新教材部编道德与法治小学四年级上册7 健康看电视 12课时 人教新版文档格式.docx
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3.教学准备:
教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
教学过程。
第一课时
(一)导入。
1.师出示谜语:
有关电视的谜语。
师提问:
这个谜语是什么?
你经常看吗?
2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问:
视频中的小朋友做得对吗?
我们该怎么做呢?
师:
今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
(二)讲授新课
目标导学一:
神奇的“宝盒”
活动与探究一:
看一看
(1)生阅读教材第50页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你是怎样看待电视的?
☆你喜欢看什么类型的电视?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
活动与探究二:
说一说,议一议
(1)生阅读教材第51页内容
☆你认为看电视快乐吗?
☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时
(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:
眼睛都抗议书
想一想,说一说
(1)生阅读教材第52页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢?
☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受?
(4)师小结
看一看第53面的知识窗
(1)生阅读教材第53页内容
☆你有什么科学的看电视方法吗?
☆为了眼睛的健康还应该注意什么?
(4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
活动与探究三:
仔细看一看第54面的阅读角
(1)生阅读教材第54页内容
☆你平时是怎么看电视的?
☆你对看电视持什么态度?
(4)生完成教材P54空格内容,师指导、补充
目标导学三:
别让他抢走太多
(1)生阅读教材P55页三幅图内容。
☆你认为看电视是好是坏?
☆看电视对你造成什么影响?
(4)生完成教材P55空格内容,师指导、补充。
认真阅读第56面的阅读角
(1)生阅读教材P56页三幅图内容。
☆你是这样的吗?
☆如果你是主人公,你对此有什么看法?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班辩论、交流与分享
(4)教师小结
议一议,说一说
(1)生阅读教材第57页内容
☆你看电视时有什么好的方法?
☆你认为看电视时应该要注意些什么?
(4)师小结:
如果长时间看电视,影响我们的学习和生活,那么就得不偿失了
(三)师总结:
电视对人们的生活有意义和作用,我们要反思和调整自己看电视的态度及行为,做到健康看电视。
板书设计。
7健康看电视
电视对人们生活的意义和作用
过度看电视给身体带来的各种伤害
部编道德与法治小学五年级上册:
8网络新世界1-2课时人教(新版)
8部编道德与法治小学四年级上册《网络新世界》教案
教学目标
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩,体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德,遵守网络规则,学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏,了解网络游戏的利弊,掌握避免沉溺网络游戏的方法。
通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学,培养学生动手实践能力,使学生做到文明安全上网,避免沉溺网络游戏。
提高学生新媒介素养。
注意网络安全,遵守网络规则;
了解网络的利与弊,要避免沉溺于网络游戏。
学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对网络等新媒介接受较快、依赖度高,再加上自制力虽形成但不持久,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
启发式、小组合作探究法
1.师利用教室内的互联网设施现场提问:
这些是干什么用的?
(电脑、网络等)
3.我们大家都接触过网络,那你对它有正确的认识吗?
今天,我们就走进互联网世界,探究互相网的利与弊。
新世界很精彩
调查(课前进行)
(1)生阅读教材第58页内容
☆你有没有接触过互联网?
☆你上网主要做些什么?
(4)生完成教材P58空格内容,师指导、补充。
看一看,说一说
(1)生阅读教材第59页内容
☆你还知道哪些新鲜事?
☆你喜欢这种生活吗?
互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。
随着互联网技术的发展,地球村的村民们,正在享受互联网带来的各种便捷服务。
新世界有规则
看一看,想一想
(1)生阅读教材第60页内容
☆你在互联网上是否泄露过隐私?
☆你会在互联网上正规的保护自己吗?
互联网虽然是一个虚拟的世界,但他和正规世界有着一样的规则。
要想在这个新世界里安全快乐的生活。
我们首先要学会遵守规则并保护自己。
认真看一看第61面的知识窗
(1)生阅读教材第61页内容
☆你有没有做过类似的恶作剧?
☆假如他是你你会怎样想?
网络世界纷繁复杂,我们不仅要学会保护自己,而且还要做到不去损害他人。
网络游戏的是与非
(1)生阅读教材第62页内容
☆你对网络游戏有什么看法?
☆你认为网络游戏有哪些危害?
想一想,说一说。
(1)生阅读教材第63页内容
☆你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏?
☆网络游戏会给人造成哪些危害?
(4)生完成教材P63空格内容,师指导、补充。
(三)师总结:
我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。
了解了网络世界的规则,要正确对待网络游戏。
养成健康、安全、文明的网络生活习惯。
8网络新世界
网络给我们生活带来的变化和影响
注意网络安全,遵守网络规则
网络的利与弊,要避免沉溺于网络游戏
3我们班—他们班第1-2课时人教(新版)
第一单元《与班级共成长》
第3课《我们班--他们班》(第1-2课时)教案
1.认识班级之间合作的意义,要善于去发现其他班的特点和长处,用欣赏的眼光看待别的班集体。
2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争,能够尊重和欣赏其他班级,为别班的精彩喝彩。
通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动,培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。
培养学生群体之间正确相处的能力,增强集体意识。
正确认识班级合作的意义,正确对待班级间的竞争,为别班的喝彩。
正确对待班级间的竞争,为他班喝彩。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展,已形成了一些初步的合作竞争意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
雪
教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前大搜索
1.师:
学校内有很多班,我们在一起,难免会发生一些事情。
那班级之间有哪些关系呢?
(师出示班级合作与竞争的画面)
生:
自由回答。
这些关系主要有合作与竞争。
2.今天,我们就来学习一下班级间的合作与竞争。
走进他们班吧!
走进他们班
想一想
(1)生阅读教材P16页三幅图内容。
☆在校园里你有类似的问题吗?
☆你了解其他班级吗?
在学校里除了自己班级,还有其他班级,每个班级都是不一样的。
查一查
(1)生阅读教材P17页三幅图内容。
☆你知道他们班最擅长什么吗?
☆你认为他们班有没有值得我们学习的地方?
(4)生完成教材P17空格内容,师指导、补充
增进班级间的合作
1.活动与探究一:
(1)生阅读教材P18页三幅图内容。
☆你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗?
☆如果有的话,你们是如何合作的?
每个班都是学校大家庭中的一员,在校园里大家一起合作,共同创造和分享美好的校园生活。
2.活动有探究二:
想一想,写一写
(1)生阅读教材P19页三幅图内容。
(2)小组合作,探究问题:
☆你认为开展这类班级活动有何意义?
☆大家可以从中获取什么?
(4)生完成教材P19空格内容,师指导、补充。
正确对待班级间的竞争
议一议,想一想
(1)生阅读教材P20页三幅图内容。
☆你在校园中有过类似的现象吗?
☆这种做法可能会导致什么的样的不良后果?
班级与班级之间既有合作又竞争,竞争给我们带来成长和收获。
班级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的。
甚至会产生不良后果。
谈一谈,想一想
(1)生阅读教材P21页三幅图内容。
☆所以说这些做法是否正确?
☆如果在你身边发生了这样的事,你会如何处理?
班级间的竞争必须使用正当方式。
目标导学四:
为他班喝彩
看一看,议一议
(1)生阅读教材P22页三幅图内容
☆为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢?
☆法国申办奥运会是败给了北京,为什么法国代表团还向北京祝贺呢?
☆为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声?
每个班都有自己的特点,都有值得欣赏和尊敬的地方。
能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。
想一想,议一议
(1)生阅读教材P23页三幅图内容。
☆你如何看待上述想法?
☆你会为他们班喝彩吗?
为什么?
真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神,而不会在意胜败的结果。
我们要学会尊重和欣赏其他集体,破除小团体本位的狭隘意识,能公正的看待班级之间的竞争与冲突,建立合作共赢的新型合作关系。
3.我们班他们班
增进班级间合作
正确对待班级间竞争
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