新建四年级英语下册第一课教案Word下载.docx
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---Butit’sbeautiful.
(2).Thereis…It’s…and/but…,并能运用读音规则读出所给的音。
能力目标:
1.能够用Therebe句型描述自己的住所。
2.能够用所学的住所名称和描述住所的形容词来介绍、描述房屋的基本状况。
情感目标:
1.通过有趣的游戏和活动,提高学生学习英语的兴趣。
2.通过对住所的学习,培养学生对家的热爱,鼓励学生大胆设想各自未来的家。
单
重
点
1.能听、说、读、写一下词汇:
house,study,bedroom,kitchenbathroom,livingroom,diningroom,beautiful,clean,new
(2).Thereis…It’s…and/but…
3.能用Therebe…句型描述自己的家。
单元学习难点
如何正确使用therebe句型的单复数形式并运用形容词beautiful,big,small,nice,clean等来描述住所
知识链接
学校
子长县秀延小学
课题
课型
新授
课时
第一课时
学习
目标
1、能听说读写有关住所的词汇和相关的形容词。
2、能听懂、会说,会读、会说所学句型。
重
1.掌握四会单词:
studybedroomkitchenbathroomlivingroomdiningroom
2.掌握句型:
Myhouseisnotbig.Butit’ssmall.
Thereis…It’s…and/but…
Thereis…Theyare…
学习难点
熟练掌握住所的名词
教学参考书
教
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leading-in
用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词What’smissing?
随机抽走一张图片。
拿出house的图片
观察图片,回答问题。
Ss:
Theyliveinthetree.
提问:
T:
Whatdoyouhave?
Itlooksnice.Well,Ihaveanewhouse.It’snew.It’snice.
Theyliveinthewater.
One,two,three,four,five.Icanseefiverooms.
Presentation:
教学单词:
study,bedroom,kitchen,bathroom,living
room,diningroom,house,room
承接导入,师生拼读单词house,room并板书。
做看电视的动作并提问:
IwatchTVinthisroom.WhereamI?
well,Iaminthelivingroom.边拼读边板书词汇livingroom.分别做吃饭的动作、睡觉的动作、洗脸的动作、做饭的动作、读书的动作教学其他房间
观察倾听光盘,集体听读和书写单词
说出客厅的中文或不会说
分组听磁带跟读单词,要求指读
的单词。
出示光盘图片,播放录音,引导学生跟读单词
个别学生展示,教师及时评价
Practice:
完成PartCListenandmatch.播放录音。
观察图片,听录音并
将人物和其所在的房间连起来
课后小结
本节课主要学习了句型---Whatisinyournewhouse?
----Thereisa…/Thereare...---Myhouseisnotbig.
---Butit’sbeautiful.要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文
板
书
设
计
Ihaveanewhouse.
What’sinyournewhouse?
Thereis/Thereare
Welcometomyhome.
第二课时
1、能听懂Let’stalk对话中表示住所的词汇。
2、能用下列对话谈论住所的特点,语音语调正确。
(1)----Whatisinyournewhouse?
----Thereisa…/Thereare...
(2)---Myhouseisnotbig.
重点
熟练掌握句型,并进行简单的对话
能够熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际,并能将其准确运用于日常生活中。
教学过程
Leadingin:
拿出house的图片提问:
观察图片,大声拼读单词,猜丢失的单词。
Ihaveahouse.
学习PartA:
Let’stalk
1.教师播放本部分的全文赏析。
2.教师讲解Therebe句型的就近原则:
be动词的单复数形式由紧随其后的第一个名次的单复数决定。
生集体听录音跟读对话,要求指读。
Thereisapenandtwobooksonthedesk.=Therearetwobooksandapenonthedesk.
1.角色扮演。
2.学生分组介绍各自所画的家。
3.PartC:
Lookandsay鼓励学生对房间进行描述
同桌练习,上台表演
四人一组介绍描述
生观察图片,了解图中房间的信息
板书设计
Thereis/Thereare…
第三课时
1、能听懂Let’slearnmore短文中描述住所的词汇和句型。
2、能运用Therebe句型向别人介绍及自己的家。
3、能运用new,big,small,beautiful,clean等形容词描述自己的家。
4、能够听懂并熟读短文,语音语调准确。
5、通过短文的学习,培养学生爱家的情感。
能够听懂Let’slearnmore短文中描述住所的词汇和句型。
能运用new,big,small,beautiful,clean等形容词描述自己的家。
教师用大屏幕展示一栋房子的照片,鼓励学生尽量用学过的词汇和句型进行介绍。
T:
Ihaveanewhouse.What’sinit?
Let’sgoand
学生边看边描述
Ss:
Thisismynewhouse.Thereisabedroomandalivingroom.Mybedroomisbig,andit’snice.My
havealook.
livingroomissmallbutit’sbeautiful.
PartB:
Let’slearnmore
Talkaboutthepictures.
Howmanybedroomsarethereinpicture1?
Aretheynice?
Istherealivingroominpicture2?
Isitbeautiful?
WheredotheywatchTV?
播放录音
观察图片,并回答问题。
S:
Therearetwobedrooms.Yes,theyare.
Yes,thereis.
Yes,itis.
听短文,理解大意,并跟读
1、比一比,看谁读的好。
2、PartB:
Readagain.Thentickorcross.
学生分成四大组比赛
读课文判断句子正误
本课主要以PartB中的Let’slearnmore为主,拓展学习了更多介绍、描述房屋基本状况的表达。
P7Lookandsay
Unit1Ournewhouse
newbigsmallbeautifulclean
第四课时
1、能够听懂、会读PartBReadastory部分的对话。
2、通过PartC部分的练习,对本单元所学的知识,进行全面复习。
3、能够熟练掌握句型:
Isheinthe…?
Yes,heis./No,heisn’t.Heis…
4、通过Readastory部分的学习,提高学生学习英语的兴趣。
对本单元所学的知识进行全面复习。
学习并掌握PartBReadastory部分的对话。
提前与一名学生排练好
Hello,everyone,Let’splayagame.Doyouliketo
Yes.
playhide-and-seek?
用布条蒙上自己的眼睛。
Whereis…?
做寻找状,说出准备好的学生的名字,假装去找。
5-4-3-2-1.Hide-and-seekisfun.5-4-3-2-1.Lookout!
HereIcome.
认真听并观察老师的动作
PartB:
Readastory.
提出问题,让学生看图回答。
1、Whoisinpicture1?
2、Howmanyroomsarethere?
3、WhoisSuNan?
播放本部分的录音,让学生逐字逐句跟读。
带领学生就故事中的一般疑问句进行
LiShanandSuNan
Therearefour.
Heisunderthebed.
会朗读对话后分角色朗读
接语音语调的练习
1、创设情境,表演故事。
2、介绍未来的家
与同桌表演故事
本课主要以Readastory部分的小故事为主要内容,另外通过后动和联系检测学生的学习效果。
完成练习册
Thereis/are…
Mybedroomis…
Mylivingroomis…
Mykitchenis…
Mybathroomis…
Ilovemyhouse
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