连云港市第二届中学生读写竞赛试题.docx
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连云港市第二届中学生读写竞赛试题
连云港市第二届中学生读写竞赛试题
(高中组)
一、文学、文化常识部分(共20分):
(一)选择题(10分):
1、下列关于《论语》的说法,正确的一项是()
A、《论语》是记述我国古代著名教育家孔子言行的一部语录体著作,其作者是孔子和他的再传弟子。
B、《论语》所反映的孔子学说的基本核心是“仁”。
它是孔子所阐释的道德标准。
C、《论语》的出现,显示了中国散文内容和风格的重大变化,由占卜语录变为师生谈话录,由私家著述变为王公号令。
D、《论语》被奉为儒家的经典,南宋时期,朱熹将其与《孟子》《礼记》《中庸》合为“四书”,与“五经”并列。
2、下列有关文学常识的表述,正确的一项是()
A、郭沫若1921年出版的诗集《女神》开一代诗风,是中国新诗运动的奠基之作。
B、高尔基,前苏联伟大作家,作品除代表作长篇小说《母亲》外,还有自传体三部曲《童年》《在人间》《海燕》等。
C、陶渊明,名潜,东晋最杰出的诗人,开“山水诗派”。
盛唐时杰出的山水田园诗人有孟浩然、王维等。
D、葛朗台、夏洛克、泼留希金、阿巴贡是欧洲著名的四大吝啬鬼形象,他们分别出自法国巴尔扎克的《高老头》、英国莎士比亚的《威尼斯商人》、俄国果戈里的《死魂灵》和法国莫里哀的《悭吝人》。
3、下列判断错误的一项是()
A、“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜”中的“李杜”是指李白、杜甫。
B、“杜郎俊赏,算而今重到须惊”中的“杜郎”是指杜牧。
C、“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”是指李商隐、杜牧。
D、“蜀相祠堂何处寻,锦官城外柏森森”中的“蜀相”是指诸葛亮。
4、下列作家作品及作品中的人物对应正确的一项是()
A、阿·托尔斯泰——《复活》——涅赫留道夫
B、雨果——《巴黎圣母院》——伽西莫多
C、曹禺——《雷雨》——觉新
D、巴金——《家》——周萍
5、鲁迅先生在《我怎么做起小说来》一文中说:
“我的取材,多采用自病态社会的不幸人们中,意思是揭出痛苦,引起疗救的注意。
”下列鲁迅作品中的人物,属于这一类的一组是()
①祥林嫂②闰土③柳妈④孔乙己⑤刘和珍⑥华老栓⑦康大叔⑧夏瑜⑨柔石⑩双喜
A、①②③④⑥⑧B、①②③④⑥⑩
C、①③⑤⑦⑨⑩D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
6、下列句子中,加点的传统礼貌称谓使用正确的一项是()
A、您家母让我转告您,她老人家自己回家,您就不用去接了。
B、令嫒能在市中学生读写竞赛中获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您。
C、令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖,栩栩如生。
D、谢谢您的关心,我家令尊身体十分健康,他还常常到操场打球呢。
7、下面一首诗中的开头两句所提到的作家作品分别是()
“子美千间厦,香山万里裘。
迥味魏晋士,熟醉但身谋。
”
A、柳宗元《江雪》李白《新制布裘》
B、杜甫《茅屋为秋风所破歌》白居易《新制布裘》
C、李白《梦游天姥吟留别》杜牧《感怀诗》
D、杜甫《茅屋为秋风所破歌》李白《新制布裘》
8、下列说法有误的一项是()
A、“伉俪”指夫妇,“螟蛉”喻子女。
“桑梓”指异乡,“扶桑”指日本。
B、春秋时,秦晋两国世为婚姻,后因称两姓联姻为“秦晋之好”。
C、请人修改诗文时称“斧正”,把自己的诗文、书画赠人时称“雅正”。
D、“问鼎”比喻篡权。
“折桂”比喻科举及弟。
“鹿死谁手”是说不知谁取得最后胜利。
9、下面的诗句分别描写了古代的某个节日,按时间顺序排列正确的一项是()
①清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
②春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
③独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
④爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
⑤中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
⑥未会牵牛意若何?
须邀织女弄金梭。
年年乞与人间巧,不道人间巧已多。
A、④①②⑤⑥③B、④①②⑥⑤③
C、④②①⑥⑤③D、④②①⑤⑥③
10、有人拿了四幅古代字画到文物商店求售,商店经理一看落款,就说其中有一幅肯定是赝品。
这幅赝品是()
A、康熙六年四月××写B、乾隆寅壬秋八月既望××画
C、崇祯庚午三月晦日××书D、顺治二年乙酉二月××记
(二)填空题(10分):
11、被瞿秋白称为“第一部写实主义的成功的长篇小说”《》是我国著名作家代表作,小说中为我们塑造的主人公是。
12、李高成是作家在长篇小说《》中为我们塑造的人物形象。
作品以直面现实人生的胆识和勇气,对腐败分子进行了无情的鞭挞。
这部作品荣获第五届茅盾文学奖。
13、“假如生活欺骗了你,/你不要悲伤,不要生气!
/熬过这忧伤的一天,/请相信,欢乐终将来临。
”这几句诗节选自《》,作者是被誉为“俄罗斯文学之父”的。
14、是英国文艺复兴时期成就最高、最有代表性的伟大戏剧家和诗人,他的《》和《奥赛罗》《李尔王》《麦克佩斯》并称为“四大”。
二、阅读部分(共40分):
㈠阅读下面的小说,完成文后题目(9分)
画家和他的孙女
王奎山
画家有一个6岁的孙女。
6岁的孙女叫婷婷。
婷婷也喜爱画画。
婷婷画了一棵树。
他说:
“婷婷,你画的树不对。
”
婷婷说:
“怎么不对呢?
”
他说“树枝不对。
”
婷婷说:
“树枝怎么不对呢?
”
他说:
“树枝怎么能比树干粗呢?
”
婷婷说:
“树枝怎么不能比树干还粗呢?
”
他说:
“那就不是树了。
”
婷婷说:
“不是树你怎么说是树呢?
”
他无话可说了。
婷婷画了一只小兔子。
他说:
“婷婷你画的那小兔子不对。
”
婷婷说:
“怎么不对呢?
”
他说:
“兔子有红色的吗?
”
婷婷说:
“兔子怎么会没有红色的呢?
”
他说:
“你见过红色的兔子吗?
”
婷婷说:
“没见过的就没有吗?
”
他说:
“那就不是兔子了。
”
婷婷说:
“不是兔子你怎么说是兔子呢?
”
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说:
“婷婷,你画那马不对。
”
婷婷说:
“怎么不对呢?
”
他说:
“”
婷婷说:
“”
他说:
“”
婷婷说:
“”
他说:
“那就不是马了。
”
婷婷说:
“不是马你怎么说是马呢?
”
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。
老母鸡下了一个蛋,那蛋比老母鸡还大。
婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。
结果,婷婷得了一等奖。
画家心里就犯嘀咕:
“这洋人,怎么跟小孩子没二样儿呢?
”
(选自《微型小说选刊》1996年第2期)
15、根据上下文,在小说的空缺处补写出人物对话。
(2分)
①他说:
“”
②婷婷说:
“”
③他说:
“”
④婷婷说:
“”
16、这篇小说主要是通过对比来表现主题的。
请你根据小说所表现的内容至少写出三组对比(3分):
①与。
②与。
③与。
17、你对小说最后“这洋人,怎么跟小孩子没二样儿呢?
”一句是如何理解的?
你又怎样评价婷婷的画?
(4分)
。
㈡阅读杜阿梅尔的散文,回答文后问题(12分)
发现世界
[法]杜阿梅尔
①一个儿童无拘无束地生长,其生活就是一系列的发现,就是时刻感到奇妙,不断丰富自己的过程。
②我今天收到一封出色的信件,信中谈到我的孩子:
“你儿子真行,甚至在最荒芜的草地上,他也能找到最奇异的财富,找到取之不尽的珍宝;我让他坐在青草上的时候,猜不出他能弄出什么东西来。
他辨识不同地面的本领令人称奇;他若是碰到沙子,就在上面打滚,把身子埋起来,还一把把抓起沙子,乐滋滋地往头发上撒。
昨天,他发现一个鼹鼠洞,表现出多大兴趣,你是想象不出来的。
他到一个斜坡上,也是乐不可支,又能走下去,又能跳下去或者滚下去,往下翻跟头也很合适。
他也特别喜欢上坡,我真希望你能在场,瞧着他往上推他那辆小车的情景。
他在一条小沟边,又尝到睡觉的美滋味:
脚蹬在沟底,身子舒舒服服地躺在沟上。
还有一天,他在一块大石头上玩起来没够,小手不住地抚摩;真的,他又在石头上找到新的乐趣。
至于我,看着他发现这一切,我也找到自己的财富。
”
③一个出生才15个月的幼儿,就这样给成人上了认识事物课。
④可惜的是,大部分教育体系,都用印刷品取代发现事物的意识。
一整套传统习俗强加给青少年,不让他们发现和感受事物,只让他们简单地贴标签,单凭标签认出各种东西来。
青少年的精神生活,逐渐压缩成卡片似的无聊营生,他们就是沿着这条路走向成年。
⑤发现!
必须发现才会富有!
一天下来毫无发现,晚上就不该心安理得地睡觉。
任何胜利都不能小看,任何发现都不应忽视。
如果你日常外出归来,还记得由于你的手杖触碰,5月成熟的车前草花粉散成白色云雾,这固然事小,然而你这一天就没有白过。
如果你在路上仅仅遇见如玉的小葫芦在纤弱的茎上欢快地摇摆,这固然微不足道,但是要耐心!
明天可能更有收获。
如果你头一回看见寻找栖止的蜂群飞过,或者头一回听到染料木果荚晒得开裂的声响,那么你就不会再抱怨,必然觉得生活是美好的。
如果在同一天,在你交往的圈子里又增添一副俊美或奇特的形象,那么毋庸讳言,你就要枕着一件真正的宝物睡觉了。
(选自《读写月报》2000年第12期)
18、第①段写道“他也能找到最奇异的财富”,其中的“财富”的内涵是(不超过5个字)(2分)
19、第④段中,“传统习俗”是指(不超过15个字)(2分)
20、第⑤段中,说“明天可能更有收获”,这“收获”是指(用文中的话回答)(2分):
21、文章不惜笔墨引用信件的内容,其作用是(4分):
①
②
22、从文章中找出最能体现作者思想的句子(2分)
。
㈢阅读周振甫《平淡》一文,回答后面的题目(共19分)
平淡不同于平庸和淡而无味,是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出,富有情味的,所以说“平淡有思致”。
程普说:
“与周公瑾(瑜)交,若饮醇醪,不觉自醉。
”醇醪是一种味厚的酒,上口没有刺激性,由于没有刺激性好像平淡,容易多喝,所以不觉自醉。
平淡正是这样,表面平淡,含蕴深厚。
平淡的作品语言力求朴素,不做作,不雕饰,不尚辞藻,也要力求精练,正如王安石说的,“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,内容精辟,深入浅出,好像平易,写时要反复推敲,是艰辛的,写定后容易看,容易懂。
杜甫《夜听许十一诵诗,爱而有作》:
“紫燕自超诣,翠驳谁剪剔。
”紫燕自超出一般,说明平淡不同于平庸,还是超出一般的。
名马翠驳不需要剪剔,即平淡的作品要写得看不出人工的斧凿痕迹,所以平淡又要圆熟。
梅尧臣做诗力求平淡,可是他自以为还不够圆熟,有涩味,就是要求平淡没有到家。
平淡同自然相近而稍有不同。
平淡的作品不讲辞藻,不讲雕琢,这点同自然一致。
平淡比较朴素,而自然却不一定朴素。
比方“清水出芙蓉,天然去雕饰”,“芙蓉”指莲花。
红莲花的色彩鲜艳,这种色彩天然生成,不是人工涂饰的,因此它是自然的,又是艳丽的;白莲花比较朴素,就可以说平淡。
这里举出梅尧臣的诗句来说明平淡的风格。
钱钟书先生《谈艺录》里说:
“梅诗时于浑朴中出苕秀。
”指出梅诗的苕秀颖发,含蕴在浑朴中,即在浑朴中含新意。
因为浑朴所以平淡,因为苕秀所以有诗味。
《谈艺录》又举出梅佳句,如“《送欧阳秀才游江西》起语云:
‘客心如萌芽,忽与春风动。
又随落花飞,去作江西梦。
’《郭之美见过》起语云:
‘春风无行迹,似与草木期。
高低新萌芽,闭户我未知。
’《阻风秦淮》起语云:
‘春风不独开春木,能促浪花高于屋。
’”。
这里举的几个例子,云外鸡鸣,村暗花贱,尤其是“老树著花无丑枝”,写老树,用丑枝这样的词,是一般人难于著笔的,却能写得浑朴中出苕秀,用质朴的语言来表达,所以成为一种平淡的风格。
(本文节选自《诗词例话》)
注:
①醇醪:
指醇酒。
②翠驳:
指名马。
③苕秀:
指秀美。
23.文中第一段对“平淡”的语言提出了三点要求,这三点要求是(请各用两个字概括):
(3分)
①②③
24.文章第一段“好像平易”中的“平易”意思是(不超过20个字):
(2分)
25.文章第三段中空缺处被抽掉了一句话,请根据文中引用的诗句,从其描写对象及风格特点方面补写一个句子,使文章上下文语意贯通。
(不超过20字)(3分)
26.从全文看,文章运用比较的方法来阐释“诗贵平淡”的道理,请分条概述比较的内容。
(每条不超过15个字)(4分)
①
②
27、下面对文章的分析,不符合文章的两项是(4分)
A、作者引用程普与周瑜的交往的感受说明:
所谓的平淡看似平淡,其实含蕴深厚,令人酣醉。
B、作者引用王安石的诗句旨在说明写诗必须经历艰辛的创作过程,精心构思,字斟句酌,直至朴素。
C、作者用红莲花、白莲花做比喻,来印证文学创作应力求达到“天然去雕饰”的完美境界。
D、“今之人多作拙易语而自以为平淡,识者未尝不绝倒(大笑)也。
”这里“识者”的见解与本文作者一致。
E、作者认为质朴的语言中要含有新意,梅尧臣认为平淡的高境界是圆熟,没有涩味。
答:
()()
28、下列诗词名句比较接近于“平淡”的两项是(3分)
A、卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
B、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
C、满园春色关不住,一枝红杏出墙来。
D、八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
E、今宵酒醒何处?
杨柳岸晓风残月。
F、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
答:
()()
三、作文部分(共60分)
28、“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”生活是个多面体,不同的视角会展示不同的人生观。
例如,对于“一”,田俊同学在他的小诗《横与竖》里就表明了与众不同的看法。
这首诗是这样写的:
“竖/倒下了/便是横
努力奋斗/爬起/又是笔挺的/一竖
一味消沉/永远是/那可悲的/一横”
你是如何看待“一”的?
请你以《“一”的断想》(或《“一”的联想》《“一”的故事》等)为题写一篇文章,或发表感想,或编写故事。
字数不少于800字。
连云港市第二届中学生读写竞赛试题(高中组)
参考答案及评分标准
四、文学、文化常识部分(共20分):
(三)选择题(每小题1分,共10分):
1、B(A、作者应为孔子的弟子和再传弟子;C、变化应为“由王公号令变为私家著述”;D、《礼记》应为《大学》)
2、A(B、《海燕》应为《在人间》;C、“山水诗派”应为“田园诗派”;D、《高老头》应为《欧也妮·葛朗台》)
3、C(“李杜”应指李白、杜甫)
4、B(A、“阿·托尔斯泰”应为“列夫·托尔斯泰”;C、“觉新”应为“周萍”;D、“周萍”应为“觉新”)
5、A
6、C(A、“家母”是称自己的母亲;B、“令嫒”是称对方的女儿;D、“令尊”是称对方的父亲)
7、B
8、A(“桑梓”应指故乡。
)
9、C(按时间顺序依次为春节、寒食节、清明节、七月七乞巧节、中秋节、重阳节)
10、B(“寅壬”应为“壬寅”,天干在前。
)
(四)填空题(每空1分,共10分):
11、《子夜》茅盾吴荪甫
12、张平《抉择》
13、《假如生活欺骗了你》(或《普希金诗选》)普希金
14、莎士比亚《哈姆莱特》悲剧
五、阅读部分(40分):
㈠(共9分,其中15小题2分,每空0。
5分;16小题3分,每写出一组对比给1分;17小题4分)
15、①他说:
“马有翅膀吗?
”②婷婷说:
“马没有翅膀。
”③他说:
“那你为什么给马画了翅膀呢?
”④婷婷说:
“我想让马长出翅膀来。
”
16、①爷爷与婷婷对“画”的不同看法(或两种观念)的对比。
②爷爷的评判与孙女的画获国际大奖的事实的对比。
③国人与洋人的对比。
④爷爷的“关怀”的动机与结果的对比。
(本小题3分,每答出一组可得1分。
意思表述正确即可)
17、①小说最后一句暗示了两种不同国情、两种不同的评价观,提出了一个令人深思的问题。
②婷婷的画富有想象、富有创新,值得肯定。
(本小题为开放性试题,每回答出一问得2分,每问意思正确即给分。
)
㈡(共12分)
18、善于发现(发现的乐趣)(2分)
19、用印刷品取代发现事物的意识。
(或“单凭标签认出各种东西”,或“用书本知识代替发现和感受事物”)(2分)
20、觉得生活是美好的。
(2分)
21、(本小题4分,每空2分)①表现孩子善于发现以及在发现中所获得的乐趣。
②与教育体系(或传统习俗)进行对比。
③为表现文章的主题做铺垫。
22、发现!
必须发现才会富有!
(2分)
㈢(19分)
23、朴素精练圆熟(每空1分,共3分)
24、作品看似一般,觉得写起来很容易。
(2分)
25、这样写客心,写春风,有新意,而语言质朴。
(3分)
26、①平淡不同于平庸和淡而无味。
②平淡同自然相近而稍有不同。
(4分)
27、B、C(4分)
28、A、E(3分)
六、作文部分(60分)
28、(参考高考评分标准。
)
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