初中物理专题复习(电学部分).doc
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初中物理专题复习-------电学部分
初中物理专题复习
(电学部分)
A、知识提要:
一、电荷量、电流、电压、电阻、电功、电功率:
物理量
定义
公式
单位及符号
测量方法或工具
电荷量
电流
电压
电阻
电功
电功率
W(Q)=====
P====
二、串联电路、并联电路
电路类型
电路图
构成及特点
电流
电压
电阻
分流(压)
串联电路
构成:
特点:
1、
2、
串联电路各处电流相等。
表达式:
串联电路两端的总电压等于各部分两端的电压之和。
表达式:
串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。
表达式:
串联电路电压的分配与电阻成正比。
表达式:
并联电路
构成:
特点:
1、
2、
并联电路干路电流等于各支路电流之和。
表达式:
并联电路各支路两端的电压相等。
表达式:
并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。
表达式:
并联电路电流的分配与电阻成反比。
表达式:
串联电路:
I=I1=I2R1:
R2====
并联电路:
U=U1=U2R1:
R2====
三、决定电阻大小的因素、欧姆定律、焦耳定律:
1、决定电阻大小的因素有:
、、、和。
同种材料制成的导体,赵长,越小,越低,电阻越。
2、欧姆定律的内容:
表达式:
对欧姆定律的理解是:
当导体两端的一定时,导体中的电流与成反比;
当导体的一定时,导体中的电流与导体两端的成正比;
3、焦耳定律的内容:
表达式:
四、电流表、电压表、滑动变阻器、电能表、电阻箱:
1、电流表与电压表
项目
电流表
电压表
作用
符号
量程与分度值
使用规则
2、滑动变阻器是通过改变来改变电路中的电阻。
(即变阻器的原理)如图:
要使滑片左移电阻变大,则应连接或。
A
B
C
D
3、电能表是一种测量的仪表。
有关参数的含义是:
220V:
10A:
3000r/kw﹒h:
4、电阻箱:
(会读数)
五、伏安法测电阻、伏安法测电功率:
项目
伏安法测电阻
伏安法测电功率
目的
原理
器材
电路图
实物图
步骤
注意事项
六、电荷、摩擦起电、导体与绝缘体:
1、摩擦起电:
用的方法使物体带电。
2、带电体的性质:
。
3、与丝绸摩擦过的玻璃棒带电,丝绸带电;
与毛皮摩擦过的橡胶棒带电,毛皮带电。
4、电荷间的相互作用:
。
5、验电器:
作用:
;
原理:
;
使用:
把补检测的物体与验电器的接触。
6、元电荷:
e=c,1c=e。
7、摩擦起电的实质:
,物体得电子带电,失电子带电。
8、导体与绝缘体:
的物体叫导体;
的物体叫绝缘体;
常见的导体有:
;
常见的绝缘体有:
。
导体容易导电的原因是导体中有大量的;
绝缘体不易导电的原因是绝缘体内几乎没有。
金属导电靠的是金属内部大量的。
9、半导体与超导体。
七、电流、电路:
1、电荷的形成电流。
电路中的电流可能是由电荷定向移动形成的,也可能是由电荷定向移动形成的,还可能是由电荷同时向相反的方向定向移动形成的。
2、电流的方向:
把定向移动的方向规定为电流的方向。
3、在电源外部,电流的方向是从电源的流向。
4、二极管具有性。
5、电路包括、、、四个基本组成部分。
其中是提供持续电流的装置;
控制电路的通断;
是电流的通道;
是把电能转化为其他形式能量的装置。
6、叫通路;叫断路;
叫短路。
八、电功、电热:
1、电流所做的功叫;
电流所具有的能量叫。
2、电流做功是把能转化为的能的过程。
3、1KW·h=J。
4、电流通过导体时,导体发热的现象叫电流的效应。
九、家庭电路、安全用电:
1、家庭电路的组成:
进户线→→→→
2、家庭电路中电流过大的原因:
①、发生,即与直接接通。
常发生在、内。
②、过大。
3、保险丝是由电阻率,熔点的合金制成的,它联在电路中,当叫路中电流过大时,自动熔断,起到的作用。
4、通过人体的电流超过时,就会有生命危险。
5、对人体的安全电压:
家庭电路电压:
一节干电池电压:
一节蓄电池电压:
6、触电的类型:
低压电触电有、两种;
高压电触电有、两种。
7、使用测电笔时,要接触,不能按触。
8、安全用电的原则:
,。
十、电与磁:
1、磁体上磁性最强的部分叫。
2、磁极间的相互作用规律:
。
3、磁场的基本性质:
。
4、磁场的方向:
。
5、地球是个大磁场,地磁南极在地理极附近,地磁北极在地理极附近。
6、电流方向周期性改变的电流叫,我国电网以交流电供电,频率是。
十一、电生磁、磁生电、磁场对电流的作用:
项目
电生磁
磁生电
磁场对电流的作用
实验现象
通电导体周围存在。
闭合电路中的一部分在磁场中作时,导体中就会产生电流。
通电导体在中受力运动。
能量转化
发现者
应用
十二、通电螺线管、电磁铁:
1、通电螺线管:
①、通电螺线管的磁场与相似,如右图,
请用安培定则判定螺线管的N、S极。
N
S
②、通电螺线管有两种不同的绕法,绕法不同,极性不同,请将下图中的两个螺线管绕好。
N
S
2、电磁铁:
①、在通电螺线管中套上 ,就构成了电磁铁。
②、电磁铁的特点:
磁性的 可控制;
磁性的 可调节;
可改变。
③、应用:
电磁起重机、电铃、电话、电磁继电器等。
十三、信息的传递:
1、当导体中有的电流时,在它的周围空间就会形成向外传播的电磁波。
2、电磁波的传播速度为c=。
3、电磁波波速、波长与频率的关系:
,其中不变,越长,则越低。
4、电磁波谱:
、、、、、
。
5、现代通信网络包括、、、等主要方式。
B、电路识别、连接设计、实验探究
一、电路识别:
电路识别是学习电路连接和电路计算的基础,常用的方法有:
“电流流向法”、“节点法”、“消元法”:
1、电流流向法:
这是最重要的方法。
具体做法是:
在电路图上从电源正极出发沿电流方向“走”一圈,回到负极。
如果电流一直没在“分支”,依次流过了所有的用电器,该电路是串联,如果电路在某处出现分支,这是并联的开始,通过电流的流向找出各分支的汇合点,这是并联的结束。
2、节点法:
在识别不规范电路过程中,不论导线有多长,只要其间没有电源、用电器等,导线两端点均可以看成是同一个点,从而找出各用电器两端的公共点,如下左图所示的电路,用节点法可知,A、B、C其实是同一点,该点接在电源负极上,D、E、F其实也是同一个点,该点接在电源正极上,也就是灯L1、L2、L3连接在公共点A、F之间,这三盏灯是并联的,简化后的电路如左图所示。
L1
S
L2
L3
A
B
C
D
E
F
L1
S
L2
L3
3、消元法:
就是假想电路中某一元件不存在,看电路会发生什么变化,若取消电路中任何一个用电器,电流都无法形成通路,其余用电器均不能工作的为串联,若取消电路中任何一个用电器,其余用电器均能正常工作的是并联。
练习:
根据实物图画电路图
二、电路连接设计:
电路的连接,常用的方法有三种:
1、电流流向法:
即从电源的一个极开始,顺着或逆着电流的方向,画出各元件符号或连接各实物元件,最后连到电源的另一个极,常用于串联电路的连接。
2、先通后补法:
即从电流正极出发按电流的方向先连通一条电路,在分流点和汇合点再补接其他支路。
3、先支后干法:
将名个支路分别连接好,再在分流点、汇流点将各支路的“头头”相连,“尾尾”相连,最后连接电源的正、负极与分流点、汇流点之间的连线。
练习:
1、小宇连接好了一个电路,如图所示。
但是小丽认为此电路有缺点,因为没法只让L2亮,而L1不亮。
小丽想将此电路改为由S1、S2分别控制L1、L2的并联电路,应该如何改?
请你帮她想个解决的办法,要求改动的导线不超过两条。
请在图上改动,先在需改动的导线上画“×”,然后再画出改动后的导线,并画出改后的电路图。
2、按图乙电路图的要求,把图中的实物图甲,用铅笔线代替导线连接起来,并要求所需的导线根数最少。
3、下图中给出了电路元件,请在图中用笔连线表示导线,把电路元件连接起来。
要求:
L1、L2并联,开关能同时控制两盏灯,滑动变阻器滑片移动时两灯的亮度均发生变化;用电流表测量通过L1的电流,电压表测L2的电压。
4、按要求完成电路图:
串联 并联
三、实验探究:
1、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲同学的问题:
________________________________________;
甲同学的问题:
________________________________________;
乙同学的问题:
________________________________________;
丙同学的问题:
________________________________________;
2、听了老师讲的"水果电池",小聪对苹果的导电性能产生了浓厚的兴趣,于是进行了研究.小聪的问题是:
苹果的导电性能可能和什么因素有关呢?
①你的猜想是:
。
②下表是小聪同学用电池研究苹果的形状,甜度和通过的电流的实验数据:
苹果1 一般甜
苹果2 较甜
苹果3 很甜
完整
100μA
200μA
300μA
削了皮
100μA
200μA
300μA
切掉一部分
100μA
200μA
300μA
根据上述信息,你能够得出什么结论?
(写出两条即可)
结论一:
.
结论二:
.
③你认为探究过程中使用的电池有什么要求?
3、
(1)图3-1为滑动变阻器的实物图,请指出甲、乙、丙各代表的部件名称:
甲_________,乙_________,丙________;变阻器在电路中的符号是;这个滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω0.5A”字样,其中“0.5A”表示。
(2)图3-2中的电压表接入电路中的量程是,指针指示的示数是V。
4、小明想探究串联电路中各部分电路的电压跟总电压的关系,请你帮他:
图3-1
图3-2
(1)写出实验需要用到的器材.
(2)在下面虚线框中画出实验电路图.
(3)设计一个记录实验数据的表格.
5、在探究“决定电阻大小的因素”问题时,某同学作了如下的猜想:
猜想一:
导体的电阻可能与导体的长度有关;
猜想二:
导体的电阻可能与导体的材料有关;
猜想三:
导体的电阻可能与导体的横截面积有关;
为了便于研究多因素的问题,我们通常采用法,即每次挑选两根合适的导线,测出通过它们的电流,然后进行比较。
现有下表中的导线:
导线代号
A
B
C
D
E
F
G
长度(m)
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
横截面积(mm)
3.0
0.6
1.8
0.6
1.8
1.8
1.8
材料
锰铜
钨
镍鉻丝
锰铜
钨
锰铜
镍鉻丝
(1)为了研究电阻与导体长度有关,应选用的两根导线是;
(2)为了研究电阻与导体材料有关,应选用的两根导线是;
(3)为了研究电阻与导体横截面积有关,应选用的两根导线是(填代号)。
6、小明同学学习了导体的电阻与温度的关系后知道:
一般金属导体在温度升高时电阻增大。
但是否所有的导体电阻都会随温度升高而增大呢?
于是小明找来各种导体材料做实验,下表是他用铅笔芯做实验时的数据记录:
实验次数
温度/℃
电流/A
电压/V
电阻/Ω
1
17
0.124
2.50
20.0
2
30
0.130
2.50
19.2
3
60
0.140
2.50
17.8
4
80
0.150
2.50
16.7
(1)根据电路图,连接实物图;
(2)分析实验数据,你能得出结论是:
。
7、如图13示是用滑动变阻器控制小灯亮暗的实物图。
(1)根据实物连接,画出电路图;
(2)根据实物连接完成下表。
滑片P
变阻器连入的电阻怎样变化
小灯泡的亮度怎样变化
电流表的示数怎样变化
向右移动
向左移动
8、如图所示的实验器材,现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压,电路中电流约为0.5A,并用变阻器改变小灯泡的电流,要求滑片向右滑动时灯泡变亮。
①按要求连接实物图
②画出相应的电路图
③连接电路时开在应处于___________状态,变阻器的滑片应处于_________端(A或B)。
④滑片P向左移动时,电流表示数变________,灯泡亮度______(填“变亮”、“变暗”或“不变”)
⑤若闭合开关灯不亮,但电压表示数约等电源电压,此时故障可能是________________
_______________________;如发现电流表、电压表的指针均反偏,最简单的解决方法是______________________________;如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变,则原因为
____________________________________________。
9、小李同学在做“伏安法测电阻”实验时设计了如图所示的电路图:
(1)若小李同学按照设计的电路进行实验时,电流表和电压表的示数如图甲、乙所示,则电流表的读数是_______A,电压表的读数是_______V,电阻Rx的阻值是_______Ω.
(2)若闭合开关后发现电流表指针偏转较大,电压表指针没有偏转,该故障的原因是________(选填下列故障原因的字母代号).
A.电阻Rx接线短路B.电源接触不良
C.电阻Rx接线断路D.电流表接线短路
10、某同学按图所示的电路图连接电路进行实验.在实验过程中,若保持R1不变,并通过改变滑动变阻器滑片P的位置,使电压表V1的示数分别为2V、4V和6V时,电压表V2、V和电流表A相应的示数如下表所示:
(1)对表格中三种电压表的数据进行分析,可归纳的结论是__________________________.
(2)对表格中电压表V1和电流表A的数据进行分析,可归纳的结论是_________________.
11、阅读下列短文,回答短文后的问题:
在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中,一些同学作出了以下猜想:
猜想A:
电流可能跟电压成正比;
猜想B:
电流可能跟电阻成反比;
猜想C:
电压可能跟电阻成正比.
为了检验上述猜想是否正确,某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究(其中R为定值电阻,R′为滑动变阻器),并设计如下探究方案:
步骤1:
保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压成整数倍地变化,如2V、4V、6V等,分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化.
步骤2:
换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)在闭合开关S前,滑动变阻器的滑片应置于________________的位置;
(2)“步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想中的猜想;
(3)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤:
_________________________________________。
(4)探究问题的过程通常采用下列一些步骤:
①分析归纳;②实验研究;③提出问题(或猜想);④得出结论等.除本阅读材料的探究过程外,要完成本探究的全过程也可采用上述四个步骤,你认为依次采取的步骤应是(请按合理顺序填写数字代号):
________________
(5)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”.想想看,初中物理在研究哪些问题时用到这种方法?
例:
___________________________________________________(至少举两例)。
12、如图甲所示是伏安法测小灯泡电阻的实物图.
(1)要使滑动变阻器的滑片P右移时电流表示数变大,请在图甲中将滑动变阻器正确接入电路;
乙
甲
丙
丙
(2)若电压表、电流表示数如图乙所示,则小灯泡的电阻为__________Ω;
(3)若伏安法测小灯泡电阻的实验方案与操作过程均正确,两表的示数如图丙所示,你认为
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- 初中 物理 专题 复习 电学 部分