中班游戏领域教案40篇Word格式文档下载.docx
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(2)创编游戏动作。
游戏中除了可以跑,还可以做什么动作?
分组再次进行自由创编。
(3)小组展示游戏新玩法,引导幼儿讨论:
他们是怎样玩的?
4.教师和幼儿随音乐进行放松活动。
教学反思
学生在每次活动开始的时候活动积极,兴趣很高,但是这种兴趣很快消失,乱跑乱闹。
学生乱跑的时候安全得不到保证,在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。
(2)中班表演游戏教案《萝卜回来了》含反思
活动目标:
1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》,知道名称,初步理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿欣赏的好习惯,钻心听、用心看,看后要热烈鼓掌。
3、教育幼儿要关心同伴,萌发幼儿团结友爱的情感。
4、整体认读汉字:
"
箩"
卜"
回"
来"
了"
小"
兔"
猴"
熊"
。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
认识过冬天并了解冬天的特征。
学过小兔、小猴、小熊的律动。
排练好表演游戏,布置好场景、头饰、服装。
活动过程:
(一)激发兴趣,交代任务。
老师边拉开布景边讲:
小朋友,从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?
(冬天)。
你们从哪儿看出是冬天?
教师与幼儿讨论后小结:
小朋友说得对,台上的布景是雪天。
好大的雪呀!
大雪把各处都变白了,地上白了,树上白了,屋顶上也白了。
又刮风又下雪。
天气好冷呀!
今天老师请你们看一个表演,这个表演是讲在冬天下雪时发生的事,表演的名字叫《萝卜回来了》。
(二)幼儿观看表演,让幼儿逐步理解内容。
1、第一遍表演观看后提问:
(1)表演的名字叫什么?
(2)表演里讲了一件什么事?
2、第二遍表演,掌握角色的出场顺序。
观看后提问:
(1)表演"
萝卜回来了"
里面有谁?
(2)谁第一个出来找东西吃的?
谁第二个出来找东西吃的?
谁第三个出来找东西吃的?
(3)他们找到东西吃了吗?
找到了什么?
3、第三遍表演,让幼儿初步理解内容。
让幼儿带着问题看表演:
小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?
仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候,想到了什么?
1)下雪了,小兔找不到东西吃,好不容易找到一个大萝卜。
(教案来自:
.)他想吃,可他为什么不吃,要送给小猴吃?
幼儿回答后教师总结2)下雪了,天很冷,小猴子睡觉起来,肚子饿了,到外面找不到东西吃,忽然看到门口有个萝卜,他为什么不吃?
想到了什么?
幼儿回答后教师小结。
3)小熊睡觉起来,肚子很饿,正想到外面找东西吃,忽然看见门口有个大萝卜,他想吃,可他为什么不吃又送给小兔。
4)小朋友们想想萝卜是怎么回来的?
老师和幼儿边讨论,边用填空的方式帮助幼儿小结。
4、第四遍表演。
表演后提问:
你们觉
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
(3)中班音乐游戏活动教案《熊和蜜蜂》含反思
1.初步熟悉乐曲旋律,通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。
2.根据游戏情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉时,小熊应躲避不动。
3.乐于参与游戏,愿意在集体面前大胆表现自己,体验游戏的快乐。
4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1.音乐《海琼斯小夜曲》
2.课件、图谱
3.红包、狗熊妈妈胸饰,蜜蜂胸饰
一、复习歌曲
二、演示课件,了解游戏的故事情节。
1.出示图片,师:
孩子们,你们看这是谁呀?
(熊)这个呢?
(蜜蜂)
小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事,我们一起来看一看
2.课件演示
熊和蜜蜂发生了一件什么事?
四、完整欣赏乐曲,进一步感知乐曲的旋律和节奏,理解每段音乐所表现的不同情节
1.师:
这件有趣的事藏在一段音乐里,我们一起来听听,哪里是熊出来了?
哪里是小熊喝蜂蜜,哪里蜜蜂飞来了?
哪里小熊跑回家?
2.完整欣赏乐曲
3.师:
开始的时候是谁来了?
什么地方你听出来了?
五、分段感知乐曲,创编角色游戏动作与图谱。
如果你是小熊,肚子饿的时候是怎么走路的?
我们跟着音乐一起来走一走?
(幼儿自由行走)
让我来看看小熊是怎么走的?
刚刚有几个熊宝宝走的很像,我们一起来看一看,
他是怎么走的?
有这样走的,嗯,还有那样走的,肚子很饿,能不能走的快?
我们一起跟这个小熊学一学。
走不快,一下一下的,我们跟着音乐,看着图谱,一起来做一做
熊宝宝,我们去找一找吃的
2.师:
走了半天,瞧!
好大一罐蜂蜜呀!
熊宝宝,你们怎么喝的?
还会怎么喝?
啊!
小熊喝了蜂蜜,感觉怎么样?
)
我们回忆一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些动作?
<
.本文来源:
快思教案.网>
我们跟着音乐来做一做。
哎呀!
不好了!
蜜蜂来了!
小熊该怎么办?
只能蹲在那儿不动,但是蜜蜂飞来飞去,(他心里会怎么样?
(很害怕)
我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?
熊宝宝们~你们听……
4.师:
熊宝宝们,我们什么时候才能逃回家?
听好,(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧!
5.回忆4个游戏环节,完整做2遍动作
(1)师:
刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。
我们听好音乐,看着图谱,在座位上做一做吧!
(2)师:
这一次不看图谱能不能玩?
我们一起来试一试。
如果你不记得动作了,可以看看(图谱)
六、分角色表演完整地跟随音乐做游戏
这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”,小熊在玩的时候,如果最后被蜜蜂蛰到了,就要去做小蜜蜂。
明白了吗?
嗯,坐了半天,肚子好饿,宝宝们,快跟熊妈妈找东西吃吧!
(完整游戏第一遍)
哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?
(被蜜蜂蛰了)哎,我可怜的孩子。
其余熊宝宝要注意了啊!
好像没吃饱,我们再去找点吃的吧!
(完整游戏第二遍)
今天被蜜蜂追了那么多次,这个小熊都气喘吁吁的了,让我们一起听着音乐,休息会吧。
活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。
活动反思:
这一节活动带给我的反思很多,我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求,只有老师自己投入地表现,才能使幼儿获得启发、受到熏陶,在热闹中也仍有所获。
(4)中班音乐游戏详案教案《变石头》含反思
设计思路:
最近,我们班正在进行《熊的故事》主题活动,主题目标是尝试用各种方式表述故事情节,对物体的大小多少进行比较或匹配。
发现孩子们很喜欢熊这一动物形象,于是又给孩子们听了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌,在听这首歌的时候,有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体,做各种舞蹈动作,看到有小朋友在这样做,其他小朋友看到后,也纷纷模仿。
于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,在结合子主题“变石头”里,扮成各种小动物,跟着音乐边唱边做各种小动物的动作,音乐一停,马上就变成“动物石头”,作一相关动物造型,动一下,就被“熊”抓走。
1、根据音乐,学会模仿各种小动物动作,音乐停止,保持原先动作。
2、体验音乐游戏的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家
活动流程:
热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理
一、热身运动
1、今天天气真好,小动物们都出来玩了,小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。
我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。
要是大熊走过来,大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动
跟老师一起来学小鸟飞,飞得高一点,再高一点,学小鱼游泳,尾巴甩一甩,再来学蝴蝶飞,飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》
1、幼儿复习音乐,可以跟着音乐做一些动物动作
2、教师介绍规则:
我们边听音乐,边做各种动作,也可以找一个好朋友一起做,音乐一停,你们马上就不动,变成一个石头,要是动了,就要被熊吃掉,看谁坚持的时间长。
3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊,来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。
4、师幼游戏。
(音乐一停,要马上不动哦,动了就要被熊抓走的)
5、再次游戏。
谁坚持到最后拉,那他就是冠军,我们为他拍拍手。
三、放松整理
1、一起数数熊吃掉了几个小动物?
2、让我们擦擦汗,抖抖手,踢踢脚来放松放松。
个别化活动
一、区角活动
1、在计算角,投放一些熊的图片,让幼儿进行数数,或者提供些颜色不一的熊,让幼儿给小熊进行排队。
2、在美术角,提供些参考图片,让幼儿自己画小熊。
.)
3、在音乐角,听音乐做各种动作,为《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈动作,自编自演。
二、参观活动
给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景,了解做游戏要掌握的规则。
个别活动引发的兴趣及经验:
个别幼儿:
个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣,但音乐也不敏感,听到音乐停了,还再动来动去,即使不动了,坚持的时间也不长。
多数幼儿:
多数幼儿非常喜欢音乐游戏,听到音乐停了,马上不动,而且还会摆不同造型,这次是站着的,下次就是弯着,每次都变换不同动作进行游戏,而且坚持的时间很长,真像个石头人。
教师分析并对照自身资源
个别幼儿对游戏很敏感,很快就掌握了游戏规则和要领,只要老师说一遍,就领会了教师要表达的意思,而且哪怕有别的小朋友逗他,他都不会动,游戏意识非常强。
多数幼儿喜欢做游戏,但规则意识不是特别强烈,需要老师语言上或动作上的提醒,比如说音乐停了,现在不可以动了等,动作上能够有一些简单的变化。
这是一节音乐游戏活动,幼儿特别喜欢参与活动,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中,孩子们尽情地在游戏着,音乐停了,马上不动,音乐再响起,又继续游戏,直到剩最后一个小朋友,坚持到最后的就成了冠军,并且教师为冠军贴了个五角星,大家都想得到五角星,基本上都不动,在第二次游戏时,最后还剩两个小朋友坚持到最后,难分上下,就两个都奖励了五角星,两个人脸上都很开心。
但是,在游戏过程中,有个别幼儿规则意识不强,明明已经被熊抓到了,坐在椅子上了,过一会,又过来游戏了,看来以后,老师在游戏时,要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。
(5)中班游戏活动教案《挠挠大怪物》含反思
1、在和大怪物玩挠痒痒的游戏中,熟悉身体的各个部位,并愿意说说它们的本领。
2、了解并遵守游戏规则,体验游戏带来的快乐。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、多媒体课件2、游戏规则简易图3、手偶4、绘本《挠挠大怪物》
一、激趣引疑【教师引出挠痒痒这一游戏,让幼儿对活动充满兴趣,愿意参与,同时,向幼儿出示大怪物的形象,引起幼儿的好奇,并鼓励幼儿乐于接受挑战。
】
1、师:
孩子们来来来,让我们坐到一块儿来,瞧,今天这儿真热闹。
赵老师想和你们一起玩一个非常有趣的游戏,这个游戏的名字就叫《挠痒痒》,你们有没有玩过这么刺激的游戏啊!
想想,你身体的哪些部位特别怕痒啊?
小结:
看来,每个人都有怕痒的地方哦,可是,今天的这个游戏就是要来挠你的痒痒哦,你们还敢不敢接受挑战啊?
厉害,你们都是敢于接受挑战的孩子噢。
2、师:
接下来,我们必须来认识一下,今天和我们一起来玩这个游戏的新朋友。
它是一个大怪物,一个看上去有点怕怕的大怪物哦!
那你觉得他什么地方让你觉得很害怕?
哈哈,就像你们说的,它长得真的有些古怪哦!
不仅如此,告诉你们哦,它最厉害的就是特别会挠痒痒,它的小爪子一动,就会让你浑身痒起来,今天居然是它和我们玩这个游戏,你们觉得有把握获胜啊!
3、师:
哦耶,我为你们骄傲!
遇到有挑战的事,照样能勇敢接受,佩服。
接下来,就让我们来和大怪物玩这个游戏吧!
二、共同游戏【以游戏的形式进一步展开活动,通过两轮游戏,使幼儿在玩中学,愿意说一说身体部位的本领,并学会听清要求,遵守规则,引导幼儿体验挑战成功的积极情感。
1、第一轮游戏师:
第一轮游戏大怪物来挠我们的痒痒哦!
仔细看,游戏的规则就在这儿。
(1)不许笑!
当大怪物挠你痒痒时,你要忍住,不许笑。
(2)用心记!
请你记住大怪物挠了你身体的哪个部位。
(3)大声说!
请你们大声说出自己刚才被挠了哪些部位。
听清楚游戏规则了吗?
谁愿意说说的。
能做到吗,那么游戏就正式开始了。
提问:
刚才你被大怪物挠了哪儿?
你知道这个部位可是有大本领的哦?
说说他们的本领。
原来我们身体的每一个部位都有这么厉害的本领,小朋友们都离不开它们。
(快思老师.教案网出处)大怪物表示很吃惊,居然有一群孩子不怕它挠痒痒,厉害!
看来第一轮游戏你们胜利了!
2、第二轮游戏师:
突然在想,如果我们挠大怪物的痒痒,又会怎样呢?
这一定是一件极有趣又神奇的事哦,不过,需要一点小胆量哦,谁敢挠挠大怪物的痒痒啊?
瞧,大怪物已经吓得躲进了电视屏里,想玩吗?
听清游戏规则。
(1)大声说,你想挠挠大怪物身体的哪个部位。
(2)仔细看,大怪物被挠痒痒后发生了什么事。
听清游戏规则了吗,那么第二轮游戏就正式开始了?
谁愿意来试试挑战大怪物的呀?
哇,原来身体的各个部位扭一扭、转一转,还可以发生这么有趣的事情,身体可真是神奇呢。
三、完整欣赏绘本【引导幼儿与教师一起完整欣赏绘本,使幼儿对阅读绘本产生兴趣,并帮助幼儿加深对作品的理解与体验。
那你们想不想知道把大怪物从头到脚都挠一遍,会发生什么事情呢?
其实我们今天和大怪物玩的这个游戏,还有一个有趣的故事呢,故事的名字叫做《挠挠大怪物》,你们有空的时候可以和朋友一起和大怪物玩游戏,去挠挠大怪物。
本活动共分三个环节进行思考和实施。
第一环节:
激趣引疑。
教师引出挠痒痒这一游戏,让幼儿对活动充满兴趣,愿意参与,同时,向幼儿出示大怪物的形象,引起幼儿的好奇,并鼓励幼儿乐于接受挑战。
第二环节:
共同游戏。
以游戏的形式进一步展开活动,通过两轮游戏,使幼儿在玩中学,愿意说一说身体部位的本领,并学会听清要求,遵守规则,引导幼儿体验游戏快乐的积极情感。
第三环节:
完整欣赏绘本。
引导幼儿与教师一起完整欣赏绘本,使幼儿对阅读绘本产生兴趣,并帮助幼儿加深对作品的理解与体验。
(6)中班游戏教案《快乐的小机灵》含反思
1.尝试用不同的方法玩塑料拼板,发展走、跑、跳等动作。
体验玩纸板的乐趣。
2.培养幼儿的合作精神。
3.让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
4.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干,教师用数字卡片若干。
一.热身运动:
快乐的拼板操。
在教师的带领下,幼儿听音乐做热身运动。
如:
颈部运动,上下肢伸展,扭腰运动,跳跃运动,放松运动等。
二.自由探索活动
1.教师引导:
小朋友你们喜欢这些拼板吗?
今天我们就和这些漂亮的拼板做游戏,看哪个小朋友和拼板玩得最开心,方法最多。
你们可以自己玩,也可以和好朋友一起玩。
2.幼儿自由探索玩拼板,教师观察指导,引导幼儿分散在场地上玩,如拼板顶在头上平衡走,跳拼板,绕拼板跑等等。
三.交流分享
全体幼儿围成圆圈,请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿学做。
拼板平放于地面单双脚跳,两腿夹拼板跳等。
四.游戏:
快乐的小机灵
小朋友真聪明,玩出这么多的方法。
哎!
你们看看拼板上都有些什么呀?
(数字)下面我们一起和拼板上的数字宝宝做游戏,看哪些小朋友是小机灵。
2.教师组织幼儿做游戏:
(1)踩拼板。
幼儿看教师出示的数字卡片,快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。
(2)找朋友。
幼儿看教师出示数字卡片,快速跑去找相应的数字拼板,然后合作玩拼板。
如出示的卡片是红颜色4,幼儿马上找到红颜色拼板4,并3~4人合作玩拼板。
五.放松活动
教师引导:
小朋友玩得开心吗?
拼板们也玩得很高兴,可是它们有点累了,我们和拼板们一起做放松活动吧!
教师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
(7)中班游戏教案《喜羊羊和灰太狼》含反思
幼儿园中班游戏教案:
喜羊羊和灰太狼
活动设计意图:
根据我园开展运动课程的主导思想,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质,丰富幼儿生活,提高幼儿身体活动的灵活性、协调性,培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品质。
根据我班幼儿发展情况,设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。
并且结合幼儿生活实际,对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜爱,对喜羊羊聪明、勇敢、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情,把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”,以期获得幼儿情感共鸣,取得活动的更好效果。
运动课基本都在自然环境中实施,让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐,让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。
活动目标:
1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动,锻炼幼儿身体的灵活性和协调性
2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、学习游戏的玩法及规则。
活动准备:
1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。
2、灰太狼头饰一个、尾巴一条,小白兔头饰一个,口哨一个。
3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。
4、用废纸团捏成的“手榴弹”,师生总数的2倍以上。
5、场地布置:
宽阔平整的操场,用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的平行线(小沟),搭建20—25厘米高、10米左右长的平衡木(小桥),铺5米左右长的地毯,上面放大型钻爬塑胶玩具(山洞),设置灰太狼的家。
活动过程:
一、准备活动
1、队列队形练习
全体幼儿听口令成两路纵队入场。
进行齐步走、切断分队走,走成六路纵队。
成操节队列队形分布。
2、热身运动
教师:
小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗?
那你们最喜欢谁?
最讨厌谁?
哦!
灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙,专门做坏事的。
来,让我们一起活动活动,去打败灰太狼。
3、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》
4、教师拌小白兔慌慌张张跑来说:
灰太狼又要出门欺负小动物了。
喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。
二、游戏:
喜羊羊打灰太狼
游戏过程:
1、交代游戏任务
师:
在去打灰太狼的路上,喜羊羊要跑过一片草地,跳过一条水沟,走过一段很窄、很长的山路,爬过一个很小、很长的山洞,才能找到灰太狼。
找到灰太狼时,会发生什么样的事?
你们想怎样对付灰太狼呢?
对,把手榴弹投掷在灰太狼身上,打败他。
你们害怕么?
想去吗?
幼儿:
不害怕!
想去!
走,我们出发!
2、幼儿在老师带领下,成两路纵队前进:
跑过“草地”、跳过“水沟”、平衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”,把“手榴弹”投掷在灰太狼身上。
“灰太狼”:
“喜羊羊,求求你们别打我了,我再也不欺负小动物,不做坏事了!
师幼欢呼:
我打到灰太狼了……灰太狼被我们打败了!
3、教师:
我们打败了灰太狼,灰太狼再也不敢欺负小动物了。
我们一起表扬表扬勇敢、能干的喜羊羊。
4、教师:
灰太狼被我们打败了,我们要把手榴弹收拾起来,如果有哪个大坏蛋敢欺负小动物,我们又去打败他,好吗?
师幼收拾“手榴弹”。
三、放松活动
师:
小动物们听说灰太狼被打败了,很高兴,全都到草地上来庆祝,看一看是谁来了。
幼儿听音乐《小动物走》自由放松,在草地上模仿喜欢的小动物做动作。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。
(8)中班游戏活动教案《听数拍球抱团》含反思
【活动目标】
1.训练肢体协调能力,提高拍球能力。
2.能及时对应口令作出相应的反应,提升听力以及反应能力。
3.积极参与活动,感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性
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