新北师大版五年级数学上《练习五》课件.ppt
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新北师大版五年级数学上《练习五》课件.ppt
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练习五,湖北省潜江市浩口小学姚正刚,练习五,1.下图中每个小方格的边长是1cm。
(1)说一说,图中哪两个图形的面积相等?
你是通过什么方法知道的?
1.数方格;,2.计算。
图和图,图和图,图和图,3格,3格,3格,图和图,图和图,1.下图中每个小方格的边长是1cm。
(2)哪两个图形可以拼成平行四边形?
与同们交流。
图和图,图和图,图和图,2.量出有关数据,计算并比较下列图形的面积,你有什么发现?
3cm,2cm,3cm,2cm,3cm,2cm,1cm,3cm,2cm,长方形:
326(cm2),平行四边形形:
326(cm2),三角形:
3223(cm2),梯形:
(13)224(cm2),4个图形底和高有什么关系?
长方形的面积平行四边形的面积,三角形的面积长方形(平行四边形)的面积的一半,三角形的面积梯形的面积长方形(平行四边形)的面积,(测量数据仅供参考),3.涂色的三角形面积是平行四边形面积的一半吗?
说一说你的理由。
答:
是。
因为两个涂色的三角形分别与它所在的平行四边形等底等高。
5.计算下面图形的面积。
13565(m2),(412)162128(m2),平行四边形形:
梯形:
三角形:
106230(m2),9027.225(cm),5cm,7.
(1)如图,梯形的面积是多少?
(2)如果把这个梯形的上底增加1cm、下底减少1cm,得到的新梯形和原梯形的面积之间有什么关系?
(3)如果梯形的上底增加2cm,下底减少2cm呢?
(4)你发现了什么?
尝试说明理由。
10cm,4cm,
(1),(410)5235(cm2),
(2),(59)5235(cm2),(3),(68)5235(cm2),(4),梯形的面积不变。
因为梯形上底、下底的和没变,梯形的高也没变。
面积不变。
面积不变。
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(1)如图,平行四边形的面积是多少?
(2)如果平行四边形的高增加1cm、底减少1cm,得到的新平行四边形和原平行四边形的面积之间有什么关系?
(3)如果梯形的高增加2cm,下底减少2cm呢?
(4)你发现了什么?
举例验证你的发现。
4cm,4cm,
(1),4416(cm2),
(2),(41)(41)15(cm2),面积减少。
(3),(42)(42)12(cm2),面积减少。
(4),当平行四边形的底和高的长度一样时,随着高增加、底减少相同的数量,面积会逐渐减少。
9.实践活动。
在我们身边有许多物体的表面是平行四边形、三角形或梯形,请你先估计它们的面积,再测出有关的数据,计算它们的面积,并将二者进行比较。
物体,物体表面的形状,面积估计值,测量数据,面积计算值,
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