少年宫电子琴教学教案Word格式文档下载.docx
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一、认识电子琴和学习手型
1、通过介绍电子琴,知道弹琴需要用手弹奏,用眼看谱,用耳听曲,用嘴哼唱,用脑记音等
2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。
键盘中有黑键和白键,这些键就好像是一扇扇门,而每一扇门都有着不同的声音,等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤:
打开电源→调节音量→找到中央C4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;
手指什么部位触到琴键才是最正确的。
二、正确的演奏方法:
1.基本坐姿凳放琴前正中,人在凳的前半端坐稳,身体略向前倾,上臂自然下垂,背部和肩、肘、腕各关节都自然放松,双手各指弯曲,手心朝下自然放于左右腿上。
坐正后,从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时,肘关节下部略高于琴键为宜。
如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于"
半握球"
形了。
在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。
教师须针对这些问题采取手段加以训练。
抬起手臂将手臂悬于胸前,手指之间稍分开,各指关节自然弯曲,手腕放平,掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。
由于小指较短,为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。
小指可不要落到琴键上悬于琴键上方,手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松懈,不能将手臂的重量压向掌关节。
将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
3.五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂的带动下手掌自然下垂,手腕凸起。
然后慢慢放下,在手指接近琴键,手腕基本放平的瞬间,手指果断触键弹出第一个音。
这时手的自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力。
手指的第一关节应自然弯曲,保持手的平衡稳定。
在保持四拍以后再徐徐抬起,继续以同样的方法弹第二个音,如此依次练完五个音。
四、五指时,第一关节要站牢,不要折指,手指力量垂直向下,不要向掌心用力。
(解决这一问题可以通过以下方法加以训练。
一是将右手2、3、4、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住,来体会力量传送第一关节的感觉。
二是将双手抬至胸前,两手各指相对合拢,拱起呈棒皮球状,五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开,以相对的指尖"
拍打"
各种节奏组合来训练弹奏动作。
弹奏练习:
右手(左手):
1---|2---|3---|4---|5---
‖
指法:
12345
54321
?
第二课时
1、认识乐谱,及简单的4/4节奏;
2、学会弹奏《玛丽的小羊羔》练习。
教学重点:
学会弹奏《玛丽的小羊羔》
左右手1、2、3指的灵活配合
教学过程:
1、组织学生进入状态,强调正确坐姿,做好弹奏的准备。
2、复习1---|2---|3---|4---|5---
‖的弹奏方法。
3、认识1、2、3、4、5、6、7,并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。
4、认识节拍:
4/4?
就是以4分音符为1拍,每个小节4拍
1=C4/4《玛丽的小羊羔》
3212|333-|222-|333-|
3212|3331|2232|1---‖
(1)指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。
(2)认识“|”小节线;
“‖”终止线;
“1”是四分音符;
即一拍的时值;
“1---‖”唱四拍;
“2-|”是二分音符,是两拍的时值。
5、在琴键上找出相应的音符,分小节用右手弹奏。
(教师巡视,并指导学生的指法。
)
6、讲解左手配和弦及节拍。
左手的弹奏方法:
1535|1535|2646|1535|
1535|1535|2646|1535‖
7、左右手配合分小节弹奏。
(在分小节弹奏的同时,教师指导学生的左手用指方法。
“2646|”这一小节时,“2”用1指,“6”用5指,“4”用3指。
同时指导,左右手的第一拍相应的手指同时落下,换第二节拍时,也是同时换。
8、分小组练习。
(练习时,教师个别指导。
第三课时
教学对象:
小学生
教学内容:
《小星星》的右手旋律
1.培养学生聆听能力,引导学生分辨音的长短,区分四分音符与二分音符的时值。
2.通过分组合作,增强同伴之间的合作精神。
3.通过乐曲学习,让学生熟练掌握小字一组的音符。
区分二分音符、四分音符的时值。
掌握扩指的弹奏,指法正确。
一、师生问好!
二、谜语导入:
点点银花放异彩,白天不开晚上开,
一闪一闪眨不停,要问多少数不清”。
三、讲授新课
1、复习上一节课内容并区分二分音符、四分音符的时值。
二分音符:
×
-四分音符:
---
手势图∨∨∨∨∨∨
2、复习一组音符的唱名。
3、视唱乐曲,找出规律
①展示乐谱,视唱乐曲
1=C?
4/4
1155|665-|4433|221-|5544|332-|
5544|332-|1155|665-|4433|221-‖
②、用不同形式进行视唱
③、分析乐句
4、弹奏《小星星》的右手部分
①、教师示范弹奏第一、二两个乐句,讲解注意点:
指法的运用。
1155|665-|
1144554
(从1指到4指手指要扩开)
②、学生弹奏第三、四两个乐句,教师巡视辅导;
③、学生表演弹奏5、6两个乐句,集体观摩;
④、用不同形式进行弹奏。
四、总结教学
义井明德小学
李玲
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