九年级文言文上总复习讲义教师版.docx
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九年级文言文上总复习讲义教师版
九年级文言文(上)总复习讲义
第一篇:
《陈涉世家》
〖知人论世〗
司马迁(约前145—前90年),西汉著名史学家、文学家。
字子长,夏阳人。
其父司马谈是汉朝太史令。
司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。
在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。
出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。
全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。
〖内容主旨〗
本文以陈胜、吴广的活动为线索,以可靠的历史资料为依据,生动的再现了我国历史上第一次农民起义—大泽乡起义的发生、发展过程,鲜明的揭示了它的实质—一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的伟大革命运动。
文中的主要人物形象是陈胜,作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画,栩栩如生的塑造出一位农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。
〖通假字〗
发闾左適戍渔阳九百人適通“谪”,发配去守边。
为天下唱唱通“倡”,倡导。
固以怪之矣以通“已”,已经。
卜者知其指意指通“旨”意图。
将军身被坚执锐被通“披”,穿着。
〖重点词句〗
1、辍耕之垄上:
停止2、怅恨久之:
失望叹恨
3、苟富贵:
倘使(如果)4、若为佣耕:
你;是
5、发闾左適戍渔阳九百人:
征发贫苦人民去驻守渔阳
6、屯(于)大泽乡:
停驻
7、皆次当行:
都(被)编入谪戍的队伍
8、会天大雨:
恰巧(适逢)
9、举大计亦死:
发动10、等死:
同样
11、死国可乎:
为国事而死死-为…而死
12、天下苦秦久矣:
苦于秦(的统治)
13、今或闻无罪:
有人
14、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕:
果真
15、吴广以为然:
认为16、固以怪之矣:
原来,本来
17、又间令吴广之次所旁丛祠中:
(陈胜)又暗中命令吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中
18、吴广素爱人:
平常
19、令辱之:
让
20、召令徒属:
召集并号令所属的人 (随从)
21、借第令毋斩,而戍死者固十六七:
即使仅能免于斩刑,戍守边塞的人也得死十分之六七
22、死即举大名耳:
干出大名声
23、王侯将相宁有种乎:
王侯将相难道有生来的贵种吗
24、袒右:
露出右臂(做为起义的标志)
25、收而攻蕲:
收集义军
26、行收兵:
行军中
27、比至陈:
等到
28、守丞死:
郡守的副职
29、号令召三老:
封建社会里长官教化的乡官
30、将军身被坚执锐:
指亲自作战
31、复立楚国之社稷:
国家
〖词类活用〗
1、大楚兴,陈胜王王:
名词用作动词,称王,为王
2、天下苦秦久矣苦:
形容词意动用法,以……为苦
3、尉果笞广笞:
用鞭、杖打。
4、皆指目陈胜目:
名词用作动词,看
5、夜篝火夜:
名词用作状语,在夜间篝火:
名词用作动词,燃起篝火
6、置人所罾鱼腹中罾:
名词用作动词,本义为捕鱼用的网,这里是“捕捞”的意思,与“所”一起作“鱼”的定语
7、将军身被坚执锐坚:
形容词用作名词,坚硬的铠甲锐:
形容词用作名词,锐利的武器
8、忿恚尉忿恚:
形容词的使动用法,使……恼怒
〖重点语句翻译〗
1、陈胜佐之,并杀两尉
答:
陈胜协助(帮助)吴广.一同(一共)杀了两个军官
2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。
项燕,为天下唱,宜多应者。
如果我们这些人冒称公子扶苏、项燕的队伍,向全国发出号召,应该有许多人会响应。
3、且壮士不死即已,死即举大名耳,王候将相宁有种乎!
答:
何况大丈夫不死则已,死就要干一番大事业。
王候将相难道有天生的贵种吗?
4、为坛而盟,祭以尉首。
答:
(用土)筑台并(在台上)宣誓,用(两)尉的头祭天。
5、王侯将相宁有种乎!
答:
王侯将相难道有天生的贵种么!
6、借第令毋斩,而戍死者固十六七。
答:
即使仅能免于斩刑,戍守边塞的人也得死去十分之六七。
〖课文理解〗
1、起义的直接原因:
失期,法皆斩
2、起义的根本原因:
天下苦秦久矣
3、为起义所做的舆论准备:
“为天下唱,宜多应者”与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是:
得到者多助,失道者寡助。
夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。
4、陈胜、吴广起义的策略是:
今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
5、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是:
“王侯将相宁有种乎!
”
6、表明陈涉从小有远大理想的一句是:
“燕雀安知鸿鹄之志哉”。
7、陈涉揭竿起义,各地百姓纷纷响应的原因是:
(诸郡县)苦秦久矣
8、起义的导火线是:
遇雨失期,失期当斩
9、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用?
答:
“醉”为该段情节的发展起铺垫作用
10、人物欣赏
(1)从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义,可以看出陈胜具有什么样的品质?
答:
表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。
(2)文中“且壮士不死而已,死即举大名耳,五候将相宁有种乎?
”一句,表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
11、吴广是个有勇有谋的人,请你说说在杀死两尉的过程中,他的智谋表现在哪里。
答:
(1)抓住时机
(2)故意使自己受辱(使用激将法)(3)激怒众人
12、出自本文的成语及名句
鸿鹄之志:
比喻远大志向
篝火狐鸣:
假托鬼狐之事诱众起事。
苟富贵,无相忘:
有朝一日谁富贵了,别忘了咱们。
燕雀安知鸿鹄之志。
燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。
王侯将相宁有种呼!
王侯将相难道是天生的贵种吗?
13、补充——史记文体:
本纪(帝王、皇后)、世家(诸侯将相)、列传(普通人)、书(奏章)、表(大事年表)
〖中考试题〗《陈涉世家》
(甲)陈胜者。
阳城人也,字涉。
……当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
(乙)陈胜王凡六月。
…诸陈王故人皆自引去。
由是无亲陈王者。
[注释:
①伙颐:
伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。
②沉沉者:
富丽深邃的样子。
③颛(zhuān):
独一,专擅。
]
1、解释下列句中加点的词语
(1)比至陈()
(2)被坚执锐()
(3)刑其长吏()(4)皆来会计事()
(5)客出入愈益发舒()
2、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是()
A、其故人尝与佣耕者闻之复立楚国之社稷
B、或说陈王曰或以为亡
C、故天下传之扶苏以数谏故
D.、杀之以应陈涉威天下不以兵革之利
3、把下列句子翻译成现代汉语
①陈涉太息曰:
“嗟乎!
燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
②诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。
4、(甲)(乙)两段文字,都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。
(甲)段文字重点叙述的是:
(乙)段文字重点叙述的是:
5、依据上述文字,你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?
我们能从中得到什么启示?
①原因:
②启示:
【答案】
1.略2.B
3.
(1)陈胜长叹一声说:
“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!
”
(2)陈胜的许多老朋友都主动离开了他,从此以后再也没有亲近他的人了。
4.(甲)陈胜率众起义,深得民心,建立了政权
(乙)陈胜起义建立政权后丧失民心,丢失了政权。
5.
(1)顺从民意,深得民心;违背民意,丧失民心。
(2)答题不要求面面俱到,能从某个角度言之成理即可。
如:
要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等均可。
第二篇《唐雎不辱使命》
〖知人论世〗
作家作品:
刘向(约前77~前6)本名更生,字子政,沛(今江苏沛县)人。
西汉经学家、目录学家、文学家。
本文选自《战国策•魏策》。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。
共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
背景资料:
公元前230年和前225年,靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭,其余山东六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙了,又过了几年,秦就统一了天下。
安陵国是魏国的附庸小国。
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后,一度还保持着独立的地位。
秦国想用诈骗手段吞并安陵,于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
〖课文主旨〗
本文通过写唐雎奉安陵君之命出使秦国和秦王进行针锋相对的斗争,终于保全了国土的故事,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神,从而揭示了弱国能够在外交上战胜强秦的原因。
〖注音〗
弗fú雎jū怫fú跣xiăn抢qiāng傀guī祲jìn缟găo挠náo谕yù
〖通假字〗
1、说:
(yuè)通“悦”,高兴。
2、错意:
注意,放在心上。
错,通“措”。
3、仓鹰:
仓通苍,青色的4、寡人谕矣:
谕:
通喻,明白,
〖一词多义〗
使:
A、秦王使人谓安陵君(动词,派,派遣)子B、安陵君因使唐雎使于秦(动词,出使)
徒:
A、免冠徒跣(动词,光着)B、徒以有先生(仅仅,只)
夫:
A、此庸夫妻之怒(名词,指成年男子)B、夫专诸之刺王僚(发语词,不译)
怒:
A、怀怒未发(形容词,愤怒)B、秦王怫然怒(动词,发怒)
虽:
A、虽然,受地于先王(表转折,虽然)B、虽千里不敢易也(连词,即使)
以:
A、以头抢地耳(用)B、而安陵以五十里地存者(凭借)C、徒以有先生(因为)
与:
A、轻寡人与(通“欤”,疑问语气助词,可译作“吗”)B、与臣而将四矣(连词,和,同)
于:
A、受地于先王(从)B、安陵君因使唐雎使于秦(到)
者:
A、以君为长者(……的人)B、安陵以五十里之地存者(……的原因)
之:
寡人以五百里之地易安陵(助词,的)B、专诸之刺王僚也(用在主谓间,取消句子独立性)
〖词类活用〗
1.请广于君(形容词活用为动词,扩充、扩大)
2、轻寡人与(形容词活用为动词,轻视、看不起)
3.天下缟素(名词用作动词,穿戴孝服)
4、伏尸百万,流血千里(伏,流都是动词的使动用法,“使……伏”“使……流”)
5.且秦灭韩亡魏(动词的使动用法,意思是“使魏国亡”
〖古今异义〗
1.休降于天(吉祥/休息)
2、虽然,受地于先王(虽然这样/表转折的连词)
3.岂直五百里哉(只,只是/指不弯曲)
〖解释重点字词〗
1.唐雎不辱使命 辱没 辜负
2.秦王使人谓安陵君曰 对……说
3.以五百里之地易安陵 交换
4.安陵君其许寡人 用来加强语气的助词 答应
5.愿终守之,弗敢易 守护 不
6.大王加惠 给予恩惠
7.虽然,受地于先王 即使这样 死去的国君
8、秦王不悦 高兴
9.因使唐雎使于秦 因此 派遣 出使
10.请广于君 扩充
11.而君逆寡人 违背
12.非若是也 您所说的这样
13、若士必怒 这个 假如(倘若)
14.岂直五百里哉 难道 只(仅仅)
15.秦王怫然怒 盛怒的样子
16.布衣之怒 平民
17.免冠徒跣,以头抢地 光着脚 撞
18.此庸夫之怒,非士之怒也 平庸无能的人 有才能有胆识的人(志士)
19.休祲降于天 吉祥 不祥
20.天下缟素 穿丧服
21.秦王色挠 屈服
22.长跪而谢之 道歉
23.寡人谕矣 明白(懂得)
24.徒以有先生也 只是 因为
〖文言虚词〗
“以”字的用法
1、寡人以五百里之地易安陵(用)
2、而君以五十里之地存者 (凭借)
3、以君为长者 (把)
4、徒以有先生也 (因为)
5、以头抢地耳 (拿)
“于”字的用法
1、仓鹰击于殿上 (在)
2、受地于先王 (从)
3、请广于君 (给)
4、使唐雎使于秦 (到、往)
〖人物称谓〗
1、公:
相当于“先生”,古代对人的尊称。
2、布衣:
平民。
3、士:
这里指有才能有胆识的人。
4、庸夫:
平庸无能的人。
〖疑难句子翻译〗
①以大易小,甚善;虽然,受地于先王
答:
用大换小,这非常好。
即使这样,但是,我从先王那里继承了这块土地,
②唐雎不辱使命
答:
唐雎完成了出使的使命
③而君逆寡人者,轻寡人与
答:
但是他却违背我的意愿,是瞧不起我的实力吗?
④长跪而谢之
答:
跪直身子向唐雎道歉说
⑤安陵君不听寡人,何也
答:
安陵君不答应我,这是为什么?
⑥岂直五百里哉
答:
何况只是五百里呢?
⑦大王尝闻布衣之怒乎
答:
大王听说过平民的发怒吗?
⑧否,非若是也
答:
不,不是像你说的这样。
⑨夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿
上。
答:
从前,专诸刺杀吴王僚的时候,慧星的光芒冲击了月亮,聂政刺杀韩傀的时候,一般白色的云气穿过太阳;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰突然扑击到宫殿上。
⑩寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
答:
我要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我!
〖理解探究〗
1、秦王派人对安陵君说的话是何居心?
语气是怎样的?
—是以易地为借口设骗局,但秦国势力强大、故语气强硬,是命令式的。
2、安陵君是以怎样的方式回答的?
语气是怎样的?
—安陵君因为国势衰微,所以说话语气委婉,以退为进,据理守土
3、秦王对唐雎说话时语气有怎样的变化?
唐雎的回答与安陵君有怎样的不同?
—因为唐雎为臣,所以秦王说话盛气凌人,有质问性的。
唐雎的回答首先是直接否定,然后是反问,语气比较硬朗。
4、遭到回绝后秦王的反应任何?
唐雎是怎样回应的?
—秦王佛然怒、以武力相威胁;唐雎不畏强暴、挺剑而起、针锋相对。
5、本文的中心
本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述,赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。
6、人物性格
秦王:
狡诈、骄横狂妄、不可一世、贪生怕死、外强中干
唐雎:
坚持正义、维护尊严、忠于君主、不畏强暴、勇于牺牲
7、如何刻画人物?
(1)、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象,其中最突出的是语言。
(2)、通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭:
使人谓——不悦——怫然怒——色挠长跪而谢
虎狼之国的国君:
盛气凌人,质问威胁、奸诈狡猾、蛮横无理——色挠内荏、外强中干的纸老虎。
先恭后倨:
临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起
弱小之邦的使臣:
从容镇定,据理力争——临危不惧、机智勇敢、能言善辩的伏虎英雄。
8、你还了解外交史上哪些出使他国而“不辱使命”的人或故事。
晏子:
出使楚国 蔺相如:
完璧归赵 诸葛亮:
舌战群儒
9、唐雎的说话技巧
①概括说:
第一言之有“节” 第二言之有“据” 第三言之有“力”。
②他善于抓住对方的弱点,从“道义”和“威力”两个方面,针锋相对,据理力争,从而震慑对方,不辱使命。
〖中考试题〗阅读《唐雎不辱使命》完成l~4题
(新疆乌鲁木齐市高中招生考试语文试题)
1.下列句中加点的词,意思完全相同的一项是()
A.安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互
B.安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生
C.亦免冠徒跣,以头抢地耳/中峨冠而多髯者为东坡
D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上/其受之天也,贤于材人远矣
2.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
译文:
3.填空。
秦国企图用的政治骗局不战而屈人之兵,由此引出唐雎一事。
“”写出了这场外交斗争的结局。
4..结合文章内容,简析作者主要通过什么手法来刻画人物的,这种手法有什么好处?
答案:
1.C中的两个“冠”都是“帽子”的意思。
2.如果有才能、有且H识的人真的发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。
3.易地出使秦国长跪而谢之
4.语言(或“对话”)描写。
(1分)突出人物思想性格,推动故事情节发展。
试题二:
1.解释下面句中加点的词
(1)秦王怫然怒(盛怒、愤怒)
(2)公亦尝闻天子之怒乎 (曾经 )
(3)秦王色挠(屈服) (4)虽千里不敢易也(即使 )
(4)安陵君其许寡人( 加重语气的助词“恐怕、大概、一定要”)
(5) 唐雎不辱使命 (辱没,辜负)
(6)岂直五百里哉 ( 只仅仅 ) (7)今日是也 (这样)
2.加点词语意思相同的一项是( )
A.夫专诸之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之过者
B.天下缟素 吴广素爱人
C.安陵君受地于先王而守之 休祲降于天
D.怀怒未发 野芳发而幽香
3.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项( B )
A.①秦王使人谓安陵君日 ②太守谓谁
B.①秦王不悦 ②俟其欣悦,则又请焉
C、①安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头
D、①愿终守之 ②愿借子杀之
4、下列句子中表达反问语气的一项是( )
A.公亦尝闻天子之怒乎
B.布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳
C.虽千里不敢易也,岂直五百里哉
D.而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也
5.下列下面对选文的分析不正确的一项是(C)
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点
D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴
6.简析划线句在文中表达作用。
(受地于先王……五百里哉?
)
答:
用反问激怒秦王,揭穿秦王的骗局,维护本国国土的尊严
7、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”,这表现了唐雎怎样的精神?
( 不畏强暴、敢于斗争的精神)并效仿“三士”欲刺秦王,产生了怎样的结果?
请用自己的话简要回答。
(迫使秦王屈服;不辱使命,保全了安陵国)
8.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?
答:
表明自己要效法他们,同时表达了要跟秦王斗争到底的决心
9.请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子,并将其抄写下来。
(抄一句就可以)
答:
“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地,请广于君”“安陵君不听寡人言,何也,轻寡人与?
”
10.请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?
”这句话,写出该句话的“潜台词”.
答:
你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想
11.自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多试举一例,用一句话概括其主要事迹。
答:
蔺相如完璧归赵(或烛之武退秦师、晏子使楚,令楚王白取其辱)
《唐雎不辱使命》的几点补充:
一.文学常识。
1.作者:
刘向。
刘向,西汉末年史学家。
2.选自《战国策》。
是我国著名的国别体史书,记载了战国时代各国谋臣策士言行,该书善于剖析事理,叙事生动,有一定的文学价值。
二.文章内容。
1.分段:
第一段故事的起因,交代“唐雎使于秦”的原因;
第二段故事的发展,写唐雎重申安陵君受地于先王而弗敢易的观点,抵制秦王骗局;
第三段故事的高潮,写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”并“挺剑而起”;暗示他将效仿古人,行刺秦王。
第四段故事的结局,写秦王“长跪而谢之”,唐雎不辱使命。
2.中心思想:
文章通过记述唐雎以超人的胆识和雄辩之辞折服骄横、狂妄、狡诈的秦王,打消了秦王企图吞并安陵的妄想,终于不辱使命之事,赞颂了唐雎的机智沉着、不畏强暴的斗争精神。
3.写作特色:
1)刻画人物形象时主要通过人物的对话、神态与动作描写来进行。
2)在塑造人物形象是通过正面描写和侧面衬托相结合的方法。
3)运用对比、反问、排比、引用典故等方法突出中心。
三.要点
1.人物形象唐雎:
机智沉着、不畏强暴、胆识过人、善于雄辩。
秦王:
骄横、狂妄、狡诈、色厉内荏、外强中干、前倨后恭。
2.唐雎与秦王的斗争可分为两个回合,简要概括为:
1)唐雎用受地于先王的理由,拒绝秦王易地。
2)唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒,决定以死相拼,捍卫国家尊严。
第三篇《隆中对》
〖知人论世〗
①陈寿(233-297),字承祚,____朝安汉人,_________家。
②《隆中对》节选自________(朝代)史学家________(姓名)的历史著作《________》,题中“对”的意思是________。
我国史学上合称“四史”的是________、________、________、________等四部历史著作。
〖课文主旨〗
本文主要记叙了刘备与诸葛亮在隆中的一番对话,既纵论天下错综复杂形势,又分析各派势力的未来发展,又制定出了建国立业的策略,从而表现了诸葛亮治国安邦、运筹帷幄、决胜千里的雄才大略。
〖注音〗
好hào为《梁父吟》fǔ遂suì诣亮yì屏人bǐng
倾颓qīngtuí度德量力duó信大义shēn猖獗chāngjué吴会kuài殆dài民殷国富yīn存恤xù胄zhòu
诸戎zhūróng箪食壶浆dān
屯()郡()挟()沔()璋()
躬()耕陇()亩险塞()夷()越
管仲()乐()毅颍()州徐庶()
〖通假字〗
(1)欲信大义于天下信通“伸”,伸张。
(2)自董卓已来已通“以”,以,表时间的界限。
〖一词多义〗
(1)谓谓为信然(说)
谓先主曰(对……说,告诉)
(2)用遂用猖獗(因此)
此用武之国(运用,使用)
贤能为之用(出力,效劳)
(3)信谓为信然(可信,确实)
欲信大义于天下(通“伸”,伸张)
信义著于四海(诚信,信义)
(4)国此用武之国(地方)
国险而民附(地势)
民殷国富(国家)
去国怀乡(国都)
(5)诚此诚不可与争锋(实在,确实)
诚如是(果真)
(6)已然志犹未已(停止)
自董卓已来(通“以”,以)
已历三世(已经)
(7)以以弱为强者(把)
高祖因之以成帝业(用来)
以向宛、洛(而)
(8)因因屏人曰(于是,就此)
因之以成帝业(凭借,依靠)
(9)好好为《梁父吟》(喜欢)
外结好孙权(友好)
(10)见此人可就见(拜见)
凡三往,乃见.(见到)
(11)遂由是先主遂诣亮(于是,就)
然操遂能克绍(最终)
(12)将则命一上将将荆州之军以向宛、洛
(将领)(率领)
〖古今异义〗
(1)遂用猖獗
古义:
失败今义:
凶猛而放肆
(2)此可以为援而不可图也
古义:
可以把今义:
表可能,能够,许可
(3)北据汉、沔,利尽南海
古义:
南方近海地方今义:
中国南海
(4)此殆天所以资将军
古义:
用来
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