新版三年级上册音乐教案Word格式文档下载.docx
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4.分组选小小表演家来台上表演,其他小朋友演唱。
5.跟着老师拍击歌曲的节奏。
出示歌谱中提炼出的节奏。
6.跟着歌曲拍一拍,找出在歌曲中出现的地方。
三、小结。
1.齐唱《猜谜谣》。
2.听着音乐走出教室。
第二课时
一、复习《猜谜谣》
二、学习《山村来了售货员》。
1.边听《山村来了售货员》的音乐边拍手。
2.平时我们看到的售货员是什么样的?
3.聆听歌曲并回答问题
(1)歌曲赞美了谁,再用谈话的形式让学生谈谈。
(2)欣赏乐曲第二遍,让学生自由讨论歌曲的情绪和速度是怎样
(3)引导学生入情入景。
(4)欣赏乐曲第二遍,跟着乐曲轻声哼唱。
(5)在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4.听赏歌曲并参与表现
能用什么体态动作参与歌曲的表现
三、表演。
1.用歌声表现歌曲欢快的情绪。
2.加入打击乐器伴奏表现歌曲。
四、小结。
第二课老师你好
1.在听赏《每当我走过老师的窗前》后,能说出歌曲所表现的情绪,能设计形体动作参与歌曲表现。
2.能学会《老师呀,请你别生气》,表现歌曲的情绪,能选择合适的节奏型,用打击乐器为歌曲伴奏。
3.能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
教学重点难点:
学会唱《老师呀,请你别生气》这首歌,并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
一、听赏歌曲《每当我走过老师的窗前》
1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。
2、;
“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。
3、聆听歌曲并回答问题
(1)歌曲赞美了谁,再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。
(2)欣赏乐曲第二遍,让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样
(3)引导学生有礼貌地说:
“谢谢你老师”
4、听赏歌曲并参与表现
5、写祝福语献给老师,去向自己班的老师和别的班的老师祝贺
一、学习歌曲《老师呀,请你别生气》
1、聆听歌曲
2、练习伴奏
(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱,让学生任选一条自己喜欢的节奏,先用拍手等动作代替打击乐器,尝试为歌曲伴奏。
(2)分四个大组讨论交流。
(3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲
(1)有感情地朗读歌词
(2)听录音轻声跟唱一次歌词。
(3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱,找出难点。
(4)解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱。
4、随琴演唱歌曲
二、歌曲表演
用歌声表现歌曲欢快的情绪。
加入打击乐器伴奏表现歌曲。
三、尝试填词
四、小结
第三课苗岭的早晨
1.能熟练掌握《乃哟乃》的旋律,学会唱这首歌。
2.能简单学会土家族的《摆手舞》。
3.能认真聆听口笛独奏《苗岭的早晨》。
教学重点:
能熟练掌握《乃哟乃》的旋律,学会唱这首歌。
教学难点:
能简单学会土家族的《摆手舞》。
一、播放口笛独奏《苗岭的早晨》片段,教师带学生
1、师:
刚才听到的乐曲是用什么乐器演奏的?
你能模仿一下演奏这种乐器的动作吗?
(几位学生回答);
师:
说得真不错,是由笛子演奏的,你们喜欢听笛子吹奏的声音吗?
2、复习竖笛的吹奏技巧
左手在上,右手在下。
两手的食指、中指、无名指依次按住六个孔,大拇指托住笛身。
3.找一找,吹一吹
你们能用什么方法吹出其他的音来吗?
如果松开一些孔我们能吹出不同的音来,那么我们松开右手按住的三个孔来试着吹一吹,然后大家将这次吹出来的音和按住六个孔吹出来的音比一比,看看我们又吹出了一个什么音符?
二、练一练,吹一吹
三、唱一唱土家的歌
1.听一听,找一找
你们的竖笛吹得真棒!
我准备了一首湘西土家族的歌,想请你们当一当小乐手来为歌曲伴奏,首先我们来唱一唱。
出示《乃哟乃》歌单,播放歌曲。
2.玩一玩,唱一唱
按歌曲《乃哟乃》的曲谱排列顺序出示,学生依次唱出音符。
3.试一试,唱一唱
四、编一编土家的旋律
五、说一说收获
今天这节课你们都有哪些收获?
说给大家来听一听!
(学生交流。
)
(教师根据学生说的进行归纳总结。
一、走进土家寨情境导入播放《土家喜爱咚咚喹》。
二、播放《咚咚喹》,简介咚咚喹。
引导学生掌握“咚咚喹”、“舍巴日”等具有土家特色的节奏。
三、进入第一个教学重点:
土家乐器演奏。
让学生亲身体验“打溜子”这一“民族之花”的魅力。
1.唱唱摆手歌学唱新歌展示《摆手舞》歌谱,引导学生感受土家歌曲的旋律风格。
2.特别指出“伢儿”这一湖南方言的发音方法。
3.用多种形式引导学生学唱。
4.指导学生在歌曲前奏处和着2/4X的节奏喊“舍巴日”。
聆听并感受《摆手舞》的歌曲。
四、练唱“伢儿”的发音方法。
1.主动上台并用领唱齐唱等不同形式演唱,合着节奏在前奏呼喊“舍巴日”。
2.土家歌曲的风格化演唱,利用多种形式学唱歌曲,表现歌曲,加入“舍巴日”的节奏喊唱以增强《摆手舞》演唱的表演性。
五、跳跳摆手舞引导模仿播放《摆手舞》,指导学生模仿摆手舞。
邀请学生主动展示摆手舞动作,并给予鼓励。
六、分小组合作表演。
七、总结
第四课多年以前
1.能学会唱歌曲《多年以前》,能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵,并自信地、有表情地参与表演。
2.在听赏歌曲《森林的歌声》的过程中,能感受其欢快跳跃的情绪,并能随乐哼唱。
3.能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符。
学唱歌曲《多年以前》,并能自信地、有表情地参与表演。
在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符。
教具准备:
音乐格子图一张。
教学过程
一、情境引导,学习歌曲
1.听一听:
小朋友们,大家都想一起去小鸟的家园看看吧!
(歌曲《多年以前》音乐加朗诵,画面为森林深处,蓝天的小鸟在欢乐地歌唱。
2.唱一唱(学习歌曲第一段)导语:
小鸟的家园美不美呀?
请同学们用声音来描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔的小鸟好吗?
3.听一听“朋友的烦恼”(同学们的歌声真美,我们现在的家漂亮吗?
可是在很久以前,我们几乎失去了家园,由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林,我们飞翔的天地越来越小,不仅我们鸟类无处容身,就连森林里其他的动物也快无家可归了。
)(学生讨论发言,教师总结。
4.唱一唱(学习歌曲第二段)
(1)体验鸟儿失去家园的悲伤心情,有感情地朗读第二段歌词,并用“lu”再次带情绪哼唱。
(2)感受渴望鸟儿归来的心情,依谱唱第二段歌词。
二、评价总结
今天你们和小鸟成了好朋友,以后大家要更加爱护花草树木,爱护所有的小动物,让大自然成为我们最亲密的伙伴,让它们和我们一样开心、快乐!
(学生随<
多年以前)音乐边唱边“飞”出教室。
一、激情引趣,听赏导入。
1.动一动小朋友随《森林的歌声》的音乐律动(小鸟飞)进教室。
2.听一听,猜一猜(播放歌曲《森林的歌声》。
)导语:
欢迎小朋友来到音乐森林做客,看,小鸟都唱着欢快的歌儿欢迎你们呢,听,是哪些小鸟来了呢?
(生答。
3.学一学:
小朋友们真聪明,那谁来学一学布谷鸟和百灵鸟的叫声呢?
(引导学生感受鸟儿欢快的情绪,请学生模仿布谷鸟、百灵鸟的叫声。
4.边听边唱:
听,百灵鸟在跟我们说话呢!
(课件音:
同学们,让我们做好朋友吧,我们一起来唱歌好吗?
二、参与游戏,学习新知
1.看一看,小鸟演示“跳格子”游戏,跳到哪个格子就唱出那个格子里的音符,碰到休止符就不出声。
2.玩一玩:
同学们可不能输给小鸟呀,自己也来试试吧!
A.请学生上台在音乐格子中跳一跳,看谁最棒。
B.看谁能跳出与别人不同的路线,请学生尝试跳新的路线。
3.想一想导语:
同学们刚才玩跳格子游戏时,为什么有的格子没有唱出音符来呢?
(生答)(教师引导学生注意格子里的四分休止符。
4.学一学
教师引导学生用肢体动作表示四分休止符,如摆头、拍肩、点头等,进一步掌握四分休止符的时值。
第五课小猫钓鱼
教学目标:
1.能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演,充分感受音乐美、剧情美、享受表演的
快乐。
2.能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。
3.能凭借童话剧《小猫钓鱼》的音乐,富有创意地自编剧情,进行创造性的表演。
教学重点与难点:
1.音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。
2.小猫头饰的制作。
一、定向
1、播放《小猫钓鱼》的音乐。
2、师生问好,安定情绪。
二、导学辨音起舞
根据音高的不同,力度的不同表演不同的动作。
P——模仿空中飞的动物姿态
F——模仿地上走的动物姿态
MP——模仿水里游的动物姿态。
三、掌握
1.导入
小朋友们刚才来了一次动物大集合,仿佛到了动物世界,真有趣。
大家来看看这里的动物世界又是什么风光。
2.说一说
启发学生简单复述动画片的故事情节,帮助学生深化对故事的认识——做事要一心一意,为后面的表演活动动作作铺垫。
3.听一听:
学生认真听音乐,想像小猫钓鱼的画面.
4.唱一唱
(1)范唱歌曲《小猫钓鱼》
(2)学唱歌曲。
5.做一做
将学生分成若干个小组,选好小组长,分配好角色,动手制作头饰.课件展示:
放大多只不同的小猫形象。
引导学生用特别的方法将自己扮成最可爱的小猫咪。
第二课
一、复习演唱歌曲
二、分组表演音乐童话剧<
小猫钓鱼>
猫儿跳、猫儿叫,逗得大家哈哈笑。
大家来一个现场表演《小猫钓鱼》怎么样?
1.分组讨论、排练
2.选择自己要表演的部分。
指导学生合理安排角色,设计衔接语言,排练表演过程。
3.分组边演唱边表演
4.学生评价,教师肯定
5.完整地表演音乐童话剧《小猫钓鱼》
三、小结
今天,你学到了什么?
你最喜欢什么?
现在,让我们提着战利品——小鱼儿,高高兴兴地回家去吧。
第六课读书郎
1.学会唱《读书郎》,感受“读书救国”的抱负和理想。
2.聆听《小河边长的花朵不要摘》。
3.了解音乐知识“四二拍”。
学会唱《读书郎》
了解音乐知识“四二拍”
一、学唱《读书郎》
1.聆听。
播放《读书郎》,感受音乐情节变化。
2.教师范唱《读书郎》。
3.学生跟唱,要求唱出歌曲情节变化的语气。
4.教师一句一句地教唱歌曲,让学生在模仿教师的范唱过程中掌握对歌曲的演唱。
①播放歌曲伴奏,教师有节奏地带读歌词;
②播放歌曲伴奏,请学生在衬词处演唱衬词。
③教师唱歌曲,学生模仿演唱。
二、敲敲。
请同学们按指定的节奏型演奏各敲击乐器为全曲伴奏。
三、表演
熟唱歌曲《读书郎》后,请几名同学根据歌词的内容进行表演(表演方式可个人即兴,也可以经过同学们集体讨论创编),其他同学边唱歌曲边敲击小乐器伴奏。
一、复习《读书郎》
二、听赏《小河边长的花朵不要摘》。
1.播放歌曲《小河边长的花朵不要摘》,同学们仔细的聆听,感受一下宁夏民歌的特色。
2.轻声跟唱,唱出歌曲的节奏。
3.读谱跟唱第一段。
4.读谱跟唱第二段。
5.一、二段合唱。
三、了解“四二拍”
1.齐唱《小河边长的花朵不要摘》。
2.在歌曲中感受“四二拍”。
3.老师引导学生了解“四二拍”。
4.让学生上台打拍子,掌握“四二拍”的打法。
四、教师小结。
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- 新版 三年级 上册 音乐 教案