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4音乐郑泽红6
化处镇中心学校2015-2016学年度第二学期
电子备课教案
科目:
音乐
班级:
四
(2)班
教师姓名:
郑泽红
起止内容:
第10—12课
2015年6月
十地球歌
教学目标:
1.能与同学一起,用和谐统一的声音演唱《手拉手,地球村》,表达小朋友保护地球的强烈愿望,并选择打击乐器和节奏为合唱伴奏。
2.能意识到地球的环境危机;在听赏《天鹅》的活动进一步感受“地球的美”,更加热爱地球,自觉保护地球的自然环境。
教学重难点:
1.能与同学一起,用和谐统一的声音演唱《手拉手,地球村》。
2.能意识到地球的环境危机,自觉保护地球的自然环境。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、地球的灾难
导入语:
同学们,我们生活的地球就像一个美丽的村庄,但是这个村庄正面临着各种各样的灾难,我们首先来看一个片段。
1.看(展示挂图龙卷风、洪水、冰川等给地球带来的毁灭。
)
2.谈
师:
谈看完的感受,引导学生将话题转移到地球的灾难。
3.想
二、保护地球
师:
地球是我们生活的家园,面对这些局面,我们应该怎么做呢?
难道在此等待灾难的到来吗?
不,我们决不能看到自己温馨的家遭到破坏,保护地球是我们神圣的使命,让我们齐心协力保护地球。
1.说出我们的愿望(歌词教学)
2.歌唱我们的愿望(二声部学习)
(听奏唱编唱)
唱第二声部:
A.跟琴分组视唱B.全班同学在二声部音乐里找到自己的声部。
C.用la跟琴演唱两声部,要求用高位置演唱。
3.实现我们的愿望(歌唱全曲)
A.聆听全曲
B.哼唱全曲
C.演唱全曲
三、美丽的地球村
师:
有了同学们的帮助,地球变得更加美丽。
小天鹅活过来了,请听,它在悠然自得地游泳呢。
1.初听《天鹅》
学生闭目聆听音乐,想象天鹅悠然自得的神态,感受大提琴柔和的音色。
2.知识讲解
对照课件展示的大提琴图,认识大提琴的结构。
3.哼唱《天鹅》
4.表演《天鹅》
四、心中美丽的地球村
师:
同学们,地球的生命只有一次,我们应该像保护自己的生命一样去保护它,保护我们生活的家园。
我相信,在同学们的保护下,我们的地球村会装扮得更加美丽,请将你心中美丽的地球村画下来,好吗?
第二课时
教学目标
1.能用优美的声音学会演唱歌曲《动物是我们的好朋友》,表达自己对动物的喜欢和关爱之情。
2.了解地球的环境危机;在听赏活动中,进一步感受音乐所表达的热爱大自然的情感。
教学过程
一、关爱地球妈妈
导语:
同学们,每个人都有自己的家,但地球是我们共同的家。
地球养育了人类,给予我们太多的关爱,不仅赋予我们生命,而且还带来了阳光、雨露、河流、花草以及我们的邻居—庞大的动物家族,这是一个多美的家园呀,你们瞧:
(一)情境引入
1.赏图片
2.看影片
师:
多美的地球呀,可是,有人却不懂得珍惜
(二)歌曲激情
1.听歌曲
师:
虽然,有人对地球犯下了不可饶恕的罪行,但是大多数人是关爱自己家园的,你们听—
(播放《一个真实的故事》。
)
2.谈感受
A.听完这首歌曲你们有什么感受?
你们想到了什么?
B.你能谈谈自己对环境保护的看法吗?
你平时做得怎样呢?
二、描绘梦中家园
过渡语:
我们是多么向往与大自然相亲相爱,不知大家心中的美好家园是怎样的呢?
1.随乐思考
思考:
你认为歌曲描绘了一幅怎样的画面?
(播放《白鹭回来了》。
)
2.随乐想象
师:
你能随着音乐想象你的梦中家园吗?
3.随乐表现
A.随乐朗诵
B.听赏与跟唱
三、共创美好家园
师:
你们的梦中家园真美,可是地球妈妈已经千疮百孔、伤痕累累,让我们用自己的实际行动,去关爱地球妈妈,向全校同学发出倡议书《动物是我们的好朋友》,争当一名环保小卫士。
1.发出倡议(将歌词写成倡议书,展示。
)
2.宣读倡议书
播放《动物是我们的好朋友》的旋律作背景音乐,全体同学一起宣读倡议书,理解和熟悉歌词。
)
四、课堂小结
师:
同学们,保护地球应从一点一滴做起、从我做起。
让我们携手共建美好家园,让地球妈妈永远年轻。
十一团圆
第一课时
教学目标:
1.能认真听赏歌曲《盼团圆》,理解歌曲内容,体会思念亲人和同胞,盼望祖国统一的情感。
2.能与他人一起,用深情、流畅的声音演出歌曲《苇叶船》。
3.能认真听赏乐曲《花好月圆》,感受乐曲热烈欢腾的情绪,并唱唱主题音乐。
教学重难点:
1.能认真听赏歌曲《盼团圆》,理解歌曲内容,体会思念亲人和同胞,盼望祖国统一的情感。
2.能认真听赏乐曲《花好月圆》,感受乐曲热烈欢腾的情绪,并唱唱主题音乐。
教学课时:
2课时
教学过程:
一、遥海相望盼团圆(听赏歌曲《盼团圆》)
1.讲故事
今天的音乐课,我们一起来听几个感人的故事:
故事1(一张老照片)
故事2(课件展示一对年过7旬的老人遥海相望的事件。
)
听赏歌曲《盼团圆》
师:
同学们,两岸的人们日日夜夜思念着同胞骨肉,朝朝暮暮盼望祖国统一,你听,这首歌唱出了人们的心声。
(展示歌名。
)
3.提问:
歌曲的速度怎样?
情绪怎样?
4.小结:
这首歌表达了两岸人民强烈的愿望骨肉情深、盼望团圆。
我们一起来读一读歌词。
5.读歌词
二、两岸同胞诉情思(学唱歌曲《苇叶船》。
)
师:
盼啊盼,盼团圆,盼得月儿圆又圆,这边盼得熬白了头,那边盼得望穿了眼,两岸的同胞多么想团聚啊。
1.听歌曲第一段
师:
让我们来听一听他们是怎么寄托自己情思的?
2.用“lu”模唱旋律,强调声音位置。
3.试着划拍唱曲
4.学唱第一段歌词
A.有感情地朗读歌词
B.轻声跟唱,师生互动,解决难点。
C.接龙唱
D.看老师指挥,完整地唱第一段。
5.学唱第二段歌词
A.初听
师:
我们来听听台湾的亲人是怎样唱的?
B.学唱
6.分角色演唱
三、祝祖国花好月圆(听赏民乐合奏《花好月圆》)
1.导入:
小小的苇叶船传递着海峡两岸的相思情怀,我多么希望台湾能回到祖国的怀抱啊!
在皓月当空的晚上,我做了一个梦,你们猜猜我梦见了什么?
2.听赏乐曲《花好月圆》。
3.提问:
我做的是好梦?
还是噩梦?
为什么?
4.用欢快的情绪唱一唱主题Ⅰ。
]
5.提问:
老师做了什么美梦呢?
猜一猜。
6.师:
我梦见台湾回到了祖国的怀抱,两岸人民载歌载舞共同庆祝,我想这肯定不是我一个人的梦想,你们有什么心愿?
大家来说一说。
7.简介《花好月圆》
四、结束
师:
让我们在这欢快的乐曲声中结束今天的音乐课。
《团圆》教学反思
传统节日是一个民族文化的根,是民族精神的瑰宝。
孩子们乐于去了解,去探究,贴近孩子的生活。
在这节堂教学中,我创设了一个团圆、祥和的上课氛围,学生在活动中体验中秋节团圆的幸福。
赏月、吃月饼、……
中秋习俗源远流长、意义深远,学生为我们中华民族文化如此丰富多彩深感自豪。
同时,运用讲解传说、媒体演绎、音乐烘托等教学手段让学生对祖国统一产生强烈的渴望,激发民族自尊心以及维护祖国统一的历史责任感。
由于课堂环节设计的较多,每个环节没有深入进去,犹如蜻蜓点水,没有达到预期的效果。
应该充分发挥孩子的自主性,多给孩子留些探究讨论的时间。
第二课时
教学目标
1.能用优美的声音学会演唱歌曲《动物是我们的好朋友》,表达自己对动物的喜欢和关爱之情。
2.了解地球的环境危机;在听赏活动中,进一步感受音乐所表达的热爱大自然的情感。
教学重点
能用优美的声音学会演唱歌曲《动物是我们的好朋友》,表达自己对动物的喜欢和关爱之情。
进一步感受音乐所表达的热爱大自然的情感。
教学过程
一、关爱地球妈妈
导语:
同学们,每个人都有自己的家,但地球是我们共同的家。
地球养育了人类,给予我们太多的关爱,不仅赋予我们生命,而且还带来了阳光、雨露、河流、花草以及我们的邻居—庞大的动物家族,这是一个多美的家园呀,你们瞧—
(一)情境引入
1.赏图片(展示美丽的自然景观。
)
2.看影片
师:
多美的地球呀,可是,有人却不懂得珍惜(展示地球被肆意破坏、动物濒临灭绝、生存环境遭受污染的录象。
)
(二)歌曲激情
1.听歌曲
师:
虽然,有人对地球犯下了不可饶恕的罪行,但是大多数人是关爱自己家园的,你们听—--(课件播放《一个真实的故事》。
)
2.谈感受
A.听完这首歌曲你们有什么感受?
你们想到了什么?
B.你能谈谈自己对环境保护的看法吗?
你平时做得怎样呢?
二、描绘梦中家园
过渡语:
我们是多么向往与大自然相亲相爱,不知大家心中的美好家园是怎样的呢?
1.随乐思考
思考:
你认为歌曲描绘了一幅怎样的画面?
(播放《白鹭回来了》。
)
2.随乐想象
师:
你能随着音乐想象你的梦中家园吗?
3.随乐表现
A.随乐朗诵
B.听赏与跟唱
三、共创美好家园
师:
你们的梦中家园真美,可是地球妈妈已经千疮百孔、伤痕累累,让我们用自己的实际行动,去关爱地球妈妈,向全校同学发出倡议书《动物是我们的好朋友》,争当一名环保小卫士。
1.发出倡议
(将歌词写成倡议书,用课件展示。
)
2.宣读倡议书
播放《动物是我们的好朋友》的旋律作背景音乐,全体同学一起宣读倡议书,理解和熟悉歌词。
)
3.跟唱
A.听歌看谱
B.随乐跟唱
C.解决难点
D.视唱曲谱、歌词
E.跟唱歌曲
4.分组策划
5.共同表演
四、课堂小结
师:
同学们,保护地球应从一点一滴做起、从我做起。
让我们携手共建美好家园,让地球妈妈永远年轻。
十二音乐七巧板
教学目标
1.能快速地听辨出本期学过的歌曲,并自信流畅地进行接唱。
2.能为歌曲和乐曲选择正确的速度和力度记号。
3.熟悉本期听赏过的乐曲主题,能在听赏后说出具体的曲名。
教学重难点
1.能快速地听辨出本期学过的歌曲,并自信流畅地进行接唱。
2.熟悉本期听赏过的乐曲主题,能在听赏后说出具体的曲名。
教学过程
一、我是最炫的小歌星
1.在欢快的音乐声中轻松愉快地进行师生问候。
2.组织学生分成三组。
3.活动规则
A.接唱(注意老师的声音,教师唱完第一句学生就进行接唱,要完整地演唱一段,要完整地说出歌名。
)
(展示:
万花筒点将----被点到的组演唱某首歌曲的前半部分----相邻组接唱歌曲后半部分----第三组说出歌名。
)
B.出示相关的风景和图片,请学生唱出本期学过的少数民族的歌曲。
C.评奖
二、超级英雄抢答赛
师:
我们都记得哪些速度和力度记号?
(出示歌曲《可爱的羊群》让学生用不同的速度和力度演唱一遍,要求每个小组的力度和速度要不同,比一比,看哪组按要求唱得最好。
)
1.展示万花筒,每转动一次,呈现一个画面,共三个画面:
摇篮曲
海娃的歌
军队进行曲
2.学生听歌声想,以抢先击掌的方式获得抢答权。
(教师播放歌曲===学生抢答===教师宣布答案===学生按标记的速度和力度记号再演唱一遍)
3.评奖(只有答得又对又唱得好的小组才能获胜。
)
三、盛开着的万花筒
师:
本学期我们聆听过很多优秀的乐曲,现在我们再一起来重温一下。
1.万花筒依次展示四朵荷花画面,每朵荷花中一个曲名:
《牧歌》、《彩云追月》、《回家》、《天鹅》
2.分组讨论,说出四朵荷花里的曲名。
3.哼唱乐曲音乐主题。
A.听一听
B.唱一唱
4.讨论与评价。
四、课堂小结
营造轻松、民主的氛围,引导学生在情境中畅谈自己的收获与感想。
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