传统节日中秋节活动方案4篇.docx
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传统节日中秋节活动方案4篇.docx
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传统节日中秋节活动方案4篇
传统节日中秋节活动方案4篇
一、设计意图:
中华民族五千年的悠久历史,积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。
文化是民族的根本,而节日正是民族文化传承的重要载体。
春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日,无不大力弘扬着民族文化的优秀传统,传承民族精神。
时值中秋节的来临,让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识,并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
二、总体活动目标:
1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。
2、丰富幼儿的科普知识,了解“月食”现象,与影像知识。
3、了解中秋节的风俗,让幼儿自己动手制作食物再一同分享,同时体会到劳动与分享的乐趣。
三、活动时间
中秋节当天下午14:
30————17:
30
四、活动准备:
环境准备:
园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。
有些简单,最好再具体些,都可以准备哪些具体的材料,列举出来,最好有图片也可以附上。
道具准备:
绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。
其它准备:
凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。
五、活动过程:
全园孩子参加,通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。
活动一、美丽图,我来画
时间:
14:
30————15:
30
活动一、二、三、四是同时进行的,所以有一个统一的时间就行,活动五的时间可以另加的,但要结合实际定时间。
活动准备:
教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。
让孩子在作画期间寻找灵感,以及准备绘画工具。
活动目标:
让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节,开发幼儿的动手能力与想象能力。
活动过程:
形式不限,画风不限,工具不限,作画出与中秋相关的美丽图画。
作画期间,其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。
作画后(15:
50)教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。
活动二、小故事,大家讲。
时间:
15:
00———15:
50
准备:
提前两天教师给讲故事的孩子布置任务,和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。
目标:
准备期亲子互动,提高家长的认识。
通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。
活动:
1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。
再每位幼儿轮流上台讲故事,幼儿独立讲,其他人做观众,要有观看的礼仪。
要求:
家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事,并对讲者用以掌声鼓励。
第一组作画的幼儿边听故事,边作画。
可以再丰富些,比如,小讲台可以怎样布置,观众席怎么摆椅子,上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以换成其他的名字,要对幼儿有吸引力)并附上咱们能搜集到的所有故事,供老师选择。
2、可以将故事改编成剧本,幼儿排演成情景剧,情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行,提前准备好道具和服装,小演员要画好妆,舞台可以跟讲故事的是同一个舞台。
活动三、学科学,懂知识。
时间:
16:
00———16:
40
道具准备:
投影仪/手电筒,白墙/幕布,月亮图片,抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡,气球(大、小各一个);整间教室都要遮光
知识准备:
熟悉一些物体、动物的轮廓形状。
注意:
1、在幼儿进入此活动教室前,老师要跟前来的家长和幼儿沟通好,活动时的注意事项:
要尽量保持安静;由于活动室内很黑,请幼儿不要乱跑以免磕伤;
2、如果空间不够,可以选择大一点的教师或分批进入。
目标:
开发幼儿的创造力与艺术想象力,培养手指精细动作,和动手能力,模仿能力;丰富幼儿科学小知识。
活动:
(一)奇妙的手影
教师引导幼儿用小手做各种各样的动作,激发幼儿对手影游戏的兴趣。
教师通过一个小故事(如果有要附上)让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。
(二)“嫦娥奔月”。
用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月
前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板,用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间,屏幕上就会形成物的倒像,我们把这样的现象叫小孔成像。
在幕布左上角粘贴上月亮图片。
前后移动中间的板,像的大小方位也会随之发生变化。
通过此方法,既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形,并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。
(三)神奇的月亮
1。
导入:
展出各种形状的月亮图片。
2。
模拟月食全过程:
使用灯泡代替太阳,一个孩子举起大皮球代替地球,另一名还在举起小皮球代替月球。
打开灯泡,大皮球围绕太阳转,小皮球围绕大皮球转,观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。
第二个和第三个活动,是否尝试过,是否在操作时能完成?
活动四、齐动手,共劳动
时间:
16:
40———17:
15
准备:
各种水果与食品、水果刀、盘子
目标:
培养幼儿帮助父母做家务的良好行为习惯。
活动:
幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物,教师与家长帮助切食物,例如水果、月饼等。
让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。
此活动都要准备什么(除了水果、还有哪些图片)?
准备多少?
水果有一部分可以做成拼盘,另一部分直接清洗好并分类。
什么人负责切水果?
什么人洗?
什么人拼摆?
制作月饼都需要准备什么?
制作过程是怎样的?
画鸡蛋要准备哪些图片供幼儿参考?
活动五、吃月饼,同分享。
时间:
17:
15———17:
30
准备:
若干名教师做为引导员,个人小餐具,音响,乐曲。
活动:
用自助餐的形式,把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子上,然后全园共同品尝。
同时欣赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等。
活动时间:
20xx年x月x日下午3:
00——5:
40
活动地点:
中班
活动人员分配:
xx总指挥负责班级一切工作指挥安排。
x老师负责放音乐及组织幼儿如厕和拿去食品。
x老师负责帮助楠组织游戏,月饼制作辅导。
x老师负责班级物品领取及简单卫生打扫。
活动具体安排
12:
50——13:
30班长开班级小会,明确个人工作,班级桌椅摆放。
14:
30——15:
00幼儿准时起床进行加餐、如厕、卫生、稳定幼儿情绪迎接家长到来。
15:
00开大门迎接家长。
15:
10第一项活动:
制作月饼
过程:
1、教师讲解中秋节、国庆节家长和幼儿欢聚一堂来共同庆祝并制作月饼。
2、介绍制作的工具材料。
3、家长和幼儿共同制作月饼(放轻音乐)。
15:
50月饼制做结束,由王老师将月饼迅速送至厨房烤制。
15:
50——16:
10幼儿及家长休息、如厕、喝水。
16:
10——16:
40第二项活动(亲子游戏)
目的:
为了更好的烘托气氛,让节日不在死板,运用了3个音乐游戏进行活动。
1。
音乐游戏:
卷白菜
过程:
教师与幼儿先玩一次。
第二次要求家长参与其中。
2、音乐游戏:
七个半跳
过程:
以幽默风趣的形式讲述秋天的蚊子特别厉害,当你看到蚊子时你的第一反应是什么:
拍蚊子,教师扮演蚊子,根据音的时值请大家拍手,第一遍音乐,教师扮演蚊子,家长与幼儿跟随音乐进行游戏(本班领两名教师带领)。
第二遍音乐,请一名幼儿和他的家长进行表演。
第三遍音乐可以做早操形式的动物模仿,提高气氛。
3、预备游戏《田纳西》
小孩于家长手拉手跑园玩音乐游戏。
4、动画片欣赏(幼儿与家长可以边观看边休息)。
动画内容《动画片大耳朵图图第四季22中秋节的月亮》。
16:
40——17:
00
1、幼儿及家长休息、如厕、喝水。
2、王老师、韩老师一起领取月饼、幼儿晚餐。
17:
00——17:
30
1、幼儿进餐时请王老师到物管处领取幼儿礼物;(其他教师按正常吃饭礼仪进餐)。
2、家长可于幼儿共同分享自助餐,放照片让家长参看9月幼儿生活情况。
餐后发放中秋节礼物。
17:
40活动结束,欢送家长幼儿离园。
一、主题
中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验,是幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。
大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验,对中秋节的传统习俗有一定的了解。
此次开展中秋节庆祝活动,更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗,以及感受现代中秋节所特有的艺术性,如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。
二、活动主题
传统习俗尝月饼
三、主题目标
1、了解中秋节的来历和传说,以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯,感受我国民族文化的丰富。
2、通过和弟弟妹妹一起过中秋,学习关心弟弟妹妹,共同分享节日的快乐,加深对我国传统节日的体验。
3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性,并尝试用绘画的形式表现出来。
四、活动内容
1、社会:
参观节日的街道
2、社会:
《中秋节的来历和传说》
3、语言:
儿歌《味道好极了》
4、社会:
邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼
5、美术:
想象画《月亮的遐想》
6、美术:
欣赏各种各样的月饼盒包装
7、音乐:
歌曲《爷爷为我打月饼》
8、美术:
欣赏中秋节的贺卡和动画
9、美术:
制作中秋节贺卡
五、主题开展时间
9月17日至9月21日
六、幼儿活动片段记录与分析
片断之一节日的街道
师:
明天就是中秋节,我们一起看看节日的街道有什么变化吧。
幼:
太好了!
(老师带着幼儿走出幼儿园,一起去参观节日的街道,孩子们路上边看边说,高兴极了。
教师也积极参与其中,并进行观察指导。
)
幼:
那幢大楼上飘着两个大气球,还挂着彩带,彩带飘来飘去,很好看。
幼:
快看!
那个黑板(某单位宣传栏)还写着“中秋快乐”。
幼:
那是在祝贺大家节日快乐的。
幼:
快看,那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”,是居委会写的。
师:
你观察的很仔细,而且认得许多汉字。
幼:
路上还挂着很多红布条,还有的写着“xx欢乐”。
幼:
那些的是合家欢乐。
师:
那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。
(一路上,孩子们说个不停,沉浸在节日的喜庆气氛中。
回来以后,他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来,并展示在班级里。
放学的时候,孩子们还邀请大人来看他们的参观记录,并生动地向大人讲述自己看到的一切。
)
片断之二讨论中秋节的庆祝方式
每年都有中秋节,在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动,为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐,对中秋节有更加深刻的印象,为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。
师:
中秋节就要到了,每年都有中秋节,还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗?
幼:
面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。
师:
那今年你们打算怎么庆祝呢?
有什么好主意?
幼:
我还想自己做月饼。
幼:
做得不好吃,还是买来的好吃。
幼:
请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧!
幼:
我爸爸妈妈要上班的,没空来的。
幼:
那请爷爷奶奶来吧。
师:
不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧!
幼:
好!
好!
(孩子们情绪高涨,纷纷嚷着要去邀请)
师:
哇!
这么多小朋友都想去邀请呀,你们真热情。
不过去这么多人,会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。
幼:
我去,老师让我去吧。
(好多小朋友都把手举得高高的,还站起来,非常积极。
)
幼:
老师说人太多了,请几个小朋友去好了。
师:
那怎么去邀请呢?
邀请时该和小班的老师说些什么话呢?
幼:
就说请弟弟妹妹到我们班级去。
幼:
要说是过中秋节的,不然老师怎么知道干什么。
师:
我们小朋友去邀请弟弟妹妹,可能他们老师会不放心,我们该怎么做呢?
幼:
跟他们老师说我们会小心的,走路拉着弟弟妹妹的手。
幼:
上下楼梯会慢慢的。
师:
那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说,让小班的老师听了就明白我们要干什么,而且放心我们呢。
片断之三去小班邀请弟弟妹妹
我共请了8位幼儿做为代表邀请,上来的时候,他们牵着弟弟妹妹的手慢慢地走进来,有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手,帮他们找到空座位,有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐,非常的悉心周到。
(孩子们非常的礼貌,对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心,完全一副大哥哥大姐姐的样子。
活动后与小班的老师交流,对孩子们的表现也评价很不错,几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清楚。
)
片断之四中秋节的来历和传说
师:
昨天,老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识,现在你们介绍一下,好吗?
幼:
我妈妈说中秋节是我们中国的节日,很早很早以前有嫦娥奔月的故事,嫦娥奔月以后,大家都很想念她,于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。
幼:
书上写农历8月15日是秋天的正中,所以被称为中秋。
8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元,还要明亮呢。
幼:
中秋那天,人们都尽可能和家人团聚。
幼:
中国人过中秋都有吃月饼的习俗,(念儿歌):
八月十五月正元,中秋月饼香又甜。
幼:
(念儿歌)八月十五月儿高,月亮婆婆生日到。
甜月饼红柿子,苹果石榴紫葡萄,送给婆婆过生日,婆婆对着我们笑。
幼:
我妈妈说还有吃水果。
(事先我发动家长和孩子一起上网查找资料,有的家长很有心地把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来,有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲,因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解,所以谈话时孩子们的交流很积极投入,效果好。
孩子们自由发言后,我给他们讲了有关中秋节的传说和来历,还运用现代科技手段,从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看,孩子们非常喜欢。
七、活动特点
本次主题活动在实施的过程中,主要体现了以下几个特点:
1、立足生活,选材贴近幼儿的生活。
教师以此活动为切入口,让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。
孩子们对此类活动喜闻乐见,真正起到促进幼儿发展的价值。
2、立足自由性,灵活选择活动方式。
当今的课程强调综合性、实践性、开放性。
在这系列活动中,从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容,可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。
3、活动外延较深广,不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中,更注重挖掘节日的其他价值,注重幼儿多方面能力的激发和培养。
设计思考
中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
主题目标
1、知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2、积极参与中秋节的有关活动,乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。
3、在活动中感受节日的欢乐气氛。
活动准备
1、各色彩纸若干,作画工具。
2、收集各种月饼盒子布置活动室。
活动安排
一、了解中秋节的来历
1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。
问:
你喜欢过中秋节吗?
你们知道中秋节要吃什么吗?
二、制作纸灯笼
(一)导入活动
师:
为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。
(二)讲解示范:
1、提问:
你看到过什么样的灯笼?
2、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3、请个别幼儿在纸上大胆作画。
画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4、老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。
直至剪到刚才的折线处。
5、将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
(三)幼儿操作:
重点:
老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。
难点:
流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
(四)展示作品:
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。
然后相互介绍和欣赏。
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