华南农业大学公管学院课件(科技论文写作).pptx
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,华南农业大学公共管理学院课件,科技论文写作,课程计划开课序言课程目标与要求课程主要内容课程考试说明,一、论文筹备
(一)选题
(二)资料搜集与整理(三)布局谋篇及论证二、论文组织与写作
(一)论文篇前部分
(二)论文主体部分(三)论文篇后部分三、论文表达
(一)文字经营
(二)数字和标点使用方法(三)图表设计与规范表达四、论文中的学术规范问题,开课序言,“写作”概念已越来越多地指向应用写作这一遍及社会生活各个角落的实践活动。
美国未来学家约翰奈斯比特在其著作大趋势中曾断言:
“在这个文字愈来密愈集的社会,我们比以往任何时候都更需读要写技巧。
”,何谓科技论文写作?
“没错的奥数错在哪”,常春藤学府之一的宾夕尼亚大学正在中国各地为其国际特训班招生。
以下是一位宾夕亚尼大学教授(A)和奥数尖子(B)的对话:
A:
“你读书读得那么好,是为了什么?
”B:
“为了挣钱。
”A:
“那你挣钱又是为了什么?
”B:
“为了周游世界。
”A:
“除了周游世界还想干什么?
”B:
“还可以买房子。
”,A:
“买了房子还想干什么呢?
”B:
“和父母一起住”这样一段平常的对话,使宾夕尼亚大学十分干脆地拒绝了这位奥数尖子而接受了与他同场面试的高考中分数并不靠前的女生。
为什么呢?
常春藤盟校规定:
学习成绩占40%,综合素质占40%,价值观占20%。
这位奥数尖子的价值观可能被打了零分,宾夕尼亚大学正是基于这20分空白区而决定放弃一位学习尖子。
而那位女生却因为40%的综合素质和20%的价值观而受到青睐。
宾夕尼亚大学教授总结她入围的原因,主要是她具备几种“力”和“懂得给予他人”:
行动力。
她从高一开始喜欢小提琴并进行系统学习,两年内考到六级,说明她对自己想做的事情非常主动,竭尽全力。
领导力与创造力。
她带着一群比自己年长的大学生一起进行小提琴创作,经常由她通过网络发起小型音乐会,推广他们自己的原创音乐,小小年纪就有领导风范。
沟通力。
在与面试教授谈论音乐理想时,她侃侃而谈,全情投入,还配合自己做的音乐会进行实况讲解。
懂得给予他人,不自私。
当面试结束,大家离开接待区时,她走在最后,注意到坐椅乱七八糟的,就一个人默默地把椅子摆齐了。
同为常春藤学府的哈佛大学和普林斯顿大学在评判“优质人”时,要求其所必须具备的品质有:
清楚的思维、表达、写作能力形成概念和解决问题的能力独立思考的能力敢于创新和独立工作的能力与他人合作的能力熟悉不同的思维方式想一想:
自己具备这些能力了吗?
!
从常春藤盟校的择人规则可以看出,西方社会评判“优质人”的标准在于:
高分之外,还应具备行动力、领导力、创造力、沟通力、协作力、理解同力时,还应该具有无私、博爱的人文精以神及,懂得给予、知晓回报社会等综合素质。
写作是一种综合训练,规范地操练写作可以为你增力,进而成就你的不同人生!
科技论文写作其实就是“写作科技论文”,它既包括“写”,同时也包括“作”。
“写”什么?
根据一定的范式,把实验或调查(或观察)到的各种现象和分析数据用专业术语表达出来,形成逻辑缜密和一定术学创见的文章。
“作”什么?
做实验、做调查(或观察)、做分析统计、查阅和核对文献资料等。
什么是“学术”呢?
按照辞海的解释,“学术”是指较为专门、系统的学问。
“学问”又是什么呢?
“学问”是“学习、问难”的意思。
孟子滕文公上载:
“吾他日未尝学问,好驰马试剑。
”后来通称各种知识为“学问”。
蔡元培先生认为:
“学术”从词义可以分为“学”和“术”两个字,“学”为学理,“术”为应用。
如此理解,则“学术”既应具有“学理性同时”,也应该具有应用性。
这样,学术水平就应该在“学理”和“应用”两方面进行考量。
不同类型的科研有着不同的学术评价:
基础研究看水平(国际领先、国际先进,国内领先、国内先进),应用研究看效益(专利、经济效益、社会效益),应用基础研究既看水平又看效益。
科技“科学技术”的简称。
在现代,,科学技术是第一生产力。
如何理,解?
科学社会意识形态之一,它是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各现种象的本质和规律的知识体系。
它来源于社会实践,也服务于社会实践,它的发展和作用受社会条件的制约。
按研究象对的不同,可分为自然科学、社会科学、思科维学,以及总结和贯穿于这三个领域的哲学数和学;按与实践的不同联系划分,则可分为论理科学、技术科学和应用科学等。
思考:
科学精神、科研特性和科研实质是什么?
科学精神是科学实现其社会文化职能的重要形式,它包括自然科学发展所形成的优良传统、认知方式、行为规范和价值取向。
想一想:
科学精神包括哪些?
“科学研究”(即科研)的特性:
积累性与创新性、实证性与规范性、探索性与未知性。
科学研究的实质:
用已知验证新知,用新知探求未知。
思考与回答,下列哪些属于科学精神?
重视实践,并把实践视为检验科学认识真性理的标准和认识发展的动力。
重视以定性分析和定量分析作为科学认识一的种方法。
倡导科学无国界,不承认终极真理,主张学科是不断发展的开放体系。
主张科学的自由探索,宽容不同学术观点科和研失败。
不迷信权威,提倡怀疑、批判和不断创新取进的精神。
课程目标与要求,
(一)目标了解科技论文写作与科研工作的关系及其意义。
掌握科技论文写作的基本知识和方法。
能够运用科技论文写作的相关知识和方法完成本专业的论文写作,进一步提高自己的科研能力。
(二)要求结合所学知识,第67周完成一篇学术论文评述,并进行课堂讨论,分数计入平时成绩。
(一)选题,请思考:
什么是选题?
选题、主题与标题的关系如何它?
们的含义一样吗?
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”爱因斯坦,选题就是确定课题研究和论文写作的主攻方向,它既包括科学研究课题的选择和确定,也包括论文内容的选择和确定。
论文的选题和主题是相对确定的,但论文的标题则可能会有多种表述方式。
当论文的标题直接揭示论文主题时,选题就是标题;但是,多数情况下的论文选题与标题不一致,即标题不等于选题。
一般来说,一篇论文只有一个主题和选题,而标题则可能有多个。
一篇论文写好后如,果有必要对标题进行修改,改换标题并不导致论文主题和选题的变动。
选题也不等于主题。
论文主题是在选题的基础上提炼而成的,是选题内容的具体化和进一步扩展。
一般来说,主题往往包含文章的研究对象、要达到的目的、要解决的主要问题,以及要取得的研究成果。
论文的主题应该完全体现论文的选题要求。
因此,从论文选题的确立到论文主题的确定,再到论文标题的拟定,是一个环环相扣,紧密相连的逻辑过程。
(一)选题1.选题的目的与意义,1.1选题的目的确定论文的研究目标和写作范围,以及所要表达的主要观点或主题。
选题是提炼论文主题的基础,也是进一步拟定论文标题的基础。
论文选题主要是解决“写什么”的问题。
1.2选题的意义,选题是决定文章价值和成败的关键选题规定了研究者的研究方向和学科的兴衰选题可促进研究者研究能力的提高,2.选题的原则、途径与方法,选题的原则(基本原则和特殊原则)基本原则需要性满足社会生产、经济和其他方面的需要,以及学科自身发展的需要。
按需选题是科研选题的首要原则,其优先顺序依次是:
国家、社会发展亟需解决的重大课题质疑传统观点的、争鸣性课题具有创新性的课题能够填补理论空白的课题,
(2)创新性前人没有提出来,或是别人没有解决或完全解决。
创新性原则主要体现在两个方面:
一是选题要有一定的难度,要有利于挖掘研究者的潜力,发挥其创造精神。
二是所选课题要有所创新,即具有前沿性、前瞻性和先进性。
创新性课题所取得的成果,在理论研究中表现为新观点、新见解、新理论和新发现等,而在应用开发中则表现为新技术、新产品、新工艺和新材料等。
创新是相对的,不论是一篇论文,还是一项研究或一个实验,只要它在已有的科学技术基础上有所创造、有所发现、有所发明、有所前进,就可以认为其成果是具有创新性的。
因此,选题创新性的表现形式通常表现为:
用新方法解决新问题;用老方解法决新问题;用新方法解决老问题。
创新就是要突出一个“新”字,要有新意。
那么,论文写作如何才算有新意呢?
题目、材料、谋篇、论证、观点等均为作者首创。
以新材料论证旧课题,提出新观点。
以新方法、新角度重做已有的课题、处理旧材料,出提全部或部分新观点。
以新材料、新角度证明已有观点,使文章赋予新的容内。
以新方法证明旧材料、旧观点,并补充已有观点或出提新见解。
质疑已有的观点、材料、研究方法,虽未具有创见不的同观点,但能启发人们思考。
订正已有的观点,或对已有的事实进行部分修订。
为证明已有的观点,提供了较多的新材料,并能提一出些可供进一步研究的问题。
选题创新必须做到如下三点:
认真查阅与课题有关的文献资料,熟悉过去、现在已有的研究状况,在此基础上,确认自己所做的课题是前人尚未做过的还是需要进一步探讨的创新工作。
注重知识的重新组合,学科交叉最能体现创新的选题。
积极思索,要在前人已有的观点中寻找出不够完善的或已不适应当今的东西,在此基础上再有的放矢地提出自己的见解,这种见解大都具有创新性。
当然,选题创新并不等于其内容或成果的创新。
选题与内容比,内容的前瞻性和创造性更为重要。
由于解决同一个问题可以采用不同的方法,而所有的方法只能接近客观真理而不能穷尽客观真理。
因此,重复选题是被允许的。
但是,重复选题的难度很大,在实际选题工作中应尽量避免。
(3)科学性选题必须符合最基本的科学原理和客观实际,必须有科学理论作依据,既尊重事实、尊重科学理论,又不迷信权威、不受传统观念束缚。
(图示)它要求论文资料翔实,内容先进。
科技论文的科学性,真实性,准确性,可重复,合逻辑,科学性,结构科学,表述科学,内容科学,科学性,(4)可行性课题研究需要具备一定的主观和客观条件主观条件包括研究者的学识、技能、特长、兴趣、爱好,以及身体状况和献身精神等。
客观条件包括科学发展程度、资金、设备、人员和期限等。
因此,论文选题应做到:
量题而为、量力而为、量料而为、扬长避短,宜实不宜虚、宜专不宜泛,难易适中、大小适中、深浅适中、宽窄适中,经过主观努力自己能够完成。
2.1.2特殊原则(学位论文),
(1)专业性和时间性学位论文的专业性主要体现在:
本学科研领究域;学科交叉领域;本学科理论、方法的植移运用;科研基础上形成的系列文章。
与一般科技论文不同,学位论文的写作有时间限制。
这种时间性决定了学位论文选题不能太难,并保证在规定的时间内经过努力能够完成写作任务。
指导性和考核性独立性和能动性目的性和实践性,爱因斯坦在1923年以后,用了30多年的时间,从事统一场论的研究。
结果,他虽然提出了一些有价值的科学思想,但终究没有达到预期的目的。
究其原因,就在于课题研究的客观条件不成熟。
当时,科学上只知道电磁相互作用力和引力相互作用力,强力和弱力还没有发现。
正如后来的科学家所说,既然自然界存在着四种力而不是两种力,要发展仅仅包括引力和电磁力在内的统一场论显然是不可能的。
美国贝尔研究所科学家莫顿说:
“选择题目不能草率,如果根本没有实现的可能,选题就等于零。
”,达尔文在他的自传中曾这样说:
“我记得从我在学校时期的性格来说其,中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自感兴趣的东西,深喜了解任何复杂的问题和事物。
”这就是达尔文撰写物种起源等论著的内部动力。
学科交叉,2.2选题的途径,
(1)深入实际走向社会、走向现实、走向科研第一线,在社会实践过程中寻找选题。
(2)深入课程从自己所学的课程中寻找课题,范围广泛,做起来得心应手,且大有用武之地。
深入文献通过文献资料的查阅,弄清“行情”,发现问题、提出问题。
深入思考利用灵感(顿悟)思维获得具有创意的选题。
那么,究竟应该如何选题呢?
选题要新颖或富有创新性,就必须查阅大量的文献资料,并进行富有创意的思考。
原因很简单,前人已经获得的研究成果可能对自己有所启迪:
或借鉴其研究问题的方法。
或借助其分析问题的角度。
或从现有的研究成果中发现不足,提出“更高层次”的研究课题。
学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。
想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着思想上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
爱因斯坦,2.3选题的方法,由指导教师或学校提供选题应着重考虑哪个选题最适合自己,哪个选题最容易获得文献资料,哪个选题最具有新颖性和创新性。
来源于导师的科研项目选题。
来源于自我选择的选题(即自主选题)抓住疑难点,选择有利于展开的论题;寻觅结合部,开拓新领域新学科的选题;捕捉偶发事件,主动出击找课题;涉足最前沿,获取富有创新性的论题;借助灵感思维,确定意外理想论题(追踪法、暗示法、诱导法、西托法等)。
科学研究如同爬山,尽管高处不胜寒,但惟有其难度,才有高度;只有站到某一高度的人,才有机会看到生命中更美丽的风景!
3.选题的类型,专题类选题在分析现有成果的基础上,就某学科中的学术问题从正面提出问题,以直接论述的形式发表见解。
论辨类选题通过论辨形式发表学术见解的一种论题类型。
综述类选题在介绍或评论某种学科中某一学术问题现有研究成果的基础上,加以归纳、总结而发表见解的一种论题类型。
4.选题应注意的主要问题,科技论文选题应注意的问题选题宜小不宜大选题要体现作者的研究方向选题要扬长避短选题要有利于体现创新性学位论文选题应注意的问题选题要尽可能早些选题要考虑主客观条件选题的难度、大小要适中选题要摆脱单纯的爱好和趣味选题要以专业课的内容为主,
(二)资料搜集与整理,充分占有资料,是科技论文和学位论文写作前必须要做的工作。
资料显示,世界上大多数科学工作者花费在材料搜集和阅读上的时间,几乎占整个科研工作时间的1/3以上。
1.资料的概念、种类和作用1.1概念资料又称“材料”,是指为了某一写作目的而搜集到或写入文章之中的所有事实或理论根据。
它不仅包括那些写入文章中的事实和理论根据,而且还包括那些虽经搜集、整理但最后又没有写入文章的事实和理论根据。
资料的种类直接资料(第一手资料)作者在科学研究工作中亲自参加调查或经过反复实验得来的材料。
(首选)间接资料(第二、三手资料或“死材料”从)文献资料中搜集到的并转录下来的他人实践和研究成果的材料,或由他人提供的资料。
使用这类资料时,应注意鉴别,核对原文,不能断章取义或歪曲原意,防止以讹传讹,引用他人材料时应注明具体出处。
发展资料(再生材料)作者在认真分析、综合和研究所搜集的直接材料和间接材料后获得的资料,是在材料基础产生的材料。
它含有创新思维成分,是形成作者观点的重要材料。
资料的作用资料是产生和表现主题的基础。
运用资料证明观点和表现主题,是写论文的基本方法。
资料是构成论文的要素。
资料是论文中的具体内容,是写入论文中的生活现象和理论依据,论点则是在资料基础上产生的一种抽象概念。
论点既由材料产生,又是材料加以证明的对象,而证明过程即为论证。
2资料搜集的原则
(1)明确目的根据写作范围和研究对象有目的地搜集作者所需资料。
注重新颖资料新颖是论文内容新颖的前提。
新颖的资料,既包括表现新事物和新思想的材料,也包括实验中获得新的数据、新的发现,以及带有时代气息的材料。
力求全面资料搜集不仅要且多要,全面(宏观与微观、面上与点上、历史与现实、正面与反面、国内与国外)。
着眼价值“有用方录,为我所用”讲求准确不能“想当然”,应该核实、验证资料,摘录资料应注明出处。
资料应以第一手为主,二、三手为辅。
资料搜集和积累的途径查阅文献资料
(1)文献检索方法:
图书目录、索文引摘、工具书、计算机检索
(2)文献搜集方法:
顺查法、倒查追法溯、法、循环法、抽查法等。
掌握文献资料的阅读和积累方法阅读文献资料的方法:
先主后先次粗、后精、先两头后中间、先新后旧、先理解后摘录。
积累文献资料的方法:
读书笔卡记片、剪贴、复制等。
参加社会实践科学观察:
客观、全面、细心、做好记录科学试验:
定性实验、定量实验、对照实验、模拟实验调查研究:
途径与方法(普遍调查、典型调查、抽样调查)、手段与方式(开座谈会、个别访问、问卷调查)资料搜集应注意的几个问题灵活选用检索工具和途径不满足于第二手资料查找范围适当放宽不能贪多求全,论文资料的整理资料鉴别真伪鉴别程度鉴别从质、量两方面同时把握材料资料鉴别方法:
比较法、关注法资料选择原则真实准确切题典型新颖创新资料选择的方法全面分析,宏观把握逐个研究,微观审视综合提炼,认真筛选,资料的使用按顺序安排材料防止遗漏,力求条理掌握主次和详略主要的、具体的、新鲜的、人所不知的、现实的材料宜详;次要概的括、性的、陈旧的、人所共知的、历史的材料宜略。
统一材料与观点开门见山、陈述主题,列举事实(材料)加以说明;介绍背景或条件,点明主题,再列举事实(材料)加以说明;先有的放矢列举事实材料,然后对主题加以归纳。
(4)讲究错落有致将具体材料与概括材料、反面材料与正面材料、现实材料与历史材理料论、材料与实践材料互相配合、交错使用。
(三)布局谋篇及论证,立意和谋篇是文章写作的中心环节,更是论文写作的关键问题。
立意是内容,是写作目的;谋篇仅仅是形式,是写作手段。
论文的立意立意即确定论文的主题,明确写什么内容,阐述什么思想或观点。
论文的立意主要包括主题提炼和论点确立两个方面。
主题提炼主题是一篇文章所要表达的总的意图或,基本观点,是全文思想内容的高度概括和集中体现。
一般文章的主题就是中心思想或主题思想,论文主题则是基本观点或论旨,作者在论文中所显示出来的贯穿于全文的总的认识和评价,即为论文主题。
论文主题的意义主题是论文的灵魂主题是论文的统帅主题是论文必不可少的重要因素主题的重要意义在于,动笔写作之前必须先确定主题,即意在笔先,方能目标集中,重点突出。
主题的提炼过程触发灵感获得主题调查研究形成主题改造制作升华主题去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里主题提炼方法选好立足点选好角度力求反映事物的本质,1.4主题的基本要求
(1)创新即主题要有新见解、有所发现、有所发明、有所创造。
主题的创新性是论文价值的重要体现,只有立意高远、具有强烈创新性的主题,才有可能成为高质量的学术论文。
为此,应该选题时认真查阅文献资料,对国内外在这一课题上的研究动态要全面掌握(包括已获得哪些研究成还果有,哪些问题没有解决,以明确自己研究的主攻方向)。
(2)深刻透过现象抓住事物的特点和要害,揭示事物的内在联系和客观规律。
缺乏理论指导的材料堆砌毫无深刻性可言。
要获得具有深刻性的主题,除了作者的思想深刻以外,还必须具备扎实的专业基础、深厚的理论功底、认真的研究态度和科学研究方法。
这就要求我们做到“五个一工程”(即调查深入一些,观察细致一些,分析透彻一些,表达清楚一些,态度认真一点)。
集中一篇论文只有一个中一心个、重点。
要始终围绕论题中心讲清说而透非,蜻蜓点水似的面面俱到。
只有做到主题集中,才能把道理讲清说透。
每个学科领域需要解决的问题很多,一篇论文想要解决所有的问题是不可能只的能,选择一个具体问题来研究,这就是论文主题集中的客观要求。
鲜明作者对主题的提炼态度明朗、目的明确、观点独特且有新意。
直截了当、不含糊、不模棱两可,是论文主题鲜明性的基本要求。
2.论点的确立论点是作者在论文中所体现的观点、见解或主张,大多是经作者深思熟虑之后得出的结论。
论点是在研究分析材料的基础上产生的,是对材料进行整理、分析、概括和提炼的结果。
因此,绝不能先定论点,再去寻找适合自己论点的材料。
否则,就会阉割材料。
(1)中心论点与分论点,从内容上看,分论点从属于中心论中点心。
论点与分论点之间呈纵向辐射的关分系论。
点是中心论点在论述的各个方向上的延伸和拓展,它具体、深入地阐明或证明中心论点。
从形式上看,分论点与分论点之间呈现出3种关系:
并列关系互不隶属,各自论表述述,方便。
递进关系各分论点之间步步深层入层,入扣。
混合(综合)关系并列、递进叉交,多用于篇幅较长的论文写作。
(2)论点的提炼和确立过程材料(资料)是提炼和确立论点的基础和依据。
没有材料就不能提炼和确立正确的中心论点,材料对论点的提炼和确立具有制约、限制的作用;中心论点则对材料具有统帅的反作用。
提炼观点的途径主要有两种:
一是研究并消化别人已有的论点,重新构思,使用新的不同的材料证明自己的观点。
二是改变论述角度,对材料进行重新组织,形成不同于他人的观点。
(3)论点的基本要求准确、深刻、集中、新颖准确“一语中的”,大小论点各就各安位排,得当。
中心论点(大论点)要显豁、清楚;分论点(小论点)要反映事物的各个侧面和各种联系,要“全”、“圆”、“严”,力求严丝合缝,不留空隙。
深刻分析问题透彻、深入,击中要在害揭,示事物本质的同时,提出解决问题的方法。
论点的深刻性往往体现作者思想的深刻性。
一篇论文水平的高低,很大程度上取决于论点是否深刻,有无意义,有无真知灼见,有无新的突破。
因此,应该力求“一针见血”,想人所未想,见人所未见,发人所未发,论点才会深刻。
集中明确、单一,一篇论文只有一个中心论点。
对于中心论点来说,应该“从头到尾一条线,中心论点贯全篇”;分论点要服从中心论点,不节外生枝,要在各自拓展的方向上紧紧围绕中心论点进行论述。
新颖体现时代特征,论点有新论意点。
的新颖,往往来源于材料的新颖或分析问题的角度独特。
这就要求使用新材料或变换角度讨论问题。
论文的谋篇结构设计结构的内容层次:
3种顺序、2种形式3种顺序:
时间顺序、空间顺序、推理顺序2种形式:
列举式、分总式段落:
又称“自然段”,是构成文章的基本单位,具有“换行”的明显标志。
构成段落的要求主要包含3个方面:
一是统一一,个段落必须集中表达一个意思;二是完整,每个段落表达的意思必须独立和完整,不能把一个意思分成几段去论述;三是长短适度,英文段落一般不超过100个实词,中文段落一般不超过200个字。
论文开头和结尾的段落大都较短,论文主体部分的段落往往较长。
开头:
亦称“开篇”、“开宗”、“开端”,要求开门见山、开宗明义。
好的文章开头不仅要简洁、明确、要言不烦,直接或间接地引向论文主题。
论文“开头”大多被称为引言、前言、序绪言论、等,其内容一般包括:
题目由来、研究目研的究、范围、研究方案或方法、读者对象等。
结尾:
概括或总结整篇文章的文字。
“编箩编筐,重在收口,描龙画风,难在点“睛头”;难起,尾难落”,难就难在既要用概括简练的语言照应文章的开头和主体部分,起到结束全篇、点明中心思想或主题的作用,还要使文章言虽尽而意无穷,给读者留下深刻的印象,引导读者对所论述问题的进一步思索和研究。
论文结尾部分的内容一般包括:
一组结论,一份总结,几项建议,几句结束全文的话。
论文的结论不是文中各段小结的简单重复,而应以论文主体部分的分析、论证为依据,用确准、简洁的语言完整地指出以下内容:
由研究结果和实验数据所揭示的普遍规律。
研究中有无发现例外现象或本论文中尚难以解释和解决的问题。
所取得的成果与现有研究工作(包括他人和作者自己)的异同。
本论文在哪些方面具有创新意义、理论意义和实用价值。
进一步深入研究本课题的目标及建议。
(5)过渡上下文之间的衔接和转换。
在下列情况下,需要运用过渡词语、句子或段落进行过渡:
论述问题“由总到分”或“由分到的总开”合处。
文章内容由一层意思转换为另外一意层思的交接、转换处。
叙述与议论的转换处。
(6)照应上下文在内容的配合、关照和呼应。
论文的照应通常有3种形式:
首尾呼应式、前后呼应式和题文呼应式。
结构的原则顺理成章,依理定章。
表现主题,首尾贯一。
接榫细蜜,转折自然。
结构的形式总论分述总结式(总-分-总)总提分述总论式总提递进结论式并列式,3.1.4结构的要求,服从主题,围绕中心。
划定层次,安排段落。
斟酌开头,认真结尾。
注意过渡,重视照应。
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