五年级下册体育教案3.docx
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五年级下册体育教案3.docx
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五年级下册体育教案3
五年级体育下册教学计划
一、学生基本情况分析:
五年级学生两个班共有46人,他们虽然对体育活动积极参加,但由于基础差,好胜心强,可塑性强,有些动作易变形,掌握不好,所以,本学期应在上学期基础上,加大学习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高,重点培养不断增强学生体质,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
二:
教学内容:
田径、球类、韵律活动基本技术,游戏活动等,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
三、教材分析:
小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。
课次较多的是跑、投掷和游戏。
其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球,投掷垒球等;游戏主要是十字接力,截住空中球等。
次数较少的是武术和体育与健康基础常识,室内活动。
技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。
四、教学目标及要求:
1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。
4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯,以及安全地进行体育活动的意识。
5、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能,促进身体全面协调的发展。
6、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质,提高身心健康。
7、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生今后的学习、生活奠定良好基础,增强社会适应能力。
五、教学重难点:
教材的重点是跑、跳跃和投掷,教学时应采取讲练结合,加强示范,辅导等手段作为突破措施。
难点是体操、技巧,教学中应采取直观的教学方法,在教学中应加强安全保护措施,完成教学任务。
六、教学措施:
1、因材施教,分类指导。
2、培养优生,能自觉练习,善于动手,动脑的好习惯。
3、要加强学困生的指导,提高他们的技能水平。
4、教师要关心,热爱平等对待每一个学生。
5、教师要定时、定点,加强优生优培辅中转差的辅导。
七、教学进度 (见附件)
教学进度表
周次 日期 教学内容
第一周 2011.2.19-2.27 开学工作
第二周 3.1-3.7 队列队形
第三周 3.8-3.14 运球过障碍
第四周 3.15-3.21 往返跑
第五周 3.22-3.28 两人携绳跑 抛球
第六周 3.29-4.4 摸线比快
第七周 4.5-4.11 跳远
第八周 4.12-4.18 垒球
第九周 4.19-4.25 追赶跑 障碍接
力
第十周 4.26-5.2 投篮比赛
第十一周 5.3-5.9 两人三足,乒乓球
第十二周 5.10-5.16 越过障碍
第十三周 5.17-5.23 单脚跳接力
第十四周 5.24-5.30 跳绳 单人/双人
第十五周 5.31-6.6 篮球运球
第十六周 6.7-6.13 中距离赛跑
第十七周 6.14-6.20 考试 第十八周
6.21-6.27
补考
第一周第1课时授课时间:
年月日
本课教材内容
(室内课)1:
引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
教材重难点
认真听讲
本课教学目标
1、通过本次课的学习,使学了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。
2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
身体素质
心理健康
√
社会适应
√
时间
教学内容
与要求
教与学方法、措施
预计问题与处理方法
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规
1、唱歌:
2、师生问好:
3、宣布本次课的内容和任务:
4、点名;
二、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
三、游戏是儿童的良师益友。
1、做游戏可以全面锻炼身体。
2、做游戏可以使大脑灵活。
3、做游戏可以培养优良品德。
4、做游戏可以使心情愉快
5、做游戏可以调解脑力疲劳。
重点:
对游戏好处的理解和认识。
四、游戏:
(抓手指)
规则:
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
五、总结本次课的情况。
六、下课。
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1、教室讲解语言要清晰。
2、要求:
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
教师总结本次可的情况。
室
内
场
地
设
计
课
后
小
结
第一周2课时授课时间:
年月日
本课教材内容
1、队列队形:
立正、稍息、向右看齐、向左右后转
2、游戏;【赛龙舟】
教材重难点
重点;挺胸抬头、精神饱满。
难点:
腿要伸直,体要正动作要整齐一致。
本课教学目标
通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
身体素质
√
心理健康
√
社会适应
时间
教学内容
与要求
教与学方法、措施
预计问题与处理方法
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规
1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
学生站成四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
二、准备活动:
1.小游戏;“抓人”
2.做二到三节简单徒手操。
专项准备活动。
3.教师带领学生一起做游戏。
4.教师做徒手操的讲解和示范。
师生一同练习。
1、学生和教师一同做游戏。
2、学生认真听讲看示范。
3、学生精神饱满。
一、队列队形
队列队形:
立正、稍息、向右看齐、向左右后转
重点;挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
1教师讲解动作和要领。
2教师做完整正确示范。
教师个别指导。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
二、游戏
【赛龙舟】
规则:
游戏时不准推人拉人,冲撞他人。
1、教师讲解游戏规则。
2、教师做示范。
学生进行游戏活动。
1.学生认真听游戏方法和规则。
2.学生练习比赛。
分组比赛
一、放松;
1.教师总结本次课的情况下课。
2.认真听讲情绪饱满
二、小结;
三、下课
预计问题:
1、学生站成的四列横队不整齐。
2、学生精神过于饱满。
处理方法:
教师语言和手势指挥。
预计问题:
1、学生没有认真听讲看示范。
2、
3、处理方法:
4、用语提示
预计问题:
1.不是挺胸抬头。
2.腿要没有伸制直。
3.身体动作不迅速。
处理方法:
指定做得好的给予帮助。
预计问题:
学生不认真听游戏方法和规则。
处理方法:
叫学生重复我的话
×××××××××××××××××××××××××××
×××××××××
◎
×××××××
××
××
××
×◎×
××
××
××
×××××××
××××××××××××××××××××××××××
××××××××
◎
××××××××
×××××××××××××××××××××××××××
◎
场
地
设
计
八个小木柱;
四个标志物;
课
后
小
结
体育课时计划
第二周1课次授课时间:
年月日
本课教材内容
1.队列队形:
原地踏步走-齐步走—立定
2.游戏
教材重难点
重点:
记住动作的名称及方法。
难点:
学会正确的动作方法
本课教学目标
通过本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操。
培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
基本掌握1-2的动作。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
√
身体素质
心理健康
社会适应
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务
3、学生站四列横队。
4、学生认真听讲,注意关查。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
讲解队列练习的要求
听从指挥注意力集中。
2、齐步走—立定;跑步走-立定
3、采用合--分---合的练习方式
分组由小组长负责指挥
师生一起练习
学生注意力集中、精神饱满。
三、队列队形:
原地踏步走-齐步走—立定
1、教师讲解动作方法和要求。
2、教师做完整正确的示范。
3、教师个别指导,学生表演。
1.学生认真听讲动作和要领
2.学生集体练习。
3.学生分组练习。
4.精神饱满动作轻松整齐
重点:
各节的动作要领及要求。
难点:
动作的准确性和优美大方有节奏感
三队列;
排纵队,横队
要求:
排头要迅速到位,其余学生看齐边找好间隔距离。
1、教师讲站队的要求。
2、学生练习,教师指导。
3、教师评定。
4、学生认真听讲要求。
5、学生练习。
分组练习。
一、放松;
二、小结;
1、教师总结本次课的情况。
2、认真听讲情绪饱满。
三、下课
预计问题:
1、学生站成的四列横队不整齐。
2、学生精神过于饱满。
处理方法:
教师语言和手势指挥。
预计问题:
1、教师讲解操的动作名称时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。
学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
处理方法:
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求及规章制度。
预计问题:
不知道怎样放松。
处理方法:
教师逐步介绍。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
成体操队行散开
场
地
设
计
八个小木柱;
四个标志物;
课
后
小
结
体育课时计划
第二周2课次授课时间:
年月日
本课教材内容
1、队列队形:
成八列横队走
2、游戏:
投活动篮
教材重难点
重点:
身体协调用力
难点:
动作正确、协调连贯
本课教学目标
初步学习成八列横队走的动作,能正确练习。
发展协调能力,提高身体灵敏、速度素质。
培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
基本掌握小篮球的基本动作。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
√
身体素质
心理健康
社会适应
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察
二、基本部分:
准备活动:
1、小游戏:
《石头、剪子、布》
讲解游戏的要求。
听从指挥注意力集中
2、专项准备活动。
师生一同练习。
学生充分活动各关节
一、队列队形:
成八列横队走
1.教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4、学生示范练习
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
教师巡回观察,纠正错误动作
4、学生认真练习。
二、游戏“活动的篮筐”
教法:
1、教师讲解游戏要求和规则,教师做正确示范。
2、学生认真听讲,练习方法,分组练习,按要求和顺序依次进行。
。
3、学生练习比赛,分组比赛。
学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
三、结束部分:
一、放松;
二、小结;
师总结本次课的情况
学生认真听讲,精神饱满。
下课
预计问题:
1学生站成的四列横队不整齐。
2学生精神不饱满
处理方法:
教师语言和手势指挥。
预计问题:
1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。
学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
处理方法:
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。
小游戏比赛,反复进行,在规则规定的比赛时间内,得分多的队为胜,
预计问题:
不重视放松处理方法:
教师逐步介绍放松的方法。
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
××××
××××
××××
××××
◎
场
地
设
计
小篮球4个
课
后
小
结
体育课时计划
第二周3课次授课时间:
年月日
本课教材内容
1、队列队形:
成八列纵队走
2、游戏:
投活动篮
教材重难点
重点:
身体协调用力
难点:
动作正确、协调连贯
本课教学目标
初步学习成八列横队走的动作,能正确练习。
发展协调能力,提高身体灵敏、速度素质。
培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
基本掌握小篮球的基本动作。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
√
身体素质
心理健康
社会适应
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察
二、基本部分:
准备活动:
1、小游戏:
《石头、剪子、布》
讲解游戏的要求。
听从指挥注意力集中
2、专项准备活动。
师生一同练习。
学生充分活动各关节
一、队列队形:
成八列横队走
1.教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4、学生示范练习
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
教师巡回观察,纠正错误动作
4、学生认真练习。
二、游戏“活动的篮筐”
教法:
1、教师讲解游戏要求和规则,教师做正确示范。
2、学生认真听讲,练习方法,分组练习,按要求和顺序依次进行。
。
3、学生练习比赛,分组比赛。
学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
三、结束部分:
一、放松;
二、小结;
师总结本次课的情况
学生认真听讲,精神饱满。
下课
预计问题:
1学生站成的四列横队不整齐。
2学生精神不饱满
处理方法:
教师语言和手势指挥。
预计问题:
1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。
学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
处理方法:
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。
小游戏比赛,反复进行,在规则规定的比赛时间内,得分多的队为胜,
预计问题:
不重视放松处理方法:
教师逐步介绍放松的方法。
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
××××
××××
××××
××××
◎
场
地
设
计
小篮球4个
课
后
小
结
体育课时计划
第三周1课次授课时间:
年月日
本课教材内容
1、复习并提高基本的队列队形
2、游戏:
投活动篮
教材重难点
重点:
身体协调用力
难点:
动作正确、协调连贯
本课教学目标
初步学习成八列横队走的动作,能正确练习。
发展协调能力,提高身体灵敏、速度素质。
培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
基本掌握小篮球的基本动作。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
√
身体素质
心理健康
社会适应
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察
二、基本部分:
准备活动:
1、小游戏:
《石头、剪子、布》
讲解游戏的要求。
听从指挥注意力集中
2、专项准备活动。
师生一同练习。
学生充分活动各关节
一、队列队形:
成八列横队走
1.教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4、学生示范练习
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
教师巡回观察,纠正错误动作
4、学生认真练习。
二、游戏“活动的篮筐”
教法:
1、教师讲解游戏要求和规则,教师做正确示范。
2、学生认真听讲,练习方法,分组练习,按要求和顺序依次进行。
。
3、学生练习比赛,分组比赛。
学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
三、结束部分:
一、放松;
二、小结;
师总结本次课的情况
学生认真听讲,精神饱满。
下课
预计问题:
1学生站成的四列横队不整齐。
2学生精神不饱满
处理方法:
教师语言和手势指挥。
预计问题:
1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。
学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
处理方法:
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。
小游戏比赛,反复进行,在规则规定的比赛时间内,得分多的队为胜,
预计问题:
不重视放松处理方法:
教师逐步介绍放松的方法。
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
××××
××××
××××
××××
◎
场
地
设
计
小篮球4个
课
后
小
结
体育课时计划
第三周2课次授课时间:
年月日
本课教材内容
1、复习并提高基本的队列队形
2、游戏:
投活动篮
教材重难点
重点:
身体协调用力
难点:
动作正确、协调连贯
本课教学目标
初步学习成八列横队走的动作,能正确练习。
发展协调能力,提高身体灵敏、速度素质。
培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
基本掌握小篮球的基本动作。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
√
身体素质
心理健康
社会适应
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察
二、基本部分:
准备活动:
1、小游戏:
《石头、剪子、布》
讲解游戏的要求。
听从指挥注意力集中
2、专项准备活动。
师生一同练习。
学生充分活动各关节
一、队列队形:
成八列横队走
1.教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4、学生示范练习
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
教师巡回观察,纠正错误动作
4、学生认真练习。
二、游戏“活动的篮筐”
教法:
1、教师讲解游戏要求和规则,教师做正确示范。
2、学生认真听讲,练习方法,分组练习,按要求和顺序依次进行。
。
3、学生练习比赛,分组比赛。
学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
三、结束部分:
一、放松;
二、小结;
师总结本次课的情况
学生认真听讲,精神饱满。
下课
预计问题:
1学生站成的四列横队不整齐。
2学生精神不饱满
处理方法:
教师语言和手势指挥。
预计问题:
1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。
学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
处理方法:
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。
小游戏比赛,反复进行,在规则规定的比赛时间内,得分多的队为胜,
预计问题:
不重视放松处理方法:
教师逐步介绍放松的方法。
××××××
××××××
××××××
××××××
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