上半年黑龙江生态工程职业学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档格式.docx
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C、维果斯基
D、皮亚杰
【答案】B
5、完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是()。
A、为大学生树立榜样
B、开展大学生的自我教育活动
C、引导大学生树立较高的理想自我
D、引导大学生学会正确认识和评价自我
【答案】D6、社会主义道德建设的总目的是()。
A、为人民服务
B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系
C、爱社会主义
D、爱人民
7、不属于高等学校教师管理制度的是()。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
【答案】A
8、学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书之日起()个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。
A、7B、15
C、10
D、5
9、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平,有的相等,有的则不相等
10、高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()。
A、15%-30%
B、15%-50%
C、15%-60%
D、20%-60%
11、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是()。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
【答案】D12、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。
A、警告
B、罚款
C、拘役
D、撤销教师资格
13、《普通教育学》的作者是()。
A、卢梭
B、赫尔巴特
C、杜威
D、洛克
14、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和()。
A、职业生涯的决定
B、帮助学生自我了解
C、获取有关工作的知识
D、整合有关自我和职业的知识
15、一个人的基本素养包括()。
A、身体、精神
B、道德、学识
C、德、智、体
D、知、情、意
16、教育的本质决定了高校的基本职能是()。
A、培养人才
B、科学研究
C、服务社会
D、普及教育
17、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学;
18、以来访者为中心的心理咨询理论是()。
A、精神分析理论
B、行为学习理论
C、人本主义理论
D、认知理论
19、以来访者为中心的心理咨询理论是()。
20、“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于()。
A、内部的可控因素
C、内部的不可控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不可控因素
21、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的()。
A、12月1日和3月13日
B、12月4日和3月15日
C、12月3日和3月16日
D、12月5日和3月15日
22、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
A、联合群体
B、正式群体
C、松散群体
D、非正式群体
23、中小学教师资格由()教育行政部门认定。
A、县级以上地方人民政府
B、国务院
C、各级地方人民政府
D、省、自治区、直辖市
24、教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利。
A、组织
B、主导
C、主体
D、领导
25、人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征?
()
A、选择性
B、显著性
C、投射性
D、两极性
26、学前教育学形成和发展的孕育阶段是()。
A、十六世纪后
B、十五世纪前
C、十八世纪后期
D、二十世纪初期
27、高等学校实行教师资格制度。
以下学历中不能取得教师资格的是()。
A、研究生毕业
B、大学本科毕业
C、大学专科毕业
D、双学士学位
28、下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?
A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵
B、优先选拔使用
C、补偿学费或代偿国家助学贷款
D、优先推荐上高一层次学校
29、成人高等学校主要培养对象为()。
A、18岁以上成年人
B、24岁以上成年人
C、30岁以上成年人
D、在职在业者
30、注重培养学生基础学力的课程是()。
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
31、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
32、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养()。
A、自主感
B、主动性
C、勤奋感
D、自我同一性
33、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿,是教师道德行为选择的()。
A、直接标准
B、长远标准
C、基本原则
D、主要目的
34、以下对教师道德品质的理解正确的是()。
A、是教师个体的生理特征
B、是教师个体的一般个性心理特征
C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征
D、是道德行为的基础
35、完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是()。
36、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质,不但要依靠社会道德教育,而且要赖于个体的()。
A、道德环境
B、道德情感
C、道德修养
D、道德习惯
37、司德菲将教师的成长历程分为()。
A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段
B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段
D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
38、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、直接性动机
D、志向性动机
39、由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。
A、感性知识、理性知识
B、具体知识、抽象知识
C、陈述性知识、程序性知识
D、方式方法知识、普通原理知识
40、深化行政体制改革的核心是()。
A、加强市场调节
B、转变政府职能
C、强化媒体监督
D、完善公共服务
41、教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()。
A、教育的性质
B、教育的任务
C、教育的内容
D、教育的规律
42、班主任工作的中心环节是()。
A、了解和研究学生
B、教育个别学生
C、组织和培养班集体
D、搞好班级教育工作
43、近年来,成为大学校园一大杀手的是()。
A、焦虑症
B、疑病症
C、恐怖症
D、抑郁症
44、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异,以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现?
A、投射作用
B、否定作用
C、升华作用
D、补偿作用
45、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
A、道德情感
B、道德意志
C、道德观念
D、道德行为
46、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
47、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
【答案】B48、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
49、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
50、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
51、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
52、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
53、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
54、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
55、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
56、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
57、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
58、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
【答案】B59、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
60、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
61、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
62、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
63、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
64、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
65、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
66、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
67、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
68、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
69、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
【答案】B70、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
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