感谢师恩主题班会共4篇Word格式文档下载.docx
- 文档编号:4810642
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:25.92KB
感谢师恩主题班会共4篇Word格式文档下载.docx
《感谢师恩主题班会共4篇Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《感谢师恩主题班会共4篇Word格式文档下载.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
乙:
教师--人类灵魂的工程师,
教师--太阳底下最光辉的职业,
齐:
您用勤劳和智慧开启着一代又一代人的心灵。
今天,我们欢聚一堂,一起祝福天下的老师。
齐:
祝愿他们节日快乐,心想事成。
三
(1)班"
主题班会现在开始。
二、献花祝福
甲:
在人类的历史长河中,教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。
无论是领袖、将军、作家、科学家,还是普通劳动者,在他们的成长过程中,都受到过教师的教诲与启迪,都凝结着教师的心血和汗水。
是您,把我们从懵懂带入成熟,从无知变得学有所长;
是您,领着我们看到了天有多高,地有多远?
?
您亲切的话语,永远在我耳畔回荡
是您,把我引入知识的殿堂,是您;
为我插上奋飞的翅膀。
当我从您的手中接过接力棒,我的生命在您的注视下开始闪光
老师,您辛苦了!
让这一朵朵花儿带去我们诚挚的问候。
(音乐起,学生献花)
三、真情告白
老师,您开启我们求知的心灵;
您让知识的清泉丁冬作响。
唱不尽赞美的歌,写不尽感恩的诗行?
老师啊,我们永远感谢你。
(一名学生代表致辞)
在这个特别值得纪念的日子里,老师,我们有很多话要对您说。
(主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话)
四、师生同乐
老师,加减乘除,算不尽您作出的奉献!
诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!
老师,在您的节日里,让我们为您而歌唱,为您而舞蹈!
(献给老
师的歌舞):
乙:
老师,忘不了您的教诲,也忘不了您欣慰的笑面。
老师!
和我们一起尽情地唱吧、跳吧,享受这快乐的时刻。
(师生大反串)
五、班主任致辞
六、结束词
九月,属于老师。
老师,属于九月。
您像一支红烛,为我们献出了所有的光和热!
您像辛勤的园丁,培育我们成长!
白云奉献给蓝天,鲜花奉献给山野,我们拿什么奉献给您,我的老师?
我们只有更加努力地学习,爱祖国、爱学校、爱身边的每个人,才能回报您的辛勤付出和教诲!
师恩永不忘。
老师,谢谢您!
祝福您万事如意,身体健康!
三
(1)班"
主题活动到此结束
篇二:
感恩老师主题班会设计方案
感恩老师主题班会设计
班会主题:
让我们都有一颗感恩的心
活动班级:
八
(2)班
活动背景:
现在的学生,很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动,少数甚至成为了只知道汲取的"
冷漠一代"
。
因此,通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。
班会目标:
1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
3、通过活动让学生真真学会如何做人。
4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。
1、选拔班会主持人(2人)
2、搜集与主题相关的歌曲,如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》
3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。
4、准备便利贴
班会过程:
一、播放歌曲《感恩的心》,老师导入班会主题,接下来由主持人主持班会。
同学们,我说一个英语单词,看看大家知不知道它的中文含义,thanksgivingday,对,是感恩节,大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着"
感恩"
的传统,像:
"
滴水之恩,涌泉相报"
谁言寸草心,报得三春晖"
都是很好的写照,但严峻的现实是,现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的"
由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会,下面李明和张兰同学一起主持这次班会,大家欢迎。
二、讨论:
我们为什么要感恩?
(学生讨论发言)
主持人总结:
刚才几位同学都说了自己对"
的理解,非常好。
在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;
其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;
另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;
甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。
可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
上学期我们已经组织过感恩父母的活动,这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。
三、学会感恩老师
1、列举班上的"
小事"
(插相片)(如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、乱丢垃圾等),看见这些"
,老师会怎样?
同学是怎样应对老师(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾)
讨论:
(1)这些"
对吗?
(2)这些是"
吗?
(3)老师为什么要这样做?
(4)我们应该怎样做?
更深层:
(1)你恨过老师吗?
(2)你知道你的老师每天的工作时间有多长吗?
(3)你认为你的老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾多吗?
和你们的父母相比,他们是合格的父母吗?
或者老师在学校待了多少时间,花了多少经历吗?
(4)你觉得这是老师欠你的,就该在你身上花这么多心思吗?
2、列举老师无私奉献的具体事例
老师工作时间:
早上六点多就要起床,晚上十点多才能回家,一天大部分时间都在学校,一周工作六天,班主任周日都还要回学校上课,没有一个完整的周末一些老师没有时间(早读图片、辅导课、晚自习、甚至晚辅导图片,老师自己的孩子常常无暇顾及)老师和学生谈话、去学生宿舍问候、出操、组织各种活动,协同家长管理等等;
晚上学生不在,老师还会亲自找学生
3、我言我师
(1)分学科分别谈谈各科老师
(2)学生代表谈谈自己和老师之间的故事
4、知识小竞赛:
你对"
教师"
知多少(以组为单位,采取抢答形式)
(1)去年是我国第()个教师节?
a、27b、28c、29
(2)请补充完整:
一日为师,-----。
(3)你知道歌诵教师的歌曲或谚语有哪些吗?
(说出一首歌名得10分,两首得20分,以此类推)
(4)你知道对教师的称谓有哪些吗?
(说出一个得10分,两个得20分,以此类推)
(5)教师的始祖是()
a、老子b、孔子c、孟子
(6)"
是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子"
这句话出于谁的作品?
(7)"
千教万教教人求真;
千学万学学做真人。
这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联,请问他是
a、朱自清b、巴金c、老舍
(8)"
北宋学者杨时尊师好学,一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。
当时正值三九严寒,天空飘着雪花,来到老师门前,只见老师在打瞌睡,他们不愿打扰,就静静地肃立在门前的雪地里。
程颐醒来看到他们,连忙让进厅堂,这时门外积雪已有一尺多厚。
这个典故被后人称为什么?
5、如何感恩?
学生代表谈
老师代表谈
6、献给老师一首诗《老师辛苦了》(全班朗诵)
是谁--把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
是您!
您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁--把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?
您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?
您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
把青春无私奉献的我们。
您辛苦了,老师!
请接受我们崇高的敬意!
7、以《感恩的心》为背景音乐,组织每个人写一句话送给想感恩的老师或同学,最后收上来主持人与全班同学进行分享。
主持人总结。
篇三:
感恩老师主题班会活动记录
主题班会活动记录一、班会目的:
目的一:
让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
目的二:
让学生懂得怎样去感恩老师。
目的三:
增强学生的感恩观念,培养感恩的言行。
二、班会进行方式:
观看视屏,个人演讲,学生合唱,教师总结。
三、活动准备:
1、在老师的指导下准备节目,搜集视屏,主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、邀请相关老师参加班会活动。
四、班会过程:
1.播放mv视屏《感恩的心》,导入班会主题。
2.走进现实,引出话题,两位主持人上台串词,宣布班会开始。
3.第一环节:
感恩父母,全班师生观看一个感恩的视屏。
4、同学们根据所看视屏发言,同学作关于感恩父母讲话,同学朗诵《游子吟》表达对父母的感恩,同学演唱感恩父母的歌曲。
图片已关闭显示,点此查看
5.第二环节感恩老师:
xxx演唱歌曲《每当我走过老师的窗前》表达对老师的感恩之情,同学作关于感恩老师的演讲。
然后全班齐唱歌《父亲》。
6、第三环节感恩其他:
朗诵感恩小诗《学会感激》,同学作关于其他方面感恩的演讲。
7.学校领导明元琪老师发言。
8.班主任王绍春老师发言。
9.科任教师龙梅老师代表发言。
10.全班合唱歌曲《感恩的心》,活动推向高潮。
11.实习班主任作总结。
【活动总结】
针对现在中学生叛逆心强和只想索取、不思回报的不良习惯,为了让学生从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周围的世界,进而关心整个人类,始终保持一颗感恩的心。
因此我们对感恩这一主题设计了"
感动、感悟、感恩"
主题班会。
在同学们的积极配合下,班会取得了很大的成功,很多同学在活动中感动流出了眼泪。
老师也从活动中看到了班上学生懂事的一面,觉得自己的一番良苦用心得到了学生的理解,心里感到高兴。
我相信今后学生会更加理解老师,学生也会更加完善、充实自己来回报老师和家长,以后的生活中会懂得更加珍惜生活。
篇四:
感谢师恩主题班会
感谢师恩
活动设计背景:
在教师节来临之际,举办此次主题班会,表达对老师们的敬爱之情。
感恩是中华民族的传统美德,教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。
儿童教育家郭建国教授说:
感恩之心是一种美好的情感,没有一颗感恩之心,孩子就永远不能真正懂得孝敬父母,理解他人,热爱祖国"
,因此为了弘扬中华传统美德,我班特举行这次班会,以构筑学生健全的人格,丰富学生的情感积淀,懂得爱的无私、伟大和纯洁,激发学生尊敬老师热爱老师的情感。
活动目的:
1、通过本次班队活动,让学生了解老师之爱,感受老师之情。
2、让学生学会理解老师的辛苦,关系老师。
3、通过学生回顾交流老师对自己的帮助,激发学生对老师的感激之情。
4、让学生理解老师,感悟这些纯洁情感的无私和伟大,学会感恩。
5、丰富学生的生活和情感积淀,激发学生心中有爱,心中有他人,的情感,深化中华传统美德教育。
班会形式:
诗朗诵、讲述、讨论
1、邀请教师代表与会。
2、学生准备回忆老师关爱自己的故事。
3、准备歌曲和轻音乐《感恩的心》、《老师的窗前》等。
4、准备诗歌《老师,辛苦了》。
活动过程:
一、主持人宣布班会开始
主持1:
是谁,播下万古远点的梦幻?
主持2:
是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?
主持3:
是您,我们敬爱的老师!
您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。
流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。
您用青春写出无悔的人生。
您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;
您的爱,我们永远也报答不完,
让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声--
主持合:
老师您辛苦了!
《感谢师恩》主题班会现在开始。
二、讲述令学生感动的老师的故事
姜同学讲述了自己小学一二年级时的班主任殷老师帮助他成长的动人故事。
姜同学3岁的时候父母就去世了,入读当时的小学后,班主任殷老师一直像母亲一样关心照顾他,给他买换季的衣物,冬天时帮他整理被褥、编织毛衣。
殷老师还经常会抱着他批改作业或辅导他学习。
后来有一天,姜同学知道殷老师的儿子也在自己的班里,此时有位阿姨对他说:
那你以后就叫殷老师妈妈吧!
从此以后,姜同学就一直称呼殷老师为"
妈妈"
数十年来,两人一直保持着联系。
在此他想感谢所有的任课老师,老师们,辛苦了!
(其余同学讲述略)
三、请课任教师朗读送给学生的赠言,并用多媒体展示。
背景音乐--《老师的窗前》物理老师--根据能量最低原理,水往低处流,但我要给同学们的是人往高处走。
地理老师--宇宙的中心是任何一点,天球的中心就是你自己,让自己的天球永远灿烂吧。
语文老师--人生可以有逗号、感叹号、省略号、但不可以有句号。
数学老师--人生就像一个未知的x,去求才会知道解是什么。
英语老师--简简单单的26个字母,却可以有无数个丰富的组合,正如你的将来。
化学老师--勤奋是成功的催化剂。
生物老师--嫩绿的叶芽说:
生长!
洁白的花朵说:
开放!
深红的果实说:
辉煌!
政治老师--做一个好人,守住做人的道德底线,让纯真和善良在心中永远占有一席之地;
做一个宽容的人,特别是处于强者地位时,能宽容与自己不同思想和选择的人;
做一个有情有义的人,不要将别人的恩惠认为是应该的,包括父母.要学会感恩;
做一个热爱生活的人,无论遇到顺境或是逆境,都要乐观的面对生活。
历史老师--昨天,已经是历史;
明天,还是个未知数;
把昨天和明天连接在一起的是今天。
愿你紧紧地把今天攥在手心里!
体育老师--健康是美,能够实现理想的人生更美。
主持人1:
感谢老师真诚的祝福,我们会为理想的实现不遗余力。
主持人2:
感谢老师悉心的教导,我们会用行动回馈你们的辛勤付出。
感谢老师严厉的斥责,让我们与错误绝缘,与正确相伴。
让我们捧出我们内心的感激,去讴歌太阳底下最光辉的事业,去赞美世界上最无私的人。
四、女生诗歌朗诵《老师,辛苦了》,背景音乐--《感谢有你,老师》
老师,辛苦了
是谁--把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁--把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁--把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了,老师!
老师--您如春天中的细雨,
滋润着花儿,灌溉着大地,
而我们吮吸着细雨茁长成长。
老师--您如秋天里的一丝风,
吹黄了大地,唤金了稻谷,
而我们得到了丰收的硕果。
老师--在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
老师--再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老师--在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
老师--是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!
五、全班大合唱:
《感恩的心》,将活动推向高潮
勤劳无私的老师们,让我们祝福你幸福快乐,平安长寿。
请允许我向所有平凡而伟大的老师们,再次致以最真诚的感谢,和最深切的祝福。
人生就像一部书,每个人都在书写着自己的故事,书写着生命中曾承载的苦辣酸甜和正在经历的风霜雪雨。
不管这部书的情节精彩也好,简约也罢,我们都必须字斟句酌,用心构思。
只有这样,认真写好人生的每一个章节,才能把握生命的主旋律。
人生也像一条河,有谁不是在风里行舟,雨中穿梭。
昨天还在逆浪而行,今朝依然奔奔波波。
尽管如此,我们也不应气馁,更不敢稍有停歇。
只有这样,才能穿越人生的风浪,踏平生命的坎坷,从而抵达理想的彼岸,收获人生累累硕果。
人生还像一盘棋,我们每个人俨如上帝手中的一枚棋子,贫富贵贱难预料,生老病死不由己。
楚河汉界今犹在,谁见君王卷土来?
是啊!
人生苦短,岁月蹉跎。
在不老的时光里,我们每个人充其量不过是一个匆匆的过客。
当你走过半生,蓦然首,你会发觉:
转眼间,我们便告别了葱茏的年华,跨过了中年的门槛,走进了枫红菊艳的时节。
有道是,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
岁月如梭,不经意间便穿越半生沧桑。
回首往事,多少情怀已经更改,多少青春早已不再,多少梦想恍如云烟,多少足迹已湮入尘埃。
实乃,人生得失如萍散,雪落花开辞红颜。
三毛说:
我来不及认真地年轻,待明白过来时,只能选择认真地老去。
昨天已经落幕,明天无法彩排,唯有今天才是人生的最好舞台。
轻捻指尖流年,细数过往云烟。
曾经的莽撞少年,总以为伸手就能够着天,凡理都要辩出个曲和直,凡事都要弄出个里和面。
人过中年,我们才恍然顿悟:
不和别人比,好好活自己,这才是后半场人生棋盘最好的布局。
好好活自己,就要力求"
身心两安逸"
.老了不可怕,就怕放不下。
人过中年,身体机能不断下降,就像一部半新不旧的机器,各个零部件都已濒临保养期,如果不及时加以检修,等到停止工作那一天,悔之晚矣。
凡事不攀比,保命是正理,浮云随风去,任尔东与西。
身体健康是前提,心情快乐才安逸。
服老不并非消及,而是保护自己。
山有山的伟岸,水有水的柔情,每个人的生活模式千差万别,就像世界上没有一模一样的两片叶子,你有你的脉络,我有我的纹理。
寸有所长,尺有所短,每个人都不是完美无缺的个体,你有你的色彩,我有我的艳丽;
你羡慕别人的同时,别人也许正在羡慕你。
就像卞之琳所说的那样,你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
我们每个人何尝不是一道独一无二的风景线,只是缺乏一双欣赏的眼光而已。
退而求其次"
.后半生,我们没有多余的精力去开拓一个未知的领域。
所谓的"
大不了从头再来"
那只不过是年轻人的豪言壮语。
人生后半场,上帝给予我们的时间和精力是有限的,适时地放手才是最好的选择。
退而求其次,看似是一种"
无奈"
却也是一种豁达的智慧。
它并非真正意义上的"
退化"
而是为生命"
留白"
为自己留下一点周旋的余地。
老子曾言,"
虚而不屈动而愈出,多言数穷不如守中。
事多必乱,言多必失,只有保留一定的"
空"
才能其用无穷。
正所谓,月满则亏,水满则溢。
有时退一步海阔天空,进一步山重水复。
留白,也是一种取舍,只有"
丢卒保车"
才能满盘皆活。
古人说:
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
可见,"
求索"
原本就分"
上"
下"
.当你的"
上策"
无法策马扬鞭时,你必须要退避三舍求"
下策"
谋定而后动,知止而有得。
叶公好龙,玩假把式;
夜郎自大,唯我独尊,只能是自讨苦吃。
好好活自己,就要力求营造一个"
小天地"
.人生需自渡,这个世界上从来就没有救世主。
自己的人生,黯淡与精彩完全由自己去书写,去掌舵,去布局。
红尘如梦,亦真亦幻;
人生如戏,亦悲亦喜。
当曲终人散时,不过是乐者自乐,歌者自歌;
伤者自伤,痛者自痛。
无法策
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 感谢 主题 班会