备一样的理论基础,把握有关的专业知识,做到融会贯通(4)看看自己的构思是否违反科学原理,若违反科学原理立即放弃之(5)善于捕捉灵感(6)根据自己头脑中的想象进行实验(7)认真分析实验数据(8)以实用价值高低来评价发明的意义(9)若一项发明不具备实用价值,尽量使其更加完善(10)迅速使发明成果转化为商品以上答案是从我的读书笔记里翻出来的,翻了半个小时也找不到出处。
假如要出处你自己查好了。
创新一般认为,将发明(创造)与创新加以区别的第一个人是著名经济学家熊彼特。
熊彼特出生于奥匈帝国摩拉维亚省特里希镇的一个织布厂主家庭。
人们对创新概念的理解最早主要是从技术与经济相结合的角度,探讨技术创新在经济发展过程中的作用,主要代表人物是现代创新理论的提出者熊彼特。
独具特色的创新理论奠定了熊彼特在经济思想发展史研究领域的独特地位,也成为他经济思想发展史研究的主要成就。
熊彼特的创新定义:
创造发明的首次商业化应用。
熊彼特进一步明确指出“创新”的五种情况:
(1)采用一种新的产品(产品创新)——也就是消费者还不熟悉的产品——或一种产品的一种新的特性。
(2)采用一种新的生产方法(技术创新),也就是在有关的制造部门中尚未通过经验检定的方法,这种新的方法决不需要建立在科学上新的发现的基础之上,并且,也可以存在于商业上处理一种产品的新的方式之中。
(3)开辟一个新的市场(市场创新),也就是有关国家的某一制造部门以前不曾进入的市场,不管这个市场以前是否存在过。
(4)掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源(资源配置创新),也不问这种来源是已经存在的,还是第一次创造出来的。
(5)实现任何一种工业的新的组织(组织创新或制度创新),比如造成一种垄断地位(例如通过“托拉斯化”),或打破一种垄断地位。
全脑技术的发明者奈德.赫曼关于创新的概念:
全脑技术的发明者奈德.赫曼关于创新的概念与熊彼特的“创新是创造发明的首次商业化应用”、“先有发明,后有创新”不谋而合。
奈德.赫曼认为,创新的开端连接在已经发明的产品或做法上面。
即创新是建立在已经创造出来的概念、想法、做法和装置上,没有独创这一必要条件。
例如,将两个或两个以上旧事物组合一起产生了新功能,便可说是创新产品,但是一般不能称为发明创造。
反过来,发明创造可以包含创新。
专利的含义,从字面上讲,“专利”即是指专有的利益。
专利一词来源于拉丁语,意为公开的信件或公共文献,是中世纪的君主用来颁布某种特权的证明,后来指英国国王亲自签署的独占权利证书。
英语“Patent”一词包括了“垄断”和“公开”两个方面的意思,与现代法律意义上的专利基本特征是吻合的。
在我国,专利的含义有两种:
⑴口语中的使用,仅仅指的是独占。
例如“这不是你的专利”;⑵知识产权中的三重意思,比较容易混淆。
专利的特点:
⑴独占性。
独占性也称排他性或专有性。
⑵区域性。
区域性是指专利权是一种有区域范围限制的权利,它只有在法律管辖区域内有效。
⑶时间性。
时间性是指专利只有在法律规定的期限内才有效。
⑷实施性。
除美国等少数几个国家外,绝大多数国家都要求专利权人必须在一定期限内,在给予保护的国家内实施其专利权,即利用专利技术制造产品或转让其专利。
专利的种类:
⑴发明专利,发明专利又分为产品发明和方法发明。
产品发明(包括物质发明)是人们通过研究开发出来的关于各种新产品、新材料、新物质等的技术方案。
专利法上的产品,可以是一个独立、完整的产品,也可以是一个设备或仪器中的零部件。
其主要内容包括:
制造品,如机器、设备以及各种用品材料,如化学物质、组合物等具有新用途的产品。
方法发明是指人们为制造产品或解决某个技术课题而研究开发出来的操作方法,制造方法以及工艺流程等技术方案。
方法可以是由一系列步骤构成的一个完整过程,也可以是一个步骤,它主要包括:
制造方法,即制造特定产品的方法;以及其他方法,如测量方法、分析方法、通信方法等;产品的新用途。
⑵实用新型专利:
实用新型专利又称小发明或小专利,是专利权的客体,是专利法保护的对象,是指依法应授予专利权的实用新型。
实用新型通常是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
⑶外观设计专利:
外观设计专利是指:
对产品的形状、图案、色彩或者其结合所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计。
外观设计是指工业品的外观设计,也就是工业品的式样。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,近代以来人类文明进步所取得的丰硕成果,主要得益于科学发现、技术创新和工程技术的不断进步,得益于科学技术应用于生产实践中形成的先进生产力,得益于近代启蒙运动所带来的人们思想观念的巨大解放。
可以这样说,人类社会从低级到高级、从简单到复杂、从原始到现代的进化历程,就是一个不断创新的过程。
不同民族发展的速度有快有慢,发展的阶段有先有后,发展的水平有高有低,究其原因,民族创新能力的大小是一个主要因素。
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- 创造 创新 专利