2014年上海初三二模作文审题及部分范文汇编二.docx
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2014年上海初三二模作文审题及部分范文汇编二
杨浦区
题目:
请以“给梦想一次花开的机会”为题,写一篇作文。
要求:
(1)不少于600字。
(2)作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
(3)不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
【分析】
【审题重点】
1、文题的关键词语是“给……机会”,而不是“梦想”。
2、审题的重心在于“怎么办”,即:
我们怎样(如何)让自己的梦想开花?
或者说,要想让自己的梦想开花,我们该给一次什么样的机会?
——即我们怎么做。
【审题思路】
这是一道思维走向的限制较为明确的命题作文,语文味较浓。
文题中的“开花”“给……机会”的读解有一定的难度,增加了审题的难度。
所以首先要解读出这些词语的含义。
“开花”,可以理解成“实现”,也可以理解为“实现的过程(不一定是结果)”;“给……机会”,应当是“我们要想实现梦想,就应当怎么去做?
”也就是说仅有“梦想”是不够的,仅有“梦想开花”的意愿是不够的,还要有让梦想开花的积极态度、付诸实际的行为。
审清了这一点,写作将迎刃而解了。
例如:
每个人都有梦想,对人生、对未来充满许多期许,但面对竞争、面对压力、面对危机、面对挫折、面对失败、面对灾难,我们可能会丧失信心、涣散斗志、失去理智,从而畏缩不前、一蹶不振、消极萎靡,愿景就此“夭折”,梦想从此“凋零”。
但古往今来也有许多古圣先贤、仁人志士为了实现自己的梦想(“让梦想开花”),或忍辱负重,或至死不渝,或披肝沥胆,或以死明志,或百折不挠,或屡败屡战,或投笔从戎,或弃医从文,或风餐露宿,或幕天席地,或数十年如一日,或行程数千里……个人尚且如此,一个国家、民族又何尝不是这样?
在今天中华民族的“伟大复兴”的梦想之路上,面对自然灾难、金融风暴、生存竞争、政治危机、列强挤压,不少的人却又信心缺失,深感前途迷惘;为了让我们“伟大复兴”的梦想之花艳丽地绽放,我们又应给自己一次怎样的机会呢?
【审题结论示例】(明确中心)
用信心播种梦想,用汗水浇灌梦想,用智慧耕耘梦想,用创造收获梦想。
【审题失误评点】
审题抓不住题目的重心所在。
部分同学完全抛却了“给……机会”,仅从“梦想”层面理解题目内涵,甚至将其当作“梦想”话题来写,只从梦想对人生的重要性方面立论,强调人生需要梦想,而忽视了“开花”和如何给梦想开花的“机会”
【附学生考场作文】
(一)给梦想一次开花的机会
梦想,一个美丽而又神圣的词语。
每个人都有自己的梦想,或多或少,或伟大或渺小,或壮烈或平淡……可是,美丽的梦想啊,又有几个能如美丽的花朵般绽放?
拥有梦想的人们啊,请给梦想一次开花的机会吧!
美好的梦想就像美丽花朵的种子,当你拥有一个梦想时,你便种下了一颗种子。
但是,想要看到美丽的花朵,我们需要勤奋与努力,为这颗种子创造一个可以萌发、可以生长、可以开出美丽花朵的环境。
梦想也是如此。
再美丽的梦想,没有辛勤,没有努力,最终也会随着时间的流逝失去它原有的美丽。
所以,拥有梦想的人们啊,请给梦想一次开花的机会吧!
陶渊明的梦想是“采菊东篱下,悠然见南山”。
于是,他不求仕进,只求闲适;不拘小节,只求安逸。
最后,他亦“结庐在人境,而无车马喧”。
虽然过着清贫的生活,却也闲然自得。
为什么?
因为他的梦想开了花,他收获了自己最想要的东西,他的心中充满着梦想开花的迷人香气。
比尔·盖茨的梦想是在信息技术领域开创一片自己的天地。
于是,他放弃了大学生活,专心于实现自己的梦想。
最终,世界上出现了“微软”,盖茨收获了成功与满足。
他满足,不是因为金钱,不是因为地位,是因为他的梦想开花了。
梦幻的花朵带给他喜悦,带给他满足……
随着2009年春节联欢晚会的成功举办,台湾魔术师刘谦迅速赢得了无数观众的喜爱。
人们看到了他在台上帅气、炫目的表演,却没有看到他在台下的压抑、不快乐。
其实,刘谦的梦想不是成为一名成功的魔术师,而是成为一名白领。
但是,生活迫使他走上了职业魔术师这条路。
最终,他的确收获了成功,可是,他并不快乐,因为,他的梦想再也没有开花的机会……
每个人都拥有不同的梦想,可是,梦想又有多少能够实现?
有多少拥有能够开花的机会?
美丽的梦想随着时间的逝去试去了他的美丽。
梦想都希望可以绽放自己的美丽,可是,它们没有机会……所以,拥有梦想的人们啊,不要轻易放弃,给梦想一次开花的机会吧!
(二)给梦想一次开花的机会
如果梦想是一枚种子,请你播种它,无论风吹雨打,冰雪交加,请你给它希望,让它开花。
——题记
捧一轮流觞月,传一脉思古情。
今朝,我将盘点中华浩浩哲史上那些开花的梦想,感悟人生的韵味。
梦想是一枚种子,但是很多人却在它萌芽时就将它掐灭。
西楚霸王的梦想随着“时不利兮骓不逝”沉进了乌江,李斯的梦想随着“智麦之术”断送在断头台;李清照的梦想随着家破人亡的感伤而流落异乡……
然而,要想让梦想开花,就要给它希望和机会,如同他们所做的一样。
一、梦想在隆中开花
“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
”
诸葛先生,如一只云鹤逍遥于青山草庐,隐逸着自己出世治国的梦想,躬耕在南阳。
刘备的“三顾茅庐”,亲切恳谈,让这位千古人龙心思动摇。
经过了思想上的斗争,他决定了,让自己的梦想开花,给自己一次机会,于是,《隆中对》在这草庐中敲响,在青山之中回荡。
的确,诸葛先生矛盾过,一面是隐逸的乐趣,一面是自己恒久的梦想,使该如何取舍?
梦想的重量和乐趣塾轻塾重?
最终,他选择了给梦想的希望。
之后便有了《出师表》的绝唱,火烧赤壁,连吴抗曹的计策。
蜀国在他的手中逐渐强大,他让梦想开出了鲜艳的花朵。
二、梦想在狱中开花
“究天人之际,通古今之变,成一家之言。
”
司马迁,我们对他的了解可能只是《史记》的作者。
然而,我们不知的是他背后的艰苦历程。
当时,司马迁因触怒汉武帝,判以宫刑,他却“就极形而无愠色。
”他想过放弃,一个人在备受凌辱之后的心境已如死水。
但是,他没有。
他心中念叨的是父亲的遗志,是他要“究天人之际”的梦想!
梦想的重量和病苦孰轻孰重?
最终,他选择了梦想,然后人们看到的是他蘸笔研磨、悬腕写就的史家之绝唱。
是的,他成功了,他用自己坚强不屈的意志铸就了千秋绝唱,司马迁,开辟了纪传体通史之源,让中国炎黄子孙因你而骄傲,他让梦想在手中绽放!
看罢古书,蓦地,突然发觉那些让梦想开花的人们大都经历了困厄中思想的考验。
他们教会我,无论是艰难还是险阻,都要坚持自己的梦想,让它开花。
(三)给梦想一次开花的机会
当雄鹰博击长空时,它心中的梦想开花了;当蝴蝶飞舞于花丛中时,它心中的梦想开花了;当鱼儿遨游大海时,它心中的梦想开花了。
而在那以前,不管是雄鹰、蝴蝶,还是鱼儿,它们都给了梦想一次开花的机会。
在幼鹰还未完全长大时,鹰妈妈就要将幼鹰一个一个地扔下山崖。
当幼鹰被母亲“狠心”扔下山崖时,它们都还没有学会飞呀。
母鹰的这种做法,无疑是要将幼鹰置于死地。
而就在幼鹰往下摔时,它奋力地拍打着自己幼嫩的翅膀。
就在幼鹰摔死之前,它学会了飞!
而那一些没有奋力拍打翅膀的幼鹰,直接掉下山崖摔死了。
而那些幸存下来的幼鹰,是因为它们给了梦想一次开花的机会——坚定的决心。
蝴蝶,它是由毛毛虫变的。
在毛毛虫变成蝴蝶之前,它要吐出许多丝把自己包起来。
在茧里,毛毛虫慢慢长出一对翅膀。
而就在这时,它需要咬破那厚厚的茧。
但是在它咬茧的过程中,它也会承受很大的痛苦。
为了能够飞翔,它承受着咬茧时带来的巨大痛苦,最终破茧而出,成为一只美丽的蝴蝶。
有一些蝴蝶不能咬破茧出来,最终死在了茧中,而这些蝴蝶都是因为它们自己没有给梦想一次开花的机会——克服困难的勇气。
小河里的鱼,只有那么小的一点儿生存的空间,它们多么希望能够在大海里生活呀!
大海,能够让他们自由自在地遨游,但它离小河太远啦!
一些鱼想:
游到遥远的大海去,简直是白日作梦——不可能嘛!
于是这些鱼安于现状;一些鱼游了许久,却发现大海还是在很远的地方,于是也停止向前了;只有那一些一直游一直游的鱼儿,它们最终来到了大海。
当鱼儿在大海里游着时,它们是多么的快乐!
而它们都给了梦想一次开花的机会——持之以恒的恒心。
每个人都有梦想,而不是每个人的梦想都能够成为现实。
只有那些给了梦想一次开花的机会的人,他的梦想才能够实现。
如果你有一个美丽的梦想,请给它一次开花的机会——
坚定的决心,克服困难的勇,和持之以恒的恒心!
闸北区
题目:
留恋
要求:
(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
【分析】词典义:
不愿意离开或舍弃。
对往日、往事的怀念。
如:
~故土;就要离开学校了,大家十分~曾经的母校。
辨析:
回忆:
回想。
例:
~过去;童年生活的~。
思念:
想念。
例:
~亲人;~故土。
【构思】针对“留恋”这一主题,通过集中记叙一件事情,表现人物的“因有所依恋而不忍舍弃或离开”的心理状态、思想感情。
类文欣赏:
毕业了真留恋
考场中的我正提笔纵横语文试卷上……
最后一堂考试了,作文题:
毕业了真——,似乎并未多想,笔尖顺着最真实的喜怒哀乐,借着试卷留下了初中三年来最难忘的点点滴滴。
走出考场,久违的轻松的感觉自心底油然而生,整整三年的努力在这一刻已然得到见证。
一分钟前递交试卷的那刻,已经宣告我们即将迈入高中,难道这不值得高兴么?
漫步在林荫小道旁,去倾听每一株小草均匀的呼吸声,去欣赏每一朵花儿在风中婆娑摇曳的姿态,仿佛在向我轻轻地挥手致意。
去感受空气中弥漫着的满是母校动人气息的缕缕清香,似乎能觉察到每一个分子都在跳跃,带有一种轻微的只能用心感受的人性化的情绪波动……你们也在不舍,对么?
我鼻尖不由地一酸。
三年前,还只是一群小不点的我们,满带着一种好奇步入了中学的殿堂。
在这里,我们一起学习,一起生活,一起沉浸于课余的欢乐。
这,是初一。
到了初二,大家进入了这个号称最叛逆的年龄段。
然而,无论在家中,在师长前多么不可一世的人,在我们这些同龄人之间也能处得融融恰恰。
我们并非兄弟姐妹,但三年的同窗之谊却也在我们心中烙下了不灭的印记。
初三,这也算是教室里最安静的一年了吧。
平日的欢笑声在这初中的最后一年里却很少听见了。
确实,在这个人生的一大转折点上,我们谁也不敢疏忽。
整日可见的不再是打闹的场面,而当时也未曾想到真的到了毕业时会如此难分难舍吧!
老班发布了最后一项集合指令,出奇地没有一人拖拉。
细细地端详周遭的那一张张熟悉的面孔,心中却如打翻了五味瓶。
三年来,有苦有乐。
到了真当离别的时候,就算是平时再怎么可恶的人,看起来都那么可爱可亲……
与几个死党简单地做了道别,我便独自向校外走去,我一直都不算太坚强,再待会儿就该在他们面前落泪了吧……抬头望天,那片阴霾即将散去,我终究还是迈出了那一步,离开了这所学校,带着深深的留恋,离开了这所待了三年的初中校园
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