学年pep人教版三年级英语下册全册单元 知识点归纳与整理.docx
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学年pep人教版三年级英语下册全册单元知识点归纳与整理
Unit1Welcomebacktoschool!
一、核心词汇
1.国家名词:
UK英国 Canada加拿大 USA美国 China中国
2.与人相关的名词:
student学生 pupil学生;(尤指)小学生 teacher教师
boy男孩 girl女孩 friend朋友
3.常见人称代词:
she她 he他
4.其他:
new新的 today今天 and和;与
二、了解词汇
1.其他国家名词:
Australia澳大利亚 Japan日本 Russia俄罗斯 France法国 Korea韩国
2.其他人称代词:
it它 I我 we我们 they他们 you你(你们)
3.其他与人相关的名词:
man男人 woman女人
4.短语:
comefrom来自 anewteacher一名新老师 playwith和……玩儿
三、核心句型
1.—Whereareyoufrom?
你是哪里人?
—I’mfromtheUK.我是英国人。
解读:
befrom意为“来自……”;I’m是Iam的缩写形式。
拓展:
这是询问他人是哪里人的句型,其中befrom可以替换为comefrom。
2.—Nicetoseeyouagain.再见到你们很高兴。
—Nicetoseeyou,too.见到您也很高兴。
解读:
“Nicetoseeyou.”是日常见面常用的问候和寒暄用语。
3.Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.嗨,我是埃米。
我是英国人。
4.ThisisAmy.She’sanewstudent.这是埃米。
她是一名新学生。
四、了解句型
1.Welcome!
欢迎!
2.Wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两个新朋友。
3.Whataboutyou?
=Howaboutyou?
=Andyou?
你呢?
解读:
这三个句子可以通用,通常用于回答完别人的问题后,用同样的问题反问对方,希望对方回答相同的问题。
4.Let’splayagame!
我们玩儿游戏吧!
解读:
let’s=letus;let’s/letus后接动词原形。
举一反三:
Let’sgotothezoo.我们去动物园吧。
5.Waitaminute!
等一会儿!
联想记忆:
表示“等一下”的句子还有Waitamoment!
/Waitasecond!
6.Canyoureadthis?
你会读吗?
Unit2Myfamily
一、核心词汇
1.称谓名词:
father父亲;爸爸 dad(口语)爸爸;爹爹 mother母亲;妈妈 sister姐;妹 brother兄;弟 grandmother(外)祖母 grandma(口语)(外)祖母 grandfather(外)祖父 grandpa(口语)(外)祖父
2.其他:
man男人 woman女人 family家;家庭
二、了解词汇
1.其他称谓名词:
aunt伯母;婶母;姑母;姨母;舅母 uncle伯父;叔父;姑父;姨父;舅父
2.短语:
howmany多少(询问可数名词的数量) howmuch多少(询问不可数名词的数量)
三、核心句型
1.—Who’sthatman?
那位男士是谁呀?
—He’smyfather.他是我爸爸。
—Who’sthatwoman?
那位女士是谁呀?
—She’smymother.她是我妈妈。
解读:
Whois+thatman/woman/boy/girl?
意为“那位男士/女士/男孩/女孩是谁?
”常用来询问人物的身份或者人物之间的关系。
2.Nicetomeetyou.见到你很高兴。
解读:
本句是日常见面的问候语。
拓展:
其他日常见面的问候语
Howareyou?
你好吗?
Goodmorning.早上好!
Goodafternoon/evening.下午/晚上好!
3.—Issheyourmother?
她是你妈妈吗?
—Yes,sheis.是的,她是。
4.Thisismyfriend,Amy.这是我的朋友,埃米。
四、了解句型
1.Howmanyeggs?
你有多少复活蛋?
解读:
本句是“Howmanyeggsdoyouhave?
”的省略句。
举一反三:
Howmanybooksdoyouhave?
你有多少本书?
Howmanyapplesarethere?
那里有多少个苹果?
Howmanyplates?
多少个盘子?
2.Whataboutyourfamily?
你的家人呢?
3.Howbeautiful!
真漂亮!
4.Really?
真的吗?
解读:
对说话人所说事情表示惊讶和怀疑时用来反问的句型。
Unit3Atthezoo
一、核心词汇
1.动物名词:
giraffe长颈鹿
2.描述事物的形容词:
big大的 short矮的;短的 small小的 thin瘦的 long长的 fat胖的;肥的 tall高的
3.其他:
so这么;那么 children(child的复数)儿童 tail尾巴
二、了解词汇
1.其他动物名词:
duck鸭子 dog狗 panda大熊猫 lion狮子 zebra斑马
2.其他描述事物的形容词:
beautiful漂亮的 funny滑稽可笑的
3.短语:
lookat看着 comehere到这里来
三、核心句型
1.Lookatthatmonkey.看那只猴子。
2.Itssotall!
它好高啊!
解读:
“主语+be动词(am/is/are)+so+形容词.”意为“……如此……”,表示一种感叹的语气。
举一反三:
Theelephant’snoseissolong.那头大象的鼻子好长啊。
3.Ithasashorttail.它有短尾巴。
解读:
本句的主语是第三人称单数it,故其后的谓语动词have也要用第三人称单数形式,即has。
四、了解句型
1.Comehere,children!
到这里来,孩子们!
2.Itisbigandfat.它又大又胖。
解读:
and作为连词,可以连接两个词性相同的词(名词、形容词、副词等),也可以连接两个短语或句子。
当连接两个形容词时,and可以译为“又……又……”。
Unit4Whereismycar?
一、核心词汇
1.方位介词:
on在……上 in在……里 under在……下面
2.家具物品:
chair椅子 desk书桌
3.交通工具:
car小汽车 boat小船
4.其他名词:
cap帽子 map地图 ball球 toy玩具 box盒;箱
二、了解词汇
1.其他方位介词(组):
at在…… behind在……后面 to到……去 next/closeto…挨着…… infrontof在……前面 between在……(两者)之间
2.其他家具物品:
table桌子 sofa沙发 shelf书架 bed床
3.其他交通工具:
train火车 bike自行车 plane飞机 taxi出租汽车 bus公共汽车
4.短语:
inyourbag在你书包里 inthebox在盒子里 onthebook在书上
underthechair在椅子下面
三、核心句型
1.—Isitinyourbag?
在你的书包里吗?
—No,itisn’t.不,不在。
解读:
这是be动词引导的一般疑问句,用来确定物体的位置。
其中it为代词,代指前面提及的事物。
用“Yes./No.”回答。
举一反三:
—Isitonthedesk?
在桌子上吗?
—Yes,itis./No,itisn’t.是的,在。
/不,不在。
—Isitinyourschoolbag?
在你的书包里吗?
—Yes,itis./No,itisn’t.是的,在。
/不,不在。
—Isitunderthechair?
在椅子下面吗?
—No,itisn’t.不,不在。
2.Whereismycap?
我的帽子在哪儿?
解读:
“Where+be动词+名词/代词?
”用来询问物品在哪儿。
3.Haveagoodtime!
玩儿开心点儿!
解读:
这是给出门旅行或者参加活动的人道别的时候所说的话。
四、了解句型
1.Goodguess!
猜得好!
2.Putyourfootunderyourchair.把你的脚放在椅子下面。
解读:
“Put+名词+介词(短语)+其他.”意为“把……放在……”。
3.Canyouanswerthequestions?
你能回答这些问题吗?
4.Ican’tfindyou!
我找不到你!
解读:
此句是表示否定意义的陈述句,意为“不能做……”。
can意为“能;会”,can’t意为“不能,不会”。
Unit5Doyoulikepears?
一、核心词汇
1.水果名词:
pear梨 orange橙子 watermelon西瓜 apple苹果 banana香蕉 strawberry草莓 grape葡萄
2.动词:
buy买
3.其他:
fruit水果
二、了解词汇
1.其他水果名词:
pineapple菠萝 blueberry蓝莓 cherry樱桃 lemon柠檬 mango芒果 peach桃
2.短语:
goaway离开 wouldlike想要,喜欢
三、核心句型
1.Let’sbuysomefruit.我们买点儿水果吧。
2.—Doyoulikeoranges?
你喜欢橙子吗?
—Yes,Ido./No,Idont.是的,我喜欢。
/不,我不喜欢。
解读:
Doyoulike…?
这是询问他人喜好的常用句型,肯定回答用“Yes,Ido.(是的,我喜欢。
)”否定回答用“No,Idon’t.(不,我不喜欢。
)”
拓展:
其他表达喜好的句型
I’dlikesome…我想要一些……
Iwant…我想……
Ilove…我喜欢……
3.Havesomegrapes.吃一些葡萄吧。
解读:
“Havesome+食物名词.”表示“吃/喝一些……吧”。
4.Idon’tlikepears.我不喜欢梨。
解读:
“主语+don’t/doesn’tlike…”用于表达某人不喜欢某事物。
5.Theytastereallygood.它们尝起来不错。
解读:
taste是系动词,意为“尝起来”,之后接形容词作表语。
小学阶段常见的系动词还有be动词am,is,are和look等词。
四、了解句型
1.Iwantsomechickenandahotdog.我想要些鸡肉和一个热狗。
解读:
常见含有want的两种结构分别是wantsth(想要某物)和wanttodosth(想做某事)。
2.I’mhungry./I’mfull.我饿了。
/我吃饱了。
3.Ieatapples.我吃苹果。
Unit6Howmany?
一、核心词汇
1.数字单词:
eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十
2.名词:
kite风筝
2.形容词:
beautiful美丽的
二、了解词汇
1.其他数字单词:
one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十
2.短语:
howmany多少 lookat看;瞧
三、核心句型
1.—Howmanykitesdoyousee?
你看见了多少个风筝呀?
—1,2…Isee12!
一、二……我看见了十二只!
解读:
Howmany…do/doessbsee?
本句型用于询问“……看到多少……呀?
”简略回答时,可以直接回答物品的数量。
2.—What’sthis?
这是什么?
—Mynewcrayons.我的新蜡笔。
解读:
What’sthis/that?
是询问物品名称的常见句型,回答时可以直接回答其英文名称。
3.—Howmanycarsdoyouhave?
你们有多少辆小汽车?
—Wehavetwenty.我们有二十辆。
解读:
Howmany…do/doessbhave?
本句型用于询问“……拥有多少……呀?
”简略回答时,可以直接回答物品的数量。
四、了解句型
1.Let’shavearace.我们比赛吧!
2.Openitandsee!
打开看看!
3.Canyoucountwithme?
你可以跟着我数吗?
解读:
本句用于询问他人的意见。
4.10and8makes18.十加八等于十八。
5.4times5makes20.四乘五等于二十。
6.Wow!
Somanyapples.哇!
这么多苹果!
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